Dokumen ini berisi ujian diagnostik bahasa Malaysia untuk murid. Ujian ini terdiri dari 3 bahagian kemahiran: kemahiran lisan (mendengar dan bertutur), kemahiran bacaan, dan kemahiran tulisan. Setiap bahagian mengandungi beberapa soalan untuk menilai kemahiran dasar murid dalam bahasa Malaysia. Ujian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap pemahaman dan kemahiran bahasa murid.

1. KAMPUS KOTA BHARU
KELANTAN
Ujian Diagnostik Bahasa Malaysia
MAKLUMAT MURID
NAMA :……………………………………………………………………………………………………………………
KELAS :……………………………………………………………………………………………………………………
UMUR :……………………………………………………………………………………………………………………
KATEGORI : ( ) LELAKI ( ) PEREMPUAN
JANTINA :…………………………………………………………………………………………………………………..
SEKOLAH :………………………………………………………………………………………………………………….
ARAHAN :
1. Instrumen ini mengandungi 3 kemahiran. Semua soalan perlu dijawab.
2. Guru perlu membantu murid memahami tugasan dan dikehendaki untuk
mencatatnya di dalam senarai semak yang telah disediakan.

2. A. KEMAHIRAN LISAN (MENDENGAR DAN BERTUTUR)
DISEDIAKAN OLEH:
SITI NURASYIKIN BINTI ABDUL HALIM
950302-12-6004

3. B. KEMAHIRAN BACAAN
DISEDIAKAN OLEH:
NUR HIKMAH BINTI ARIFF
960414-13-5916

4. C. KEMAHIRAN BERTULIS
DISEDIAKAN OLEH:
SITI NURASYIKIN BINTI ABDUL HALIM / NUR HIKMAH BINTI ARIFF
950302-12-6004 / 960414-13-5916

5. SENARAI SEMAK PEMARKAHAN UJIAN DIAGNOSTIK BAHASA MALAYSIA
ARAHAN : Isi markah dan tandakan (✓) pada petak yang sesuai.
BIL KEMAHIRAN MARKAH MURID
Kemahiran Lisan (mendengar dan bertutur)
1. Keupayaan mengenal dan mengecamobjek/ anggota badan.
1.1 Mengenal dan mengecam gambar. /4
1.2 Mengenal dan mengecam anggota badan. /5
2. Keupayaan mengenal dan mengajuk bunyi yang didengar.
2.1 Mengajuk bunyi haiwan. /3
2.2 Mengajuk bunyi gambar. /3
Kemahiran Bacaan
1. Keupayaan mengajuk huruf. /10
2. Keupayaan menamakan huruf (a-z). /10
Kemahiran Tulisan
1. Keupayaan menyambung titik membentuk huruf.
1.1 Menyambung titik mengikut anak panah. /12
1.2 Menyambung titik mengikut urutan nombor. /3
1.3 Menyambung titik mengikut anak panah. /12
1.4 Menyambung titik mengikut urutan nombor. /3
JUMLAH KESELURUHAN
A. KEMAHIRAN LISAN (mendengar dan bertutur).

6. 1. Keupayaan mengenal dan mengecam objek.
SOALAN 1 :
TUNJUKKAN GAMBAR YANG DISEBUT OLEH GURU.

7. A. KEMAHIRAN LISAN (mendengar dan bertutur).
2. Keupayaan mengenal dan mengecam anggota badan.
SOALAN 2 :
SEBUTKAN GAMBAR – GAMBAR DIBAWAH BERDASARKAN ARAHAN GURU.

8. A. KEMAHIRAN LISAN (mendengar dan bertutur).
3. Keupayaan mengenal bunyi haiwan dan mengajuk bunyi haiwan yang
didengar
SOALAN 1 :
UJARKAN BUNYI HAIWAN BERDASARKAN GAMBAR YANG DISEBUT OLEH
GURU.

9. A. KEMAHIRAN LISAN (mendengar dan bertutur).
4. Keupayaan mengenal bunyi gambar dan mengajuk bunyi gambar yang
didengar
SOALAN 1 :
UJARKAN BUNYI HAIWAN BERDASARKAN GAMBAR YANG DISEBUT OLEH
GURU

10. B. KEMAHIRAN BACAAN
1. Keupayaan mengajuk nama huruf.
SOALAN 1 :
Ajuk huruf yang disebut oleh guru.
m w e
r t y
u i o
p

11. B. KEMAHIRAN BACAAN
2. Keupayaan menamakan huruf (a-z).
SOALAN 1 :
Menamakan huruf yang ditunjuk oleh guru.
a s d
f g j
h k l
z

12. C. KEMAHIRAN TULISAN
1. Keupayaan menyambung titik.
SOALAN 1 :
1. Sambungkan titik mengikut anak panah.
Keupay

13. 1
1
1
aan menyambung titik.
SOALAN 2 :
2. Sambungkan titik mengikut urutan nombor.
H ➡ H
I ➡ I
K ➡ K
C. KEMAHIRAN TULISAN
2
2
2
3
3
3

14. 2. Keupayaan menyambung titik.
SOALAN 3 :
3. Sambungkan titik mengikut anak panah.
1.

15. 2. Keupayaan menyambung titik.
SOALAN 4 :
4. Sambungkan titik mengikut urutan nombor.
a ➡ a
h ➡ h
p ➡ p
1
1
1
2
2
2