Звіт директора ЗДО 2020-2021 навчальний рік

1. 1
Звіт директора Мурованокуриловецького ЗДО я/с № 1 «Дзвіночок»
Могилів-Подільського району Вінницької області
Багнатової Тетяни Іванівни
Перед колективом та громадськістю
На загальних зборах
( 29 червня 2021 року)
Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від
23.03.2005 р. № 178, зміст звіту зроблений на підставі «Положення про порядок
звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних
закладів перед педколективом та громадськістю».
Мета :
Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадськоїсистеми
управління освітнім закладом, поєднання державного і громадськогоконтролю за
прозорістюприйняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної
етики управлінської діяльності директора.
Завданнязвітування:
1. Забезпечитипрозорість, відкритість і демократичність управління освітнім закладом.
2. Стимулювати вплив громадськостіна прийняття та виконання керівником відповідних
рішень у сфері управління освітнім закладом.
 Заклад дошкільної освіти здійснював свою діяльність відповідно до нормативних
документів та законодавчихактів України: до вимог законів України «Про освіту»,
«Про дошкільну освіту»;
 на основіБазовогокомпонентадошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної
освіти);
 «Положення про дошкільний навчальний заклад»,
 Указу Президента України від 13.10.2015 №580/2015 «Про стратегію національно-
патріотичного виховання дітей та молодіна 2016-2020 роки»;
 Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді(затверджено наказом
МОН України від 16.06.2015 №641);
 Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджено постановою Кабінету
Міністрів України від 20.03.2003 №305) (зі змінами від 27 січня 2021 р. № 86),
Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом
Міністерства охорониздоров’яУкраїнивід 24.03.2016 №234);

2. 2
 листа МОН України №1/9-411 від 30.07.20 року«Щодо організації діяльності закладів
освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у 2020/2021 навчальному році»;
 Методичні рекомендації з питань формування внутрішньої системизабезпечення якості
освіти у ЗДО, наказ №01-11/71 Державної служби якостіосвіти України від 30.11.20р.
 Закон України«Про основніпринципи та вимоги до безпечностіта якостіхарчових
продуктів»
 листа МОН від 23.04.2020 №1/9-219 "Щодо організації роботизакладів
дошкільної освіти під час карантину";
Постанови МОЗ від 22.09.2020 №55 "Про затвердження протиепідемічних заходів у
закладах дошкільної освіти на період карантину у зв'язкуз поширенням
коронавірусної хвороби(COVID-19)";
 чинної освітньої програмидля дітей від 2 до 7 років «Дитина», парціальних програм
«Про себе треба знати, про себе треба дбати», «Скарбничкаморалі» Л.Лохвицької,
«Радість творчості» Р.М.Борщ;
Головною метою закладу освіти протягом 2020-2021 навчального року було
забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення
потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх
фізичного, розумового та духовного розвитку.
Діяльність закладу була направлена на реалізацію основних завдань дошкільної
освіти :
- збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей, працівників в
умовах адаптивного карантину ;
- формування їх особистості;
- розвиток творчих здібностей та нахилів;
- забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту;
- виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.
- формувати сенсорну, пізнавальну, логіко-математичну компетенцію – як основу
фінансово-економічної освіти дошкільників;
- розвиватиу дітей дошкільного віку звичкиі моделі поведінки, що відповідають
екологічному, морально-етичномута трудовомуяк особистомублагополуччю,так і
стабільному розвитку країни;
- впроваджуватита поширювати інформаційно-комунікаційні технології у роботі
освітнього закладу в режимі дистанційного навчання з дітьми, педагогами, батьками.
Безпосереднєкерівництво дошкільним закладом здійснювала я, директор, згідно з
Статутом.
Заклад дошкільної освіти розрахований на 75 місць, ліцензований обсяг – 95 дітей,
в 2019 – 2020 н.р виховувалось 79 дітей дошкільного віку.
Групи комплектувались залежно від умов роботи закладу та за віковими ознаками.
В освітньому закладі функціонувало 4 групи, для дітей дошкільного віку-3 групи, 1
група дітей раннього віку.

3. 3
Зараховування дітей до освітнього закладу здійснювалося на підставі заяв батьків,
медичної довідкипро стан здоров’я дитини, ксерокопії свідоцтвапро народження дитини
з обов’язковим укладанням договору про співпрацю між закладом дошкільної освіти в
особі директора Багнатової Т.І. та батьками або особами, які їх замінюють.
Заклад дошкільної освіти № 1 «Дзвіночок» працював з 7.30 – до 18.00 годиниз
п’ятиденним робочим тижнем, та з 10,5-годинним перебуванням дітей.
Навчальний рік в освітньому закладі розпочався 1вересня 2020 і закінчиться 31
серпня цього року. Впродовж місяця з 15.02 -12.03.21р., освітній заклад призупинив
свою діяльність, в зв’язкуз накладенням карантину через епідемію коронавірусу
(COVID-19) та перейшов на дистанційну форму роботи.
Освітній заклад здійснював свою діяльність відповідно до річного плану, який
складався на навчальний рік та період оздоровлення.
План роботи був схвалений педагогічною радою закладу, затверджувався та
погоджувався відділом освіти Мурованокуриловецької райдержадміністрації, проте
виконаний не повністю, через простой та обмежувальні протиепідемічні заходи.
Протягом всьогонавчального рокуне проводились загальносадіковськізаходиз
дітьми, фронтальнийконтроль, здійснювався лише тематичний, оглядово-оперативнийта
моніторинговедослідження розвиткустарших дошкільників. Також не в повномуобсязі
пройшли семінари-практикуми для педагогів, в основномуонлайнчерез
мультипрезентації.
Затверджено та зареєстровано статут ЗДО в новій редакції, в зв’язкуіз зміною його
назви – Мурованокуриловецький заклад дошкільної освіти ясла-садок №1 «Дзвіночок»
Могилів-Подільського району Вінницької області, виготовлено печатку.
1. Персональний внесок керівниказ підвищення рівняорганізації освітнього
процесу в освітньому закладі.
Вжитідиректором ЗДО заходи щодо охоплення навчанням дітей 5-ти річного
віку:
На виконання Закону України “Про дошкільну освіту”, інструктивно-методичних
рекомендацій МОН України №1/9-411 від 30.07.20 року“Щодо організації діяльності
закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у 2020-2021 навчальному
році», інструктивно-методичноголиста МОН України від 04.10.2007 року« Про систему
роботиз дітьми, які не відвідують дошкільні заклади”, «Про здійснення соціально –
педагогічного патронату» (від 17.12.2008 №1/9 – 811 ) протягом рокуздійснювався
педагогічний патронат над дітьми 0 – 5 років, дітьми- інвалідами з порушеннями психо-
фізичного розвитку, які проживають в мікрорайоні закріпленим за дитячим садком, але
не відвідують його.

4. 4
Педагогічні працівники, ст.м/с та я особисто, як керівник підтримували зв'язок,
співпрацю з такими сім’ями, інформували батьків про можливі форми здобуття їхніми
дітьми дошкільної освіти, більше того інформували соціальні служби про неналежне
виконання батьківських обов’язків окремими батьками в разі необхідності, тоді коли
певна категорія батьків відмовлялася виконувати наші рекомендаціі направлені на
зміцнення як фізичного так психічного здоровя власних дітей.
Діти п’ятирічного віку, закріпленого за нами мікрорайону, 100 % були охоплені
здобуттям дошкільної освіти. Нашим закладом в цьому навчальному році підготовлено
та випущено 20 майбутній першокласників, які показали високі результати своєї
готовності до навчання в школі.
З метою пропагування дошкільної освіти та більш глибокого ознайомлення з
роботоюдитячого садка, протягом навчального 2020-2021 року велась систематична
взаємодія та співпраця з батьками через створенігрупи у додатку Viber, за допомогою
яких педагоги щоденно висвітлювали різні аспекти життєдіяльності дітей через фото та
відеоматеріали, вели віртуальні «екрани дня», у яких описували короткийзміст освітньої
діяльності під час занять, розміщували поради, консультації, пам’ятки та обговорювали
організаційні моменти. У групах батьки мали можливість ознайомитись із щоденним
меню дітей, антропометричнимиданимифізичного розвитку дошкільників, які готувала
старша медична сестра, адміністрація ЗДО постійно вела інформаційно-просвітницьку
роботусеред батьків.
В умовах карантину взаємодія вихователів та батьків дітей організовувалась за
допомогоюсоціальних мереж, мобільних додатків та власного сайту ЗДО
Основним джерелом інформації про перебіг подій в ЗДО також являвся офіційний
сайт освітнього закладу (https://dnz1-mur-kur.ucoz.ua) , на сторінках якого батьки також
могли почерпнутибагато цікавої та корисноїінформації щодо виховання, навчання та
розвитку. Власний сайт нашого освітнього закладу також давав змогу розширитинаші
можливостіщодо співпраці з батьками та ознайомити населення з роботою
педагогічного колективу, його досягненнями.
На сайті закладу, вихователем –методистом, старшою медичною сестрою надавались
інтернет-консультації щодо виховання, навчання, дозвілля та зміцнення здоров’ядітей.
Постійно розміщувалися матеріали проведенихзаходів, різноманітні порадидля
батьків, методичнірозробки педпрацівників ЗДО, новини закладу, цікавий ігровий
матеріал для дітей.
У рубриціменю сайту «Відкритість та прозорість» адміністрація закладу протягом
навчального 2020-2021 року звітувала перед батьками та громадкістю про фінансово-
господарськудіяльність, використання коштів як бюджетних, так і позабюджетних,
розмістила річний звіт про діяльність закладу за попередній навчальний рік, результати

5. 5
моніторинговогооцінювання розвиткудітей старшого дошкільного віку за
кваліметричної моделлю, яке проводилосьдвічі впродовж навчальногороку.
Тут також були висвітлені статут в новій редакції , структура та органи управління
ЗДО, вакансії педагогічних та технічних працівників закладу, доступність закладу до
навчання осіб з ООП.
У рубриці «Протидія булінгу» була викладена інформація про проблемусучасних
реалій в житті дітей – булінг, де батьків проконсультували щодо того, як реагувати на
випадки булінгу, що робитиаби цьому запобігти і як діяти у разі булінгу в ЗДО.
Для запобігання та протидії булінгу нами розроблено план заходів на 2020-21н. рік,
який розміщено на сайті закладу з метою вивчення батьками життєдіяльності дітей в
садочку, форм та методів їх організації в освітньомупроцесі.
У рубриці«Освітня роботав дистанційному режимі» батькам вихованців нашого
освітнього закладу був запропонованийперелік ресурсів із вправами та завданнями для
дітей, поради для батьків, та кориснаінформація щодо занять, ігор та різноманітної
діяльності, яку можна було запропонуватидитині дошкільного віку організувати вдомав
період карантину.
У рубриці «Медична сестрарадить, консультує» з’явивсяновийпідрозділ під
назвою«Стоп, карантин!», переглянувши який батьки мали змогу ознайомитись з листом
МОН України «Щодо відновлення діяльностізакладів дошкільної освіти» у разі
послаблення карантину, а також розміщені кориснівідео для дошкільників, які вчать їх
дотримуватись гігієни свого тіла та дбати про власне здоров’ята безпеку.
Здійснюючи сімейне виховання, співпрацю з батьками дітей усіх вікових груп,
педагогизакладу залучали їх до активної участі у різноманітних місячних екологічних
акціях що проходилив кожній віковій групі, 22 квітня 2021 року (в Міжнародний день
Землі) було організовано трудовийдесант під темою: “Прийшла весна-красна- землю
розбудила”, до якого було долучено батьків вихованців ЗДО.
Педагогами були оформленні та проведенівиставки творчихробіт як дитячихтак і
виконаних спільно з батьками.
Виставки малюнків:
 композиція на асфальті «Моє рідне селище»(у техніці лендарт);
 «ПодарунокзамовляюСвятомуМиколаю»;
 «Весна прийшла – все довкола ожива».
Виставки композицій з підручного та природногоматеріалу:
 «Чарівне перетворення дарів природи» (під час осінньої розваги);
 «Зимовіфантазії на снігу», прикрашання новорічної ялинкив групі;
 «Великдень іде – нам радість несе» (оформлення великоднього дерева,
гуляння навколо нього).

6. 6
Книжкова виставка:
 «Моя перша книжечка»;
Фотовиставки:
 «Здоров’я плекати допомагають мама й тато»;
 «Маленькі помічники».
Традиційно з ініціативи та допомогибатьків, готувались вітамінні фуршети в День
Здоров’я, в останню п’ятницю кожного місяця.
За сприяння батьків організовувались новорічнісвята та різноманітні масові
заходи фізкультурно-оздоровчого тамузично-естетичного спрямування, а також
театральні дійства.
Поряд із традиційною системоювідкритих показів для батьків свят, розваг,
контрольно-підсумковихзанять через відео, використовувалась така форма роботи, як
запрошення батьків онлайн в якості гостей«Гість групи», з метою ранньої
профорієнтації дошкільнят.
Створенняумов та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних
педагогічнихтехнологійу освітній процес
Планування роботи ЗДО №1 «Дзвіночок»на 2020-21 навч. рік здійснювалося
відповідно до Інструктивно – методичного листаМіністерства освіти і науки України
“Щодо організації діяльності закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної
освіти у 2020-2021 навчальному році» №1/9-411 від 30.07.20 року.
Саме річним планом регламентувалася організація методичної роботи закладу
дошкільної освіти, реалізовувались заходи щодо упровадження інноваційних
педагогічних технологій в освітній процес, згідно з концептуальними засадамиБазової
програми.
Протягом 2020 – 2021 року в освітньому процесі продовжувализастосовуватись
новітні педтехнології : -П3, мовленнєвого розвиткудошкільнят,Н.Гавриш, саморозвитку
М.Монтесорі, спадщина В.Сухомлинського, оздоровчо-зберігаючітехнології.
Ми постійно знаходимся в пошуку сучасних та ефективних методів освітньої роботи
з дошкільниками, саме я як керівник в межах наданих мені повноважень забезпечувала
функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти наших вихованців, а
тому ніколи не дозволяла собі не володіти прогресивними сучасними тенденціями
сучасного дошкілля. Даний аспект роботипостійно знаходився на пульсі, опрацьовувала,
вивчала новинки дошкільної педагогіки та вела за собою кожного педагога, кожного
працівника до успіху, адже тільки через успіх кожного можна забезпечити успішність
та авторитет закладу, тільки так ми можемо задовольнити потреби громадян нашого
мікрорайону в здобутті дошкільної освіти, забезпечити відповідність рівня дошкільної

7. 7
освіти вимогам Базового компоненту, створити безпечні та нешкідливі умови розвитку,
виховання, та навчання дітей, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення
здоровя відповідно до санітарно-гігієничних вимог та забезпечити їх дотримання.
Підвищення професійноїкомпетентностіпедагогічних працівниківЗДО
Впродовж 2020-2021 навч.рокупедагогічним колективом опрацьовувалась
науково-методичнатема «Розвитокпрофесійної компетентностіпедагогічних
працівників району як чинник забезпечення якісної освіти в умовах формування
інноваційного освітнього середовища».
Саме тому, протягом цього навчальногороку як і попередньогопедколектив ЗДО
продовжував ставитиза мету надати перевагу особливостям нового сучасногопідходу–
інтеграції.
А для цього, з метою досягнення успіху, набуття професійної компетентності
педагогами ми впродовж року продовжували реалізовували проблемну тему,
«Інтегрований підхід як стрижень цілісності освітнього процесу», удосконалювали
навички та вміння педагогів проводити інтегровані заняття, кількість яких максимально
збільшилась в кожній віковій групі.
Задля якісного розв’язання визначеноїпроблеми колектив в 2020-21н.р. працював
над розв’язанням таких пріоритетних завдань :
 Зміцнити фізичне здоров’я дітей та сформуватисистему валеологічних знань про
свій організм з метою розуміння цінності власного життя та здоров’я;
 Формувати сенсорну, пізнавальну, логіко-математичну компетенцію – як основу
фінансово-економічної освіти дошкільників;
 Розвиватиу дітей дошкільного віку звичкиі моделі поведінки, що відповідають
екологічному, морально-етичномута трудовомуяк особистомублагополуччю,так
і стабільному розвиткукраїни;
 Впроваджувати та поширювати інформаційно-комунікаційні технології у роботі
освітнього закладу в режимі дистанційного навчання з дітьми, педагогами,
батьками.
У педагогів дошкільного закладу напротязі2020-2021 навчального рокубула
можливість, хоч і не в повномуобсязічерез карантинні обмеження, застосовувати різні
формипідвищення своєї фахової майстерності:самоосвіта, семінари-практикуми,
майстер-класи онлайн, використання кращого досвідувихователів садку, району,
області, проходження курсів підвищення кваліфікації і звичайно консультації вихователя
–методистатак і мої особистіконсультації, настанови, порадиза для досягнення успіху
кожним учасником освітнього процесу.

8. 8
У 2020-2021 навчальномуроці згідно плану-графіку пройшли курси підвищення
кваліфікації на базі КВНЗ «Вінницькій академії неперервної освіти» 3 педагоги:
Лесь С.І., ГордійчукЮ.О., ТрачукА.П.
Проатестовано 4 пед. працівника: Лесь С.І., Гордійчук Ю.О., ТрачукА.П.,
Багнатова Т.І., за результатами якої вих. Лесь С.І. - підтверджено вищу категорію,
вих.ТрачукА.П. - встановлено ІІ категорію, вих.ГордійчукЮ.О. – встановлено 11
тариф.розряд, директорЗДО Багнатова Т.І. – відповідає займаній посаді.
Вперше проходить підвищення кваліфікації ст. мед. сестрана курсах медичних
сестер при Вінницькій обласній лікарні ім.М.Пирогова.
В зв’язкуз тим ,що з вересня 2021 рокув закладі буде впроваджуватись система
НАССР з безпечностіхарчування дітей, для організації якої виготовлено всівідповідні
документи аудиторськоюкомпанією ISO- центр, з відповідною сертифікацією,
проводилисьі відповідні навчання з працівниками харчоблоку, комірником, ст.м-с .
Організація різних форм освітньої роботи.
Освітній процес у дошкільному закладі здійснювався відповідно до програми
виховання і навчання дітей «Дитина», її варіативної частини БКДО «Подорожуємо у
світ англійської мови», парціальних програм «Вчимося читати»Л.Шелестової,
«Скарбниця моралі» Л.Лохвицької, «Радість творчості» Р.М.Борщ.
Основноюформою організаційної роботиосвітньоїдіяльностідітей дошкільного
віку у нашому закладі залишились заняття з різних видів діяльності.
У дошкільному закладі вихователі проводились заняття індивідуальної та групової
формиорганізації, тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, підсумкові.
Працюючи над основнимизавданнямиз дошкільниками організовувалась
національно-патріотична, морально-етична, економічно-фінансова, пізнавально-
практична, трудова, природничо-екологічна, музейна діяльність, роботаз безпеки
життєдіяльності, фізкультурно-оздоровчата гурткова робота.
З метою поглибленого вивчення стану фізичного виховання в дитсадку
здійснювався аналіз фізичного розвитку, результати яких лягли в основустворення
спецгрупи. Педагогами враховувалися ці показники під час проведення занять з фізичної
культури, організації рухового режимупродовж дня, загартовуючихзаходів, підбору
рухливих ігор, ігор-естафет, квестів, флешмобів тощо.

9. 9
У кожній віковій групі, за результатами обстеження дітей спеціалістами та
антропометричнимивимірюваннями, наявний листок здоров’явихованців, згідно з яким
здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчоїроботи.
На протязінавчального рокурегулярно здійснювався медико-педагогічнийконтроль
за руховим режимом та фізкультурними заняттями з подальшим аналізом фізичного
навантаження на дітей старшоюмедичною сестрою Склоцькою О.В. та вихователем-
методистом Саульчак О.С.
Висновки медико-педагогічного контролю під час фіззанять свідчать, про те
що моторнащільність занять в усіх вікових групах коливається у межах нормивід 80 %
до 95 %; тренуючий ефект відповідав нормів усіх вікових групах (120 – 160 уд/хв).
Завдяки всім проведеним заходам та застосованим педагогамита медичною
сестроюздоров’язберігаючим технологіям (ходьбабосоніж по доріжці Здоров’я, ранкові
гімнастики, гімнастики пробудження, фітболгімнастика, фізкультурні заняття,
прогулянкита ігри на свіжому повітрі, аромотерапія, фітотерапія) кількість випадків
захворюванністю дітей по ЗДО значно зменшилась.
Захворюваність дітей аналізувалася за такими показниками:
Показники
2017/2018
навчальний
рік
2018/2019
навчальний
рік
2019/2020
навчальний
рік
2020/2021
навчальний
рік
Пропущено днів по хворобі
2042 1694 609 415
Кількість випадків захворюваності
244 221 81 54
Пропущено по застудним захворюванням
1573 1512 513 324
Кількість випадків застудних захворювань
190 200 73 46
Середня кількість списочного складу дітей в
закладі 95 96 80 81
Незважаючи на суворе дотримання усіх протиепідемічних заходів в ЗДО протягом
навч.рокубуло зафіксовано 14 випадків захворювання на коронавірусну хворобу
(COVID-19) : 9 серед працівників, 5 серед вихованців, що вплинуло на освітній процес -
впродовж 20 днів освітній заклад був закритий на карантин та перейшов на дистанційну
форму роботи.
Показники 2019-2020н.р. 2020-2021н.р.
Кількість днів, пропущених
1 дитиною по хворобі за рік
1,1 0.5
Кількість випадків захворювань 81 54

10. 10
Відсотковий аналіз захворюваності із загальної кількості пропущених днів:
2017/2018
навчальний рік
2018/2019
навчальний рік
2019/2020
навчальний рік
2020/2021
навчальний рік
8,7% 11% 20% 40,4%
У 2020-2021 навчальномуроці середнє відвідування дітьми закладу становить
50,4 % у порівнянні з минулим роком 85,3 %
Середнє відвідування дітьми по вікових групах ЗДО становило:
група раннього віку – 33,5%,
ІІ молодша група – 60,8%,
середня група – 50,9%,
старша група – 55,5%.
У порівнянні з минулим навчальним роком середня відвідуваність дітьми закладу
збільшилась на 1310 днів.
Аналіз стану здоров’я дітей на кінець навчального року
Усього дітей за діагнозами
Кількість
дітей
Відсоток із загальної
кількості дітей
Новоутворення - -
Хвороби крові, кровотворних органів - -
Хвороби ендокринної системи - -
Хвороби нервової системи - -
Хвороби ока - -
Хвороби вуха 1 1,23
Хвороби системи кровообігу 4 4,9
Хвороби органів дихання 1 1,23
Хвороби органів травлення - -
Хвороби шкіри - -
Хвороби кістково-м’язової системи - -
Хвороби сечостатевої системи - -
На диспансерному обліку знаходяться 6 дітей.
Працюючи над соціально-моральним вихованням наших дошкільників педагоги
створили відповідні умови для його реалізації.
В усіх вікових групах були облаштовані розвивальні осередки, які відповідали
вимогам програмита забезпечували морально-етичнийта психолого-емоційнийрозвиток
дошкільнят закладу освіти.
Це – куточки вітань, які розташованіпри вході в кожну вікову групу та
виготовлені вихователями власноруч, з метою підняття настрою дітей в години
ранкового прийому їх в заклад та давали змогупривітатись кожній дитині з педагогом у
зручнийдля неї спосіб.
Поряд з такими куточками педагогами закладу застосовувався такий методичний
прийом, як ранкова зустріч, під час якої між дітьми та педагогом відбувався обмін
новинами, думками, компліментами, емоціями, захопливими ідеями, які вони втілювали
напротязідня.

11. 11
Куточки емоцій, які виконували функцію на запобігання та протидію булінгу
також стали інструментом для виявлення психолого-емоційногостану дітей та активно
застосовувалисьпедагогамищодня у процесіосвітньої діяльностіз дітьми та
забезпечували налагодження між ними та дітьми довірливих стосунків, що дало змогуу
разі виникнення випудку булінгу чи невеличкої конфліктної ситуації провестипедагогу
бесіду віч-на-віч та підтримати дитину емоційно, дати порадута звернути увагу батьків
вихованців на їх емоційний стан.
Усі вікові групи було забезпечено дидактичним та демонстраційним матеріалом:
сюжетними ілюстраціями та предметними картинками, художньою літературою
відповідного морально-етичного змісту.
Задля формування у дошкільників морально-етичнихцінностей вихователями
усіх вікових груп організовувались «хвилинки Добра», які були передбачені
циклограмоюорганізованої діяльностів ЗДО, де вихователями брались на озброєння
елементи технік – казкотерапії, сміхотерапії, музикотерапії, пісочної терапії, а також
емоційно-експресивнівправи, психогімнастика, інсценування невеличких казок, аби
малята мали змогузасвоїтине лише знання морально-етичногозмісту, правила та норми
поведінки, а й а й формувати у них потреби бути моральнимилюдьми, тобто
закріплювати навички моральності у практичному житті дитини і бажання щоденно без
примусу демонструвати.
Систематичната цілеспрямована діяльність педагогів закладу в цьомунапрямку дала
змогусформуватиу дітей нашого освітнього закладу ряд базовихморально-етичних
якостейособистості, таких як: людяність, розсудливість, справедливість,
відповідальність, самостійність, дружелюбність, подільчивість, добротата інші.
Протягом навчального рокувихователями закладу велась системната планомірна
роботащодо організації образотворчоїдіяльностідітей. Як результат протягом рокуу
своїхроботахдошкільники демонструваливміння використовуватипоряд з
традиційними різноманітні нетрадиційні техніки зображення обєктів навколишнього.
Задля розвиткуу дітей творчиххудожньо-естетичнихздібностей, фантазії,
креативності педагогамизастосовувавсятакий методичнийприйом як психогімнастика
та ряд педтехнологій: арттерапія, музикотерапія та кольоротерапія.
Під час занять із зображувальної діяльностіпедагоги ЗДО не рідко застосовулий
нетрадиційні способиорганізації дітей. З метою створення дитячогоколективного
малюнку чи іншого художнього виробу вонивикористовувалисоціо-ігровувзаємодію,
яка базується на обєднанні дітей в групи за посередництвагри. Це сприяло формуванню
у дітей дружніх стосунків, вміння домовлятися,розподіляти між собою обовязки,
узгоджуватисвої інтереси з потребамита бажаннями інших, знаходитирізні шляхи до
розвязання поставленогозавдання задля досягнення спільного результату.
Впродовж навчального рокуособливаувага приділялась військово-патріотичному
вихованню наших дітей, яке здійснювалось в контексті розвиткудуховного потенціалу
особистостідитини дошкільного віку, формування знань про Україну як суверенну
державу, виховання повагидо звичаїв та традицій.

12. 12
Задля реалізації Стратегії національно-патріотичного виховання, що розрахована
на 2020 – 2025 роки, було заплановано ряд заходів:
 Проведення Дня захисника України
(перегляд дітьми стар. та серед. групи мультимедійних презентацій : «Хто такі козаки?»,
«Сучаснізахисники України» з подальшими бесідами щодо їх змісту; проведення
сюжетного заняття з фізичної культури «Козакамий козачкамихочемо ми стати й рідну
Україну захищати» з елементами силових вправ для хлопчиків з дітьми стар. дошк. віку;
перегляд серій мульт-му «Про козаків»; читання худож. літ-ри, зокремалегенд та казок
«Чумацький шлях», «Про козака Мамаригу», «Історія запорозькихкозаків для веселих
дітлахів»;
 Проведення тихої акції «Ангели пам’яті»
з метою вшанування Героїв Небесної Сотні (перегляд дітьми патріотичних відеороликів,
виготовлення дітьми спільно з батьками паперових янголів, розміщення їх на деревах та
запалення свічок вдома);
 Влаштування виставки композицій дітей на тему:«Моє рідне селище»
(з природнього матеріалу у техніці лендарт);
 Проведення Всесвітнього дня вишиванки
організація груповихфлешмобів національно-патріотичного спрямування:
«Україно, посміхнись»(групаран. віку),
«Пісня про Україну»(ІІ молодша група),
«На нашій Україні»(середня група),
«Я люблю своюкраїну» (старша група).
Поряд з іншими напрямками організовувалась і роботаз музейної педагогіки з
використанням музейних експонатів, етнографічних осередків, зібраних нами
матеріалів проведених заходів з військово-патріотичноїтематики, а також матеріали
створених міні-музеїв. Музейні дні для кожної вікової групи були визначені
циклограмоюосвітньої діяльностів ЗДО.
На належному рівні пройшли свята та розваги :
 Спортивнесвято «Малі олімпійські ігри»;
 Фестиваль ранкової зарядки;
 Розвага«Ходить осінь полем, гаєм і садочкине минає»;
 Розвага«З нетерпінням я чекаю нині свято Миколая»;
 Розвага«Котилася писаночка»;
 Розвага«Українавишивана»;
 Випускний бал.
Організація життєдіяльності дітей в нашому закладі включала в себе гурткову
роботу, яка функціонує вже 3-й рік поспіль на безоплатній основідля батьків дітей.
32 дітей середньогота старшого дошкільного віку мали можливість двічі на тиждень
відвідувати гурток та навчатись англійської мови. Гурткові заняття будувались на основі
завдань розвитку освітньоï програми «Дитина», висвітлюючиваріативну частину БКДО.

13. 13
При визначенні змісту занять керівником гуртка Саульчак О.С. обов’язково
враховувались принципи: доступності, наочності, систематичності,
комунікативноï спрямованості, інтегрованого підходу.
Як результат у дітей на належному рівні сформувалася мовленнєвата пізнавальна
компетентність з даного виду діяльності.
Саме злагоджена, творчароботапедагогічного колективу дала змогу створитив
дошкільному закладі сприятливі умови для ефективної освітньої роботи.
Результативність реалізації пріоритетних завдань ЗДО вивчалася під час
спостереження за освітнім процесом, бесід з дітьми, педагогами, під час оглядово-
оперативного контролю , які здійснювались як мною керівником закладу, так
вихователем-методистом Саульчак О.С. протягом року:
оглядово-оперативнийконтроль з
 підготовки предметно-просторовогосередовищадо роботив новомунавчальному
році, вивчення розвивальногопросторудошкільних груп (його
змістовності,багатофункціональності, варіативності, доступності,безпечностіта
естетики оформлення);
 готовностіпедагогів до проведення занять із зображувальноїдіяльності
(застосування їх різних видів та форм, широкого спектруметодичних прийомів,
наявностідитячих робіт);
 рівня організації фізкультурних занять та рівень набутих дітьми навичоквиконання
основнихрухів та загально розвиваючихвправ;
 рівня організації освітньої роботи з народознавствата формування у дітей знань з
військово-патріотичного та національного виховання, прищеплення любові до
традицій українського народу,
 привиття культурно-гігієнічних навичокдошкільників,
 організації харчування, дотримання натуральних норм, калорійності, виходу страв,
ведення документації,
 дотримання температурного режиму,
 дотримання санітарного стану приміщення,
 готовностівихователів до організації освітнього процесу,
 виконання наказів та розпоряджень,
 виконання рішень педрад,
Впродовж навчального рокудвічі проводилосьмоніторингове оцінювання
розвиткудітей старшої групи, яке здійснювалось вихователями Швидкою Н.І .,
Міхалєвською С.М., вих.-мет. Саульчак О.С., ст.медсестрою Склоцькою О.В.
У моніторинговомудослідженні за кваліметричною моделлю, взяло участь
9 дітей, результати якого показали :

14. 14
високийрівень розвитку – 13 дітей- 68,5%,
достатній рівень – 5 дітей – 26,5%,
середній рівень – 1 дитина – 5%,
мінімальний рівень – жодної дитини – 0%,
низький рівень – жодної дитини - 0%.
Найвищі показники діти продемонстрували з фізичного, соціального та
природничо-екологічногорозвитку. На високомурівні ними набута сенсорно-
пізнавальна, математична , мовленнєво-комунікативна компетенція.
Підсумковий аналіз показав, що діти-випускники мають на достатньомурівні
розвинутіпсихічні процеси, гарні потенційні можливостіщодо розвиткупізнавальних
процесів, достатній рівень працездатності, високийі достатній рівні розумової
активності, сформованінавички освітньої діяльності. На неналежному рівні сформовані
морально-етичнінормиповедінки та культура мовленнєвого спілкування з однолітками
та дорослими.
Займаючись підготовкоюнаших вихованців до навчання в школі, співпрацюємо з
адміністраціями та педагогічними колективами шкіл райцентру.
Рішенням педради від 30.08.20р. з ЗЗСО №2 була укладена угода про співпрацю та
заплановані спільні заходи щодо організаційно-педагогічної роботи, з проблеми
готовностідітей до навчання в школі, з метою забезпечення наступності і
перспективностіосвітнього процесу, соціокультурної адаптації дітей старшого
дошкільного віку до умов навчання в початковій школі та їх всебічного гармонійного
розвитку. Це взаємовідвідування, знайомство з першою вчителькою, екскурсіі до школи,
бібліотеки,спортивного залу та інше.Таким чином забезпечувалась емоційна та вольова
готовність старших дошкільників до навчання у школі .
2.Залученнядодаткових джерел фінансування освітньогозакладута їх раціональне
використання.
Заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази освітнього
закладу – є одним із провідних напрямків роботи директора та ради ЗДО.
До початку 2020-21 навчального року батьками та працівниками проведено поточні
ремонти груповихкімнат, спалень, коридорів.
На підготовку закладу до навчального 2020-2021 рокубуло використано
бюджетних коштів на суму близько 27 000 грн. та позабюджетних9 тисяч 700 грн.
(проведення ремонту, придбання матеріалів, деззасобів – засобиіндивідуального
захисту, безконтактний термометр, світильники, каремати, принтер та ін.). Впродовж 6-
ти місяців з 1-го січня 21р. на господарськіцілі по утриманню закладу використано 5
тисяч грн., 10тис грн. на виготовлення документації по НАССР.

15. 15
По закінченню навчального року отримано в подаруноквід батьків наших
випускників допомогавід батьків на проведення ремонтув сумі 1600 грн
Допомога яка поступає, обов’язково оприбутковується постійно діючою комісією
ЗДО та передається на облік бухгалтерії відділу освіти селищної ради.
За благодійні кошти хочу висловити слова щирої вдячності батькам наших
вихованців та спонсорам за надання закладу допомоги та матеріальної підтримки.
3. Вжитізаходи щодо забезпечення освітньогозакладукваліфікованими
педагогічнимикадрамитадоцільністьїх розстановки.
№ Відомості Показники
1. Кількість працівників усього 24
педагогічний персонал 10
обслуговуючий персонал 14
Педагогічний колектив дошкільного закладу в 2020-2021 н.р.- 10 осіб:
Освітній рівень педагогів
5 осіб- вища освіта – 50 %
5 осіб- середня спеціальна освіта – 50 %
Фаховий рівень педагогів
Спеціаліст - 7 чоловік - 70 %
1 кваліфікаційна категорія – 0 %
2 кваліфікаційна категорія - 1 чол 10%
Вища кваліфікаційна категорія - 1 чол 10%
Всього: 10 педагогів колективу
За стажем педагогічної діяльності:
До 3-х років 2 чол. 20 %
До 10-ти років 2 чол. 20 %
До 20-ти років 3 чол. 30 %
Більше 20-ти років 3 чол. 30 %
Педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом заклад дошкільної освіти
протягом навчального рокубув укомплектований згідно з штатним розписом, праця
педагогів упорядкованавідповідно до нормативних норм, передбаченихколективним
договором.

16. 16
4. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я дітей та працівників.
 Забезпечення організаціїхарчуваннята медичногообслуговування вихованціві
працівників:
Одним з приорітетних напрямків керівника є забезпечення соціального захисту,
збереження та зміцнення здоров’я дітей і працівників закладу. Раціон харчування
збалансованийзгідно вимог організму дитини в білках, жирах, вуглеводах, мінералах та
вітамінах на добу.
Роботаз організації харчування дітей у МурованокуриловецькомуЗДО №1
«Дзвіночок» здійснювалася згідно Постанови Кабінету Міністрів України від 22.11.04 р.
№1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчихзакладах»,
Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах,
затвердженої наказом МОН України від 17.04.2006 №298/227.
У закладі організовано триразовийрежим харчування та забезпечено
оптимальний питний режим для дітей.
Для урізноманітнення раціону дітей протягом навчальногорокумедичною
сестрою удосконалювались та розроблювались новікартотеки страв.
Адміністрація закладу протягом навчального рокуприділяла особливуувагу тому,
щоб продуктихарчування, що надходили до ЗДО, були якісними та відповідали вимогам
державних стандартів, супроводжувалися накладними, сертифікатами якості, висновками
санітарно-епідеміологічної експертизи.
Умови для організації харчування в дошкільному закладі задовільні.
Аналіз вартості харчування дітей у 2020-2021 навчальному році
Місяць
Виділені
кошти
(ясла)
Вартість
харчування,
грн.
Енергоцін-
ність, %
Виділені
кошти
(сад)
Вартість
харчування, грн.
Енергоцінність,
%
Вересень
16,0
15,51 83,2
21,0
1 20,75 76,8
Жовтень 15,94 68,5 22,15 71,1
Листопад 15,61 62,8 21,19 57,8
Грудень 14,74 73,4 21,13 67,7
Січень
16,0
13,66 74,3
21,0
20,82 68,8
Лютий 15,74 78,2 20,75 87,0
Березень 14,56 80,2 21,27 54,6
Квітень 13,70 76,5 20,30 69,6
Травень 14,75 74,2 21,54 65,4

17. 17
Споживання продуктів за 2020/2021 навчальний рік спожили у середньому:
Найменування
продуктів
% виконання - ясла % виконання - сад
М’ясо 75,3 59,0
Риба 64,8 39,2
Овочі 66,9 63,0
Масло вершкове 91,6 90,4
Олія 90,0 74,4
Яйця 90,6 67,8
Молоко 37,0 38,8
Сир кисломолочний 70,0 70,2
Сметана 68,5 48,3
Раціональний режим харчування, збалансованість раціону є основними умовами
для підвищення опору дитячого організму до захворювань, для нормального росту і
розвитку дітей. Низька калорійність їжі, відсоток виконання норм якої знижується на
протязі багатьох років, не збалансованість раціону не сприяють зменшенню
захворюваності дітей, особливо простудних захворювань.
Основні проблемні питання організації харчування:
-висока закупівельна ціна та низька якість постачаємих продуктів харчування та
продовольчої сировини, несвоєчасність проведення тендерних закупівель, відсутність
належного контакту з бухгалтерією відділу освіти щодо визначення необхідної нам
продовольчої сировини ( перечень, ґатунок, % жирності ) та умов поставок, які б мали
вказуватись ними при оголошенні тендеру
Замовлення продуктів та їх завезення здійснювалось ССТ «Лідер»,
Старшою медсестроюскладалась меню-розкладказ урахуванням перспективного
примірного меню та технологічних карток.
Продукти харчування постачались в дитячийсадок з сертифікатами якостіна
відповідність.
З 1 вересня 2020 року вартість харчування становила сад- 21 грн., ясла -16 грн.,
підстава рішення виконкомуселищної ради.
Незаконне надмірне використання коштів за харчування дітей було відсутнє.
Щоденно завгоспом вівся підрахунок вартостіскладеного меню, а ст..м.сестрою
контролювалось дотримання натуральних норм харчування.
Виконання норм харчування за навчальний рік склало лише 64,6%. через високу
собівартість продуктів та їх відсутність через невчасно проведенийтендер.

18. 18
Діти пільгових категорій одержували безкоштовнехарчування - 4 дітей, з
оплатою 50%.- 11 дітей.
На постійному контролі була оплата за харчування, боргипо батьківській оплаті
відсутні.
Протягом навчального рокувихователями усіх вікових груп велась планомірна
роботащодо формування навичок культури харчування дошкільнят, консультативна
роботащодо харчування дітей вдома.
Як керівник закладу в межах своїхповноважень постійно контролювала якість
страв та харчування дітей на групах, їх технологію приготування на харчоблоці.
За результатами контролю з працівниками харчоблоку, ст. м/с, завгоспом
проводилисьіндивідуальні бесіди, консультації, видавалися накази та заслуховувались
питання про харчування на нарадах при завідуючій. Це найвідповідальніший участок
роботи, томупостійно знаходився під моїм особистим контролем від моменту поставки
продуктів харчування і до моменту вживання готової страви дитиною.
Контроль заякістю харчування, санітарно-гігієнічним станом дитячого садкавівся
і з боку районної інспекції держпродзахисту, про що свідчать акти перевірок. Пропозиції,
що були вказані в актах, виконувалися згідно зазначених термінів.
На стадії впровадження в ЗДО Програма HACСP, виготовленався відповідна
документація, журнали.
Медичне обслуговування вихованців дитячого садказдійснювалося старшою
медсестрою СклоцькаО.В., це насамперед щоденний огляд з безконтактною
термометрією, з метою недопущення присутностідітей з ознаками хвороби, вчаснеіх
відсторонення за перших проявів симптом хвороби, поступлення дітей з довідками
після хворобита в разі тривалої відсутності.
Відповідно до графіку, за наявностівакцин медсестроюнадавалися направлення
батькам вихованців для проведення щеплення дітям в умовах поліклініки..
Антропометричнівиміри дітей проводились двічіна рік в травні і в вересні 2020
року та в травні 2021 р. за допомогою якихконтролювався рівень фізичного розвитку
дітей ЗДО .
Санітарно-освітня робота, в тому числі і по запобіганню поширення та зараження
короно вірусноюхворобою проводиласьсеред батьків дистанційно, в зв’язкуз
обмежувальними протиепідемічними заходами.
Безпосередньоу группах через viber, сайт ЗДО проводилилась консультативна
роботаз батьками щодо оздоровлення дітей вдомата в умовах дитячого садка.

19. 19
Кожен працівник закладу перед початком прийому дітей в освітній заклад проходив
обов’язковиймедичнийогляд, який фіксувався в індивідуальних медичних книжках.
Згідно трудового стажуробітників надавалися виплати по листам непрацездатності.
Педагогічним працівникам закладу надається щорічна відпустка з наданням
матеріальної допомогина оздоровлення - згідно діючого законодавства(ст.57) Закону
України «Про освіту».
Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-
гігієнічних та протипожежних норм:
Відповідно до Закону України «Про охоронупраці», було проведено навчання та
перевірку знань працівників з охоронипраці, повторніта позапланові інструктажі з
охоронипраці, з охоронижиття і здоров’я дітей в ЗДО, пожежної безпеки, надання
першої медичної допомоги.
На початку навчального року, проводилося випробування спортивногота
нестандартного обладнання на території освітнього закладу, на спортивномумайданчику
та в груповихкімнатах. Відповідальною особою та громадським інспектором з охорони
праці проводилися перевірки обладнання на відповідність вимогам безпеки та
видавалися приписи. Обладнання, яке не відповідало вимогам вилучалося для ремонту
чи списувалося.
Представники трудового колективубрали участь у розробцікомплексних заходів
щодо досягнення встановленихнормативів з охоронипраці, в роботікомісії з атестації
посадовихосіб на знання ними нормативних актів з охоронипраці.
На протязі2020-2021 навчального рокупроводилась відповідна роботащодо
розвиткуцивільного захисту в ЗДО, основним завданням якого було підвищення рівня
захисту працюючих в закладі та дошкільників.
Задля виконання цього завдання було розроблено планизаходів до Тижня безпеки
дитини, Місячника цивільного захисту, в які входили:
 організація практичного тренінгу «Евакуація дітей та працівників з приміщень
освітнього закладу»;
 проведення майстер-класу «Правила надання першої домедичної допомоги
дітям при укусах комах, гадюк, кліщів, під час отримання теплового чи
сонячногоудару» - старшою медичною сестрою ЗДО;
 планування освітньої роботизатематичними циклами та днями, які включали в
себе інтегровані заняття, проведення лялькових вистав «Колобок - супермен»,
«Бджілка-рятівниця»;
 розроблення пам’ятокдля працівників закладу, проведення інструктажів,
 виготовлення папок-пересувок, бюлетенів для батьків вихованців ;
 опрацювання методичних рекомендацій.
Щороку по завершенню «Тижня безпеки» діти узагальнювали одержані знання у
своїхтворчихроботах( малюнках, віршах, творчихдитячихрозповідях, фотовиставках),
які розміщувались на тематичному стенді.

20. 20
В ЗДО протягом рокупрацювало дві навчальні групи: одна - для керівного та
педагогічного складу, друга – для обслуговуючогоперсоналу, де працівники оволодівали
належними навичками та формамизахисту від надзвичайнихситуацій та техногенної
безпеки.
Роботапедагогічного колективу ЗДО щодо профілактики дитячого травматизму
будувалася на основіБазовогокомпонента дошкільної освіти , освітньої програми
«Дитина», парціальної програми«Про здоров’ятребазнати, про здоров’я треба дбати»,
що спрямовували роботупедагогів на формування у дошкільників певної життєвої
позиції, елементарної життєвої компетентності. Ми вважаємо, що тільки систематична
роботаз дітьми щодо безпеки життєдіяльності може виробитив дитячій свідомості
стереотипи безпеки в життєвому середовищі та сформувати у дітей систему
валеологічних знань про свій організм з метою розуміння цінності власного життя та
здоров’я.
Протипожежна безпека в освітньомузакладі також посідала важливе місце в
організації всієї роботиз охоронипраці, так як в закладі пічна система опалення.
Розроблено плани евакуації дітей на випадокпожежі, перезаправлені усі
вогнегасники, призначено відповідальну особуза протипожежнийстан приміщень
закладу.
У освітньому закладі здійснювався й соціальний захист працівників.
Між адміністрацією і трудовим колективом закладу складений Колективний договір,
ухвалений на зборахтрудового колективу. Цей договір є нормативним актом, на підставі
якого здійснювалось регулювання соціально – економічних, виробничихі трудових
відносин.
Щодо соціально – трудовихпільг, гарантій, компенсацій адміністрація та
представник трудового колективу забезпечували належні умови соціального захисту
працівників.
Адміністрація закладу постійно працювала над виконанням зобовязань
передбачених колективним договором.
–Мікроклімат в колективі можна визнати добрим.
Створені належні умови для здійснення освітньої роботи, відносини з
керівництвом та колегами були стабільними, доброзичливими. Кожен працівник
добросовісно був відповідальним за свій об’єм роботи, з відповідальністю відносилися
до виконання своїх функціональних та посадових обов’язків.
Творча атмосфера у колективі була головним критерієм відповідності освітнього
закладу сучасним вимогам та забезпеченню якісного освітнього процесу. Я, як завідуюча
проводила велику роботу з колективом, використовуючи усі психолого – педагогічні
методи кадрової роботи. Атому провідним у роботіЗДО вбачаю забезпечення фахового
удосконалення насамперед педагогічного складу, працівників зокрема щодо формування
освіти, реалізації принципів її гуманізації, демократизації, переорганізації процесу освіти
та головне - розвитку особистості дитини, якості її дошкільної освіти, яку вона в нас
отримує.

21. 21
Відповідно до законів України«Про освіту» та «Про охоронупраці» для
створення здоровихі безпечних умов праці, навчання і виховання дітей дошкільного
віку, адміністрація садочкаспільно з колективом закладу працюють над реалізацією
завдань державної політики у сферіохоронипраці щодо забезпечення конституційного
права працівників на охоронуїх життя і здоров’яу процесітрудової діяльності, а також
виховання здоровихта розвиненихдітей.
Нажаль, типовими штатами одиниця спеціаліста з охоронипраці в ЗДО не
передбачена, але кожен працівник відповідно до своїхпосадовихта функціональних
обов’язків приймає участь у роботіосвітнього закладу з питань охоронипраці.
З метою систематичного дотримання всіма структурнимипідрозділами, посадовими
особами і працівниками вимог трудового законодавства, стандартів безпеки праці,
правил, норм, інструкцій та інших документів по охороніпраці в закладі здійснюється
багатоступеневий адміністративно-громадськийконтроль заохороною праці.
Результати перевірок та контролю за виконанням вимог щодо охоронипраці,
протипожежної безпеки, санітарно-гігієнічних вимог організації освітнього процесу
регулярно розглядаються навиробничихнарадах, педрадах, батьківських зборахта ін.
Результати перевірок фіксуються в журналі внутрішнього контролю директора
ЗДО, протоколахвідповідних комісій, висвітлюються в інформаційних куточках,
розглядаються на виробничихнарадах, педагогічних радах. Періодично перевіряється
виконання прийнятих рішень та рекомендацій.
В закладі систематично проводяться навчання та перевірка знань з питань охорони
праці. Відповідно до порядкупроведення навчання та перевірки знань з питань охорони
праці проводяться інструктажі з охоронипраці, тематичне навчання для різних категорій
працівників.
На сайті закладу окремемісце відведено під рубрику «Охоронапраці в ЗДО», в
якій описанасистема роботиз охоронипраців ЗДО, де розміщені інструкції з охорони
праці для педагогічних працівників, обслуговуючого персоналу, бесіди і інструкції з
безпеки життєдіяльності дітей в ЗДО, які є актуальними, і проходять систематичне
корегування в залежності від внесення змін та доповнень у діючі нормативні документи з
охоронипраці.
Надання соціальної підтримки та допомоги дітям-сиротам, дітям,
позбавленим батьківського піклування, дітям з малозабезпечених сімей:
На початокнавчального року було складено та надано до управління освіти
селищної ради списки дітей пільгових категорій. На підставі поданих підтверджуючих
документів було видано наказ про забезпечення цих дітей пільгами в оплаті за
харчування:
* Моральнета матеріальнестимулюванняпрацівників, організаціяїх відпочинку та
оздоровлення:
З метою морального стимулювання кращі педагогита обслуговуючийперсонал за
успіхи в роботі, адміністрацією ЗДО нагороджувався грамотамита подяками,

22. 22
подаються на вітання та нагородження до відділу освіти з нагодисвяткування Дня
дошкільних працівників, Дня Вчителя.
Згідно з існуючими законодавчимиактами та Положеннямипро щорічну грошову
винагородута преміювання педагоги освітнього закладу одержали грошовувинагороду.
* Стан дитячого травматизму:
Випадків виробничогота дитячого травматизму, за звітний період, зареєстровано
не було.
5. Залучення педагогічної та батьківської громадськості освітнього закладу до
управління його діяльністю; співпраця з громадськими організаціями.
У дошкільному закладі діяла рада ЗДО, як колегіальний органпедагогів та батьків.
На засіданнях розглядалися питання освітньої роботи, поліпшення умов перебування
дітей в садку, питання звернення за спонсорською допомогою до підприємств та
організацій, звітування про залучені та витрачені благодійні внески.
Адміністрацією та вихователями садка велася постійна планомірна роботапо
налагодженню партнерства з кожною родиною.
14.05.21р. у кожній віковій групі ЗДО відбувся «День відкритих дверей» для
батьків вихованців під темою: «Що посієш, те й пожнеш!» (до Міжнародного дня сім’ї)
в онлайн-форматі через додаток Google Meet, під час якого батьки обмінювались одинз
одним досвідом трудового виховання дітей в родинах, педагогиділились цікавими та
ефективними «лайфхаками» виховання в дошкільниках працьовитості, самостійності,
відповідальності.
Варто відмітити, що в річному плані планувалася роботапо оптимізації взаємодії
педагогів з батьками та громадськістю, метою якої було забезпечення колективного
підходу у роботіз батьками по формуванню особистостідитини щодо ефективної
реалізації програми розвиткудитини дошкільного віку «Дитина».
6. Дисциплінарна практика та аналіз звернень громадян з питань діяльності
освітнього закладу. Реагування керівника на зауваження та пропозиції, викладені
батьківським комітетом, радою, батьками, представниками інших органів
громадського самоврядування.
На виконання Закону України «Про звернення громадян» від 02.10.1996 р.,
Указу Президента України № 700/2002 «Про додатковізаходизабезпечення реалізації
громадянамиконституційного права на звернення», Інструкції з діловодстваза
зверненнямигромадян, яка затверджена постановою Кабінету Міністрів України
від 14 квітня 1997 р. № 348, в закладі дошкільної освіти проведено ряд заходів, а саме :
заведені журнали обліку особистогоприйомугромадян,реєстрації пропозицій, заяв і
скарг громадян.

23. 23
За минулий 2020-2021 навчальний рік кількість усних звернень склала 18 з метою
оформлення дітей у заклад дошкільної освіти і 9 щодо працевлаштування.
Обмежень якихось щодо прийомугромадянз особистихпитань та з питань
діяльності освітнього закладу- не було, розглядалавсі пропозиції, зауваження, прохання
викладені батьками, радою, батьківським комітетом тощо, інформувала засновникав
особіселищного голови, централізовану бухгалтерію селищної ради, управління освіти
про прийняті рішення, колектив, батьків, громадськість.
Мої наміри та плани на перспективу - це сучаснийосвітній заклад з наданням
якісної дошкільної освіти, особистіснийрозвитоккожного нашого вихованця, повна
відповідність роботиколективу, роботисадкав цілому, вимогам сьогодення,запитам
батьків, громадськостіта комфортність роботикожного працівника
- навколо чого і згуртовуювсіх членів колективу, крім систематичного контролю
намагаюсь надихати на творчість, креативність та плідну результативну роботу,
власним прикладом в роботі, вчасною допомогою, порадою, роз’ясненням,бесідою,
консультацією. Не є прихильником адміністративних стягнень, останні роки немає
жодного.
Існуючі ризикипо втіленню наших задумів :
-недостатнє фінансування для утримання закладу з можливістю забезпечувати якісну
дошкільну освіту, належне харчування, комфортнета безпечнеперебування здобувачів
освіти в ЗДО ;
- перехід на новий вид опалювальної системи, сьогоднітверде паливо-вугілля є не
рентабельним і з’їдаєвсінаші гроші, проблема з працюючими, які б обслуговували 15
пічок, забезпечення належного температурного режиму впродовж 10,5 годин, це також
постійне забруднення, пил.
- оснащення державоюпедпроцесуна сучасномувідповідному рівні - абсолютно
відсутнє, все вирішується силами батьків та самих педпрацівників освітнього закладу.
Абсолютно все, і до запланованих заходів, і до кожного заняття зокрема,
виготовляється власноруч: освітні посібники, роздатковий та демонстраційний матеріал,
аби забезпечити предметну діяльність дітей, бо без неї неможливо досягти якісного
результату виконання вимог Базового компонентадошкільної освіти України –
державного стандартута сформуватирізноманітні компетенції дошкільників. Ми маємо
справу з сучаснимидітьми, з новим поколінням, яке ростета виховується в період
високих технологічних інформаційних можливостейв світі, а наші можливостіщодо
устаткування освітнього процесузалишається практично на тому ж рівні що були і 20
років назад.

24. 24
Тому дуже сподіваємось на підтримку держави та місцевої влади зокрема.
Бажаю нам плідної, творчої роботиз досягненням гарнихрезультатів, теплих
дружніх стосунків у нашій не простій і дуже відповідальній справі.
Дякую всім за розуміння та підтримку, належне виконання своїхпосадовихобов’язків.