Mr. Davis outlines his goals for his 10th grade U.S. History class. He aims to engage students and change their perception of history by developing their critical thinking, problem solving, research, and presentation skills. Students will build teamwork and citizenship through group projects. They will also learn to analyze information and think critically. Technology will be incorporated into the classroom to enhance learning. The class will focus on developing lifelong learners who enjoy history and are prepared for future education and careers.
This document provides information about New Horizons Charter Academy's blended learning model for English language learners and students with disabilities. It discusses the school's demographics, including that 59% of students are Latino, 41% are English learners, and 86% are socioeconomically disadvantaged. It then describes the school's blended learning model, which includes individualized online instruction, project-based group work, and teacher-guided instruction delivered through a three-station rotational model. Data is also presented comparing the school's 2015 test scores to those of local district and charter schools.
The document discusses bridging the gap between sensor networks and the Sensor Web. It proposes a "Sensor Bus" approach using a common message protocol to enable on-the-fly integration of sensors and Sensor Web services. Key components include service and sensor registration, data publication from sensors to services, and sensor tasking through the bus. This approach aims to ease sensor/service integration and facilitate use of Sensor Web Enablement standards.
Este documento define la planificación como el proceso de establecer objetivos y elegir los mejores medios para alcanzarlos. Explica que implica anticiparse al futuro mediante la previsión, visualización y predeterminación de acciones. Describe las 10 etapas típicas de la planificación de proyectos como el diagnóstico, programación, discusión, ejecución y evaluación. Finalmente, resalta que la planificación es un proceso continuo y flexible que permite fijar objetivos realistas y coordinar las actividades de una organización.
The document discusses Sun's virtualization technologies for SAP environments. It covers market trends driving virtualization, different levels of virtualization including containers, and virtualization management tools. Upcoming features include improved support for Adaptive Computing and containers in the N1 Advanced Architecture and xVM Ops Center management platform. Virtualization can help optimize resource utilization and reduce costs for SAP customers.
Mr. Davis outlines his goals for his 10th grade U.S. History class. He aims to engage students and change their perception of history by developing their critical thinking, problem solving, research, and presentation skills. Students will build teamwork and citizenship through group projects. They will also learn to analyze information and think critically. Technology will be incorporated into the classroom to enhance learning. The class will focus on developing lifelong learners who enjoy history and are prepared for future education and careers.
This document provides information about New Horizons Charter Academy's blended learning model for English language learners and students with disabilities. It discusses the school's demographics, including that 59% of students are Latino, 41% are English learners, and 86% are socioeconomically disadvantaged. It then describes the school's blended learning model, which includes individualized online instruction, project-based group work, and teacher-guided instruction delivered through a three-station rotational model. Data is also presented comparing the school's 2015 test scores to those of local district and charter schools.
The document discusses bridging the gap between sensor networks and the Sensor Web. It proposes a "Sensor Bus" approach using a common message protocol to enable on-the-fly integration of sensors and Sensor Web services. Key components include service and sensor registration, data publication from sensors to services, and sensor tasking through the bus. This approach aims to ease sensor/service integration and facilitate use of Sensor Web Enablement standards.
Este documento define la planificación como el proceso de establecer objetivos y elegir los mejores medios para alcanzarlos. Explica que implica anticiparse al futuro mediante la previsión, visualización y predeterminación de acciones. Describe las 10 etapas típicas de la planificación de proyectos como el diagnóstico, programación, discusión, ejecución y evaluación. Finalmente, resalta que la planificación es un proceso continuo y flexible que permite fijar objetivos realistas y coordinar las actividades de una organización.
The document discusses Sun's virtualization technologies for SAP environments. It covers market trends driving virtualization, different levels of virtualization including containers, and virtualization management tools. Upcoming features include improved support for Adaptive Computing and containers in the N1 Advanced Architecture and xVM Ops Center management platform. Virtualization can help optimize resource utilization and reduce costs for SAP customers.
Exposicion principio científico del entrenamiento deportivoDalbis Castillo
El documento resume los principios fundamentales del entrenamiento deportivo. Estos incluyen el principio de la unidad funcional, el principio de especificidad, el principio de sobrecarga, el principio de supercompensación, el principio de continuidad, el principio de recuperación, el principio de individualidad, el principio de progresión, el principio de la unidad entre la preparación general y especial, y el principio de las variaciones ondulatorias.
El documento presenta las pruebas para evaluar cinco componentes de la condición física: fuerza, velocidad, flexibilidad, resistencia y cardiorespiratorio. Describe siete pruebas para medir la fuerza, una para velocidad, tres para flexibilidad y una para evaluar la condición cardiorespiratoria mediante la prueba de Rockport. El objetivo es conocer estas capacidades físicas y su desarrollo a través de la práctica regular de ejercicio.
This document lists 30 artists that could be featured on a contents page. It provides brief 1-2 sentence descriptions for each artist, mentioning recent or upcoming albums, tours, or concerts for many of them. Examples include discussing Mumford & Sons' plans after their 2015 album, getting MO's thoughts after her London concert, and asking if Coldplay will make an 8th album.
Kristóf Bárdos, the CEO of Digital Natives, Co-founder of Green Fox Academy and Social Fokus shares his thoughts on how leaders and communities are in charge to help people to achieve their highest potential.
Exposicion principio científico del entrenamiento deportivoDalbis Castillo
El documento resume los principios fundamentales del entrenamiento deportivo. Estos incluyen el principio de la unidad funcional, el principio de especificidad, el principio de sobrecarga, el principio de supercompensación, el principio de continuidad, el principio de recuperación, el principio de individualidad, el principio de progresión, el principio de la unidad entre la preparación general y especial, y el principio de las variaciones ondulatorias.
El documento presenta las pruebas para evaluar cinco componentes de la condición física: fuerza, velocidad, flexibilidad, resistencia y cardiorespiratorio. Describe siete pruebas para medir la fuerza, una para velocidad, tres para flexibilidad y una para evaluar la condición cardiorespiratoria mediante la prueba de Rockport. El objetivo es conocer estas capacidades físicas y su desarrollo a través de la práctica regular de ejercicio.
This document lists 30 artists that could be featured on a contents page. It provides brief 1-2 sentence descriptions for each artist, mentioning recent or upcoming albums, tours, or concerts for many of them. Examples include discussing Mumford & Sons' plans after their 2015 album, getting MO's thoughts after her London concert, and asking if Coldplay will make an 8th album.
Kristóf Bárdos, the CEO of Digital Natives, Co-founder of Green Fox Academy and Social Fokus shares his thoughts on how leaders and communities are in charge to help people to achieve their highest potential.
2. სასწავლო პროექტის შინაარსი
ისტორიული მიმოხილვა
სცენარი. დავითის გამეფება,საქართველოს
მდგომარეობა,რეფორმები,წარმატებები,ვიდეო და აუდიო
სლაიდები.ხატვა,გაფერადება,წყვილებში და ჯგუფებში
მუშაობა.დისკუსია, კამათი, ლექცია.
3. ზღაპარი მეფეზე -
იყო ერთი ქვეყანა, რომელსაც როგორც ქვეყანას შეეფერება,
ჰყავდა მეფე. მართავდა ეს მეფე ამ ქვეყანას. ერთხელ ამ
ქვეყანაში ბოროტმა ჯადოქარმა ჩამოიარა და ამის შემდეგ
სატახტო ქალაქის ცენტრში ჭა გაჩნდა. ამ ჭას ჯადოსნური
თვისება ჰქონდა, ყველა ვინც მასში ჩაიხედავდა, ჭკუიდან
გადადიოდა. თავიდან ამ ჭკუაზე გადასულ მოქალაქეებს
იჭერდნენ და მკურნალობდნენ, მაგრამ დროთა განმავლობაში
იმდენმა ხალხმა ჩაიხედა ჭაში, რომ მათმა რიცხვმა იმათ
რიცხვს გადააჭარბა, ვისაც არ ჩაუხედია. ერთ დღეს ჭაში
ჩახედული ხალხი აბუნტდა, ისინი თვლიდნენ რომ მეფე
არასწორად მართავდა ქვეყანას. ბევრი ეცადა მეფე
დაემტკიცებინა ამ ხალხისათვის, რომ მას ქვეყნისათვის და
მათთვის მხოლოდ კარგი უნდოდა, მაგრამ იმ მოქალაქეთა
რიცხვი, ვინც ჭაში ჩაიხედა სწრაფად იზრდებოდა და
უკმაყოფილებაც მატულობდა. ცოტაც და მეფეს
ჩამოაგდებდნენ ტახტიდან. ბევრი იფიქრა მეფემ, როგორ
მოქცეულიყო, ერთ დღესაც ადგა, მივიდა ჭასთან და ჩაიხედა.
ამის შემდეგ ხალხი დაწყნარდა, მათ მოეწონათ მეფის მიერ
შემოღებული ახალი კანონები და საერთოდ ქვეყნის მართვა.
4. მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები:
1. ზოგადი:როგორია მეფეთა როლი საქართველოში?
2. თემატური: როგორია დავითის როლი საქართველოში?
3. შინაარსობრივი:რა იცით დავით აღმაშენებლის
შესახებ,რა იცით მის შესახებ და რა წვლილი შეიტანა მან
საქართველოს ისტორიაში?
5. დავითის გამეფება -
ბიოგრაფია-თურმე იმ დროს მეფე ცუდად
მართავდა ქვეყანას და საჭირო გახდა 16 წლის
დავითი დაესვათ ტახტზე, გაამეფეს იგი
ქუთაისში, გელათის ტაძარში, რადგან ქვეყანა
იყო მტრებისაგან დაპყრობილი და
დაპატარავებული... თბილისში მტრის ამირა
იჯდა.
გამეფება-მეფედ აკურთხა გიორგი
ჭყონდიდელმა, მისმა გამზრდელმა
კათალიკოსმა და ბრძენმა ადამიანმა.
იგი დიდი მწიგნობარი და განათლებული
პიროვნება იყო და ყველა რეფორმების
გატარებაში გვერდით ედგა ახალგაზრდა
მეფეს.
6. რეფორმები-დავითმა ჩაატარა საეკლესიო
რეფორმა, ეკლესია გაწმინდა არასანდო
ადამიანებისაგან და დაუმორჩილა
სახელმწიფოს, შექმნა მუდმივი ჯარი,
რისთვისაც ჩრდილო კავკასიიდან
გადმოასახლა ყივჩაღები.
7. ბრძოლები-რუსთავისა და თბილისის გათავისუფლება
მტრისაგან, ლეგენდარული დიდგორის ომი,სადაც დავით
მეფემ უნიჭიერესი სტრატეგისა და მხედართმთავრის უნაარი
გამოამჟღავნა. აღაშენა და გააერთიანა საქართველო.
ეკონომიურად დაკულტურულად ააყვავა და აღაშენა
საქართველო. დაარსა ქსენონები,ბიბლიოთეკები. ყოველივე
ამისათვის მადლიერმა ქართველმა ხალხმა ,,აღმაშენებელი,,
უწოდა.
8. დავით აღმაშენებელი დაკრძალულია გელათის
მონასტერში.
• ვიდეო კოლაჟი-დავით მეფე- ჩვენება კლასში, მუსიკის
თანხლებით /მუსიკა თემურ თათარაშვილის -აღმაშენებელი
თბილისს მობრძანდება/
• იცოდე შენი ქვეყნის ისტორია- დავით აღმაშენებელი -
მულტფილმის ჩვენება კლასში, კომენტარებით..
10. •ახალი იდეების განვითარება, განხორციელება და
სხვებისთვის გაზიარება;
•საღი მსჯელობა და აღქმა;
•რთული სხვადასხვა მიზნობრივი კითხვების ფორმულირება
და დასმა სხვადასხვა ინფორმაციის ეფექტურად და
ეფექტიანად მოპოვება, კრიტიკული და კომპეტენტური
შეფასება, ინფორმაციის ზუსტად და შემოქმედებითად
გამოყენება მოცემულ საკითხთან თუ პრობლემასთან
დაკავშირებით; საკუთარი სასწავლო საჭიროებებისა და
წარმოდგენების მონიტორინგი;
•უნარ-ჩვევების განსაზღვრული დონის და/ან სასწავლო
პროგრამით გათვალისწინებული ჩარჩოს მიღმა სამუშაოს
ჩატარება, ცოდნისა და კომპეტენტურობის ამაღლების
მიზნით;
•ინიციატივის გამოჩენა, უნარ-ჩვევების დახვეწა.
პროექტი დაეხმარება ჩემს მოსწავლეებს 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების
განვითარებაში შემდეგ აქტივობებში მონაწილეობის გზით:
11. მოსწავლეების საჭიროების შეფასება
შეფასების მინისზანი - მოსწავლეების საბაზისო ცოდნის გაფართოება
ისტორიისა და
ლიტერატურული აზროვნების ჩამოყალიბება, კონკრეტული
ფაქტების შესწავლა.
რა ინფორმაცია მინდა მივიღო ჩემი მოსწავლეებისგან?- მინდა გავეცნო,
რა იციან კონკრეტული თემის შესახებ.
რა გავაკეთე მოსწავლეების აზროვნების ზედა დონის უნარ-ჩვევების
გასავითარებლად?
მოსწავლეებს ვაძლევ დავალებას მოიძიონ ინფორმაცია მე-11 საუკუნის
შესახებ და დავით აღმაშენებლის რეფორმებზე. გაავლონ კავშირები
დავითსა და დავითამდე ეპოქებს შორის. გააკეთონ დასკვნები.
12. • როგორ გვეხმარება ( მე და მოსწავლეებს) შეფასების შედეგად
მოძიებული ინფორმაცია სასწავლო პროექტის ფარგლებში
აქტივობის დაგეგმვაში?
შემიძლია ჯგუფს მივაწოდო შესაბამისი ინსტრუქციები, თუ
მოსწავლეებს მცდარი წარმოდგენა აქვთს თემის შესახებ, შემიძლია
სხვადასხვა საინფორმაციო რესურსით უზრუნველყოფა, თუ
მოსწავლეების მიერ ისტორიის ცოდნის დონე განსხვავებულია ჩვენ
დავუბრუნდებით შეფასების სასწავლო პროექტის სხვადასხვა
ეტაპზე ცოდნის შემდგომი გაღრმავების მიზნით.
.
13. ჩემი მიზნები
• ისტორიის შესწავლის გზების განსაზღვრა
მოსწავლეების ინტერესის ამაღლების მიზნით.
• სხვადასხვა სახის ტექნოლოგიების შესწავლა,
რომლის გამოყენებაც შესაძლებელია
მოსწავლეების და მასწავლებლის მიერ.
• სხვა მასწავლებლებისათვის იდეების გაზიარება.
14. მოსწავლეების მიზნები
• ისტორიასა და ლიტერატურაში
დასახული ეპოქის ანალიზის გზების
შესახებ ცოდნის მიღება.
• დამოუკიდებელი სწავლის უნარ-
ჩვევების განვითარება.
15. უკუკავშირი
• მე-12 საუკუნის სხვადასხვა პერიოდის
განსაზღვრა მუშაობისათვის.
• იდეები მოსწავლეების დასახმარებლად
სწავლის პროცესის მიმართ მეტი
პასუხისმგებლობის გასაცნობიერებლად.