Wizyta w Danii (Haderslev) w ramach projektu Comenius Be Globally Aware

2. W dniach 5-10 kwietnia 2011 odbyła się wizyta w Sct. Severin Skole
w Haderslev w Danii. W spotkaniu brało udział 6 uczennic z klas
drugich i pierwszej gimnazjum oraz p. Anna Borkowska – nauczyciel
biologii i Małgorzata Garkowska – koordynator projektu.
Celem była:
1. Wymiana dotychczas opracowanych materiałów (
ulotek, prezentacji, filmów),
2. Warsztaty poświęcone źródłom energii i wody w każdym z paostw
partnerskich,
3. Wizyta w miejscach o szczególnym znaczeniu dla regionu.
4. Prezentacja projektu strony internetowej projektu,
5. Dalsze planowanie pracy, zredagowanie krótkiego
raportu, obejmującego obecne i przyszłe dokonania oraz krótką
ewaluację dotychczasowych działao.

3. Wtorek 5 kwietnia była dla nas dniem podróży.

4. W środę rano wszyscy
spotkaliśmy się na boisku
szkolnym, gdzie przywitali
nas nauczyciele i dyrektor
Sct. Severin Skole.
Następnie uczniowie poszli
zwiedzad szkołę z duoskimi
kolegami, zaś nauczycieli
oprowadzali nauczyciele-
gospodarze omawiając jej
specyfikę i funkcjonowanie.
Była to okazja do zapoznania
się z duoskim systemem
edukacyjnym.

6. W trakcie, gdy grono
nauczycielskie obserwowało
pracę szkoły, uczniowie udali
się na lekcję języka
duoskiego, gdzie mieli
możliwośd nauczyd się
podstawowych zwrotów. Dla
nas Polaków okazał się to
niezwykle trudny do nauczenia
język. Następnie uczniowie
i nauczyciele podzieleni zostali
na dwie grupy. Jedna grupa
udała się do sali, gdzie
poznawała program
SecondPlaces, a druga grupa
uczestniczyła w lekcjach.

8. Uczniowie brali udział w lekcji języka duoskiego, a także poznali
program SecondPlaces i uczestniczyli w innych lekcjach.

9. Około godziny 14 odbyło się na
spotkanie z przedstawicielem
urzędu miasta, który
scharakteryzował miasto i region.
Po spotkaniu mieliśmy okazję
poznad historię i zabytki
Haderslev. Uczniów oprowadzali
ich duoscy koledzy, zaś
nauczycielka historii z duoskiej
szkoły przybliżyli nauczycielom
wiadomości na temat miasta.

11. W czwartek uczniowie zaprezentowali osiągnięcia projektu -
prezentacje i filmy na temat energii i wody. Oprócz poznawania
tajników wody i możliwości uzyskiwania energii ze źródeł
odnawialnych w naszych krajach, prezentacje i filmy zawierały
również wskazówki, jak możemy dbad o
środowisko, oszczędzając wodę i energię. Mieliśmy również
okazję porównad wyniki ankiet o naszych nawykach związanych
z wodą i energią przeprowadzonych wśród uczniów szkół
partnerskich. Młodzież naszej szkoły przedstawiła swoje
prezentacje o energii:
From flint to cell - seeking for energy
i wodzie
The Atlantic Ocean in our home - how is it possible?
On a track of water
w programie Prezi, zaś po swojej prezentacje rozdała broszurki
o wodzie.

13. W międzyczasie
przedstawiciele uczniów
i nauczycieli z każdej
szkoły udzieli wywiadu do
lokalnej gazety.
Popołudnie uczniowie spędzili ze swoimi duoskimi kolegami.
Nauczyciele w tym czasie omówili: dotychczasową realizację
poszczególnych zadao projektu oraz problemy, które napotkały
szkoły partnerskie oraz sposoby i terminy realizacji kolejnych zadao.
Uzgodniono również termin październikowego spotkania
w Carrarze. Przedstawiony został także projekt strony
internetowej, za stworzenie której odpowiedzialna jest szkoła z
Anglii. Po tej prezentacji dyskutowano nad poprawkami lub
dodatkowymi propozycjami materiałów i informacji do
umieszczenia na stronie.

14. Piątkowe przedpołudnie spędziliśmy w szkole, gdzie przedstawiciel
firmy DONG Energy (która od wielu lat zajmuje się m.in. energią
wiatru) zaprezentował ciekawą prezentację na temat energii
odnawialnej. Następnie udaliśmy się do muzeum wojny z 1864 r.
i bitwy pod Dybbøl, w którym dowiedzieliśmy się więcej na temat
historii regionu - Jutlandii. Mieliśmy okazję zobaczyd reduty, Dybbøl
Banke, pozostałości wojen duosko-niemieckich.

16. Pobyt w Danii to nie tylko prace
projektowe. Był to również czas na
integrację młodzieży. Sobota była
dniem sportu. Był to dzieo na różne
gry sportowo-rekreacyjne na boisku
szkolnym oraz rozmowy. Uczniowie
i nauczyciele grali w dobrze znane
wszystkim gry, ale mieli również
możliwośd spróbowania gier nam
nieznanych.
Jedna z mam przygotowała
ciasto, na którym lukier jak żywo
przypominał logo naszego
projektu.

18. Wszyscy miło spędzili czas przy ognisku, gdzie piekliśmy typowe dla
tego regionu chlebki z ciasta drożdżowego.

20. Czas spędzony w szkole duoskiej pozwolił nam poznad lepiej grono
pedagogiczne i uczniów, zaprezentowad nasze prace i osiągnięcia oraz
wymienid się pomysłami na dalsze spotkania.
Podczas spotkao rozmawialiśmy z naszymi nowymi
przyjaciółmi, wykorzystując każdą chwilę do lepszego poznania się i
budowania osobistych więzi, które są podstawą udanego projektu.
Zajęcia w szkole, oficjalne spotkania, wycieczki stanowiły podstawową
częśd pobytu, lecz integracja młodzieży następowała przede wszystkim
podczas pobytu
u goszczących rodzin, organizowanych we własnym zakresie pikników
i wspólnych wycieczek.