2. Затверджено офіційну транслітерацію українських
букв латиницею
• Постанова Кабінету Міністрів України №55 від 27 січня 2010 р. затверджує
таблицю транслітерації українського алфавіту латиницею.
• Українська буква Аа передается
латинською Aа
Бб - Bb
Вв - Vv
Гг - Hh
Гг - Gg
Дд - Dd
Ее - Eе
Єє - Ye (на початку слова), ie (в інших
позиціях)
Жж - Zh zh
Зз - Zz
Ии - Yy
Іі - Ii
Її - Yi (на початку слова), i (в
інших позиціях)
Йй - Y (на початку слова), i (в
інших позиціях)
Кк - Kk
Лл - Ll
Мм - Mm
Нн - Nn
Оо - Oo
3. • Пп - Pp
Рр - Rr
Сс - Ss
Тт - Tt
Уу - Uu
Фф - Ff
Хх - Kh kh
Цц - Ts ts
Чч - Ch ch
Шш - Sh sh
Щщ - Shch shch
Юю - Yu (на початку слова), іu (в
інших позиціях)
Яя - Ya (на початку слова), ia (в
інших позиціях)
• Буквосполучення “зг”
відтворюється латиницею як
“zgh” (наприклад, Згорани —
Zghorany, Розгон – Rozghon)
на відміну від “zh” —
відповідника української
літери “ж”.
М’який знак і апостроф
латиницею не
відтворюються.
Транслітерація прізвищ та
імен осіб і географічних назв
здійснюється шляхом
відтворення кожної літери
латиницею.
4. Як зробити урок успішним?
• 1. Прочитайте розділ програми, який потрібно вивчати на
уроці.
• 2. Вивчіть матеріал цього розділу.
• 3. Проаналізуйте навчальний матеріал.
• 4. Сформулюйте ціль уроку. Дайте відповіді на питання, чого
ви прагнете досягнути під час уроку.
• 5. Уявіть колектив даного класу, окремих учнів, постарайтеся
уявити їхні шляхи виконання завдань уроку.
• 6. Виберіть найрезультативніші методичні прийоми для
даного класу і для окремих учнів.
• 7. Зважте вибрані прийоми зі своїми можливостями, визначте
свої дії на уроці.
• 8. Продумайте структуру уроку, його хід.
• 9. Зафіксуйте все підготовлене в плані або в конспекті.
5. Календарно - тематичне
планування
Дат
а
№ Тема Лексичний матеріал
Граматик
а
Говорін
ня
Аудіюван
ня
Читан
ня
Пись
мо
Домашн
є
завданн
я
1. Мої літні
канікули
5,с.6 1,с.4 2,с.4
3,с.6
4,с.6
2. Друзі по
листуван
ню
agency,bunch,weirdo,work
aholic,
take up,come across,catch
up.
3,с.9 1,с.7
4,с.9
2-3,с.8 5.с.9
3 Англійсь
ка мова в
моєму
житті
Reason,responsibility,comp
licated,perfect,get
stuck,keep doing smth, feel
like doing smth, look up,
make smb’s best.
2.с.11 1.с.10 2,с.11
3-4,с.12
2,с.12
4 Ми-
молоде
поколінн
я
Background, generation,
spoil, tease, part-time, get
smth ready, go on doing
smth, variety of, crop,
deliver.
Герундій 4.с.17 4,с.17 1,с.14 2-
3,с.16
Повтор
ити ЛО
5 Розвиток
граматич
них
навичок
Embroidering,
woodcarving.
Герундій 3.с.19 1,с.18
2,с.19
4,20 8,с.20
6. № Да
та
Тема Лексичний
матеріал
Граматичн
ий
матеріал
Говорін
ня
Аудію-
вання
Читанн
я
Письмо Домашнє
завдання
1 Привітання .
Знайомство
Name Alex, Sally,
Polly
ГС Hello, I
am
SB
2,3,4,с.2
Аудіо A
B C D
SB 4,
с.2
WB 1-3
p. 2
WB 4-6
стр.3
2 Шкільне
приладдя
Кольори
Book,pencil,rubber
,ruler
,
red,yellow,green,bl
ue,
ГС What is
it? IT is a
…
SB 3,4
Стр.3
SB 4, p.
3
WB 1,2,
p.4
WB 3,4, p.5
3 Числівники
1-10
One-ten ГС How
many?
SB 2,с.4 SB 3,с.4 WB 3,с.4 WB 7-8,с.8
4 Алфавіт a-f Apple, ball, cat,
doll,
Elephant, frog
ГС It is АудіоA,
B,
C,D
WB 1,с.5 WB 1,с.12
5 Люди.
Прикметник
и Алфавіт g-l
Big, little, girl,
house,
Insect, jug, kite,
lemon
ГС It is a SB 3,c.4 Аудіо
E,F,G,H
SB 3,с.5 WB
2.с.6
WB 1,2.с.16
6 Числівник.
.Алфавіт m-s
Monkey, nut,
orange,
Parrot, queen,
rabbit, sun
ГС She he
is
SB
1,2с.5
SB 1,с.6 WB 3,с.7 WB 1,с.17
7 Неозначений
артикль
Dog, teddy, owl,
umbrella
ГС Hello.
My name
is…
SB 1,с.6 Аудіо 1 SB
1,2.с.9
WB
1,2,с.10
WB 1,2,с.18
8 Кольори.
Алфавіт t-z
Tree, van, woman,
box, zebra
What is
your name?
SB 2,с.8 Аудіо 4 SB
1,2,с.11
WB
1,2,с.13
WB 1,с.21
7. План – конспект уроку
Тема:
Seasons and weather. What is the weather like today?
Мета:
навчити вести діалог у мовленнєвій ситуації “Talking about the weather” ;
формувати навички діалогічного мовлення на рівні мікродіалогу з
опорою на зразок та наочність;поглиблювати знання учнів про культуру
спілкування британців;
розвивати інтонаційний слух та уяву;
виховувати почуття ввічливості учнів.
Обладнання:
демонстраційні картки, плакат “Яка сьогодні погода” ,маркер, Карта
України, роздатковий матеріал
8. Структура уроку
• I.Вступна частина.
1)привітання
2)організація уроку
3)мовленнєва зарядка
4) мотивація навчальної діяльності та повідомлення теми та завдань
уроку.
• ІІ. Основна частина
1) пояснення нового матеріалу, введення нових лексичних одиниць
2) тренування у вживанні нових лексичних одиниць у мовленні
3) введення нових ЛО в діалоги( з опорою на наочність)
4) читання
5) письмо
6) закріплення (групова робота”The weather forecast”)
• ІІІ. Кінцева частина
1)підведення підсумків уроку;
2)оцінювання учнів;
3)повідомлення домашнього завдання .
