GoOV provides step-by-step door-to-door guidance for independent travel using public transportation. Their app and helpline assist users with pictorial instructions and support in multiple languages. The service aims to increase independence and save on transportation costs. GoOV also partners with organizations to pilot new navigation technologies and expand internationally.
How to turn Albeda into a superb school where hackathons are a way to learn by doing? I presented this and we are now transforming Albeda in the following years into this dream school together with students, local businesses and hosts in the Rotterdam region.
ICON Future Hub is dé beoogde hartslag voor innovatie in Oost Nederland volgens Martha Riemsma, Frank Hautvast en Peter Oosterwijk. Zij zijn de initiatiefnemers van het ambitieuze plan een fysiek open netwerk op te zetten in hartje Enschede. Een toegankelijk jaarprogramma gedraaid door 'hand-picked' kennisnomaden waarborgt een continue hartslag met grote aantrekkingskracht op professionals uit de regio.
Het trio is momenteel op zoek naar investeerders die in ICON een krachtig bewijs zien om de claim Innovatie-hotspot Oost Nederland te realiseren, en met het onderliggende businessmodel reeds bereid zijn om na 18 maanden winstgevend te zijn.
GoOV provides step-by-step door-to-door guidance for independent travel using public transportation. Their app and helpline assist users with pictorial instructions and support in multiple languages. The service aims to increase independence and save on transportation costs. GoOV also partners with organizations to pilot new navigation technologies and expand internationally.
How to turn Albeda into a superb school where hackathons are a way to learn by doing? I presented this and we are now transforming Albeda in the following years into this dream school together with students, local businesses and hosts in the Rotterdam region.
ICON Future Hub is dé beoogde hartslag voor innovatie in Oost Nederland volgens Martha Riemsma, Frank Hautvast en Peter Oosterwijk. Zij zijn de initiatiefnemers van het ambitieuze plan een fysiek open netwerk op te zetten in hartje Enschede. Een toegankelijk jaarprogramma gedraaid door 'hand-picked' kennisnomaden waarborgt een continue hartslag met grote aantrekkingskracht op professionals uit de regio.
Het trio is momenteel op zoek naar investeerders die in ICON een krachtig bewijs zien om de claim Innovatie-hotspot Oost Nederland te realiseren, en met het onderliggende businessmodel reeds bereid zijn om na 18 maanden winstgevend te zijn.
De adoptie van nieuwe ontwikkelingen en technologieën gaat steeds sneller, maar hoe staat de adoptie van technologieën er in Nederland voor? Newcom TechTrends 2014 biedt je het overzicht.
Wij zoomen in op Crowdsourcing en Storytelling. Enerzijds voorbeeldcases en resultaten, anderzijds ook een uitnodiging om zelf aan de slag te gaan. De antwoorden op praktische vragen om online aan de slag te gaan in de veranderende economie! Na dit seminar genoeg denkstof en om elkaar online op te zoeken en het verhaal met elkaar te gaan delen.
Gebruiker aan zet - sociaal onderwijs met sociale mediaTNO
Wat is de stand van zaken tav online cocreatie in het onderwijs? Hoe kan cocreatie in het onderwijs ingezet worden? Welke kansen zijn er? Waar kan het aan bijdragen?
Congresdossier Healthcare Inspiration Forum (19/11 Kortrijk)HIF2015
De digitale en technologische revolutie biedt duidelijk kansen om zorgcontinuïteit te creëren en speelt vandaag reeds een rol in het afleveren van een ‘zorg op maat’ in welke setting dan ook. Op deze thema’s focussen we tijdens het Healthcare Inspiration Forum, georganiseerd door de VIVES hogeschool, Ablecare (ZorgAndersTv / ZORG Magazine) en het Microsoft Innovation Center Vlaanderen.
De volledige congresgids met interviews, het programma, beursplan en informatie over alle partners en deelnemende bedrijven kan u hier bekijken/downladen.
Workshop Thought Leadership in B2B - AdmixDick de Zwart
Op de Multichannel Conference in De Fabrique in Utrecht, 20 april, gaf Admix een workshop over hun visie op Thought Leadership in B2B, en hoe je als Merk boven het 'contentmaaiveld' kunt uitsteken.
Waarom moeilijk doen, als het anders kan?
Over samenwerken met de buitenwereld.
Gepubliceerd in: Intellectueel Kapitaal nr 1, 2009.
Veel organisaties realiseren zich dat hun eigen kennis maar een fractie is van datgene wat er in de wereld beschikbaar is. Ze proberen samenwerkingsverbanden te vinden; om samen tot prestaties te komen, die ze afzonderlijk nooit zouden kunnen leveren. Samen innoveren en problemen oplossen – over alle grenzen heen. Want, waarom moeilijk doen, als het anders kan?
Zie: http://www.depasse.nl/waarom-moeilijk-doen-als-het-anders-kan
Universiteitsbrede 360graden-VR-pilot voor immersieve leerervaringen - Thomas...SURF Events
Vier jaar geleden startte het Centre for Innovation, onderdeel van Universiteit Leiden, met experimenteren met de mogelijkheden voor immersieve leerervaringen. Deze ontdekkingstocht resulteerde onder andere in een grootschalige, universiteitsbrede 360graden-VR-pilot. Tijdens deze sessie delen zij de inzichten die tijdens de gebruikerstesten zijn opgedaan. Hoe organiseer je een pilot rondom een nieuwe technologie? Hoe vertaal je een academisch concept naar een VR-leerervaring? En de belangrijkste vraag: werkt het?
Wat, waarom en hoe omtrent over 21st century skills.
Over de stand van zaken. Wie is er mee bezig? Waarom moet je het hebben over 21st century skills? En hoe maak je ze expliciet in het onderwijs?
Klant in de driver's seat - Hoofdstuk BoekimpressieSjors van Leeuwen
Boek over klantgedreven innoveren met co-creatie, crowdsourcing en communities.
Dit hoofdstuk geeft een impressie van het boek over klantgericht innoveren.
Mijn uitgangspunt is samen sociale waarde creëren voor de maatschappij, de omgeving, de organisatie en de mensen. Innoveren zit in mijn bloed. Al vanaf het begin van mijn carrière was ik al bezig met het ontwikkelen van nieuwe concepten. In eerste instantie binnen Unilever en vanaf 2008 in het onderwijsveld. Daarnaast ben ik een echte netwerker met een groot en breed netwerk en deel ik mijn kennis grif met iedereen, gevraagd maar ook ongevraagd als tip of met een vooruitziende blik op wat als vraag zal ontstaan. Mijn kracht zit in de open communicatie met een vleugje Rotterdamse humor.
This document outlines the schedule and activities for a face-to-face meeting in Week 30 of the Community Service Engineering curriculum. The meeting will take place in Leuven, Belgium from April 24-30 and focus on cultural aspects relevant to community service engineering. The schedule includes introductions, a debate on CSE across cultures with European partners, pitching project progress and needs, and a session on social innovation and pitching skills. Individual assignments involve exploring business interest in project results and evaluating cultural dimensions of projects. Group assignments consist of reflecting on stakeholder interactions and preparing a final presentation for a professional jury.
The document outlines the schedule and assignments for a week-long course on legal and environmental aspects being held at KU Leuven in Belgium. The course will cover topics like cradle to cradle design, circular economy, and creative commons licensing. Students are assigned individual tasks to evaluate their work and identify issues, and group assignments to discuss experiences with legal and environmental considerations in an online wiki.
De adoptie van nieuwe ontwikkelingen en technologieën gaat steeds sneller, maar hoe staat de adoptie van technologieën er in Nederland voor? Newcom TechTrends 2014 biedt je het overzicht.
Wij zoomen in op Crowdsourcing en Storytelling. Enerzijds voorbeeldcases en resultaten, anderzijds ook een uitnodiging om zelf aan de slag te gaan. De antwoorden op praktische vragen om online aan de slag te gaan in de veranderende economie! Na dit seminar genoeg denkstof en om elkaar online op te zoeken en het verhaal met elkaar te gaan delen.
Gebruiker aan zet - sociaal onderwijs met sociale mediaTNO
Wat is de stand van zaken tav online cocreatie in het onderwijs? Hoe kan cocreatie in het onderwijs ingezet worden? Welke kansen zijn er? Waar kan het aan bijdragen?
Congresdossier Healthcare Inspiration Forum (19/11 Kortrijk)HIF2015
De digitale en technologische revolutie biedt duidelijk kansen om zorgcontinuïteit te creëren en speelt vandaag reeds een rol in het afleveren van een ‘zorg op maat’ in welke setting dan ook. Op deze thema’s focussen we tijdens het Healthcare Inspiration Forum, georganiseerd door de VIVES hogeschool, Ablecare (ZorgAndersTv / ZORG Magazine) en het Microsoft Innovation Center Vlaanderen.
De volledige congresgids met interviews, het programma, beursplan en informatie over alle partners en deelnemende bedrijven kan u hier bekijken/downladen.
Workshop Thought Leadership in B2B - AdmixDick de Zwart
Op de Multichannel Conference in De Fabrique in Utrecht, 20 april, gaf Admix een workshop over hun visie op Thought Leadership in B2B, en hoe je als Merk boven het 'contentmaaiveld' kunt uitsteken.
Waarom moeilijk doen, als het anders kan?
Over samenwerken met de buitenwereld.
Gepubliceerd in: Intellectueel Kapitaal nr 1, 2009.
Veel organisaties realiseren zich dat hun eigen kennis maar een fractie is van datgene wat er in de wereld beschikbaar is. Ze proberen samenwerkingsverbanden te vinden; om samen tot prestaties te komen, die ze afzonderlijk nooit zouden kunnen leveren. Samen innoveren en problemen oplossen – over alle grenzen heen. Want, waarom moeilijk doen, als het anders kan?
Zie: http://www.depasse.nl/waarom-moeilijk-doen-als-het-anders-kan
Universiteitsbrede 360graden-VR-pilot voor immersieve leerervaringen - Thomas...SURF Events
Vier jaar geleden startte het Centre for Innovation, onderdeel van Universiteit Leiden, met experimenteren met de mogelijkheden voor immersieve leerervaringen. Deze ontdekkingstocht resulteerde onder andere in een grootschalige, universiteitsbrede 360graden-VR-pilot. Tijdens deze sessie delen zij de inzichten die tijdens de gebruikerstesten zijn opgedaan. Hoe organiseer je een pilot rondom een nieuwe technologie? Hoe vertaal je een academisch concept naar een VR-leerervaring? En de belangrijkste vraag: werkt het?
Wat, waarom en hoe omtrent over 21st century skills.
Over de stand van zaken. Wie is er mee bezig? Waarom moet je het hebben over 21st century skills? En hoe maak je ze expliciet in het onderwijs?
Klant in de driver's seat - Hoofdstuk BoekimpressieSjors van Leeuwen
Boek over klantgedreven innoveren met co-creatie, crowdsourcing en communities.
Dit hoofdstuk geeft een impressie van het boek over klantgericht innoveren.
Mijn uitgangspunt is samen sociale waarde creëren voor de maatschappij, de omgeving, de organisatie en de mensen. Innoveren zit in mijn bloed. Al vanaf het begin van mijn carrière was ik al bezig met het ontwikkelen van nieuwe concepten. In eerste instantie binnen Unilever en vanaf 2008 in het onderwijsveld. Daarnaast ben ik een echte netwerker met een groot en breed netwerk en deel ik mijn kennis grif met iedereen, gevraagd maar ook ongevraagd als tip of met een vooruitziende blik op wat als vraag zal ontstaan. Mijn kracht zit in de open communicatie met een vleugje Rotterdamse humor.
This document outlines the schedule and activities for a face-to-face meeting in Week 30 of the Community Service Engineering curriculum. The meeting will take place in Leuven, Belgium from April 24-30 and focus on cultural aspects relevant to community service engineering. The schedule includes introductions, a debate on CSE across cultures with European partners, pitching project progress and needs, and a session on social innovation and pitching skills. Individual assignments involve exploring business interest in project results and evaluating cultural dimensions of projects. Group assignments consist of reflecting on stakeholder interactions and preparing a final presentation for a professional jury.
The document outlines the schedule and assignments for a week-long course on legal and environmental aspects being held at KU Leuven in Belgium. The course will cover topics like cradle to cradle design, circular economy, and creative commons licensing. Students are assigned individual tasks to evaluate their work and identify issues, and group assignments to discuss experiences with legal and environmental considerations in an online wiki.
This document provides an agenda for a face-to-face meeting as part of the Community Service Engineering curriculum. The meeting will take place from March 13-26 in Geel, Belgium and focuses on the topic of economic valorization. Presentations will cover open innovation, crowd funding, social profit business models, and cooperatives. Students will individually present their ideas for sustainable futures for their projects and comment as a group on how end users can participate to improve design processes and results through ongoing dialogue.
The document outlines the schedule and agenda for a two-day face-to-face meeting in Leuven, Belgium for the Community Service Engineering curriculum. On the first day, there will be presentations on socio-technical system design by Geert Van Hootegem, focusing on how to build processes within and between organizations and how different design choices impact technology system requirements. The second day will involve group discussions for students to exchange updates on their project work and help each other overcome obstacles. There are no individual assignments for this week to allow focus on project work.
The document outlines the agenda for a two-day face-to-face meeting as part of the Community Service Engineering curriculum at KU Leuven university. The meeting will take place on February 13-14 in Geel and includes sessions on topics like user-centered design, implementation strategies, and setting up collaborations between social organizations and businesses. Students have an individual assignment to reflect on how their projects are addressing user requirements and a plan for implementation. They also have a group discussion task to identify stakeholders and potential partners for their solutions.
This document provides information about a face-to-face meeting for a Community Service Engineering curriculum. The meeting will take place January 30-31 in Leuven and will focus on the topic of accessibility. The schedule lists several speakers who will discuss various aspects of accessibility, including the role of government, universal design, and accessibility of buildings and ICT. As an individual assignment, students are asked to evaluate accessibility in their own projects and share their findings with their group.
The document discusses a curriculum in assistive technology offered by KU Leuven in collaboration with Thomas More. It provides details of a face-to-face meeting being held in Leuven and Gent, Belgium, with sessions on less evident sports stories involving assistive technology, empathy exercises, and presentations from academics and companies on assistive technology and its applications. Students are assigned individual tasks to describe potential users and scenarios for assistive technology projects, and work in groups to evaluate cases and solutions.
This document outlines the schedule and activities for Week 15 of the Community Service Engineering curriculum, which includes presentations on holistic geriatric assessment, social entrepreneurship, reflections on modules 1&2, financing and grants for social organizations, and managing a social non-profit organization. Students are assigned to conduct an organizational analysis of the organization they are working with and present a short summary to their group, followed by a group reflection comparing the different cases.
This document outlines the schedule and assignments for a face-to-face meeting in Geel, Belgium from December 12-13. The meeting will provide an introduction to the "Social Roadmap" and include presentations on examples from The Hague and Flanders. Students will also visit local organizations and work on a field survey assignment mapping organizations related to their projects on micro, meso, and macro levels. After completing individual work, students will present their findings to each other in an online meeting.
Week 10 role and future social profit sectorIngeVervoort1
This document outlines the agenda for a two-day face-to-face meeting in Leuven, Belgium for a community service engineering curriculum. Day one includes presentations on scaling social innovation and trends in the social sector from the Knowledge Centre for Social Europe. Day two includes meetings with managers of social organizations and policymakers to discuss their views on the role and future of the social profit sector. Students are assigned to interview directors of organizations related to their projects and report on the organization's role in society, how it fulfills that role, and perceived evolutions in the sector. After interviews, students will present summaries and have a group reflection to compare similarities, differences, and trends between subsectors.
This document outlines the schedule and activities for Week 9 of a Community Service Engineering curriculum. The week includes face-to-face meetings in Leuven from November 29th to December 4th to discuss the societal role of engineering. The schedule includes presentations on philosophy of technology and the societal role of engineering, followed by case studies on topics like remote education for sick children and monitoring technologies to help elderly individuals live independently longer. Students have individual assignment to discuss their design project solutions and any ethical challenges, and a group assignment to collaborate on balancing stakeholder interests in technology development.
This document outlines the schedule and activities for Week 8 of the Community Service Engineering curriculum. The week includes face-to-face meetings in Leuven on empowerment, participation, and inclusion. Speakers will discuss topics like community development, inclusive cities, and empowering adults with autism. Students must reflect on how these topics relate to their real-life engineering projects and vulnerable stakeholders. They must also discuss with their groups how technology can promote participation, empowerment, and inclusion, and consider users' needs and inclusive design. Students will write blogs on this topic and provide feedback to each other.
The document outlines the schedule and topics for a face-to-face meeting between students in the Community Service Engineering curriculum at KU Leuven. The meeting will take place on November 21st and 22nd and will focus on the topics of empowerment, participation, and inclusion. Speakers will discuss examples of community development projects, the history of inclusion in Geel, and perspectives on inclusion from human rights and education. Students are assigned individual reflection and group interaction tasks relating to considering participation, empowerment, and inclusion of vulnerable stakeholders in their real-life engineering projects.
This document outlines the schedule and assignments for a face-to-face meeting in Geel, Belgium during the week of November 7-8. The meeting will focus on Appreciative Inquiry and relational practice, with sessions held each day from 9am to 5pm. Individual assignments involve examining a user's current abilities and tools for a given task, and the potential for improvement. Group assignments involve reframing problems positively, and designing discovery and dream questions for stakeholders to contribute their perspectives on the topic.
This document outlines the schedule and assignments for a face-to-face meeting in Geel, Belgium during the week of November 7-8. The meeting will focus on Appreciative Inquiry and relational practice, with sessions held each day from 9am to 5pm. Individual assignments involve examining a user's current abilities and tools for a given task, and the potential for improvement. Group work includes reframing problems positively, and designing discovery and dream questions for stakeholders to contribute their perspectives on the topic.
This document outlines the schedule and assignments for Week 4 of the Community Service Engineering curriculum. It includes a face-to-face meeting on October 24-25 at Thomas More Kempen to discuss project selection, feedback on a serious game about poverty, and meetings with researchers and advocacy organizations on the topic of vulnerability. Students must decide on a real-life project by November 7th and complete two assignments: 1) research the context of use and vulnerable stakeholders for their project, and 2) discuss vulnerability and inclusion in design within their group.
This document outlines the schedule and activities for a face-to-face meeting the week of October 17-18 in Geel, Belgium on the topic of communication. It includes the daily agenda for presentations and discussions on communication, as well as individual and group assignments related to communication and selecting a project. Students are asked to reflect on how the "curse of knowledge" affects their communication with end users and to develop a launch document outlining their preliminary selection and planning for a potential project.
The document outlines the schedule and assignments for Week 2 of a community service engineering curriculum, which includes face-to-face meetings on human-centered design, participatory design, and design for all. Students are assigned to add relevant articles to a Zotero library and create a mock-up TV remote for seniors using user-centered design methods. They must then write about the UCD process and react to other students' submissions.
This document outlines the schedule and assignments for students during the first week of the Community Service Engineering curriculum. It includes:
- A face-to-face meeting in Leuven from October 3-9 to get to know each other and the tools/platforms being used.
- Individual assignments to get familiar with the online learning environment (Toledo), set up communication accounts and an e-portfolio, and explore potential project ideas.
- A group assignment to have an introductory Google Hangout and present themselves to their project group.
This document provides an overview of activities for the first week of a Community Service Engineering curriculum. It includes details of face-to-face meetings on Friday and Saturday in Leuven to get to know participants and the projects. Individual assignments involve setting up online accounts, creating an e-portfolio, choosing a warming up exercise, and selecting potential community service projects. A group assignment tasks participants with introducing themselves in a Google Hangout that is recorded.
2. WIST JE DAT…
• technologie kan ingezet worden om een veelheid aan
maatschappelijke uitdagingen aan te gaan?
• verschillende studenten bij Thomas More al
onderzoek deden rond V-pad, een ICT hulpmiddel
dat mensen met een verstandelijke beperking helpt
om zelfstandiger te functioneren
• zeker in social profit co-creatie een belangrijk
woord is geworden; verschillende disciplines hebben
elkaar nodig!
• in een veranderende wereld het bedrijfsmodel van
gisteren niet meer geschikt is voor de uitdagingen
van morgen
• V-pad nog verder zijn weg zoekt naar de markt?
2
4. OPDRACHT MULTIDISCIPLINAIR
PROJECT
Zal V-pad ooit zijn weg naar de markt vinden?
Hoe kan dat op de meest haalbare manier?
- Vertrek van de bevindingen van het onderzoek en leer de ‘stakeholders’ voor V-pad
grondig kennen.
- Ontwikkel het meest haalbare business model (verdienmodel) voor V-pad.
Gebruik hiervoor als kapstok het Business model canvas.
- Integreer in dit business model aandachtspunten i.v.m. het internationaal
ondernemen; V-pad is een tool die een afzetmarkt zal vinden in een ‘niche-markt’;
een duurzaam business model zal daarom enkel haalbaar zijn in een
internationale markt.
- Beschrijf in dit business model hoe partners in dit verdienmodel zich juridisch tot
elkaar kunnen verhouden (financieel,intellectueel); denk aan: materieel,
mankracht, maar ook aan: patenten, kennis, parnterschappen, vertrouwen,…
- Maak van de bevindingen een schriftelijke neerslag in het Engels (mag ook via
digitale tools bv. Weebly) en geef hierover een mondelinge presentatie voor een
professionele jury.
4
5. V-PAD IN DE PRAKTIJK
25 gebruikers
6 voorzieningen:
VZW De Schakel – Balen
MPI Oosterlo – Geel
VZW Den Brand – Herentals
BUSO De Mast – Kasterlee
Beschermd wonen: De As – Ravels
Huize Eigen Haard - Aarschot
2 gezinnen
5
6. ERGOTHERAPIE – SOCIAAL WERK
VERTREKPUNT
Ergotherapie
2013 – 2014: “ Viamigo: zelfstandiger vooruit ”
“ Quality 4 life met viamigo? ”
“ Technologie, iets voor ons? ”
2014 – 2015: “In kaart brengen van het aanleertraject van
de zelfstandige verplaatsing”
=> tijdsbesteding, veiligheid, hulpmiddelen leren gebruiken,…
Sociaal werk
2013 – 2014: “ Viamigo: een vriend op weg ”
2014 – 2015: “ Welke communicatie is zinvol naar de eindgebruiker
toe? “
6
7. ERGOTHERAPIE – SOCIAAL WERK
VERTREKPUNT
Samenwerkingsmogelijkheden:
• Bezoek aan voorzieningen
• Stage lopen (ergo)
• Samenwerking studenten ergo/maatschappelijk werk
• Deelname (internationale) vergaderingen
• …
7
9. WAT UW COLLEGA’S SW REALISEERDEN
9
http://www.k-point.be/nieuws/beste-eindwerk-sociaal-
werk-viamigo
10. CONTACTGEGEVENS
Jo Daems – projectleider
jo.daems@thomasmore.be
Inge Vervoort- projectdirecteur Community
Service Engineering
inge.vervoort@thomasmore.be
10
Editor's Notes
Bedrijfsmodel of businessmodel is een model dat gebruikt wordt om diverse bedrijfsaspecten in kaart te brengen en te beheren. Hierbij kan het gaan om operationele, organisatorische en financiële aspecten, maar ook om ideeele zaken en imago
