Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian tengah semester mata kuliah Media Pembelajaran yang mencakup definisi, kriteria pemilihan, tujuan penggunaan, manfaat, fungsi, dan manfaat media audio visual.
Dokumen tersebut membahas tentang kriteria yang perlu dipertimbangkan dalam memilih media pembelajaran yang tepat, antara lain kesesuaian dengan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, karakteristik peserta didik, teori pembelajaran yang mendasari, gaya belajar peserta didik, serta kondisi lingkungan dan fasilitas pendukung. Kriteria tersebut perlu diperhatikan agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pengembangan media pembelajaran, jenis-jenis pengembangan media seperti media berbasis visual, audio-visual, komputer, dan multimedia, pentingnya pengembangan media pembelajaran, serta diagram alur proses pengembangan media pembelajaran."
Media pembelajaran dipilih berdasarkan kriteria tertentu agar dapat mencapai tujuan pembelajaran secara efektif. Beberapa kriteria penting dalam pemilihan media antara lain karakteristik peserta didik, tujuan pembelajaran, sifat bahan ajar, dan pengadaan media. Pemilihan media yang tepat akan memudahkan proses pembelajaran dan mendukung pencapaian kompetensi peserta didik.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Media pembelajaran merupakan faktor penting dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan perlu dipilih sesuai kriteria dan langkah-langkah tertentu
2) Beberapa kriteria pemilihan media adalah tujuan pembelajaran, keefektifan, karakteristik peserta didik, ketersediaan, kualitas teknis dan biaya
3) Langkah-langkah pemilihan media meliputi menentukan tujuan
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran, mulai dari definisi, kriteria pemilihan, tujuan penggunaan, manfaat, fungsi, dan kelayakan media pembelajaran. Media pembelajaran dijelaskan sebagai alat bantu proses belajar mengajar yang dapat merangsang pikiran siswa. Kriteria pemilihan media meliputi ketepatan tujuan, dukungan isi pelajaran, kemudahan memperoleh, dan sesuai taraf berfikir s
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian tengah semester mata kuliah Media Pembelajaran yang mencakup definisi, kriteria pemilihan, tujuan penggunaan, manfaat, fungsi, dan manfaat media audio visual.
Dokumen tersebut membahas tentang kriteria yang perlu dipertimbangkan dalam memilih media pembelajaran yang tepat, antara lain kesesuaian dengan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, karakteristik peserta didik, teori pembelajaran yang mendasari, gaya belajar peserta didik, serta kondisi lingkungan dan fasilitas pendukung. Kriteria tersebut perlu diperhatikan agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pengembangan media pembelajaran, jenis-jenis pengembangan media seperti media berbasis visual, audio-visual, komputer, dan multimedia, pentingnya pengembangan media pembelajaran, serta diagram alur proses pengembangan media pembelajaran."
Media pembelajaran dipilih berdasarkan kriteria tertentu agar dapat mencapai tujuan pembelajaran secara efektif. Beberapa kriteria penting dalam pemilihan media antara lain karakteristik peserta didik, tujuan pembelajaran, sifat bahan ajar, dan pengadaan media. Pemilihan media yang tepat akan memudahkan proses pembelajaran dan mendukung pencapaian kompetensi peserta didik.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Media pembelajaran merupakan faktor penting dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan perlu dipilih sesuai kriteria dan langkah-langkah tertentu
2) Beberapa kriteria pemilihan media adalah tujuan pembelajaran, keefektifan, karakteristik peserta didik, ketersediaan, kualitas teknis dan biaya
3) Langkah-langkah pemilihan media meliputi menentukan tujuan
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran, mulai dari definisi, kriteria pemilihan, tujuan penggunaan, manfaat, fungsi, dan kelayakan media pembelajaran. Media pembelajaran dijelaskan sebagai alat bantu proses belajar mengajar yang dapat merangsang pikiran siswa. Kriteria pemilihan media meliputi ketepatan tujuan, dukungan isi pelajaran, kemudahan memperoleh, dan sesuai taraf berfikir s
Modul ini membahas tentang teknologi informasi dan komunikasi serta jenis dan komponen media pembelajaran. Modul ini menjelaskan pengertian teknologi, informasi, komunikasi, dan teknologi informasi dan komunikasi. Modul ini juga menjelaskan jenis media pembelajaran berbasis TIK seperti presentasi PowerPoint, CD media ajar berbasis HTML, video pembelajaran, dan multimedia pembelajaran interaktif.
Awindha eko lusiana tugas uts media pembelajaran ptaAWINDHAEL
Dokumen tersebut memberikan definisi tentang media pembelajaran dan membahas beberapa poin penting seperti definisi media, pembelajaran, dan media pembelajaran. Dokumen juga membahas kriteria pemilihan media pembelajaran seperti tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu, biaya, dan lainnya. Terakhir, dokumen menjelaskan manfaat, fungsi, dan kelayakan penggunaan media pembelajaran.
Media pembelajaran dipilih berdasarkan kriteria tertentu agar dapat mencapai tujuan pembelajaran secara efektif. Beberapa kriteria penting dalam pemilihan media antara lain karakteristik peserta didik, tujuan pembelajaran, sifat bahan ajar, dan kesesuaian dengan strategi pembelajaran. Pemilihan media yang tepat akan memudahkan proses pembelajaran dan mencapai hasil yang diharapkan.
Makalah ini membahas tentang aplikasi multimedia dalam desain pembelajaran. Beberapa poin utama yang diuraikan meliputi pengertian belajar, media pembelajaran, dan multimedia. Selanjutnya dijelaskan manfaat, karakteristik, format, dan elemen-elemen multimedia dalam pembelajaran. Pembahasan diakhiri dengan penjelasan mengenai contoh aplikasi multimedia yang dapat digunakan dalam desain pembelajaran.
Artikel Pengambangan Pembelajaran Bola Besar Menggunakan e-learning berbasisi...Heri Darso
1. Penelitian ini mengembangkan pembelajaran materi bola besar menggunakan e-learning berbasis Moodle untuk kelas XI SMAN 10 Malang.
2. Hasil uji validitas dan kelayakan menunjukkan bahwa media pembelajaran ini mudah digunakan, jelas, dan menarik dengan persentase rata-rata di atas 80%.
3. Penelitian ini bertujuan mengembangkan pembelajaran materi bola besar secara online untuk meningkatkan pengetahuan
Media pendidikan adalah alat bantu yang digunakan guru dalam proses pembelajaran untuk membantu siswa memahami konsep pelajaran. Media pendidikan dapat berupa visual, audio, maupun audiovisual dan berfungsi untuk menarik perhatian siswa, memperjelas materi, serta mendukung proses komunikasi antara guru dan siswa dalam pendidikan. Jenis-jenis media pendidikan meliputi alat visual, audio, maupun audiovisual yang disesuaikan dengan materi
Prosedur pemilihan dan pengembangan media meliputi beberapa tahapan seperti analisis karakteristik peserta didik, penetapan tujuan pembelajaran, pemilihan atau modifikasi media, meminta tanggapan peserta didik, dan evaluasi. Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam pemilihan media seperti motivasi, perbedaan individu, dan organisasi isi. Pengembangan media dapat berupa media visual, audio visual, berbasis komputer, dan multimedia.
Success Story - Dr Sonica Krishan Author, Speaker, Ayurveda ConsultantDrSonica Krishan
Success story of Dr Sonica Krishan - Author, Speaker and Ayurveda Consultant about creating awareness and spreading Ayurveda wisdom worldwide. And nurturing the dream to see India's Holistic Healing Therapeutic Science of Ayurveda as No. 1 Curative and Preventive Therapy all across the globe.
The document discusses challenges facing the trade show and exhibit industry, including flat profit margins of 1-3% and increasing costs. It identifies opportunities for companies through diversification, global expansion, and leveraging digital technology. The document advocates that companies define their business based on insights and solutions that drive client business outcomes. It provides suggestions for improving margins, such as selling more, reducing expenses, and increasing efficiencies.
This document contains a table with 5 columns labeled: Best Linear Metric, Time, Grab Bag, and 5 points each. Below the table are questions about units of measurement and conversions between units like inches in a foot, feet in a mile, etc. with multiple choice answers to choose from.
The document discusses concepts and measurement of productivity. It defines productivity as the relationship between output and inputs used to produce outputs. Total productive efficiency is achieved when the minimum necessary inputs are used to produce an output, and the least costly mix of inputs is chosen. Productivity can be measured partially by input or totally. Total measurement compares actual costs to hypothetical costs if prior productivity was maintained to calculate profit impact of productivity changes. The document provides examples of measuring productivity for various processes.
Modul ini membahas tentang teknologi informasi dan komunikasi serta jenis dan komponen media pembelajaran. Modul ini menjelaskan pengertian teknologi, informasi, komunikasi, dan teknologi informasi dan komunikasi. Modul ini juga menjelaskan jenis media pembelajaran berbasis TIK seperti presentasi PowerPoint, CD media ajar berbasis HTML, video pembelajaran, dan multimedia pembelajaran interaktif.
Awindha eko lusiana tugas uts media pembelajaran ptaAWINDHAEL
Dokumen tersebut memberikan definisi tentang media pembelajaran dan membahas beberapa poin penting seperti definisi media, pembelajaran, dan media pembelajaran. Dokumen juga membahas kriteria pemilihan media pembelajaran seperti tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu, biaya, dan lainnya. Terakhir, dokumen menjelaskan manfaat, fungsi, dan kelayakan penggunaan media pembelajaran.
Media pembelajaran dipilih berdasarkan kriteria tertentu agar dapat mencapai tujuan pembelajaran secara efektif. Beberapa kriteria penting dalam pemilihan media antara lain karakteristik peserta didik, tujuan pembelajaran, sifat bahan ajar, dan kesesuaian dengan strategi pembelajaran. Pemilihan media yang tepat akan memudahkan proses pembelajaran dan mencapai hasil yang diharapkan.
Makalah ini membahas tentang aplikasi multimedia dalam desain pembelajaran. Beberapa poin utama yang diuraikan meliputi pengertian belajar, media pembelajaran, dan multimedia. Selanjutnya dijelaskan manfaat, karakteristik, format, dan elemen-elemen multimedia dalam pembelajaran. Pembahasan diakhiri dengan penjelasan mengenai contoh aplikasi multimedia yang dapat digunakan dalam desain pembelajaran.
Artikel Pengambangan Pembelajaran Bola Besar Menggunakan e-learning berbasisi...Heri Darso
1. Penelitian ini mengembangkan pembelajaran materi bola besar menggunakan e-learning berbasis Moodle untuk kelas XI SMAN 10 Malang.
2. Hasil uji validitas dan kelayakan menunjukkan bahwa media pembelajaran ini mudah digunakan, jelas, dan menarik dengan persentase rata-rata di atas 80%.
3. Penelitian ini bertujuan mengembangkan pembelajaran materi bola besar secara online untuk meningkatkan pengetahuan
Media pendidikan adalah alat bantu yang digunakan guru dalam proses pembelajaran untuk membantu siswa memahami konsep pelajaran. Media pendidikan dapat berupa visual, audio, maupun audiovisual dan berfungsi untuk menarik perhatian siswa, memperjelas materi, serta mendukung proses komunikasi antara guru dan siswa dalam pendidikan. Jenis-jenis media pendidikan meliputi alat visual, audio, maupun audiovisual yang disesuaikan dengan materi
Prosedur pemilihan dan pengembangan media meliputi beberapa tahapan seperti analisis karakteristik peserta didik, penetapan tujuan pembelajaran, pemilihan atau modifikasi media, meminta tanggapan peserta didik, dan evaluasi. Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam pemilihan media seperti motivasi, perbedaan individu, dan organisasi isi. Pengembangan media dapat berupa media visual, audio visual, berbasis komputer, dan multimedia.
Success Story - Dr Sonica Krishan Author, Speaker, Ayurveda ConsultantDrSonica Krishan
Success story of Dr Sonica Krishan - Author, Speaker and Ayurveda Consultant about creating awareness and spreading Ayurveda wisdom worldwide. And nurturing the dream to see India's Holistic Healing Therapeutic Science of Ayurveda as No. 1 Curative and Preventive Therapy all across the globe.
The document discusses challenges facing the trade show and exhibit industry, including flat profit margins of 1-3% and increasing costs. It identifies opportunities for companies through diversification, global expansion, and leveraging digital technology. The document advocates that companies define their business based on insights and solutions that drive client business outcomes. It provides suggestions for improving margins, such as selling more, reducing expenses, and increasing efficiencies.
This document contains a table with 5 columns labeled: Best Linear Metric, Time, Grab Bag, and 5 points each. Below the table are questions about units of measurement and conversions between units like inches in a foot, feet in a mile, etc. with multiple choice answers to choose from.
The document discusses concepts and measurement of productivity. It defines productivity as the relationship between output and inputs used to produce outputs. Total productive efficiency is achieved when the minimum necessary inputs are used to produce an output, and the least costly mix of inputs is chosen. Productivity can be measured partially by input or totally. Total measurement compares actual costs to hypothetical costs if prior productivity was maintained to calculate profit impact of productivity changes. The document provides examples of measuring productivity for various processes.
hire4event.com is a new startup concept of Global Magic Consulting Private Limited for Online Event Equipment Rental Services, came into existence in 2012, to provide total event related services to the different types of Event Organizers in terms of event equipment and manpower. hire4event.com is a professionally managed and a very much experienced professionals in organization extending support services to other Indian and International Event Management Companies.
The document provides a project review and instructions for several tasks. It discusses 1) website development including site maps and surveys, 2) launching an AIESEC Indonesia TV on YouTube, 3) social media analytic guidelines. It also details follow up email templates for different applicant types, application flows, frequently asked questions templates, reviewing entity pages and finding mistakes, example user interfaces, and requesting support to compile content and submit to developers.
Generic Image Processing With Climb - SlidesLaurent Senta
This document summarizes the Climb image processing library. Climb allows generic image processing through algorithms that can process different image types defined by their values (e.g. bool, grayscale, RGB) and sites (e.g. 2D points, graphs). The library provides common algorithms, chaining operators to combine them, and a GUI. It aims to balance genericity with usability and performance. The document outlines Climb's architecture, use, development aspects like the image definition, and potential future directions around genericity, usability, and performance.
The project involves creating an indoor map of rooms at the Carnegie Library. It includes creating tables to store information about rooms, resources, users, and bookings. Relationships between tables are defined in an ER diagram. Sample data is inserted using SQL scripts. Forms and reports allow users and administrators to view and query data about rooms, bookings, and resources. A trigger is created to automatically update the capacity field in the rooms table when the number of chairs or tables changes. The app will help users like faculty and students locate rooms and resources within the library.
This document discusses using iPads for educational purposes. It provides tips for iPad basics, recommends educational apps to use for creating digital media, and allows time for exploring apps and collaborating with others. Some key apps mentioned are Educreations, Haiku Deck, and Tellagami for creating interactive content. The document also discusses app purchasing procedures and "app smashing" which combines content from multiple apps.
Het Basisbedrijfsmodel Terreinbeheer beschrijft de onderliggende functionele systeemstructuur van een Terreinbeherende Organisatie (TBO). Het model introduceert een raamwerk voor beheersing van de complexiteit inherent aan terreinbeheer en een herbruikbaar concept waarmee de werkzaamheden van een terreinbeheerder zichtbaar worden gemaakt.
Het Basisbedrijfsmodel Terreinbeheer laat zien wat een terreinbeheerder doet om zijn primaire functie te vervullen. Door een TBO als één functioneel systeem te beschouwen wordt de aard van de onderliggende kernprocessen duidelijk. Door ze daarna als onderdelen van één geheel te managen en te verbeteren, kunnen substantiële verbeteringen worden bereikt op de prestatie-indicatoren van resultaatgebieden.
Dokumen tersebut merupakan panduan untuk pendidik dalam merancang pembelajaran yang efektif dengan mengintegrasikan teknologi secara sistematis. Terdiri dari 6 tahapan yaitu menganalisis peserta didik, menentukan standar dan tujuan, memilih strategi dan media pembelajaran, menggunakan teknologi dan media, mengembangkan partisipasi peserta didik, serta mengevaluasi dan merevisi pembelajaran.
Merangkum dokumen di atas, diklat ini membahas tentang media pembelajaran dan model ASSURE untuk merencanakan pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi dan media. Peserta akan belajar tentang definisi, fungsi, dan jenis-jenis media pembelajaran, serta cara merencanakan pembelajaran menggunakan model ASSURE dengan melibatkan teknologi dan media. Materi akan disampaikan melalui paparan, diskusi kelompok, dan penugasan perencanaan pem
Analisis perancangan media pembelajaran audio visual untuk mata pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan Multimedia di SMK Negeri 5 Pekanbaru dengan menggunakan pendekatan model ASSURE. Dokumen ini membahas tentang latar belakang masalah kurangnya media pembelajaran inovatif di SMK, tujuan penelitian, rumusan masalah, teori pembelajaran dan media, serta analisis pemilihan media berdasarkan model ASSURE.
Media & Alat Peraga Pembelajaran Bisnis "Kewirausahaan"Ana' Idiw
1. Dokumen membahas penggunaan media dan alat peraga pembelajaran dalam mata pelajaran kewirausahaan.
2. Beberapa jenis media yang dibahas meliputi media visual, audiovisual, serta yang memiliki daya jangkau luas dan terbatas.
3. Penggunaan media tepat dapat meningkatkan semangat belajar siswa dan proses pembelajaran menjadi lebih efektif.
Workshop bertujuan meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran yang menarik bagi siswa. Media pembelajaran penting untuk mendukung proses pembelajaran yang efektif karena dapat memotivasi siswa dan menjadikan materi lebih mudah dipahami. Perencanaan penggunaan media yang tepat perlu mempertimbangkan tujuan pembelajaran, karakteristik siswa, dan evaluasi untuk meningkatkan hasil pembelajaran.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, fungsi, klasifikasi, dan karakteristik media pembelajaran serta model pembelajaran simulasi. Terdapat pula pembahasan mengenai pengertian, jenis, karakteristik, kelebihan dan kekurangan model pembelajaran simulasi.
Teks tersebut membahas pengembangan media pembelajaran dengan menggunakan piranti lunak Microsoft PowerPoint. Teks tersebut menjelaskan berbagai jenis media pembelajaran dan karakteristiknya serta fungsi media dalam proses pembelajaran.
Media pembelajaran berupa figur vampire digunakan dalam pembelajaran operasi penjumlahan bilangan bulat di kelas IV SDN Ciparay. Tujuannya adalah menarik perhatian siswa dan mempercepat pemahaman materi. Media ini dibuat dari kardus, gunting, lem, dan make up agar terlihat lucu dan sesuai dengan karakteristik siswa.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran matematika dan menjelaskan pengertian, jenis, dan manfaat media pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang sumber belajar sebagai komponen penting dalam pembelajaran. Sumber belajar terdiri dari pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan lingkungan yang dapat dimanfaatkan untuk memfasilitasi proses pembelajaran siswa. Pemilihan sumber belajar yang tepat perlu mempertimbangkan aspek ekonomis, praktis, mudah didapatkan, dan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
1. UJIAN TENGAH SEMESTER
MEDIA PEMBELAJARAN
Sani Ramdani |1002433
PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR
FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI KEJURUAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2013
Dosen: Dr. Sri Handayani, M.Pd
2. SOAL
1. Jelaskan definisi media pembelajaran!
2. Jelaskan minimal 7 kriteria pemilihan media pembelajaran!
3. Jelaskan minimal 7 tujuan penggunaan media pembelajaran!
4. Jelaskan minimal 4 manfaat media pembelajaran!
5. Jelaskan minimal 4 fungsi media pembelajaran!
6. Apa yang dimaksud dengan fungsi afektif?
7. Apa yang dimaksud dengan fungsi Kognitif?
8. Apa yang dimaksud dengan fungsi Artensi?
9. Apa yang dimaksud dengan fungsi Kompensatoris?
10. Apa yang dimaksud dengan Kelaikan praktis?
11. Apa yang dimaksud dengan Kelaikan Teknis?
12. Apa yang dimaksud dengan Kelaikan Biaya?
13. Sebutkan minimal 5 manfaat media audio visual!
3. SOAL NO.1
JELASKAN DEFINISI MEDIA PEMBELAJARAN
Kata media berasal dari bentuk jamakkata medium yang secara harfiah artinya
perantara atau pengantar.
Menurut Gagne (2006: 14) mengemukakan bahwa media adalah berbagai jenis
komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya untuk belajar.
National Education Association (1969) media adalah sarana komunikasi dalam
bentuk cetak maupun audio visual, termasuk teknologi perangkat keras.
Dari pendapat di atas, bisa disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah sebuah
alat atau sarana komunikasi dalam bentuk audio, visual, maupun audio visual yang
membantu dalam proses belajar mengajar.
Sumber: Akira Wijaya Saputra.2012. “Pengertian,manfaat,klarifikasi,dan jenis-jenis
media pembelajaran”(online).http://akirawijayasaputra.wordpress.com/2012/03/14/pengertianmanfaatklarifikasidan-jenis-jenis-media-pembelajaran/.15 April 2013
4. SOAL NO.2
JELASKAN MINIMAL 7 KRITERIA PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Tujuan media hendaknya dipilih yang dapat menunjang pencapaian tujuan pe,belajaran.
2. Keefektifan memilih media yang paling efektif dalam pencapaian tujuan tersebut.
3. Peserta didik kesesuaian dengan karakteristik peserta didik, baik itu dari taraf berfikirnya, baik
atau tidaknya, menarik atau tidak media tsb, dll.
4. Ketersediaan apakah media tersebut mudah didapatkan, atau cara memperolehnya
dengan meminjam atau dengan memperoleh bantuan serta membelinya.
5. Kualitas teknis mempertimbangkan media itu kualitasnya baik atau tidak. Dan memenuhi
syarat atau tidak.
6. Biaya pengadaan mempertimbangkan apakah biaya yang dikeluarkan sesuai dengan hasil
belajar yang didapatkan.
7. Fleksibelitas artinya dapat digunakan dalam berbagai situasi dan tidak berbahaya.
8. Kemampuan rang menggunakannya apakah perlu tenaga ahli dalam pengoperasiannya
atau tidak.
9. Alokasi waktu apakah waktu yang tersedia dalam proses pembelajaran akan berpengaruh
terhadap penggunaan media tersebut.
Sumber: staff.uny.ac.id/.../artikel-PEMILIHAN%20... 15 April 2013
5. SOAL NO.3
JELASKAN MINIMAL 7 TUJUAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Sebagai alat bantu komunikasi
2. Mempermudah proses belajar mengajar
3. Meningkatkan efisiensi belajar
4. Menjaga relevansi dengan tujuan belajar
5. Membantu konsentrasi belajar
6. Membangun komunikasi antara pengajar dan peserta didik
7. Mengatasi keterbatasan pengalaman belajar peserta didik
Sumber: Suwarsih Hadi Nigsih.2010. “Pengertian, manfaat dan tujuan penggunaan media pembelajaran”(online).http://allabout-pendidikan.blogspot.com/2010/10/pengertian-
manfaat-dan-tujuan.html. 15 April 2013
6. SOAL NO.4
JELASKAN MINIMAL 4 MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN
1. Meningkatkan motivasi belajar siswa
2. Dapat dilakukan dimana saja, kapan saja.
3. Efesiensi waktu dan tenaga
4. Meningkatkan kualitas belajar siswa
5. Menumbuhkan sikap positif siswa
6. Penyampaian pelajaran menjadi lebih baku
7. Pengajaran bisa lebih menarik
8. Pembelajaran lebih interaktif
9. Kualitas belajar dapat ditingkatkan
10. Peran guru dapat berubah kearah yang lebih positif,dalam proses belajar
mengajar
Sumber: Akira Wijaya Saputra.2012. “Pengertian,manfaat,klarifikasi,dan jenis-jenis
media pembelajaran”(online).http://akirawijayasaputra.wordpress.com/2012/03/14/pengertianmanfaatklarifikasidan-jenis-jenis-media-pembelajaran/.15 April 2013
7. SOAL NO.5
JELASKAN MINIMAL 4 FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN
1. Fungsi Atensi Mengarahkan perhatian siswa kepada isi materi.
2. Fungsi Afektif Siswa mulai berkonsentrasi dan menikmati pelajaran.
3. Fungsi kognitif Siswa mulai menyerap informasi dan mengingatnya.
4. Fungsi kompensatoris Membantu siswa yang lemah dalam memahami
materi.
Sumber: Jamaludin.2011. “Fungsi Media Pembelajaran”(online). http://jamaludin270790.blogspot.com/2011/03/fungsi-dan-manfaat-media-pembelajaran.html. 15 April 2013
8. SOAL NO.6
APA YANG DIMAKSUD DENGAN FUNGSI AFEKTIF
Fungsi Afektif dalam media pembelajaran dapat terlihat dari keseriusan siswa
memperhatikan dan tingkat kenikmatan siswa ketika belajar dengan memperhatikan
dan membaca teks bergambar. Hal ini dapat menggugah emosi dan sikap siswa.
Pada tahap ini, siswa sudah mulai menikmati materi yang disampaikan dan mulai
berkonsentrasi dalam pembelajaran.
Sumber: Jamaludin.2011. “Fungsi Media Pembelajaran”(online). http://jamaludin270790.blogspot.com/2011/03/fungsi-dan-manfaat-media-pembelajaran.html. 15 April 2013
9. SOAL NO.7
APA YANG DIMAKSUD DENGAN FUNGSI KOGNITIF
Fungsi kognitif dalam media pembelajaran adalah fungsi media sebagai
memperkuat daya ingat siswa/peserta didik dalam memahami dan mengingat
informasi/pesan yang terkandung dalam gambar guna memperlancar
pencapaiaan tujuan pembelajaran.
Pada tahap ini siswa mulai belajar mengingat informasi yang diterimanya/
diserapnya melalui media visual, audio, maupun audio visual.
Sumber: Jamaludin.2011. “Fungsi Media Pembelajaran”(online). http://jamaludin270790.blogspot.com/2011/03/fungsi-dan-manfaat-media-pembelajaran.html. 15 April 2013
10. SOAL NO.8
APA YANG DIMAKSUD DENGAN FUNGSI ATENSI?
Fungsi Atensi dalam media pembelajaran adalah menarik dan mengarahkan perhatian siswa
untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran, yang berkaitan dengan makna visual yang
ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran.
Dalam fungsi atensi ini, guru dengan bantuan media mengerahkan perhatian siswa terhadap
isi materi yang akan disampaikan. Tahap ini biasanya dilakukan disaat pembelajaran akan
dimulai.
Sumber: Jamaludin.2011. “Fungsi Media Pembelajaran”(online). http://jamaludin270790.blogspot.com/2011/03/fungsi-dan-manfaat-media-pembelajaran.html. 15 April 2013
11. SOAL NO.9
APA YANG DIMAKSUD DENGAN FUNGSI KOMPENSATORIS
Fungsi kompensatoris dalam media pembelajaran Dengan kata lain, media pembelajaran
berfungsi untuk mengakomodasikan siswa yang lemah dan lambat menerima dan memahami
isi pelajaran yang disajikan dengan teks atau disajikan secara verbal.
Jadi siswa yang mempunyai kelemahan dalam hal menerima dan memahami isi pelajaran,
melalui media akan membantu siswa tersebut dalam memahami isi pelajaran. Sehingga
kualitas belajar siswa akan lebih baik.
Sumber: Jamaludin.2011. “Fungsi Media Pembelajaran”(online). http://jamaludin270790.blogspot.com/2011/03/fungsi-dan-manfaat-media-pembelajaran.html. 15 April 2013
12. SOAL NO.10
APA YANG DIMAKSUD DENGAN KELAIKAN PRAKTIS
• Kelaiakan Praktis yaitu berhubungan dengan:
a.Keakraban pembelajar dengan jenis media,
b.Ketersediaan media setempat,
c.Ketersediaan waktu untuk mempersiapkan,
d.Ketersediaan sarana dan fasilitas pendukung.
Sumber: Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya.2011.”Kriteria pemilihan media pembelajaran”(online). http://blog.tp.ac.id/kriteria-pemilihan-media-
pembelajaran. : 15 April 2013
13. SOAL NO.11
APA YANG DIMAKSUD DENGAN TEKNIS
• Kelaikan Teknis adalah yang berkaitan dengan terpenuhinya persyaratan
bahwa media yang dipilih mampu untuk merangsang dan mendukung
proses belajar dan pembelajaran.
• Ada 2 macam mutu yang dipertimbangkan:
1.Kualitas pesan yang dinilai menurut relevansi dengan tujuan atau sasaran
belajar, kejelasan struktur pembalajarannya, kemudahan untuk dipahami,
dan sistematika yang logis.
2.Kualitas visual, yaitu mengikuti prinsip-prinsip visualisasi seperti keindahan,
kesederhanaan, penonjolan, kebulatan, dan keseimbangan.
Sumber: Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya.2011.”Kriteria pemilihan media pembelajaran”(online). http://blog.tp.ac.id/kriteria-pemilihan-media-
pembelajaran. : 15 April 2013
14. SOAL NO.12
APA YANG DIMAKSUD DENGAN KELAIKAN BIAYA
• Kelaikan Biaya yaitu yang berkaitan dengan langkah-langkah pemilihan
media yang sesuai dengan keadaan setempat. Yaitu:
a.Biaya yang murah baik saat pembelian maupun dalam pengoperasian
b.Kesesuaian metode pembelajaran yang dipakai
c.Kesesuaian dengan karakteristik pembelajaran
d.Pertimbangan praktis, kemudahan, keamanan, kesesuaiann dengan fasiltas
yang ada, keawetan, kemudahan pemeliharaan, dan
e.Ketersediaan media berikut suku cadangnya dipasaran.
Sumber: Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya.2011.”Kriteria pemilihan media pembelajaran”(online). http://blog.tp.ac.id/kriteria-pemilihan-media-
pembelajaran. : 15 April 2013
15. SOAL NO.13
SEBUTKAN MINIMAL 5 MANFAAT MEDIA AUDIO VISUAL
1. Meningkatkan rasa saling pengertian dan simpati dalam kelas;
2. Membuahkan perubahan signifikan tingkah lalu siswa;
3. Menunjukkan hubungan antar mata pelajaran dan kebutuhan dan minta siswa dengan meningkatnya motivasi
belajar siswa;
4. Membawa kesegaran dan variasi bagi pengalaman belajar siswa;
5. Membuat hasil belajar lebih bermakna bagi berbagai kemampuan siswa;
6. Mendorong pemanfaatan yang bermakna dari mata pelajaran dengan jalan melibatkan imajinasi dan partisipasi
aktif yang mengakibatkan meningkatnya hasil belajar;
7. Memberikan umpan balik yang diperlukan yang dapat membantu siswa menemukan seberapa banyak telah
mereka pelajar;
8. Melengkapi pengalaman yang kaya dengan pengalaman itu konsep-konsep yang berkala dapat kembangkan;
9. Memperluas wawasan dan pengalaman siswa yang mencerminkan pembelajaran nonverbalistik dan membuat
generalisasi yang tepat;
10. Meyakinkan diri bahwa urutan dan kejelasan pikiran yang siswa butuhkan jika mereka membangun struktur konsep
dan system gagasan yang bermakna.
Sumber: Herminegari.”Fungsi dan manfaat media pembelajaran”(online). http://herminegari.wordpress.com/perkuliahan/fungsi-dan-manfaat-media-pembelajaran/. 15 April 2013
