Tutto quello che avreste voluto sapere su internet per viverla serenamente con i vostri figli
Vodafone Lab @Donna Moderna Experience, Genova, 10/12/2011
Tutto quello che avreste voluto sapere su internet per viverla serenamente con i vostri figli
Vodafone Lab @Donna Moderna Experience, Genova, 10/12/2011
Analisi del mobile learning, inserito in un quadro più ampio che considera il legame sistemico tra l’innovazione tecnologica e le forme sociali ed economiche emergenti.
Decalogo per genitori ai tempi dei social networkBarbara Sgarzi
Al Festival delle Generazioni 2014, una conversazione con Giovanni Boccia Artieri per capire l'approccio migliore da usare con i figli per parlare di social network. Queste slide sono i miei appunti per lo speech, rielaborati e arricchiti dagli spunti emersi durante la conversazione.
“Dietro lo schermo. Gli adolescenti e la comunicazione ai tempi di Facebook....Giulia Murolo
Rassegna Stamoa
“Dietro lo schermo. Gli adolescenti e la comunicazione ai tempi di Facebook.” Il 14 febbraio 2014 la presentazione in Consiglio Regionale
Il progetto di alfabetizzazione digitale per anziani della Fondazione Mondo Digitale. Le edizioni, i dati e le iniziative collegate.
http://www.mondodigitale.org
This document discusses four myths about mystery shopping programs and outlines four areas that are important for maintaining integrity in a mystery shopping program: the shopper, data, provider, and client. It also lists "must haves" for each of these areas and provides four warning signs that a program may lack integrity, such as score change requests being above 2% of total shops or constant complaints from the field. The overall document focuses on ensuring mystery shopping programs have credibility and integrity.
The document discusses stacks and queues as data structures. It defines stacks as first-in last-out (LIFO) structures where elements are added and removed from one end of the list. Queues are defined as first-in first-out (FIFO) structures where elements are added to one end and removed from the other. The document provides examples of using stacks and queues in programming and describes the common operations that can be performed on each type of data structure.
This document discusses several key concepts for comparing programming languages. It begins by explaining that programming languages conform to rules for syntax and semantics and that there are thousands of languages, though few become widely popular. It then outlines 12 main concepts for comparing languages: object orientation, static vs dynamic typing, generic classes, inheritance, feature renaming, method overloading, operator overloading, higher order functions/lexical closures, garbage collection, uniform access, class variables/methods, and reflection. For each concept, it provides details on how it is implemented in different languages.
MSS Business Integration Practice Ibm Web SphereDavid White
This document provides an overview of Miracle Software Systems, Inc., including their corporate profile, areas of expertise, services offered, technology coverage, clients, global presence and delivery models. Specifically, it summarizes Miracle as a mid-sized systems integrator specialized in SOA and integration, with deep IBM WebSphere expertise. It also outlines their global delivery center in India and dual global delivery model for offshore resources.
This document lists various sights and landmarks found in the state of Kansas, including the state flag and seal, counties, a hand dug well in Greensburg, botanical gardens in Wichita, the Cosmosphere in Hutchinson, Fort Larned, Mount Sunflower, an Oregon Trail marker, Pawnee Rock, Fort Scott, and the Kansas Vietnam Memorial. It also mentions wagon trails.
This document lists various sights and landmarks found in the state of Kansas, including the state flag and seal, counties, a hand dug well in Greensburg, botanical gardens in Wichita, the Cosmosphere in Hutchinson, Fort Larned, Mount Sunflower, an Oregon Trail marker, Pawnee Rock, Fort Scott, and the Kansas Vietnam Memorial. It also mentions wagon trails.
El documento parece estar escrito en catalán y contiene los nombres de dos personas, Joan Antoja i Mas i Òscar Morales Díaz, sin más contexto o información proporcionada.
Analisi del mobile learning, inserito in un quadro più ampio che considera il legame sistemico tra l’innovazione tecnologica e le forme sociali ed economiche emergenti.
Decalogo per genitori ai tempi dei social networkBarbara Sgarzi
Al Festival delle Generazioni 2014, una conversazione con Giovanni Boccia Artieri per capire l'approccio migliore da usare con i figli per parlare di social network. Queste slide sono i miei appunti per lo speech, rielaborati e arricchiti dagli spunti emersi durante la conversazione.
“Dietro lo schermo. Gli adolescenti e la comunicazione ai tempi di Facebook....Giulia Murolo
Rassegna Stamoa
“Dietro lo schermo. Gli adolescenti e la comunicazione ai tempi di Facebook.” Il 14 febbraio 2014 la presentazione in Consiglio Regionale
Il progetto di alfabetizzazione digitale per anziani della Fondazione Mondo Digitale. Le edizioni, i dati e le iniziative collegate.
http://www.mondodigitale.org
This document discusses four myths about mystery shopping programs and outlines four areas that are important for maintaining integrity in a mystery shopping program: the shopper, data, provider, and client. It also lists "must haves" for each of these areas and provides four warning signs that a program may lack integrity, such as score change requests being above 2% of total shops or constant complaints from the field. The overall document focuses on ensuring mystery shopping programs have credibility and integrity.
The document discusses stacks and queues as data structures. It defines stacks as first-in last-out (LIFO) structures where elements are added and removed from one end of the list. Queues are defined as first-in first-out (FIFO) structures where elements are added to one end and removed from the other. The document provides examples of using stacks and queues in programming and describes the common operations that can be performed on each type of data structure.
This document discusses several key concepts for comparing programming languages. It begins by explaining that programming languages conform to rules for syntax and semantics and that there are thousands of languages, though few become widely popular. It then outlines 12 main concepts for comparing languages: object orientation, static vs dynamic typing, generic classes, inheritance, feature renaming, method overloading, operator overloading, higher order functions/lexical closures, garbage collection, uniform access, class variables/methods, and reflection. For each concept, it provides details on how it is implemented in different languages.
MSS Business Integration Practice Ibm Web SphereDavid White
This document provides an overview of Miracle Software Systems, Inc., including their corporate profile, areas of expertise, services offered, technology coverage, clients, global presence and delivery models. Specifically, it summarizes Miracle as a mid-sized systems integrator specialized in SOA and integration, with deep IBM WebSphere expertise. It also outlines their global delivery center in India and dual global delivery model for offshore resources.
This document lists various sights and landmarks found in the state of Kansas, including the state flag and seal, counties, a hand dug well in Greensburg, botanical gardens in Wichita, the Cosmosphere in Hutchinson, Fort Larned, Mount Sunflower, an Oregon Trail marker, Pawnee Rock, Fort Scott, and the Kansas Vietnam Memorial. It also mentions wagon trails.
This document lists various sights and landmarks found in the state of Kansas, including the state flag and seal, counties, a hand dug well in Greensburg, botanical gardens in Wichita, the Cosmosphere in Hutchinson, Fort Larned, Mount Sunflower, an Oregon Trail marker, Pawnee Rock, Fort Scott, and the Kansas Vietnam Memorial. It also mentions wagon trails.
El documento parece estar escrito en catalán y contiene los nombres de dos personas, Joan Antoja i Mas i Òscar Morales Díaz, sin más contexto o información proporcionada.
LinkedIn is a professional networking platform launched in 2003 with over 48 million members worldwide. It allows users to create profiles, connect with colleagues and professionals in their fields, and expand their networks. The basic service is free for users, while business accounts offer additional features for a fee. LinkedIn targets affluent professionals globally, including job seekers and those wanting to stay connected with contacts.
July 10th 2014 - to use with members from multiple UnionsHeena Modi
The NUT Rep is inviting members of other unions, including NUT, PCS, Unison, GMB, Unite, and FBU, to strike on July 10th, 2014. The Rep will discuss global issues in education causing industrial action, such as proposed pension changes and the implementation of new initiatives through G.E.R.M. that have increased workload, monitoring of teachers, and divisive changes to the education system. While not all staff may participate in the strike, the Rep argues that united action is needed to change this system that devalues teachers and creates poor working conditions.
Invited talk at Processing ROmanian in Multilingual, Interoperational and Scalable Environments (PROMISE 2010) on how to port the QALL-ME framework to a new language
The document provides tips and rules for shooting and editing digital video. It emphasizes shooting static shots with existing light, organizing footage, editing for structure over special effects, and using music to enhance videos. The secret to editing is described as less is more and making sure each shot is clear without overediting.
This documentary photography project shows the many offerings by the Inland Seas Education Association in Suttons Bay, MI. A team of 16 Suttons Bay High School student photographers began shooting film and digital images at 6 am on June 6 and continued for 24 hours. The photos shown here are the students\' favorites.
The document discusses the services provided by a software quality assurance company. It offers on-demand testing services, rapid assessments to evaluate clients' QA processes, and consulting to help clients reduce costs and improve quality. Clients have benefited from increased sales, reduced testing cycles and costs, and retaining QA knowledge and experts. The company aims to help clients maximize their QA investments.
The document provides 10 guidelines for creating simple product architecture, including removing seldom-used features to reduce complexity, shortening the number of steps to access features, providing fewer options to avoid overwhelming users, using intuitive icons, anticipating and addressing user fears, controlling where users' attention is directed, embracing constraints to drive creativity, guessing what features users will want and making products self-teaching through contextual use and feedback. Following these guidelines can result in products that are faster to build, easier to modify, and simpler for both users and developers.
The document discusses a hand painter who takes 4 hours to paint a single hand and photographs his work. It remarks on how remarkably lifelike the eyes are in his paintings and notes that it took him 10 hours to paint a two-handed eagle in a specific frame.
This document proposes optimizing service oriented architecture to support e-learning with adaptive and intelligent features. It discusses how adaptive learning refers to technologies that can dynamically recognize the role and profile of each learner and respond accordingly. It also discusses different adaptive learning approaches like macro, micro, and constructivist-collaborative approaches. Intelligent tutoring systems that utilize artificial intelligence techniques are also discussed. The proposal aims to make adaptive and intelligent e-learning features available as standard reusable services via an optimized service oriented architecture to enhance the overall system.
Jean Fares Couture is a Lebanese luxury fashion house founded in 1992 by designer Jean Fares. The brand is known for its refined sequined gowns mixing colors, asymmetrical cuts, and embroidered stones. Many famous Hollywood stars and celebrities regularly wear Jean Fares' innovative couture creations to awards shows and film festivals around the world. The document provides numerous examples of celebrities photographed wearing Jean Fares designs.
A short slideset I was asked to put together for a guest talk at Duquesne University. It briefly defines branding and offers a few examples of my perspectives on “Brand Families” and “Brand Voice.”
Bambini davanti agli schermi, (pericoli) e opportunitàElisa Salamini
In occasione del Safer Interner Day 2016, una riflessione sul tempo che i nostri figli passano davanti agli schermi di smartphone, tablet e computer. Quando diventa critico e soprattutto quando può diventare un'opportunità.
Tanti modi per leggere. Bambini e storie digitaliSandra Olianas
Il mondo del digitale introduce nuovi modi del narrare che non devono essere visti in contrapposizione con le narrazioni tradizionali, ma vanno anzi studiati anche nelle loro potenzialità di mezzi di avvicinamento alla lettura. Ma il tempo che il bambino trascorre con una app sul tablet può essere considerato veramente tempo trascorso a leggere?
Sviluppo cerebrale e rischi da digitale di Ilaria PorroBraglia
La rete neurale si forma nel periodo
fetale e nei primi due tre anni, con due
processi chiave: la neurogenesi e la sinaptogenesi,
entrambe massime in questa
prima epoca della vita.
Si individuano 4 fasi dello sviluppo cerebrale:
- Proliferazione: fase in cui si generano
nuovi neuroni
- Sinaptogenesi: fase in cui avviene la
formazione di nuove connessioni (sinapsi)
tra neuroni
- Prunning o sfoltimento sinaptico: è
il processo in cui vengono eliminate
dal cervello le connessioni meno importanti
o poco utilizzate
- Mielinizzazione: processo in cui gli
assoni delle vie neurali importanti
vengono ricoperti da una guaina
isolante, la mielina, che li rende più
veloci e stabili.
come navigare in Internet in modo sicuro,
• cosa fare quando qualcuno ti offende in rete,
• come comportarsi in modo sicuro, responsabile e rispettoso online.
The use of new technology in educational approach is an obligated passage in the 21st century society.
This report shows an overview in multimedia and innovative techonology applied to educational approach.
Understanding how to use them is an advantage for who works in educational system
Similar to Diffusione dei cellulari tra i bambini (20)
1. TELEFONINO:
UN SUSSIDIO
DIDATTICO?
di GIANFRANCO CONGIU
Il cellulare è la tecnologia più diffusa
tra i ragazzi e gli adolescenti.
Ricerche italiane e straniere ne svelano
i molteplici usi e le potenzialità educative.
V
ivere in prima linea il processo di profondo
cambiamento dei modelli digitali, che stan-
no influendo sui modelli sociali ed economi-
ci del prossimo futuro, costituisce indubbia-
mente una notevole opportunità e un vantaggio gene-
razionale per i nostri bambini.
Come nativi digitali sono privilegiati perché iniziano, fin
da giovanissimi, ad avere un’interazione diretta e natu-
rale con la tecnologia senza l’ausilio e il supporto me-
diato di genitori e insegnanti.
Gli adolescenti, e ancora prima i bambini, sviluppano da
subito un’attitudine naturale a usare cellulari di ultima
generazione per svolgere in parallelo più attività, indivi-
duare rapidamente relazioni tra eventi, concetti e perso-
ne e per comunicare in modo collaborativo.
Allo stesso modo, tuttavia, i nativi digitali sono esposti a
numerosi pericoli: perdita di concentrazione a lungo
termine, isolamento, nevrosi da assuefazione tecnologi-
ca e l’adozione di uno stile di vita “incauto”.
Ma quanto effettivamente è diffuso il cellulare tra i
bambini in Italia?
CELLULARE E BAMBINI ITALIANI
Il recente sondaggio Eurispes e Telefono Azzurro del
2008 rileva che circa tre bambini su cinque dispongono
di un telefonino personale e qualcuno ne possiede an-
che più di uno. Uno su tre riceve il primo terminale tra
32 LA VITA SCOLASTICA / nn. 9-10 / 2010
2. NUOVE
TECNOLOGIE
gli 8 e i 9 anni, mentre uno su sei ha dichiara-
to addirittura di averlo ricevuto tra i 6 e i 7 an-
ni. In generale i modelli di telefonino adottati
non sono tecnologicamente avanzati, ma è in
aumento la percentuale di diffusione di
smartphones, video-telefonini e terminali
UMTS per una più facile e veloce navigazione
in internet.
Il cellulare viene usato prevalentemente per
chiamare i genitori (tre bambini su quattro) e
per parlare e inviare brevi messaggi, sms, con
gli amici (tre bambini su cinque). Le quattro
modalità di utilizzo prevalenti da parte dei
maschi risultano essere: l’uso di giochi, il
download di loghi e suonerie, la visione di pro-
grammi televisivi e la navigazione in rete. Le
bambine usano maggiormente il cellulare per
comunicare (fare squilli, chiamare genitori e
amici, inviare sms) e attività creative (scattare
foto e inviare mms).
Il cellulare infatti costituisce spesso il primo pericoli di sovraccarico dell’attenzione, dal cy-
strumento per cimentarsi nella produzione, ber-bullismo e dalla violazione di sicurezza in
manipolazione e remix di contenuti multime- identità digitale e di privacy?
diali testuali e visuali. Il “National Institute on Media and
A volte prende avvio in questa età Family” di Minneapolis negli Sta-
anche la condivisione su inter- ti Uniti, ha pubblicato nel
net come primo passo di co- 2009 una guida per l’orien-
Il cellulare costituisce
municazione e collaborazio- tamento dei genitori.
ne nel cyber-spazio, per l’ap- spesso il primo strumento Già dalle prime pagine
prendimento, l’espressione per cimentarsi emergono dati di notevo-
di sé e l’autonomia indivi- nella produzione le interesse.
duale nelle reti di social Intanto emerge che il cel-
networking (come Facebook e nella manipolazione lulare è in assoluto il pri-
e MySpace). Infatti, almeno di contenuti mo media tra gli adole-
due bambini su quattro girano multimediali. scenti, che lo utilizzano gior-
brevi filmati con il cellulare, spe- nalmente per parlare con gli
discono sms e lo usano per giocare. amici (almeno il 70%) e per inviare
Ancora più diffusa è la pratica di scattare una media di 440 messaggi settimanali,
foto in casa, a scuola e tra gli amici all’aperto. di cui almeno un quarto spedito durante la le-
È proprio in quest’età che un bambino su dieci zione in classe. Per quello che riguarda i bam-
incomincia a scoprire internet, non dal com- bini di età compresa tra gli 8 e i 12 anni si pre-
puter di casa ma attraverso la navigazione su vede che almeno il 50% di essi adotterà un cel-
cellulare. lulare entro i prossimi tre anni.
UN’INCHIESTA NEGLI USA QUALCHE BUON CONSIGLIO
L’uso del cellulare da parte dei bambini com- La stessa guida suggerisce le seguenti regole
porta notevoli benefici e vantaggi per quello cautelative: le elenchiamo perché ci sembrano
che riguarda lo sviluppo della creatività, la ca- utili come indicazioni educative da partecipa-
pacità a recepire le innovazioni e una corretta re a scuola e come consigli da proporre e di-
educazione all’accesso e utilizzo delle tecnolo- scutere nel rapporto con le famiglie.
gie digitali. Come fare però per difenderli dai 1. Selezionare un operatore telefonico mobile
LA VITA SCOLASTICA / nn. 9-10 / 2010 33
3. NUOVE
TECNOLOGIE
e un piano tariffario adeguato (possibilmente 10. Discutere con i ragazzi i principi di un ri-
ricaricabile) che consenta di monitorare su spettoso e conveniente utilizzo del cellulare
base settimanale le telefonate, gli sms e un tra gli amici e tra i grandi per non invadere lo
eventuale accesso a internet. spazio personale.
2. Condividere periodicamente assieme al 11. Cercare di dare il buon esempio, moderan-
bambino le frequenze e le modalità di utilizzo do l’uso dei cellulari per motivi di lavoro tra le
del cellulare in relazione anche al costo econo- mura domestiche!
mico al fine di responsabilizzare a un uso con-
sapevole e critico. CONCLUSIONI
3. Parlare con gli insegnanti della propria Per i bambini nati negli anni Novanta e suc-
scuola per informarsi della politica adottata cessivi, vivere in simbiosi con il cellulare rap-
per l’utilizzo del cellulare in classe e nei locali presenta uno stile di vita, un modo nuovo di
dell’istituto. sperimentare e reinventare la propria iden-
4. Verificare con i propri figli se vi siano tità e le relazioni interpersonali.
in atto fenomeni di bullismo in- L’euforia e la passione per tutto
fantile, in particolare in relazio- ciò che è “digitale”, l’attitudine
ne alla ricezione di telefonate innata per la “crossmedia-
e/o sms frequenti da parte Dagli USA lità”, ovvero la sempre mag-
di altri bambini. g i o re co nve r g e n za d e i
interessanti suggerimenti
5. Se viene sottoscritto un mezzi di comunicazione e
piano tariffario per la in- per scuola e genitori delle nuove tecnologie
ternet Tv su cellulare, assi- sull’uso del telefonino. verso un unico “medium
curarsi che vengano rispet- factotum” (cioè verso uno
Utili anche per noi.
tate le stesse regole che so- strumento capace di svol-
no state stabilite per la visio- gere funzioni che ora sono
ne della televisione di casa in svolte da più strumenti), crea-
termini di limite di tempi, fasce no tuttavia tra genitori e figli un
della giornata e contenuti consentiti. vero e proprio divario generazionale.
6. Condividere con il bambino i pericoli deri- La scuola stessa, che dovrebbe candidarsi co-
vanti dall’utilizzo del cellulare in movimento me il luogo naturale per la sperimentazione
in casa e per strada e avviare una corretta delle nuove tecnologie e forme di comunica-
informazione preventiva sul grave pericolo zione, risulta essere spesso impreparata per
dell’uso del cellulare per parlare o mandare raccogliere la sfida imposta dal cambiamen-
messaggi durante la guida da parte dei gran- to generazionale. In relazione al problema
di. della sicurezza dei bambini (cyber-bullismo,
7. Raccomandarsi che i bambini non mettano adescamento da parte di estranei, protezio-
a conoscenza del loro numero telefonico per- ne dei dati personali), la proibizione incondi-
sone sconosciute che incontrano di persona o zionata della tecnologia – essenzialmente
da cui sono contattati tramite cellulare stesso. guidata dalla paura per ciò che non si com-
8. Parlare con i figli delle loro esperienze posi- prende a fondo – non è certo la risposta più
tive e negative inerenti la loro sfera sessuale, adeguata.
evidenziando la pericolosità dell’invio di foto e È invece importante avviare inziative concre-
messaggi con contenuti inadeguati e ambi- te volte a capire i problemi e le necessità rea-
gui. li dei nostri piccoli e capire come possiamo
9. Promuovere un utilizzo equilibrato del cel- noi tutti, “coloni”, “emigranti” e “nativi”, vive-
lulare e predisporre regole chiare e non dero- re inseme nell’era digitale.
gabili di divieto di utilizzo in certi momenti
della giornata (per esempio, colazione, pranzo Gianfranco Congiu
ecc.), con l'allestimento di spazi appositi dove Architetto Soluzioni Nuovi Media
depositare il cellulare per evitare tentazioni. g.congiu@giuntilabs.com
34 LA VITA SCOLASTICA / nn. 9-10 / 2010