Recommended
More Related Content
Similar to ແຜນການການສອນ Ubd
Similar to ແຜນການການສອນ Ubd (20)
ແຜນການການສອນ Ubd
- 2. GRANT WIGGINS ແລະJAY MC THIGHE ໄດ້ ສະເໜີ ວົ ງຈົ ນການ ຈັ ດການຮຽນຮ້ ເພື່ ອໃຫ້ ຜ້ ຮຽນໄດ້ ຮຽນຮ້ ຢື່ າງເຂົ້ າໃຈໃນແຕື່ ລະເລື່ ອງໄວ້ ດັື່ ງນີ ້
- 3. 1.ການການົ ດເປົ້ າໝາຍການຮຽນຮ້ (IDENTIFY DESIRED RESULT) ນັ ກຮຽນຄວນຮ້ ແລະ ເຂົ້ າເລື່ ອງໃດ ນັ ກຮຽນສາມາດເຮັ ດຫຍັ ງໄດ້ ແມື່ ນຫຍັ ງທີື່ ເປັ ນແກື່ ນສານ ຂອງຄວາມຮ້ ມາດຖານຂອງເນ້ ອໃນ (Content standards) ມາດຖານການປະຕິ ບັ ດ (performance standards) ຄວາມຮ້ ຖາວອນ (Enduring understandings)
- 4. ມາດຖານຂອງເນ້ ອໃນ content standards ໝາຍເຖິ ງ ເນ້້ ອໃນໃຈຄວາມທີື່ ນັ ກຮຽນຕ້ ອງຮ້ ມາດຖານການປະຕິ ບັ ດ (PERFORMANCE STANDARDS) ໝາຍເຖິ ງ ຂ້ ການົ ດທີື່ ສະແດງເຖິ ງລະດັ ບຄຸ ນ ນະພາບທີື່ ໄດ້ ຮັ ບການຍອມຮັ ບ (ຜົ ນການຮຽນຮ້ )
- 5. ຄວາມຮ້ ຖາວອນ (ENDURING UNDERSTANDINGS) ໝາຍເຖິ ງຄວາມຮ້ ທີື່ ສາຄັ ນ (ໃຈຄວາມ) ທີື່ ຢື່ ກັ ບຜ້ ຮຽນຢື່ າງ ຖາວອນຕະຫລອດໄປເຊິື່ ງເປັ ນຜົ ນທີື່ ເກີ ດຈາກການສອນຂອງຜ້ ຮຽນທີື່ ມີ ຄວາມເຂົ້ າໃຈທີື່ ເລິ ກເຊິື່ ງ (Insights) ແລະ ຖວື່ າເປັ ນ ຄວາມເຂົ້ າໃຈທີື່ ຖາວອນ
- 6. 2. ການການົ ດຫັ ກຖານສະແດງເຖິ ງຜົ ນການຮຽນຮ້ DETERMINE ACCEPTABLE EVIDENCE ຄຜ້ ສອນຈະຮ້ ໄດ້ ແບບໃດວື່ ານັ ກຮຽນ ມີ ຄວາມຮ້ ຄວາມເຂົ້ າໃຈທີື່ ການົ ດໄວ້ ການສະແດງອອກຂອງນັ ກຮຽນ ຄວນມີ ລັ ກສະນະແບບໃດ ຈະຍອມຮັ ບໄດ້ ແບບໃດວື່ ານັ ກຮຽນ ມີ ຄວາມຮ້ ຄວາມເຂົ້ າໃຈຕາມທີື່ ການົ ດໄວ້ ຫັ ກຖານ ວິ ທີ ການປະເມີ ນ ເກນການປະເມີ ນ
- 7. 3. ການອອກແບບຂະບວນການຈັ ດກິ ດຈະກາການຮຽນຮ້ ( PLAN LEARNING EXPERIENCES AND INSTRUCTION) • ຫນື່ ວຍການຮຽນຮ້ ໃດແນື່ ? ທີື່ ໄດ້ ສອດປະສານກັ ນລະຫວື່ າງຂັ້ ນທີ 1 ແລະ2 ເຂົ້ ານາກັ ນໂດຍ ອາໄສກິ ດຈະກາແລະ ຄາຖາມສາຄັ ນໄປສື່ ຜ້ ຮຽນ • ໃນແຕື່ ລະຫນື່ ວຍການຮຽນຮ້ ໃຫ້ ພິ ຈາລະນາແນວທາງການດາເນີ ນງານດັື່ ງນີ ້ : 1. ເປົ້ າໝາຍຢື່ ບື່ ອນໃດ 2. ເປັ ນຫຍັ ງຈື່ ງຮຽນເລື່ ອງນີ ້ 3. ຜ້ ຮຽນຕິ ດຕາມການຮຽນໄດ້ ແບບໃດ 4. ຈະສ້ າງຄວາມສົ ນໃຈຜ້ ຮຽນໃຫ້ ຕິ ດຕາມຕື່ ໄປໄດ້ ແບບໃດ
- 8. 5. ຄຈະຊື່ ວຍໃຫ້ ຜ້ ຮຽນມີ ຄວາມພ້ ອມທີື່ ຈະສະແຫວງຫາຄວາມຮ້ , ເຄື່ ອງມ, ວິ ທີ ການຮຽນຮ້ ເພື່ ອໄປເຖິ ງເປົ້ າໝາຍໄດ້ ແບບໃດ 6. ຄິ ດຊ້ າໆຫ ບື່ 7. ສະທ້ ອນຄວາມຮ້ ຫຍັ ງແນື່ 8. ທົ ບທວນຄວາມຮ້ ເດີ ມຫາຍນ້ ອຍພຽງໃດ 9. ນັ ກຮຽນມີ ໂອກາດໃນການປະເມີ ນຕົ ນເອງ ແລະ ຮ້ ຄວາມກ້ າວໜ້ າຂອງ ຕົ ນເອງຫບື່ ແບບໃດ 10.ຄອາຈານເປັ ນຄຊື່ າງຕັ ດຫຍິ ບເສ້ ອຜ້ າທີື່ ໄດ້ ອອກແບບຕາມຄວາມຕ້ ອງ ການ, ຄວາມສົ ນໃຈຄວາມແຕກຕື່ າງໃນຮບຮື່ າງຂອງລກຄ້ າແລ້ ວຫບ
- 9. ຄວາມເຂົ້ າໃຈທີື່ ຖາວອນ ( Enduring understandings) 1. ຄວາມເຂົ້ າໃຈ ເລິ ກເຊິື່ ງ ແລະ ຖາອວອນ 2. ສິື່ ງທີື່ ຈາເປັ ນຕ້ ອງຮ້ ແລະ ຈາເປັ ນຕ້ ອງເຮັ ດ 3. ສິື່ ງທີື່ ມີ ຄຸ ນຄື່ າ ແລະ ໜ້ າຈະຮ້
- 10. ການການົ ດຫັ ກຖານການຮຽນຮ້ ລະບຸ ຫັ ກຖານການຮຽນຮ້ ລະບຸ ວິ ທີ ການປະເມີ ນ ການົ ດ ເກນການປະເມີ ນຄຸ ນນະພາບ (Rubric Scores) ສາມາດອະທິ ບາຍຊີ ້ ແຈງເຫດຜົ ນ ການໃຫ້ ຄວາມໝາຍ ການປະຍຸ ກໃຊ້ ການໃຫ້ ຄວາມຊັ ດເຈນ ແລະ ເປັ ນຮບປະທ ສາມາດຮຽນຮ້ ຮື່ ວມກັ ນ ມີ ອົ ງຄວາມຮ້