El projecte té com a objectiu principal incorporar les TIC en el procés de la lectura i l´escriptura a l´ Educació Infantil. Donat que a Infantil treballem de forma globalitzada, l´ús de les TIC s´ha anat introduint també a totes les àrees curriculars. La reescriptura dels contes és una de les activitats exemplars que hem portat a terme dins d´aquest projecte al llarg de tot el curs a P4 i és objecte de presentar a continuació com a una activitat innovadora i amb exitosos resultats. Consisteix, en primer lloc, en presentar un conte tradicional als infants de forma diferent : Un Power point preparat pels mestres ,amb les diferents imatges del conte, a la gran pantalla mitjançant un projector i un ordinador. Posteriorment van per parelles al racó de l´ordinador a explicar el conte i un mestre el va reescrivint , en acabar ells teclegen el propi nom al seu document. Finalment es llegeix a la resta tots els escrits, els autocorregeixen i s´imprimeixen per tenir-los a la classe. En aquesta activitat ens hem plantejat com a objectius: -Visualitzar conjuntament i compartir entre tots un conte. -Memoritzar el text.. -Verbalitzar el text après i treballar l´expressió oral individual ajudant així amb els que presentin més dificultats. -Produir un llenguatge que es pot escriure. -Familiaritzar-se amb el llenguatge escrit -Acomodar-se a l´acte d´escriure treballant la unitat de linia o d´alè mentres parlen fent correspondència a cada línea que s´escriu . -Identificar lletres i algunes tecles bàsiques al teclat de l´ordinador. - Treballar l´escriptura del propi nom, paral.lelament al treball de forma manual i amb lletres de confegir. -Donar nom a un document de Word. -Autocorrecció dels textos per part de tots els nens.
Extraescolar Escriptura creativa per a nens i nenesjumpingclay
Aquest curs té un caràcter pràctic i té com a objectiu potenciar el gust per la lectura i l'escriptura.
A les classes interioritzem els conceptes teòrics debatent, analitzant, argumentant i arribant a conclusions de manera conjunta. I sobretot escrivint!
Crearem un entorn en el qual els nens i nenes posaran en joc, de manera integrada, la seva creativitat, el seu pensament crític i analític i les seves capacitats argumentatives.
Aquest curs està adreçat a nens i nenes a partir de 3r de primària.
El projecte té com a objectiu principal incorporar les TIC en el procés de la lectura i l´escriptura a l´ Educació Infantil. Donat que a Infantil treballem de forma globalitzada, l´ús de les TIC s´ha anat introduint també a totes les àrees curriculars. La reescriptura dels contes és una de les activitats exemplars que hem portat a terme dins d´aquest projecte al llarg de tot el curs a P4 i és objecte de presentar a continuació com a una activitat innovadora i amb exitosos resultats. Consisteix, en primer lloc, en presentar un conte tradicional als infants de forma diferent : Un Power point preparat pels mestres ,amb les diferents imatges del conte, a la gran pantalla mitjançant un projector i un ordinador. Posteriorment van per parelles al racó de l´ordinador a explicar el conte i un mestre el va reescrivint , en acabar ells teclegen el propi nom al seu document. Finalment es llegeix a la resta tots els escrits, els autocorregeixen i s´imprimeixen per tenir-los a la classe. En aquesta activitat ens hem plantejat com a objectius: -Visualitzar conjuntament i compartir entre tots un conte. -Memoritzar el text.. -Verbalitzar el text après i treballar l´expressió oral individual ajudant així amb els que presentin més dificultats. -Produir un llenguatge que es pot escriure. -Familiaritzar-se amb el llenguatge escrit -Acomodar-se a l´acte d´escriure treballant la unitat de linia o d´alè mentres parlen fent correspondència a cada línea que s´escriu . -Identificar lletres i algunes tecles bàsiques al teclat de l´ordinador. - Treballar l´escriptura del propi nom, paral.lelament al treball de forma manual i amb lletres de confegir. -Donar nom a un document de Word. -Autocorrecció dels textos per part de tots els nens.
Extraescolar Escriptura creativa per a nens i nenesjumpingclay
Aquest curs té un caràcter pràctic i té com a objectiu potenciar el gust per la lectura i l'escriptura.
A les classes interioritzem els conceptes teòrics debatent, analitzant, argumentant i arribant a conclusions de manera conjunta. I sobretot escrivint!
Crearem un entorn en el qual els nens i nenes posaran en joc, de manera integrada, la seva creativitat, el seu pensament crític i analític i les seves capacitats argumentatives.
Aquest curs està adreçat a nens i nenes a partir de 3r de primària.
The document outlines the objectives and activities of a 5th grade class for their 2014/15 school year. The class will participate in Jocs Florals, a poetry competition. They will choose a theme, research ideas, and write poems cooperatively in small groups. The students will then make boxes to hold their poems and present their works to their classmates. They will hold a Jocs Florals event to exhibit their poems for their families.
L’adaptació de les rondalles al lector infantil: un text, altres finalitatsGemma Lluch
Com citar? Lluch, G. (2011): «L’adaptació de les rondalles al lector infantil: un text, altres finalitats», dins G. i J.M. Baldaquí (Edició a cura de): Nova reflexió sobre l'obra d'Enric Valor. Alacant: IIFV, pp. 75-94.
Un públic allunyat del gènere afirmaria que els contes de Perrault van ser creats com a narracions infantils i escrits per divertir els petits de la família. El mateix públic podria creure que Enric Valor va escriure les rondalles per a les escoles i que aquestes les acolliren com a lectura d’aula, entre altres raons, perquè descobreixen la geografia valenciana a través d’un vocabulari i un estil poc habitual en l’actualitat. Aquest treball sobre l’obra de Valor analitza els canvis que han patit els 36 esquelets narratius en cent anys d’història: bàsicament, des que Enric Valor els va escoltar quan era petit fins que un nen o un adolescent valencià els llig o els escolta llegir a casa o a l’escola.
Més info: www.gemmalluch.com
The document outlines the objectives and activities of a 5th grade class for their 2014/15 school year. The class will participate in Jocs Florals, a poetry competition. They will choose a theme, research ideas, and write poems cooperatively in small groups. The students will then make boxes to hold their poems and present their works to their classmates. They will hold a Jocs Florals event to exhibit their poems for their families.
L’adaptació de les rondalles al lector infantil: un text, altres finalitatsGemma Lluch
Com citar? Lluch, G. (2011): «L’adaptació de les rondalles al lector infantil: un text, altres finalitats», dins G. i J.M. Baldaquí (Edició a cura de): Nova reflexió sobre l'obra d'Enric Valor. Alacant: IIFV, pp. 75-94.
Un públic allunyat del gènere afirmaria que els contes de Perrault van ser creats com a narracions infantils i escrits per divertir els petits de la família. El mateix públic podria creure que Enric Valor va escriure les rondalles per a les escoles i que aquestes les acolliren com a lectura d’aula, entre altres raons, perquè descobreixen la geografia valenciana a través d’un vocabulari i un estil poc habitual en l’actualitat. Aquest treball sobre l’obra de Valor analitza els canvis que han patit els 36 esquelets narratius en cent anys d’història: bàsicament, des que Enric Valor els va escoltar quan era petit fins que un nen o un adolescent valencià els llig o els escolta llegir a casa o a l’escola.
Més info: www.gemmalluch.com
Les TIC i l’aprenentatge de la lectura i l’escripturaFundación Impuls
Un dels principals objectius de la classe de 1r de primària és l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura. El nostre projecte pretén ajudar els nens i nenes en aquest procés a través de la Literatura Infantil i utilitzant les TIC com un recurs més a l’aula. A través de diferents contes treballem els aspectes narratius, lingüístics i gràfics del llenguatge i mostrem a les famílies a través del nostre bloc els treballs i avenços dels nens. Pretenem apropar les famílies, mitjançant el bloc, al treball de l’aula i en especial mostrar les experiències que els nens i nenes porten a terme ja sigui amb l’ordinador, el canó projector o la càmera fotogràfica Quant als alumnes els nostres objectius principals són: - Aprendre a llegir i escriure. - Produir textos de diferents tipologies i amb diferents suports. - Iniciar-se en l’ús de les TIC amb progressiva autonomia. - Utilitzar adequadament les TIC.
3. Competències: Competència comunicativa, lingüística i audiovisual. Competència digital i tractament de la informació. Competència d’aprendre a aprendre. Competència d’autonomia i iniciativa personal. Objectius: Llegir en veu alta un conte i copsar-ne els elements més significatius. Millorar les capacitats d’expressió i comunicació oral. Treballar la vocalització i entonació adequada. Estimular la capacitat creativa. Empatitzar: adequar-se a diferents rols i situacions. Activitat i aplicació
4. 1. Per parelles heu d’escollir un conte dels webs següents: http://www.totcontes.com/ http://www.unamadecontes.cat http://www.uv.es/RondallaNet/Laweb.html http://www.bibgirona.net/salt/contes/xarxa/xarxa.htm 2. Llegiu-lo atentament i fixeu-vos quins canvis podríeu introduir. 3. Inventeu-vos una altre versió o un altre acabament per aquest conte, podeu fer també canvis en els personatges i en les situacions. 4. Enregistreu-lo mitjançant la vostra càmera de l’ordinador. Deseu-lo en el vostre llapis USB. 5. Recordeu que per enregistrar el conte heu de posar-hi l’entonació, el ritme, els silencis, el gest... Pensa que la manera d’explicar el conte és tan important com el contingut que potser tots coneixen. 6. Amb la informació que ens dóna el conte feu un retrat o una descripció de la història o d’un personatge. Trieu una fotografia que representi el conte. Desenvolupament de l’activitat