Dokumen tersebut membahas tentang statistika dasar dan penyajian data. Terdapat dua jenis data, yaitu kuantitatif dan kualitatif, serta data primer dan sekunder. Ada beberapa cara penyajian data seperti tabel satu arah, dua arah, tiga arah, grafik garis, batangan, dan lingkaran. Contoh penyajian data menggunakan tabel dan grafik tentang hasil penjualan barang di butik pada bulan April.
Al-Quran memiliki banyak nama dan sifat yang menunjukkan kemuliaannya. Ayat-ayat Al-Quran memiliki karakteristik beragam seperti panjang pendek, gaya bahasa, dan batasan akhir ayat. Korelasi antar ayat membentuk kesatuan makna Al-Quran.
Cerita ini menceritakan tentang Nadiah yang terjatuh dari basikalnya di pagi hari dan ditolong oleh Nazmi, seorang pemuda asing. Mereka kemudian menyambung pertemuan di sekolah yang sama dan menjadi rakan sekelas. Nazmi merasakan dia pernah mengenali Nadiah sebelum ini walaupun tidak pasti di mana, bila dan bagaimana.
This document profiles six multigenerational family-owned manufacturing firms in Santa Clarita that have survived for multiple generations by passing the businesses down from fathers to daughters and sons. It discusses how manufacturing has remained viable in California despite poor business grades through innovations. Santa Clarita benefits from its educated workforce and training programs to support advanced manufacturing. The area also has strong logistics networks of transportation that are important for manufacturing.
Dokumen tersebut membahas tentang statistika dasar dan penyajian data. Terdapat dua jenis data, yaitu kuantitatif dan kualitatif, serta data primer dan sekunder. Ada beberapa cara penyajian data seperti tabel satu arah, dua arah, tiga arah, grafik garis, batangan, dan lingkaran. Contoh penyajian data menggunakan tabel dan grafik tentang hasil penjualan barang di butik pada bulan April.
Al-Quran memiliki banyak nama dan sifat yang menunjukkan kemuliaannya. Ayat-ayat Al-Quran memiliki karakteristik beragam seperti panjang pendek, gaya bahasa, dan batasan akhir ayat. Korelasi antar ayat membentuk kesatuan makna Al-Quran.
Cerita ini menceritakan tentang Nadiah yang terjatuh dari basikalnya di pagi hari dan ditolong oleh Nazmi, seorang pemuda asing. Mereka kemudian menyambung pertemuan di sekolah yang sama dan menjadi rakan sekelas. Nazmi merasakan dia pernah mengenali Nadiah sebelum ini walaupun tidak pasti di mana, bila dan bagaimana.
This document profiles six multigenerational family-owned manufacturing firms in Santa Clarita that have survived for multiple generations by passing the businesses down from fathers to daughters and sons. It discusses how manufacturing has remained viable in California despite poor business grades through innovations. Santa Clarita benefits from its educated workforce and training programs to support advanced manufacturing. The area also has strong logistics networks of transportation that are important for manufacturing.
Ümran Betül Cebesoy'un Eğitim Bilimlerine Giriş dersi sunumlarına alttaki bağlantıdan ulaşabilirsiniz. Basılı halini Mds Fotokopi den temin edebilirsiniz. Formasyon alan arkadaşlara duyurulur.
Ümran Betül Cebesoy'un Eğitim Bilimlerine Giriş dersi sunumlarına alttaki bağlantıdan ulaşabilirsiniz. Basılı halini Mds Fotokopi den temin edebilirsiniz. Formasyon alan arkadaşlara duyurulur.
1. TEMEL KAVRAMLAR KPSS10.com ::||:: Hayatın Sırrını Anlayanlara
2. TEMEL KAVRAMLAR EĞİTİM Bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla ve kasıtlı olarak, istendik davranış değişikliği meydana getirme sürecidir. Kendi yaşantısı yoluyla ifadesiyle yaparak yaşayarak öğrenme kastedilmektedir. Öğrenci merkezli eğim anlayışını yansıtır. K asıtlı ifadesi istenen davranışı ortaya çıkartmak, istenmeyen davranışı ortadan kaldırmak, planlı programlı olarak kastedilmektedir. İstendik davranıştan hedef kastedilir.
3. TEMEL KAVRAMLAR 1. Formal Eğitim: Amaç ve kuralları önceden belirlenmiş ve okullarda düzenli olarak yapılan eğitimdir. Örgün eğitim ve yaygın eğitim olarak ikiye ayrılır. A. Örgün Eğitim: Okul çatısı altında düzenli olarak yapılan eğitimdir. Belli bir yaş grubuna göre yapılır. İlköğretim, Lise, yükseköğretimde yapılan eğitimdir. Bunun yanında anaokulları, anasınıfları ve yüksek lisans örgün eğitim içerisinde yer alır. B. Yaygın Eğitim: Örgün eğitime hiç girmemiş, Örgün eğitimin herhangi bir basamağından ayrılmış ya da örgün eğitimi tamamlamış veya bir meslekte çalışan bireylere yönelik olarak yapılan eğitimdir. Örnek; Halk eğitim merkezleri tarafından yapılan çıraklık eğitimi, nakış kursları, elişi kursları vb.
4. TEMEL KAVRAMLAR 2. İnformal Eğitim: Bir amaca ve plana bağlı olmadan yaşam içinde gerçekleşen eğitimdir. Birey çevresindeki bireylerden, iletişim araçlarından etkilenerek bu eğitimi kazanır. Bu eğitim genellikle arkadaş, aile ve iletişim araçları aracılığıyla ortaya çıkar.
5. TEMEL KAVRAMLAR PROGRAM: Hedeflere ulaşmak için yapılan etkinliklerin düzenlendiği süreçtir. ÖĞRETİM: Okullarda amaçlı, planlı ve programlı olarak yürütülen eğitim sürecidir. Öğretim bilgi verilmesi iken eğitim öğrenilenlerin davranışa dönüştürülmesidir. Okulun 3 önemli temel öğesi vardır. Bunlar: 1. Öğrenci. 2. Öğretmen. 3. Programdır. ÖĞRENME: Yaşantı ürünü, kalıcı izli davranış değişikliğidir. Bireyin yaşantısının bireyde bıraktığı kalıcı izdir.
6. TEMEL KAVRAMLAR 1. EĞİTİM PROGRAMI Öğrenene okulda ve okul dışında planlanmış etkinlikler yoluyla sağlanan öğrenme yaşantıları düzeneğidir. Okullardaki dersler, rehberlik çalışmaları, geziler, sağlık çalışmaları, eğitsel kol çalışmaları, spor aktiviteleri vb. çalışmalar eğitim programı içerisinde yer alır. Eğitim programı diğer programları kapsar.
7. TEMEL KAVRAMLAR 2. ÖĞRETİM PROGRAMI Bir dersin okulda ve okul dışında öğretimi ile ilgili tüm etkinliklerin düzenlendiği yapıdır. Program geliştirme denildiğinde somut olarak geliştirilen program öğretim programıdır. Öğretim programlarının geliştirilmesi ile eğitim programı geliştirilmiş olur. Örnek: Matematik dersinin öğretim programı, Türkçe dersinin öğretim programı, Tarih dersinin öğretim programı. Sonuç olarak okulun eğitim programı oluşur.
8. TEMEL KAVRAMLAR 3. MÜFREDAT Bir dersin yalnızca ünite ve konularının belirlendiği listedir. (Konular düzeneği). Müfredat programı ülkemizde 1950 yılına kadar kullanıldı. Programda dersin sadece üniteleri ve konuları yer alıyordu. Daha sonra yerini eğitim programına bırakmıştır. Günümüzde müfredat eğitim programı anlamında kullanılmaktadır.
9. TEMEL KAVRAMLAR 4. DERS PROGRAMI Bir ders süresi içinde planlanan hedeflerin bireye nasıl kazandırılacağını gösteren tüm etkinliklerin yer aldığı bir plandır. Öğretmenlerin yaptığı günlük ve ders planları ders programı içerisinde ele alınır.
10. TEMEL KAVRAMLAR 5. ÖRTÜK PROGRAM Ders dışı etkinlikleri de içine alan programdır. Okul dışı faaliyetler örtük program çerçevesinde ele alınır. Örtük program ilk elden ders programının içerisinde yer alır.
11. TEMEL KAVRAMLAR KPSS10.com ::||:: Hayatın Sırrını Anlayanlara