Downloaded 37 times
Teoria curset lectoescriptura
- 1. L’APRENENTATGE DE LA LECTURAI L’ESCRIPTURA ÉS FRUIT D’UN LLARG PROCÉS...
- 2. VIVIM ENVOLTATS DELLETRES...
- 3. ELS NENS VEUENLLETRES PER TOT ARREU BOTIGUES
- 4.
- 5.
- 6. ... I JADES DE BEN PETITS ELS INFANTS SENTEN CURIOSITAT PER DESCOBRIR AQUEST MON !
- 7.
- 8. . . Aixídoncs, quan arriben a l’escola ja tenen una idea del que són les lletres, però encara els queda un llarg camí per aprendre a llegir i escriure.
- 9. UNA MICA DETEORIA Segons els estudis d’Emilia 1. Nivell Presil.làbic Ferreiro i Anna Teberosky, en el procés d’aprenentatge de l’escriptura, l’infant es va 2. Nivell Sil.làbic aproximant al funcionament del nostre sistema alfabètic tot passant per diferents nivells: 3. Nivell Sil.làbic-Alfabètic 4. Nivell Alfabètic
- 10. 1. NIVELL PRESIL.LÀBIC AL’INICI D’AQUEST PRIMER NIVELL EL NEN INTENTA IMITAR L’ESCRIPTURA DE L’ADULT. COMENÇA A DIFERENCIAR ENTRE ESCRIURE I DIBUIXAR.
- 11. ESCRIC LA CARTAALS REIS !
- 12. MÉS ENDAVANT, ENAQUEST MATEIX NIVELL , ELS NENS DESCOBREIXEN QUE PARAULES DIFERENTS, S’ESCRIUEN DE DIFERENT MANERA, I PER TANT MOLTS NENS UTILITZEN LES LLETRES DEL SEU PROPI NOM ( QUE SÓN LES MÉS PROPERES) PER ESCRIURE COSES DIFERENTS, TOT CANVIANT D’ORDRE LES LLETRES.
- 13. 2.NIVELL SIL.LÀBIC ELS INFANTSINTENTEN FER CORRESPONDRE LLETRES I SIL.LABES PRIN CE SA NORMALMENT UNA VOCAL PER CADA SÍL.LABA QUE SENT
- 15. PRIN CE SA FAN TAS MA TOT I QUE TAMBÉ PODEN FER LA CORRESPONDÈNCIA AMB CONSONANTS
- 16. 3. NIVELL SIL.LÀBIC-ALFABÈTIC AQUÍELS NENS ESTAN MOLT A PROP DE DOMINAR EL NOSTRE SISTEMA PERÒ ENCARA UTILITZEN EL SIL.LÀBIC PER ESCRIURE SEGONS QUINES PARAULES.
- 17. 4. NIVELL ALFABÈTIC ENAQUEST NIVELL EL NEN JA FA CORRESPONDRE ELS SONS DE CADA LLETRA AMB LA SEVA GRAFIA
- 20. A l’escola elsinfants viuen dia a dia un munt d’experiencies que els ajuden a desenvolupar aquest proces. Aprendre sempre pot ser plaent , interessant divertit... , ……..i nomes d’aquesta manera poden aprendre a llegir i escriure.…
- 21. RACONS DE TREBALLDES DE P3
- 22. RACÓ DE NOMSI LLETRES
- 23.
- 24.
- 25.
- 26.
- 27.
- 30.
- 33. TAMBÉ S’APRENEN LESLLETRES EN MOLTS ALTRES MOMENTS…
- 34.
- 35. QUI DÉU SER AQUEST SENYOR?
- 38. Jo tinc moltes lletres iguals!!
- 39.
- 40.