Jean Piaget Teori

1. Teori
Pembelajaran
Jean Piaget
(1896 – 1980)
Oleh : Nuramirah Atifah Binti Amir

2. Latar Belakang
Kehidupan
1. Nama penuh : Jean William Fritz Piaget
2. Lahir : 9 Ogos 1896 di Neuchatel, Switzerland
3. Meninggal Dunia : 16 Sept 1980 di Geneva,
Switzerland
4. Pendidikan : - Universiti of Neuchatel (1981)
- University of Zurich & University of
Geneva
5. Buku : The Psychology of The Child, The Psychology
of
Intelligence, The Moral Judgement of The
Child,
The Child’s Conception of The World

3. 4 KONSEP UTAMA PENYELIDIKAN PROSES
PEMBELAJARAN
Skema Asimilasi
Akomodasi Ekuilibrasi

4. Peringkat-peringkat
Perkembangan Kognitif
Kanak-kanak
Praoperasi
Operasi
Konkrit
Operasi
Formal
Sensori
Motor
Lahir – 2 tahun
11 – dewasa 7 – 11 tahun
2 – 7 tahun

5. SENSORI MOTOR (Lahir – 2
Tahun)
1. Bergantung pada penggunaan deria dan kemahiran motor.
(Mendengar, melihat, menyentuh dan merasa)
2. Bayi tertarik dengan objek berwarna-warni yang mengeluarkan bunyi
dan mencapainya untuk dimasukkan ke dalam mulut.
3. Mempelajari melalui tindakan ulangan.
4. Masih tidak mempunyai kebolehan simbol.
5. Belum boleh bertutur, belum bersedia membaca huruf.
6. Belum mempunyai pengekalan objek.

6. Appendix
PRA OPERASI ( 2 – 7 Tahun)
1. Menggunakan simbol-simbol dalam pemikiran.
2. Boleh menyebut ‘susu’.
3. Membayangi huruf A untuk ayam.
4. Peringkat pembinaan konsep (mengaitkan lambang-
lambang dengan persekitaran.
5. Kesediaan untuk berbahasa.
6. Sikap ingin tahu, suka bercakap, banyak bertanya.
(meneroka)
7. Intuitif. (Yakin dengan perkara yang mereka tahu)
8. Kemuncak daya imaginasi dan fantasi kanak-kanak.
9. Engosentrik.
10. Belum mahir dalam tumpuan dan topik perbualan.

7. OPERASI KONKRIT ( 7 – 11
Tahun)
1. Banyak melibatkan operasi.
2. Mempertimbangkan beberapa ciri serentak.
3. Penguasaan penaakulan logic.
4. Empat jenis aktiviti yang Piaget jalankan (1970)
untul mengukur pemikiran kanak-kanak.
a. Kekekalan isi padu
b. Kekekalan pepejal
c. Kekalan nombor
d. Kekekalan ruang

8. OPERASI FORMAL ( 12 – dewasa
)
Sudah
mencapai
keupayaan
berfikir
Dapat
menggunakan
logik untuk
berfikir
Boleh
menggunakan
simbol dalam
matematik
Membuat
eksperimen
(panjang
bandul)
Dapat
membentuk
hipotesis