Dokumen ini merinci pemetaan indikator pembelajaran untuk tema 'Aku dan Keluargaku' pada kelas III, mencakup berbagai kegiatan dalam mata pelajaran PKN, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan Seni Rupa. Setiap bagian menyusun kompetensi dasar, seperti mengenal makna, mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, hingga mengidentifikasi makhluk hidup. Metode dan jenis aktivitas juga dijelaskan untuk setiap aspek pembelajaran.

1. PEMETAAN INDIKATOR PER MINGGU
TEMA : AKU DAN KELUARGAKU
TEMA KE : 1 (SATU)
KELAS / SEMESTER: III / 1
MINGGU KE
NO MAPEL
PERTAMA KEDUA KETIGA
1.1.Mengenal makna satu nusa, satu 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu 1.1.Mengenal makna satu nusa,
bangsa dan bahasa bangsa dan bahasa satu bangsa dan bahasa
1.1.1.Menyanyikan lagu satu nusa 1.1.3.Menyebutkan nama pulau-pulau 1.1.5.Menjelaskan latar belakang
1 PKn
satu bangsa besar di Indonesia Sumpah Pemuda
1.1.2.Menunjukan pulau-pulau besar 1.1.4.Menjelaskan arti Sumpah Pemuda 1.1.6.Menyebutkan nama-nama
di Indonesia organisasi Sumpah Pemuda
2 Bahasa Mendengarkan Mendengarkan Mendengarkan
Indonesia 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan
penjelasan yang disampaikan penjelasan yang disampaikan penjelasan yang disampaikan
secara lisan secara lisan secara lisan
1.1.1. Mendengarkan petunjuk 1.1.1. Mendengarkan petunjuk 1.1.1. Mendengarkan petunjuk
menggunakan sesuatu menggunakan sesuatu menggunakan sesuatu
1.1.2. Memperagakan petunjuk 1.1.2. Memperagakan petunjuk 1.1.2. Memperagakan petunjuk
menggunakan sesuatu menggunakan sesuatu menggunakan sesuatu
Berbicara Berbicara Berbicara

2. 2.1. Menceritakan pengalaman 2.1. Menceritakan pengalaman yang 2.1. Menceritakan pengalaman
yang mengesankan dengan mengesankan dengan yang mengesankan dengan
menggunakan kalimat yang menggunakan kalimat yang menggunakan kalimat yang
runtut dan mudah dipahami runtut dan mudah dipahami runtut dan mudah dipahami
2.1.1. Menceritakan petunjuk 2.1.1. Menceritakan petunjuk 2.1.1. Menceritakan petunjuk
melakukan sesuatu berdasarkan melakukan sesuatu berdasarkan melakukan sesuatu berdasarkan
pengalaman anak pengalaman anak pengalaman anak
2.1.2. Menyusun petunjuk sesuatu 2.1.2. Menyusun petunjuk sesuatu
berdasarkan pengalaman anak berdasarkan pengalaman anak
Membaca Membaca Membaca
3.1. Membaca nyaring ( teks 20-25 3.1. Membaca nyaring ( teks 20-25 3.1. Membaca nyaring ( teks 20-25
kalimat ) dengan lafal dan kalimat ) dengan lafal dan kalimat ) dengan lafal dan
intonasi yang tepat intonasi yang tepat intonasi yang tepat
3.1.1. Membaca teks 20-25 kalimat 3.1.1. Membaca teks 20-25 kalimat 3.1.1. Membaca teks 20-25 kalimat
dengan lafal dan intonasi yang dengan lafal dan intonasi yang dengan lafal dan intonasi yang
tepat tepat tepat
3.1.2. Menjawab pertanyaan bacaan 3.1.2. Menjawab pertanyaan bacaan
Menulis Menulis Menulis
4.1. Menyusun paragraf 4.1. Menyusun paragraf 4.1. Menyusun paragraf
berdasarkan bahan / gambar berdasarkan bahan / gambar berdasarkan bahan / gambar
yang tersedia dengan yang tersedia dengan yang tersedia dengan
memperhatikan penggunaan memperhatikan penggunaan memperhatikan penggunaan

3. ejaan yang benar ejaan yang benar ejaan yang benar
4.1.1. Menyusun cerita berdasarkan 4.1.1. Menyusun cerita berdasarkan 4.1.1. Menyusun cerita berdasarkan
pengalaman anak dengan pengalaman anak dengan pengalaman anak dengan
mengunakan ejaan yang benar mengunakan ejaan yang benar mengunakan ejaan yang benar
4.1.2. Menyusun paragraf berdasarkan 4.1.2. Menyusun paragraf berdasarkan
gambar secara runtut gambar secara runtut
1.1. Menentukan letk bilangan pada 1.1. Menentukan letk bilangan pada 1.1. Menentukan letk bilangan pada
garis bilangan garis bilangan garis bilangan
1.1.1. Menentukan letak bilangan 1.1.1. Menentukan letak bilangan pada 1.1.1. Menentukan letak bilangan
pada garis bilangan garis bilangan pada garis bilangan
1.1.2. Mengurutkan lambang 1.1.2. Mengurutkan lambang bilangan 1.1.2. Mengurutkan lambang
3 Matematika bilangan dari yang terkecil dari yang terkecil bilangan dari yang terkecil
1.1.3. Mengurutkan lambang 1.1.3. Mengurutkan lambang bilangan 1.1.3. Mengurutkan lambang
bilangan dari yang terbesar dari yang terbesar bilangan dari yang terbesar
1.1.4. Membilang loncat 1.1.4. Membilang loncat 1.1.4. Membilang loncat
1.1.5. Menyebutkan bilangan ganjil 1.1.5. Menyebutkan bilangan ganjil
1.1.6. Menyebutkan bilangan gelap
4 1.1.Mengidentifikasi ciri-ciri dan 1.2. Menggolongkan makhluk hidup 1.2. Menggolongkan makhluk hidup
IPA kebutuhan makhluk hidup secara sederhana secara sederhana
1.1.1.Menyebutkan tiga jenis makhluk 1.2.1. Menyebutkan penggolongan 1.2.1. Menyebutkan penggolongan
hidup makhluk hidup makhluk hidup

4. 1.1.2. Mengidentifikasi perbedaan 1.2.2. Mengelompokan makhluk hidup 1.2.2. Mengelompokan makhluk
antara makhluk hidup dan berdasarkan persamaannya hidup berdasarkan persamaannya
makhluk tak hidup 1.2.3. Pengelompokan makhluk hidup 1.2.3. Pengelompokan makhluk hidup
1.1.3.Mengidentifikasi ciri-ciri berdasarkan makanan, kulit, cara berdasarkan makanan, kulit, cara
makhluk hidup bernafas, dan alat gerak bernafas, dan alat gerak
1.1.4. Menjelaskan kebutuhan 1.2.4. Cara memelihara makhluk hidup 1.2.4. Cara memelihara makhluk
makhluk hidup hidup
1.1.Menceritakan lingkungan 1.1.Menceritakan lingkungan alam 1.1.Menceritakan lingkungan
alam dan buatan di sekitar dan buatan di sekitar rumah alam dan buatan di sekitar
rumah dan sekolah dan sekolah rumah dan sekolah
1.1.1. Menjelaskan pengertian 1.1.4. Mendata lingkungan alam di 1.1.1. Menjelaskan pengertian
lingkungan alam dan buatan sekitar rumah lingkungan alam dan buatan
1.1.2. Mendata lingkungan alam di 1.1.5. Mendata lingkungan buatan di 1.1.2. Mendata lingkungan alam di
5 sekitar sekolah sekitar rumah sekitar sekolah
IPS
1.1.3. Mendata lingkungan buatan di 1.1.3. Mendata lingkungan buatan di
sekitar sekolah sekitar sekolah
1.1.4. Mendata lingkungan alam di
sekitar rumah
1.1.5. Mendata lingkungan buatan di
sekitar rumah
6 Seni Rupa Seni Musik Seni Musik

5. SBK 1.1.Menjelaskan simbol dalam 3.1. Menjelaskan simbol karya seni 3.1. Menjelaskan simbol karya seni
karya seni rupa dua dimensi rupa dua dimensi rupa dua dimensi
1.1.1.Mengamati pemandangan 3.1.1. Mengenal simbol nada 3.1.1. Mengenal simbol nada
lingkungan sekolah 3.1.2. Menulis notasi angka dan notasi 3.1.2. Menulis notasi angka dan
1.1.2.Mengenal simbol warna balok notasi balok
1.1.3. Mengenal arti dan makna 3.1.3. Membaca notasi angka 3.1.3. Membaca notasi angka
simbol warna 3.1.4. Menyanyikan notasi lagu 3.1.4. Menyanyikan notasi lagu
1.1.4. Menggambar / mewarnai sederhana sederhana
1.2. Menunjukan sikap apresiatif 3.2. Menghubungkan anatar symbol 3.2. Menghubungkan anatar simbol
terhadap simbol dalam karya seni nada dengan elemen musik nada dengan elemen musik
rupa dua dimensi 3.2.1. Mengamati sebuah lagu 3.2.1. Mengamati sebuah lagu
1.2.1. Mengamati berbagai ragam 3.2.2. Menjelaskan judul, nada dasar, 3.2.2. Menjelaskan judul, nada dasar,
karya seni berirama, tanda kunci, dan tanda berirama, tanda kunci, dan tanda
1.2.2. Membedakan karya seni dua istirahat istirahat
dimensi dan karya seni tiga 3.2.3. Membuat titi nada, tanda, kunci, 3.2.3. Membuat titi nada, tanda,
dimensi dan tanda istirahat kunci, dan tanda istirahat
1.2.3. Menjelaskan makna simbol 3.2.4. Menuliskan notasiangka dan 3.2.4. Menuliskan notasiangka dan
warna notasi balok notasi balok
1.2.4. Mewarnai gambar / 3.2.5. Membaca notasi angka dan notasi 3.2.5. Membaca notasi angka dan
menggambar balok notasi balok
3.3. Menghubungkan antara simbol 3.3. Menghubungkan antara simbol
nada dengan tempo dam lagu nada dengan tempo dam lagu

6. 3.3.1. Menyebutkan simbol bunyi 3.3.1. Menyebutkan simbol bunyi
sederhana sederhana
3.3.2. Membina sebuah lagu 3.3.2. Membina sebuah lagu
3.3.3. Menyanyikan sebuah lagu 3.3.3. Menyanyikan sebuah lagu
dengan berirama yang benar dengan berirama yang benar
Ungaran, ……………………………………………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas,
( …………………………………..…… ) ( ……………….………………………… )