SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Taulukon transponointi helpompaa arviointia 
varten Socrative (tms.) taulukoille. OHJEET 
EXCEL VUOSIMALLIA 2010 > 
Laatinut: Aleksi Lahti 
Aleksi.lahti@edu.riihimaki.fi
1) Avaa taulukko Exceliin. Ensimmäisessä näkymässä 
oppilaiden vastaukset menevät vaakariveittäin, tämän 
lukeminen hieman työlästä
2) Vie hiiri taulukon vasempaan yläreunaan, paina vasen nappi pohjaan, 
pidä nappi pohjassa ja maalaa koko taulukko siniseksi (raahaa koko taulukko 
siniseksi, myös oikealla piilossa olevat rivit)
3) Kun taulukko on maalattu siniseksi, päästä vasen 
nappi ylös ja paina oikeaa nappia ja ”kopio” taulukko 
TAI paina control+c
4) Lisää taulukkoon uusi tyhjä välilehti, jonne voit 
kopioida uudelleen muotoillun taulukon
5) Klikkaa vasemman yläkulman ylintä solua oikealla 
hiiren napilla ja valitse ”Liittämisasetukset” riviltä 
kolmas kuvake ”Transponoi”
6) Nyt taulukko on kopioitu uudelle sivulle niin, että 
oppilaat näkyvät taulukossa pystyriveittäin, eli yksi 
”pysty tolppa” sisältää kaikki yhden oppilaan vastaukset
7) Näkymää voit trimmata vielä niin, että venytät jokaiset oppilaan sarakkeet 
tarpeeksi leveäksi, jotta näet oppilaan koko vastauksen. Venytyksen pystyy 
tekemällä viemällä hiiren esim. A ja B sarakkeiden väliin, jolloin ruutuun 
ilmestyy venytystyökalu ja voit raahata soluja leveämmiksi.

More Related Content

Viewers also liked

UiTM Thesis guidelines 2013
UiTM Thesis guidelines 2013UiTM Thesis guidelines 2013
UiTM Thesis guidelines 2013Farhana Iffah
 
Vincze Beatrix: A projektszeminárium értékelési gyakorlata a bajor gimnáziumo...
Vincze Beatrix: A projektszeminárium értékelési gyakorlata a bajor gimnáziumo...Vincze Beatrix: A projektszeminárium értékelési gyakorlata a bajor gimnáziumo...
Vincze Beatrix: A projektszeminárium értékelési gyakorlata a bajor gimnáziumo...tudostanar
 
Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda: Térszemléleti formatív és szummatív...
Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda: Térszemléleti formatív és szummatív...Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda: Térszemléleti formatív és szummatív...
Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda: Térszemléleti formatív és szummatív...tudostanar
 
Horváth Győző, Horváth Gyula, Zsakó László: A Bíró és a Mester. Az online ért...
Horváth Győző, Horváth Gyula, Zsakó László: A Bíró és a Mester. Az online ért...Horváth Győző, Horváth Gyula, Zsakó László: A Bíró és a Mester. Az online ért...
Horváth Győző, Horváth Gyula, Zsakó László: A Bíró és a Mester. Az online ért...tudostanar
 
Ambrus András: A kognitív terhelés elméletének alkalmazása a matematikai prob...
Ambrus András: A kognitív terhelés elméletének alkalmazása a matematikai prob...Ambrus András: A kognitív terhelés elméletének alkalmazása a matematikai prob...
Ambrus András: A kognitív terhelés elméletének alkalmazása a matematikai prob...tudostanar
 
Szabó Roland: Az emelt szintű magyar írásbeli érettségi értékeléséről
Szabó Roland: Az emelt szintű magyar írásbeli érettségi értékelésérőlSzabó Roland: Az emelt szintű magyar írásbeli érettségi értékeléséről
Szabó Roland: Az emelt szintű magyar írásbeli érettségi értékelésérőltudostanar
 
Bognár Amália: Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakítá...
Bognár Amália: Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakítá...Bognár Amália: Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakítá...
Bognár Amália: Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakítá...tudostanar
 
Hajdicsné Varga Katalin: A gépírástanulás eredményességének értékelése tanuló...
Hajdicsné Varga Katalin: A gépírástanulás eredményességének értékelése tanuló...Hajdicsné Varga Katalin: A gépírástanulás eredményességének értékelése tanuló...
Hajdicsné Varga Katalin: A gépírástanulás eredményességének értékelése tanuló...tudostanar
 

Viewers also liked (9)

UiTM Thesis guidelines 2013
UiTM Thesis guidelines 2013UiTM Thesis guidelines 2013
UiTM Thesis guidelines 2013
 
Vincze Beatrix: A projektszeminárium értékelési gyakorlata a bajor gimnáziumo...
Vincze Beatrix: A projektszeminárium értékelési gyakorlata a bajor gimnáziumo...Vincze Beatrix: A projektszeminárium értékelési gyakorlata a bajor gimnáziumo...
Vincze Beatrix: A projektszeminárium értékelési gyakorlata a bajor gimnáziumo...
 
Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda: Térszemléleti formatív és szummatív...
Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda: Térszemléleti formatív és szummatív...Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda: Térszemléleti formatív és szummatív...
Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda: Térszemléleti formatív és szummatív...
 
Horváth Győző, Horváth Gyula, Zsakó László: A Bíró és a Mester. Az online ért...
Horváth Győző, Horváth Gyula, Zsakó László: A Bíró és a Mester. Az online ért...Horváth Győző, Horváth Gyula, Zsakó László: A Bíró és a Mester. Az online ért...
Horváth Győző, Horváth Gyula, Zsakó László: A Bíró és a Mester. Az online ért...
 
Ambrus András: A kognitív terhelés elméletének alkalmazása a matematikai prob...
Ambrus András: A kognitív terhelés elméletének alkalmazása a matematikai prob...Ambrus András: A kognitív terhelés elméletének alkalmazása a matematikai prob...
Ambrus András: A kognitív terhelés elméletének alkalmazása a matematikai prob...
 
Szabó Roland: Az emelt szintű magyar írásbeli érettségi értékeléséről
Szabó Roland: Az emelt szintű magyar írásbeli érettségi értékelésérőlSzabó Roland: Az emelt szintű magyar írásbeli érettségi értékeléséről
Szabó Roland: Az emelt szintű magyar írásbeli érettségi értékeléséről
 
Bognár Amália: Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakítá...
Bognár Amália: Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakítá...Bognár Amália: Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakítá...
Bognár Amália: Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakítá...
 
Hajdicsné Varga Katalin: A gépírástanulás eredményességének értékelése tanuló...
Hajdicsné Varga Katalin: A gépírástanulás eredményességének értékelése tanuló...Hajdicsné Varga Katalin: A gépírástanulás eredményességének értékelése tanuló...
Hajdicsné Varga Katalin: A gépírástanulás eredményességének értékelése tanuló...
 
Raising the Bar
Raising the BarRaising the Bar
Raising the Bar
 

Taulukon transponointi helpompaa arviointia varten socrative (tms

  • 1. Taulukon transponointi helpompaa arviointia varten Socrative (tms.) taulukoille. OHJEET EXCEL VUOSIMALLIA 2010 > Laatinut: Aleksi Lahti Aleksi.lahti@edu.riihimaki.fi
  • 2. 1) Avaa taulukko Exceliin. Ensimmäisessä näkymässä oppilaiden vastaukset menevät vaakariveittäin, tämän lukeminen hieman työlästä
  • 3. 2) Vie hiiri taulukon vasempaan yläreunaan, paina vasen nappi pohjaan, pidä nappi pohjassa ja maalaa koko taulukko siniseksi (raahaa koko taulukko siniseksi, myös oikealla piilossa olevat rivit)
  • 4. 3) Kun taulukko on maalattu siniseksi, päästä vasen nappi ylös ja paina oikeaa nappia ja ”kopio” taulukko TAI paina control+c
  • 5. 4) Lisää taulukkoon uusi tyhjä välilehti, jonne voit kopioida uudelleen muotoillun taulukon
  • 6. 5) Klikkaa vasemman yläkulman ylintä solua oikealla hiiren napilla ja valitse ”Liittämisasetukset” riviltä kolmas kuvake ”Transponoi”
  • 7. 6) Nyt taulukko on kopioitu uudelle sivulle niin, että oppilaat näkyvät taulukossa pystyriveittäin, eli yksi ”pysty tolppa” sisältää kaikki yhden oppilaan vastaukset
  • 8. 7) Näkymää voit trimmata vielä niin, että venytät jokaiset oppilaan sarakkeet tarpeeksi leveäksi, jotta näet oppilaan koko vastauksen. Venytyksen pystyy tekemällä viemällä hiiren esim. A ja B sarakkeiden väliin, jolloin ruutuun ilmestyy venytystyökalu ja voit raahata soluja leveämmiksi.