1. TALLER PRÀCTIC 4: POWER POINT
1. DESCRIPCIÓ DE L’EINA/ES O APLICACIÓ/NS A UTILITZAR TOTA O PART DE LA PROPOSTA
METODOLÒGICA.
El curs escolar al qual dirigirem aquesta activitat serà el tercer cicle de primària de l’escola
Nostra Senyora de la Consolació d’Alaró. Aquesta escola ha proposat que els nins i nines del
tercer cicle de primària dediquin dues hores setmanals ,durant tot el curs, a l’aprenentatge del
programa power point.
D’aquesta manera els alumnes podran arribar a fer treballs amb diferents programes per tal
d’obtenir un ampli ventall de noves possibilitats. El programa power point és una eina que ens
ofereix office, que conté tota una sèrie defuncions que ens permet elaborar presentacions
multimèdia, en el qual pots introduir música, imatges, vídeos... i controlar la seva duració.
2.DESTINATARIS: DESCRIPCIÓ DEL GRUP D’ ALUMNES ALS QUE VA DIRIGIDA LA
PROPOSTAMETODOLÒGICA (EDAT, CONTEXT, NIVELL ESCOLAR…)
Aquesta proposta va destinada als nins i nines de tercer cicle de primària de l’escola Nostra
Senyora de la Consolació. Aquesta escola disposa d’una aula d’informàtica disponible per a
tots els nins i nines de cinquè i de sisè, els quals tindran les hores que durin les classes per
utilitzar els ordinadors i descobrir les curiositats que ofereix aquest programa.
A més a més si els alumnes tenen alguna estona lliure podran utilitzar l’aula sempre baix la
supervisió d’algun professor. Cada nin disposarà d’un ordenador, ja que a l’ aula hi ha 27
ordinadors més l’ordinador del mestre, és a dir, un total de 28 ordinadors.
3.OBJECTIUS QUE ES PRETENEN ACONSEGUIR AMB LA UTILITZACIÓ DE LES EINES
OAPLICACIONS PROPOSADES.
L’objectiu general d’aquesta activitat és fomentar que els nins i nines siguin capaços de fer
treballs tant de manera autònoma com col·lectiva. D’aquesta manera adquiriran estratègies de
treballs per al desenvolupament de projectes que puguin tenir en cursos posteriors.
A més en aquestes dues hores també s’ensenyarà la utilització d’Internet de manera
responsable i correcta, ja que els nins a l’hora de fer els seus treballs també tindran la llibertat
de poder utilitzar-lo. No només els presentarem aquelles pàgines segures i vigents, sinó que
també els ensenyarem a citar autors i la bibliografia d’aquelles pàgines que hagin consultat per
poder realitzar els treballs.
Un altre objectiu rellevant serà que els nins i nines es socialitzin entre ells, ja que compten
amb dues hores setmanals per fomentar el treball col·lectiu i que tots aprenguin a utilitzar
totes les alternatives que ofereix aquesta eina , i l’altre dia s’aprofitarà per dur a terme treballs
grup als amb l’aprés el dia anterior.
Primer descobriran com utilitzar el programa de manera individual i posteriorment realitzaran
tasques en grup per posar en comú tot allò que hagin pogut aprendre.

2. 4. RECURSOS NECESSARIS. (ORGANITZATIUS, PERSONALS, MATERIALS...)
- Organitzatius: com que es tracta d’una activitat que es durà a terme durant el tercer cicle, el
que farem serà distribuir les dues hores disponibles per dur-la a terme en sessions. Com ja
hem explicat abans, un dels dies es treballarà individualment, i l’altre es durà a terme un
treball en grup. Per tant,es podria dia que a la classe en que es treballarà individualment, els
alumnes aprendran la part “més teòrica” per poder adquirir tots aquells recursos i
coneixements que els seran útils per poder dur a terme, el dia següent, el treball en grup.
-Personals: En quant a la classe teòrica comptarem amb la presència d’una professora
encarregada de donar lloc a l’explicació de totes les funcions que es poden dur a terme amb el
power point. Per altra banda, a la classe pràctica, hi haurà dues professores per ajudar a tots
aquells alumnes que ho necessitin.
-Materials: El centre disposa d’un ordenador per alumne , a més d’un altre exclusiu pel mestre.
Els ordinadors es troben dividits en dues aules ( una d’elles pels alumnes de cinquè, i l’altra
pels de sisè).
5. DESCRIPCIÓ DE LA PROPOSTA METODOLÒGICA.
Partint d’aquesta base, sense cap dubte, es pot dir que és una activitat que es troba dins el
marc de l’educació , per això entenem que aquesta activitat ajuda al creixement de la persona,
per tant podrem anar desglossant una sèrie de característiques que conformen els fins,
objectius i metodologia de la nostra acció.
-DISTRIBUCIÓ DELS ALUMNES: cada nins podrà gaudir d’un ordenador . Els alumnes sempre
faran ús del mateix ordenador, i per tant, seran els encarregats dels seus respectius
ordenadors, com a conseqüència d’això cada nin haurà d’aprendre a ser responsable
d’aquests, cosa que implica fer un bon ús i la pròpia maduració personal.
-DISTRIBUCIÓ DELS RECURSOS: Per tal de poder dur a terme l’activitat que tenim programada,
haurem de repartir els recursos materials, personals i les instal·lacions entre tots els alumnes.
El centre dotarà del material necessari perquè els alumnes puguin treballar. L’equip docent
està format per una mestra que dóna les classes teòriques i que s’encarrega també de la
pràctica.
-TEMPORALITZACIÓ: Els nins disposaran de dues hores setmanals, de les quals, una serà per
ensenyar-los aquelles idees bàsiques que després hauran de dur a la pràctica. Per tal de poder
dur a terme, en condicions, l’activitat que tenim programada necessitarem treballar al llarg de
tot el curs. A final de curs haurem aconseguit treballar el power point de manera completa,
per tal que els alumnes una vegada que vagin a l’ institut siguin capaços de utilitzar-lo sense
problemes.

3. 6- EVALUACIÓ DELS ALUMNES I PROPOSTA METODOLÒGICA
Aconseguirem els objectius d’una manera activa i participativa. Els grups que es faran ala
classe aniran variant cada setmana amb la elaboració de diferents treballs. Pensem que el fet
de treballar així millorarà les relacions socials entre tot ells, tenint en compte que treballin en
equip i que cap membre quedi exclòs del grup o que treballi de manera menys participativa.
Això fomentarà la relació amb la resta de companys en el respecte i la confiança mútua. El
nostre equip docent ho avaluarà tot(comportament del nin, evolució al llarg del curs,el que ens
ha mancat per assolir els nostres reptes, mancances de material…).
Els nins també tindran la seva part per tal d’avaluar l’activitat i als professors, cosa que ens
serveix a nosaltres també per a saber que hem de canviar de cara a un pròxim curs. Nosaltres
ens reunirem cada dia després de les sessions per tal d’avaluar com ha anat el dia, ja que
pensem que és una cosa essencial per no repetir errades a les pròximes sessions. Seguim els
participants i intentem veure la seva progressió en el grup. Nosaltres no tenim moltes eines
per utilitzar, el que emprem nosaltres és la observació, ens anem fixant amb els alumnes i
observem el seu comportament en el grup. Els indicadors d’avaluació seran, per regla general
els següents:-Si els nins han participat de les activitats
-Si estan contents amb el que hem fet
-Si s’han aconseguit els objectius desitjats
*Per avaluar el programa que teníem fet, el que farem serà mirar si s’han organitzat bé les
activitats que estaven pensades, si ha durat el temps que estava previst…
7-FONTS CONSULTADES PER REALITZAR LA PROPOSTA METODOLÒGICA.
Tot és elaboració pròpia i no hem fet servir cap font d’informació.