L’AGAT IN EUROPA Progetti in corso, opportunità e proposte per il futuro - II...Andrea Natalini
L'AGAT IN EUROPA Progetti in corso, opportunità e proposte per il futuro - II parte
Roma, 12-06-2013
Contiene:
- Introduzione al nuovo programma ERASMUS FOR ALL
- PCM: concetti base
- Introduzione all'analisi dei problemi
Autore: Andrea Natalini
Per raggiungere i traguardi pensati nel quadro degli obiettivi di sviluppo sostenibile fissati dall’Agenda 2030 delle Nazioni Unite, studenti di Istituti Tecnici e Alberghieri marchigiani rivalutano e promuovono il territorio costiero marchigiano e le sue potenzialità.
URBACT III – Bando per Action Planning NetworksAnci Cittalia
Dall'Ue in arrivo 96 milioni di euro per lo sviluppo urbano sostenibile grazie al Programma Urbact, il cui primo bando è stato presentato ai rappresentanti di oltre settanta città italiane che hanno preso parte al Workshop tecnico organizzato il 13 maggio 2015 presso la sala conferenze dell'Anci. L'incontro, organizzato da Cittalia Anci Ricerche (Punto di disseminazione nazionale di Urbact per l'Italia) in collaborazione con il Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti, ha evidenziato le opportunità offerte ai contesti urbani italiani ed europei da uno dei pochi programmi esplicitamente dedicati al tema dello sviluppo urbano in Europa.
L’AGAT IN EUROPA Progetti in corso, opportunità e proposte per il futuro - II...Andrea Natalini
L'AGAT IN EUROPA Progetti in corso, opportunità e proposte per il futuro - II parte
Roma, 12-06-2013
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- Introduzione al nuovo programma ERASMUS FOR ALL
- PCM: concetti base
- Introduzione all'analisi dei problemi
Autore: Andrea Natalini
Per raggiungere i traguardi pensati nel quadro degli obiettivi di sviluppo sostenibile fissati dall’Agenda 2030 delle Nazioni Unite, studenti di Istituti Tecnici e Alberghieri marchigiani rivalutano e promuovono il territorio costiero marchigiano e le sue potenzialità.
URBACT III – Bando per Action Planning NetworksAnci Cittalia
Dall'Ue in arrivo 96 milioni di euro per lo sviluppo urbano sostenibile grazie al Programma Urbact, il cui primo bando è stato presentato ai rappresentanti di oltre settanta città italiane che hanno preso parte al Workshop tecnico organizzato il 13 maggio 2015 presso la sala conferenze dell'Anci. L'incontro, organizzato da Cittalia Anci Ricerche (Punto di disseminazione nazionale di Urbact per l'Italia) in collaborazione con il Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti, ha evidenziato le opportunità offerte ai contesti urbani italiani ed europei da uno dei pochi programmi esplicitamente dedicati al tema dello sviluppo urbano in Europa.
Identidad Digital, primeros pasos.
Presentación en la que se muestran las principales características de la Identidad Digital y de Internet. Está pensada para usar con adolescentes.
Podéis ver la secuencia didáctica en la que se usa esta presentación en: http://www.aomatos.com/2014/11/secuencia-didactica-para-trabajar-la-identidad-digital-2/
Presentación de apoyo en las charlas-taller que imparto sobre Identidad Digital y Redes Sociales para padres de menores.
En mi blog está detallada una propuesta de uso de esta presentación dentro de una charla-taller con dinámicas de grupo: http://www.aomatos.com/2013/01/identidad-digital-y-redes-sociales-conocer-para-educar/
Finanziato dalla Commissione Europea con il Programma Erasmus+, il progetto “Pensiero Critico nei Curricula Europei di Istruzione Superiore” (Critical Thinking Across the European Higher Education Curricula - CRITHINKEDU) nasce dal profilo e dall’esperienza di istituzioni universitarie Europee, imprese e Organizzazioni Non-Governative che si distinguono per il continuo interesse nel miglioramento della qualità dell’apprendimento nell’istruzione terziaria e in altri settori, convergendo in un comune bisogno su come sostenere al meglio lo sviluppo del Pensiero Critico (Critical Thinking - CT) in base sia alla domanda del mercato del lavoro sia alle attuali sfide sociali.
CRITHINKEDU si pone l’obiettivo di creare opportunità di dialogo tra partecipanti di rilievo in un forum congiunto industria-università, nello sforzo continuo di allineare i risultati d’apprendimento alle sfide del mondo reale. Il progetto inoltre mira alla realizzazione di un modello transnazionale di attività di insegnamento del pensiero critico nell’ambito dei corsi offerti dai partners. Il consorzio svolgerà il ruolo di ente promotore dell’educazione al pensiero critico in Europa. L’internazionalizzazione dei curricula incentrati sul pensiero critico mira a facilitare la realizzazione di un ambiente accademico che sostenga i diversi bisogni di formazione culturale da parte di studenti provenienti da contesti diversi.
CRITHINKEDU si pone l’obiettivo di creare opportunità di dialogo tra partecipanti di rilievo in un forum congiunto industria-università, nello sforzo continuo di allineare i risultati d’apprendimento alle sfide del mondo reale. Il progetto inoltre mira alla realizzazione di un modello transnazionale di attività di insegnamento del pensiero critico nell’ambito dei corsi offerti dai partners. Il consorzio svolgerà il ruolo di ente promotore dell’educazione al pensiero critico in Europa. L’internazionalizzazione dei curricula incentrati sul pensiero critico mira a facilitare la realizzazione di un ambiente accademico che sostenga i diversi bisogni di formazione culturale da parte di studenti provenienti da contesti diversi.
Presentazione XVI MILD - Master in International and Local DevelopmentStoà
Slide di presentazione della XVI edizione di MILD - Master in International and Local Development organizzato da STOA\' - Istituto di Studi per la Direzione e Gestione di Impresa. http://www.stoa.it
Social network e progetti di mobilità in Europa. La dimensione 2.0 del fare s...Lorenzo Mentuccia
Come diffondere su Twitter l'attività di un'Agenzia nazionale che gestisce fondi per la progettazione europea. Il caso dell'Agenzia Nazionale Lifelong Learning Programme, futura Erasmus+
Identidad Digital, primeros pasos.
Presentación en la que se muestran las principales características de la Identidad Digital y de Internet. Está pensada para usar con adolescentes.
Podéis ver la secuencia didáctica en la que se usa esta presentación en: http://www.aomatos.com/2014/11/secuencia-didactica-para-trabajar-la-identidad-digital-2/
Presentación de apoyo en las charlas-taller que imparto sobre Identidad Digital y Redes Sociales para padres de menores.
En mi blog está detallada una propuesta de uso de esta presentación dentro de una charla-taller con dinámicas de grupo: http://www.aomatos.com/2013/01/identidad-digital-y-redes-sociales-conocer-para-educar/
Finanziato dalla Commissione Europea con il Programma Erasmus+, il progetto “Pensiero Critico nei Curricula Europei di Istruzione Superiore” (Critical Thinking Across the European Higher Education Curricula - CRITHINKEDU) nasce dal profilo e dall’esperienza di istituzioni universitarie Europee, imprese e Organizzazioni Non-Governative che si distinguono per il continuo interesse nel miglioramento della qualità dell’apprendimento nell’istruzione terziaria e in altri settori, convergendo in un comune bisogno su come sostenere al meglio lo sviluppo del Pensiero Critico (Critical Thinking - CT) in base sia alla domanda del mercato del lavoro sia alle attuali sfide sociali.
CRITHINKEDU si pone l’obiettivo di creare opportunità di dialogo tra partecipanti di rilievo in un forum congiunto industria-università, nello sforzo continuo di allineare i risultati d’apprendimento alle sfide del mondo reale. Il progetto inoltre mira alla realizzazione di un modello transnazionale di attività di insegnamento del pensiero critico nell’ambito dei corsi offerti dai partners. Il consorzio svolgerà il ruolo di ente promotore dell’educazione al pensiero critico in Europa. L’internazionalizzazione dei curricula incentrati sul pensiero critico mira a facilitare la realizzazione di un ambiente accademico che sostenga i diversi bisogni di formazione culturale da parte di studenti provenienti da contesti diversi.
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Presentazione XVI MILD - Master in International and Local DevelopmentStoà
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Sassari Ateneo Sostenibile: progetto a sostegno della candidatura a rettore del Professore Pietro Luciano, Preside della Facoltà di Agraria. Università degli Studi di Sassari mandato 2009-12.
L'innovative Design thinking per insegnanti è lo strumento ideale per progettare una didattica per competenze efficace. Creato dagli insegnanti per gli insegnanti, è il risultato di tre anni di lavoro e sperimentazione sul campo. Per scuole di ogni ordine e grado.
Contesto e infrastrutture dell’Open Education Anna Maria Tammaro e Rosanna De Rosa
Contenuti aperti e piattaforme Eleonora Pantò
Policy per l’Open Education Fabio Nascimbeni
Discussione in gruppi
Conclusioni: verso una politica di sistema in Italia
1. Energy Lab - Laboratorio dell’Energia Ottobre 2009 Twenty4Twenty I talenti di oggi per l’energia del domani Descrizione del progetto
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3. I Partner Fondatori La Fondazione è costituita in data 6 settembre 2007, dai seguenti soggetti: Politecnico di Milano Università Commerciale L.Bocconi Università degli Studi di Milano Università Cattolica del Sacro Cuore Università degli Studi Milano Bicocca Regione Lombardia Fondazione EDISON Fondazione AEM Università Istituzioni ed Enti Locali Operatori e Imprese del Settore
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5. Twenty for Twenty Selezione, Reclutamento e Formazione Lavoro di gruppo per la produzione di “idee progetto” Valutazione e divulgazione dei risultati T4T - Le principali tappe del percorso
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9. Twenty for Twenty Lorenzo Maffioli Tel. 02-7720.5042 [email_address] org www.energylabfoundation.org Riferimenti
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