Materiaalissa kuvataan lyhyesti sukupuolivaikutusten arvioinnin tarkoitus ja toteuttaminen. Päätöksenteossa ja toimenpiteiden suunnittelussa on hyvä tehdä ennakkoarviointia niiden vaikutuksesta miehiin ja naisiin sekä tyttöihin ja poikiin, jotta oikeudenmukaisuus ja tasa-arvo toteutuisi ja toimenpiteet ja palvelut vastaisivat miesten ja naisten tarpeita.
Danang vietnam dream trips (22 25 sept 2015) B Mont
Experiencing unforgettable moments with friends & family, creating memories with loved ones. This is our FUN business. Wanna get paid to do what you love? Contact me in Skype: bblueoceze or FB: www.facebook.com/bengie.mont for more details. You Should Be Here!
Danang vietnam dream trips (22 25 sept 2015) B Mont
Experiencing unforgettable moments with friends & family, creating memories with loved ones. This is our FUN business. Wanna get paid to do what you love? Contact me in Skype: bblueoceze or FB: www.facebook.com/bengie.mont for more details. You Should Be Here!
#20RAPPS. Gastando suela por el Gancho. Centro de Salud San Pablo. Luis Gimeno.SaresAragon
#20RAPPS XV Jornadas de la RAPPS Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud. Zaragoza, 24 noviembre 2016. Mesa "Entornos saludables", Gastando suela por el Gancho. Centro de Salud San Pablo. Luis Gimeno. Médico. Zaragoza.
Aikuisille soveltuvan psykososiaalista kokonaishyvinvointia kartoittavan mittarin esittely. Mittarin ovat kehittäneet pääkaupunkiseudun kuntien aikuissosiaalityön asiantuntijat ja Soccan tutkija Petteri Paasio.
Mitä lapsivaikutusten arviointi on? Miksi lapsivaikutusten arviointia tehdään - ja kannattaa tehdä. Millaisiin kysymyksiin lapsivaikutusten arviointi voi vastata? Kuka tai ketkä lapsivaikutusten arviointia tekevät? Miten lapsivaikutusten arviointia tehdään? Mikä on luottamushenkilön rooli lapsivaikutusten arvioinnissa?
Materiaalissa käydään läpi henkilöstöpoliittisen tasa-arvosuunnitelman perusteet ja työvaiheet organisaatiossa, ja erityisesti kunnassa. Henkilöstöpoliittisen tasa-arvosuunnitelman laatiminen on lakisääteinen velvollisuus vähintään 30 henkilöä työllistävissä organisaatioissa.
Miten lapsivaikutusten arvioinnista tulee kunnan toimintatapa? Mitä asioita tiedon keruussa ja analyysissä tulee huomioida? Miten sudenkuopat vältetään?
Lastensuojelun Keskusliitossa pohditaan, millaisin eri tavoin lapsivaikutusten arviointia voidaan edistää, kehittää ja valtavirtaistaa. Yhteisen keskustelun pohjaksi kävimme läpi aiheeseen liittyviä näkökulmia.
Suomen UNICEFin koulutusmateriaali lapsivaikutusten ennakkoarvioinnista. Materiaalia voi hyödyntää esimerkiksi valmisteleville viranhaltijoille tai luottamushenkilöille järjestettävässä koulutuksessa.
Mistä lapsivaikutusten arvioinnissa on kyse? Miksi sitä tehdään? Miten se liittyy muihin vaikutusten arviointeihin? Johdatus aiheeseen lautakuntaseminaarissa Oulussa 18.9.2018.
#20RAPPS. Gastando suela por el Gancho. Centro de Salud San Pablo. Luis Gimeno.SaresAragon
#20RAPPS XV Jornadas de la RAPPS Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud. Zaragoza, 24 noviembre 2016. Mesa "Entornos saludables", Gastando suela por el Gancho. Centro de Salud San Pablo. Luis Gimeno. Médico. Zaragoza.
Aikuisille soveltuvan psykososiaalista kokonaishyvinvointia kartoittavan mittarin esittely. Mittarin ovat kehittäneet pääkaupunkiseudun kuntien aikuissosiaalityön asiantuntijat ja Soccan tutkija Petteri Paasio.
Mitä lapsivaikutusten arviointi on? Miksi lapsivaikutusten arviointia tehdään - ja kannattaa tehdä. Millaisiin kysymyksiin lapsivaikutusten arviointi voi vastata? Kuka tai ketkä lapsivaikutusten arviointia tekevät? Miten lapsivaikutusten arviointia tehdään? Mikä on luottamushenkilön rooli lapsivaikutusten arvioinnissa?
Materiaalissa käydään läpi henkilöstöpoliittisen tasa-arvosuunnitelman perusteet ja työvaiheet organisaatiossa, ja erityisesti kunnassa. Henkilöstöpoliittisen tasa-arvosuunnitelman laatiminen on lakisääteinen velvollisuus vähintään 30 henkilöä työllistävissä organisaatioissa.
Miten lapsivaikutusten arvioinnista tulee kunnan toimintatapa? Mitä asioita tiedon keruussa ja analyysissä tulee huomioida? Miten sudenkuopat vältetään?
Lastensuojelun Keskusliitossa pohditaan, millaisin eri tavoin lapsivaikutusten arviointia voidaan edistää, kehittää ja valtavirtaistaa. Yhteisen keskustelun pohjaksi kävimme läpi aiheeseen liittyviä näkökulmia.
Suomen UNICEFin koulutusmateriaali lapsivaikutusten ennakkoarvioinnista. Materiaalia voi hyödyntää esimerkiksi valmisteleville viranhaltijoille tai luottamushenkilöille järjestettävässä koulutuksessa.
Mistä lapsivaikutusten arvioinnissa on kyse? Miksi sitä tehdään? Miten se liittyy muihin vaikutusten arviointeihin? Johdatus aiheeseen lautakuntaseminaarissa Oulussa 18.9.2018.
Materiaalin avulla ryhmänohjaaja voi käsitellä vastuulleen kuuluvia asiakokonaisuuksia tuoreella tavalla sukupuolinäkökulmasta. Jokaiselle vuosiluokalle on kaksi puolen tunnin mittaista, itsenäisen kokonaisuuden muodostavaa toiminnallista tehtävää yksityiskohtaisine opettajan ohjeineen.
1. vuoden materiaalit keskittyvät ryhmäytymiseen ja opiskelun pelisääntöihin.
2. vuoden aiheina ovat mielikuvat ja kokemukset omalta alalta sekä TOP.
3. vuonna perehdytään työelämän pelisääntöihin ja kurkistetaan, missä kukin on viiden vuoden päästä.
Ovatko kaikki miehet ja kaikki naiset keskenään samanlaisia?
Lapin Letka -hankkeessa on selvitetty, miten lappilaisessa mediassa kirjoitetaan tasa-arvosta sekä miehistä ja naisista. Hankkeen aikana kerätty media-aineisto käsittää yhteensä 579 juttua vuosilta 2008–2011.
Aineisto on koottu pääosin Lapin Kansassa, Pohjolan Sanomissa ja Helsingin Sanomissa ilmestyneistä uutisista, kolumneista ja mielipidekirjoituksista, mutta mukana on aineistoa myös esimerkiksi YLEn uutisista ja Uusi Rovaniemi -lehdestä.
Valtio tuli väliin - Rakenteellisten toimenpiteiden vaikutukset sukupuolisegr...lapin letka
Valtio tuli väliin -dioissa esitellään Lapin Letka -hankkeesssa tehdyn tutkimuksen tuloksia. Tutkimuksen kohteena olivat ne valtion rakenteelliset toimenpiteet, joiden avulla suuren työnantajan lopetettua ilman työtä jääneitä henkilöitä pyritään työllistämään. Näihin työllistämisen tukemiseksi tarkoitettuihin toimenpiteisiin kuuluvat valtion investointituet äkillisen rakennemuutoksen alueilla, joilla pyrittiin luomaan uusia työpaikkoja, sekä työ- ja elinkeinotoimiston (TE-toimiston) työllistämistoimenpiteet. Tutkimuksessa tarkasteltu tapaus on Itä-Lappi ja erityisesti Kemijärvi, jossa vuonna 2008 lopetetun Stora Enson sellutehtaan lakkauttamisen jälkeen hyödynnettiin paljon kyseisiä rakenteellisia toimenpiteitä työllisyyden parantamiseksi. Tutkimuksessa pohditaan, millaisia vaikutuksia työelämän segregaatiolle valtion toimenpiteillä on ollut. Onko töiden sukupuolen mukainen jakautuminen alueella muuttunut tukitoimien seurauksena?
Materiaalissa kuvataan lakisääteisen toiminnallisen tasa-arvosuunnitelman laatiminen oppilaitoksissa. Suunnitelma laaditaan henkilöstön ja opiskelijoiden edustajien yhteistyönä. Suunnitelmassa kiinnitetään erityistä huomiota tasa-arvon toteutumiseen opiskelijavalinnoissa, opetuksen järjestämisessa ja opintosuoritusten arvioinnissa. Lisäksi suunnitelma tähtää seksuaalisen häirinnän ja sukupuoleen perustuvan syrjinnän ehkäisyyn.
Sukupuolten tasa arvo koulutusvalinnoissa_tasa-arvolapin letka
Materiaali auttaa ymmärtämään sukupuoliroolien ja sukupuoleen liitettyjen odotusten vaikutusta nuorten koulutusvalintoihin. Materiaalissa käsitellään myös koulutusalojen jakautumista mies- ja naisvaltaisiin aloihin sekä keinoja vaikuttaa nuorten stereotyyppisiin koulutusvalintoihin. Materiaalia voidaan käyttää opetuksessa ja koulutuksessa sekä työelämänkehittämisessä.
Materiaalissa käsitellään keskeistä lainsäädäntöä sukupuolten välisestä tasa-arvosta organisaation näkökulmasta sekä tarkastellaan tasa-arvon edistämistä työyhteisön ja organisaation toiminnan ja laadun kehittämisenä. Lisäksi materiaalissa annetaan vinkkejä tasa-arvon edistämisen keinoista. Materiaalia voi käyttää opetuksessa ja koulutuksessa sekä työyhteisön kehittämisessä.
Sukupuolten tasa arvo työelämässä_tasa-arvolapin letka
Materiaalissa käsitellään sukupuolenmukaista työnjakoa eli horisontaalista ja vertikaalista segregaatiota työelämässä. Materiaali auttaa ymmärtämään segregaation merkitystä niin yksilön, organisaation kuin yhteiskunnankin kannalta. Materiaalissa esitetään myös keinoja työnjaon purkamiseksi. Materiaalia voidaan käyttää opetuksessa ja koulutuksessa sekä työyhteisön kehittämisessä.
Materiaalin avulla tarkastellaan sukupuolisensitiivistä opetusta ja ohjausta. Materiaalin tavoitteena on auttaa tunnistamaan epätasa-arvon ilmeneminen ja sitä ylläpitävät rakenteet ja toimintavat. Materiaalissa määritellään sukupuolisensitiivisyyden käsite ja sen avulla pyritään ymmärtämään sukupuolen merkitys opetuksessa. Materiaali kannustaa tunnistamaan omat työtapansa ja niiden taustalla vaikuttavat arvot ja asenteet.
Materiaalia voi soveltaa opetus- ja ohjaustyössä, mutta sitä voi hyödyntää myös työelämän erilaisissa tilanteissa, joissa sukupuoli on jollakin tavalla läsnä.
Kuvasarja seksuaalinen ja sukupuoleen perustuva häirintä_tasa-arvolapin letka
Kuvasarjassa käsitellään erilaisia työelämäntilanteita, joissa saattaa esiintyä sukupuoleen perustuvaa häirintää tai syrjintää tai seksuaalista häirintää. Materiaalia voi käyttää opetuksessa ja koulutuksessa niin nuorille kuin aikuisillekin. Lisäksi materiaali sopii hyvin työyhteisöjen käyttöön.
2. NIINHÄN SEN PITÄISI MENNÄ. JA NIIN SE MYÖS USEIN MENEEKIN – VALITETTAVASTI.
Työssä ja kaikessa elämässä meidän tulisi olla tasavertaisia, X- ja Y- kromosomien
määrästä riippumatta. Ei ole aivan sama, miten asioihin suhtautuu. Ansaitset saman
kuin muutkin. Aivan saman.
3. MITÄ SUKUPUOLIVAIKUTUSTEN ARVIOINTI ON?
• Sukupuolivaikutusten arviointi= suva tai suvaus.
• Ohjelman, hankkeen, toimenpiteen, määräyksen tai lakiesityksen arvioimista
siltä kannalta, miten niiden ennakoidaan vaikuttavan naisiin ja miehiin.
Suva ajoittuu toimenpiteen valmisteluvaiheeseen. Vain tällöin voidaan
vaikuttaa lopputulokseen!
• Etukäteen suoritettava laadunvarmistus.
Keino vähentää eriarvoisuutta ja edistää sukupuolten tasa-arvoa.
Voidaan suvata myös toimenpiteen toteuttamisen jälkeen (mutta mitä on
enää tehtävissä?)
• Ei ole kiteytynyt täsmälliseksi menetelmäksi.
4. TAUSTAA
• Sukupuolivaikutusten arviointia voidaan perustella kansallisilla ja kansainvälisillä
normeilla.
Tasa-arvolain 4 §:ssä säädetty viranomaisten velvollisuus edistää tasa-arvoa.
Perustuslain perusoikeussäädökset, jotka on otettava huomioon
säädösvalmistelussa.
Pekingin julistus ja toimintaohjelma.
Amsterdamin sopimuksen 3. artikla.
Työelämän tasa-arvodirektiivin 1. artikla.
• Laki ei toistaiseksi velvoita arvioimaan sukupuolivaikutuksia.
5. SUKUPUOLELLA ON MERKITYSTÄ
• Hankkeet, toimenpiteet jne. vaikuttavat ihmisten elämään.
Koska naisilla ja miehillä on erilaiset elämäntilanteet, toimintatavat ja
tarpeet, voivat erilaiset toimenpiteet vaikuttaa erilailla naisten ja miesten
elämään.
• Unohtamalla sukupuolinäkökulma, hukkaamme tarpeellista tietoa.
Sukupuolinäkökulma = miten asia koskee naisia ja miehiä.
• Arvioida voidaan esimerkiksi, missä suhteessa toimenpide edistää tasa-arvoa
seuraavilla osa-alueilla:
– Taloudellinen asema, työelämä, vanhemmuus, koulutus, hyvinvointi,
terveys, turvallisuus, osallisuus, vapaa-aika tai muilla alueilla.
6. SUVAUKSEN VAIHEET
1. ARVIOINNIN TARPEEN SELVITTÄMINEN
• Selvitetään sukupuolivaikutusten arvioinnin tarpeellisuutta (sukupuolirelevanssi)
kartoittamalla alustavasti arvioitavan aiheen tai kohteen nykytila, käyttäjä- ja
intressiryhmät, voimavarat ja ongelmat.
Käydään läpi esim. valmistelutyön aineistot, ihmisiä koskevia tilastoja ja
aiempia selvityksiä.
• Apukysymyksiä arvioinnin tarpeen selvittämiseen:
Kohdistuuko hanke ihmisiin?
Onko alalla eroja sukupuolten välillä?
KYLLÄ Lähdetään arvioimaan sukupuolivaikutuksia.
EI Sukupuolivaikutuksia ei tarvitse selvittää enempää, mutta
hanketta tms. koskevaan raporttiin perustelut, miksi ei suvattu.
7. SUVAUKSEN VAIHEET
2. ARVIOINNIN SUUNNITTELU
• Arvioinnin aikatauluttaminen toimenpiteen suunnitteluvaiheeseen.
• Suvan sisällyttäminen toimenpiteestä vastaavan ”työryhmän” toimeksiantoon.
Onko itse työryhmässä molemmat sukupuolet edustettuina?
Käytetäänkö ulkopuolisia asiantuntijoita vai huolehtiiko työryhmä siitä itse?
• Tasa-arvo –käsitteeseen, sukupuolen mukaan eriteltyihin tilastoihin ja arviointiin
perehtyminen.
• Tavoitetilan määrittely.
Edistääkö toimenpide tasa-arvoa?
• Arviointikysymysten ja kriteerien valinta.
8. SUVAUKSEN VAIHEET
3. ARVIOINNIN TOTEUTTAMINEN
• Tietojen hankkiminen*, analyysi ja johtopäätökset.
*tilastot, tutkimukset, tasa-arvonormisto?
• Tulokset raportoidaan toimenpiteen suunnitteluvaiheessa.
Tulosten hyödyntäminen Saadaanko aikaan parempi toimenpide?
Seurannan varmistaminen.
• Arvioinnin tulosten huomioiminen toimenpiteen suunnittelussa!
9. LÄHTEET
• Opas sukupuolivaikutusten arviointiin (2009). STTK, Helsinki.
• Sukupuolinäkökulman valtavirtaistaminen. Mitä jokaisen virkamiehen tulee tietää? Sosiaali-
ja terveysministeriö, Helsinki.
• Sukupuolivaikutusten arvioiminen lainsäädäntöhankkeissa (Suvaopas) (2007). Sosiaali- ja
terveysministeriö, Helsinki.
• Saari, Milja (2002): Mitä sukupuolivaikutusten arviointi on?