Masterclass Samen Professionaliseren, Web 2.0 Als Onderwijsmiddeli&i conferentie
Verzorgd door: Margreet van den Berg
Deze masterclass draait om de cursus 23Dingen, een vorm van blended learning waarbij cursisten leren over en met behulp van 23 web 2.0 applicaties. Doelstelling van de cursus is om docenten kennis te laten maken en te laten experimenteren met deze applicaties, die zowel privé als voor onderwijsdoeleinden ingezet kunnen worden. In deze masterclass maken deelnemers kennis met de basisprincipes van de cursus, zoals samenwerking, het opbouwen van een netwerk en motivatie door aansluiting op de leefwereld van de docent! Na de kennismaking met het principe van 23Dingen gaan de deelnemers in tweetallen zelf aan de slag met de cursus. Ze onderzoeken een web 2.0 applicatie die in de cursus wordt aangeboden: hoe kan die privé of in het onderwijs ingezet worden? Onder welke condities? Hoe kunnen leerlingen met deze applicatie aan de slag en hoe moet hun werk beoordeeld worden? Van de bevindingen wordt in weblogs verslag uitgebracht. De weblogs samen vormen een ‘naslagwerk’ dat de deelnemer na afloop kan gebruiken als inspiratie om zijn eigen lessen vorm te geven of om binnen de eigen onderwijsinstelling een professionaliseringstraject te ontwikkelen voor hun collega’s op school. Na de masterclass: • Kent de deelnemer de basisprincipes van het professionaliseringstraject 23Dingen (www.23dingen.nl) zodat hij zelf een soortgelijk traject kan opzetten voor zijn eigen onderwijsinstelling; • Is de deelnemer aan de slag gegaan met één van de 23 Dingen van een voor het onderwijs aangepaste 23Dingencursus; • Heeft de deelnemer een weblog aangemaakt en daarin verslag gedaan van zijn ervaringen met het gebruik van één van de 23 dingen, naar keuze voor privé-doeleinden of voor school; • Is er een Netvibes-pagina waar de weblogs te bekijken zijn.
Presentatie Social Media en Onderwijs, NHTV Breda 25 Augustus 2011Kees Romkes
Presentatie Social Media en Onderwijs, NHTV Breda 25 Augustus 2011. Onderwijs is een "heet hangijzer" als het gaat om verandering in de wereld. De NHTV is bezig daar in te veranderen. Ik draag mijn steentje bij.
Masterclass Samen Professionaliseren, Web 2.0 Als Onderwijsmiddeli&i conferentie
Verzorgd door: Margreet van den Berg
Deze masterclass draait om de cursus 23Dingen, een vorm van blended learning waarbij cursisten leren over en met behulp van 23 web 2.0 applicaties. Doelstelling van de cursus is om docenten kennis te laten maken en te laten experimenteren met deze applicaties, die zowel privé als voor onderwijsdoeleinden ingezet kunnen worden. In deze masterclass maken deelnemers kennis met de basisprincipes van de cursus, zoals samenwerking, het opbouwen van een netwerk en motivatie door aansluiting op de leefwereld van de docent! Na de kennismaking met het principe van 23Dingen gaan de deelnemers in tweetallen zelf aan de slag met de cursus. Ze onderzoeken een web 2.0 applicatie die in de cursus wordt aangeboden: hoe kan die privé of in het onderwijs ingezet worden? Onder welke condities? Hoe kunnen leerlingen met deze applicatie aan de slag en hoe moet hun werk beoordeeld worden? Van de bevindingen wordt in weblogs verslag uitgebracht. De weblogs samen vormen een ‘naslagwerk’ dat de deelnemer na afloop kan gebruiken als inspiratie om zijn eigen lessen vorm te geven of om binnen de eigen onderwijsinstelling een professionaliseringstraject te ontwikkelen voor hun collega’s op school. Na de masterclass: • Kent de deelnemer de basisprincipes van het professionaliseringstraject 23Dingen (www.23dingen.nl) zodat hij zelf een soortgelijk traject kan opzetten voor zijn eigen onderwijsinstelling; • Is de deelnemer aan de slag gegaan met één van de 23 Dingen van een voor het onderwijs aangepaste 23Dingencursus; • Heeft de deelnemer een weblog aangemaakt en daarin verslag gedaan van zijn ervaringen met het gebruik van één van de 23 dingen, naar keuze voor privé-doeleinden of voor school; • Is er een Netvibes-pagina waar de weblogs te bekijken zijn.
Presentatie Social Media en Onderwijs, NHTV Breda 25 Augustus 2011Kees Romkes
Presentatie Social Media en Onderwijs, NHTV Breda 25 Augustus 2011. Onderwijs is een "heet hangijzer" als het gaat om verandering in de wereld. De NHTV is bezig daar in te veranderen. Ik draag mijn steentje bij.
The document discusses how a media product portrays social groups associated with metal music. Specifically, it aims to change negative perceptions by featuring a cover star dressed in predominantly red rather than black, with shorter hair not styled in the typical long metal style. The lighter presentation is meant to show the band can be great metal while avoiding stereotypes. As the target audience is 16-30 year olds, the cover star fits this age bracket to be more relatable to readers.
The document discusses the target audience and addressing of the audience for a heavy metal magazine. The primary audience would be heavy metal fans aged 16-30, mainly male, who want to learn more about their favorite artists. To attract this audience, the magazine uses a black and red color scheme associated with metal. It signals it is a serious publication for metal fans through the masthead font and tagline. The cover and articles aim to appeal to fan interests like concerts and interviews with prominent metal artists.
The document discusses how a media product portrays social groups associated with metal music. Specifically, it aims to change negative perceptions by featuring a cover star dressed in predominantly red rather than black, with shorter hair not styled in the typical long metal style. The lighter presentation is meant to show the band can be great metal while avoiding stereotypes. As the target audience is 16-30 year olds, the cover star fits this age bracket to be more relatable to readers.
The document discusses the target audience and addressing of the audience for a heavy metal magazine. The primary audience would be heavy metal fans aged 16-30, mainly male, who want to learn more about their favorite artists. To attract this audience, the magazine uses a black and red color scheme associated with metal. It signals it is a serious publication for metal fans through the masthead font and tagline. The cover and articles aim to appeal to fan interests like concerts and interviews with prominent metal artists.
The document summarizes two articles about reducing poverty in developing countries. The first article discusses how around 1 billion people have been lifted out of extreme poverty in the last 20 years due to factors like emerging capitalism and free trade. It aims to reduce the number of extremely poor people by another billion by 2030. The second article discusses how developing countries have started implementing social safety net programs like cash transfers to help the poorest citizens. It provides guidelines for countries to implement these programs effectively, such as consolidating services and using biometric identification to reduce fraud.
El documento presenta varios ejercicios relacionados con transformaciones geométricas como simetrías, rotaciones, homotecias y la aplicación del Teorema de Thales. Se piden dibujar figuras geométricas y hallar sus imágenes bajo diferentes transformaciones, analizar qué tipo de transformación se aplica entre figuras dadas, describir transformaciones representadas gráficamente y realizar homotecias de triángulos según un centro y escala dados. Finalmente, se pide resolver un problema aplicando el Teorema de Thales.
Guía para la gestión del uso de medicamentosMANUEL RIVERA
Este documento presenta propuestas de indicadores y una encuesta de satisfacción para evaluar el uso racional de medicamentos en Chile. Incluye indicadores para medir la gestión, cobertura, costos y calidad de los servicios farmacéuticos. También propone una encuesta para medir la satisfacción de los pacientes con los servicios de farmacia ambulatoria en centros de salud públicos. El objetivo es monitorear y mejorar continuamente los sistemas de medicamentos a nivel público y privado.
O limestone é uma rocha sedimentar composta principalmente por carbonato de cálcio que se forma em águas rasas. Representa 10% das rochas sedimentares na Terra e é amplamente utilizado em construção civil, arte e decoração por ter baixo custo. Deve ser protegido da umidade com produtos hidrofugantes e limpo apenas com água e sabão neutro para evitar danos.
Social media voor trainers en coaches van de BoertiengroepStephan ten Kate
Presentatie voor de Boertiendag op vrijdag 24 juni 2011.
Onderwerp:
Hoe kunnen sociale media waarde toevoegen aan je werkzaamheden als coach en trainer? Hoe kunnen ze een verlengstuk zijn van je eigen identiteit?
Sociale Media, wat en hoe? Wat zijn ze, wie gebruikt ze, wat doe je ermee ?
Hoe sociale media strategisch inzetten als opleidingsverstrekker. Syntra West.
Het nieuwe werken, nieuwe media en de invloed ervan op je werkuitoefening.
(een interactieve en informatieve middag met debat en concrete toepassing van het nieuwe werken met nieuwe media)
Overzicht van de verschillende sociale media kanalen. Hoe werken ze en hoe zet je ze daadwerkelijk in als stad? Luisteren, analyseren, converseren. Met een concreet stappenplan.
LinkedIn als modern adressenboek.
Zorg voor een compleet profiel.
Bouw jouw kennis en kennissen op.
Je vindt er meer dan je zoekt.
Praktische toepassing, met de laptop op de schoot.
Similar to Studiebijeenkomst tweets en likes pdf (20)
Met de community Hallo Transitie beogen wij samen te werken met professionals en onze klanten. Wij gebruiken de sociale media als bindmiddel. Als u lid wordt van deze groep kunnen wij u uitnodigen voor een Google Hangout met een bepaald thema.
1. Studiebijeenkomst
“tweets en likes”
Door Mariëlle van Rijn
(www.leer-netwerk.nl)
“ Leren is het manipuleren van data tot een
betekenisvol geheel in communicatie met
anderen.” (prof. Wim Veen)
12. Gebruik social media in je school
• Betere mogelijkheden tot
samenwerken
• Kennisdelen en Privé versus zakelijk
kennismanagement Werkgever/leerlingen zien
• Effectieve en snelle communicatie persoonlijke zaken
• Motivatie leerlingen 24-uurs aanwezigheid?
• Aansluiting tijdgeest en nieuwe Verslaving
werken
• Binnenhalen van de buitenwereld
14. 3 fundamentele principes netwerken
1. De netwerk attitude
• “geven of delen”
• “vragen” :
• “Bedanken”
2. Know, like and Trust factor
3. De kracht van netwerk zit
in de tweede graad
16. Twitter
• Microblog: Je zet korte
berichten (maximaal 140
karakters) op jouw
account. Die berichten
worden verspreid naar de
mensen die jouw volgen.
Oprichters: Biz Stone en Evan Williams
2006!
22. 5 tips om twitter te gebruiken in je klas
1) Maak een klassenaccount
2) Stel een vraag! #DTV (start van een project)
3) Laat een kind een samenvatting maken van de les
en dit twitteren (is een nieuwsbrief)
4) Werk samen met andere lkr…..gezegden afmaken.
5) Maak een dicteefout…..klas moet het ontdekken!
6) Haal een expert in je klas….