Stres jest definiowany w psychologii jako dynamiczna relacja adaptacyjna pomiędzy możliwościami jednostki, a wymogami sytuacji (stresorem; bodźcem awersyjnym), charakteryzująca się brakiem równowagi. Podejmowanie zachowań zaradczych jest próbą przywrócenia równowagi.
W terminologii medycznej, stres jest zaburzeniem homeostazy spowodowanym czynnikiem fizycznym lub psychologicznym. Czynnikami powodującymi stres mogą być czynniki umysłowe, fizjologiczne, anatomiczne lub fizyczne.
Prezentacja jest elementem wykładu "Techniki radzenia sobie ze stresem w pracy z pacjentem onkologicznym" prowadzonego przez Centrum Wsparcia Rodziny Consilia.
Prezentacja powstała w ramach projektu: „Doskonalimy kompetencje cyfrowe na europejskim poziomie”, realizowanego w ramach Erasmus+ (programu Unii Europejskiej w dziedzinie edukacji, szkoleń, młodzieży i sportu na lata 2014-2020).
Stres jest definiowany w psychologii jako dynamiczna relacja adaptacyjna pomiędzy możliwościami jednostki, a wymogami sytuacji (stresorem; bodźcem awersyjnym), charakteryzująca się brakiem równowagi. Podejmowanie zachowań zaradczych jest próbą przywrócenia równowagi.
W terminologii medycznej, stres jest zaburzeniem homeostazy spowodowanym czynnikiem fizycznym lub psychologicznym. Czynnikami powodującymi stres mogą być czynniki umysłowe, fizjologiczne, anatomiczne lub fizyczne.
Prezentacja jest elementem wykładu "Techniki radzenia sobie ze stresem w pracy z pacjentem onkologicznym" prowadzonego przez Centrum Wsparcia Rodziny Consilia.
Prezentacja powstała w ramach projektu: „Doskonalimy kompetencje cyfrowe na europejskim poziomie”, realizowanego w ramach Erasmus+ (programu Unii Europejskiej w dziedzinie edukacji, szkoleń, młodzieży i sportu na lata 2014-2020).
Prezentacja zawiera podstawowe zasady dbania o higienę układu nerwowego i zdrowie psychiczne człowieka, a także omawia podstawowe choroby neurologiczne i psychiczne.
Uczeń z niepełnosprawnością ruchową uzyskuje orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego na mocy decyzji Miejskiego Zespołu do Spraw Orzekania o Niepełnosprawnościach, działającego w publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. W orzeczeniu w/w Zespół określa diagnozę, zalecenia i uzasadnienie. W diagnozie zawarte są informacje o możliwościach i potencjale rozwojowym dziecka. W zaleceniach zamieszczone są warunki realizacji potrzeb edukacyjnych, formy stymulacji, terapii, usprawniania, rozwijania możliwości oraz mocnych stron dziecka. W uzasadnieniu wskazane zostają elementy diagnozy uzasadniające potrzebę kształcenia specjalnego oraz jego zalecenia, najkorzystniejsze formy.
Wypalenie zawodowe, stres, depresja, ochrona - dr Hanna HamerFundacja HPE
Wykład zaprezentowany na konferencji V edycji Podlaskiej Szkoły Medycyny Paliatywnej, która odbyła się w Nowej Woli w woj. podlaskim.
* Prosimy uszanować prawa autorskie i dobre obyczaje w nauce przy wykorzystaniu informacji zawartych w prezentacji.
Prezentacja zawiera podstawowe zasady dbania o higienę układu nerwowego i zdrowie psychiczne człowieka, a także omawia podstawowe choroby neurologiczne i psychiczne.
Uczeń z niepełnosprawnością ruchową uzyskuje orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego na mocy decyzji Miejskiego Zespołu do Spraw Orzekania o Niepełnosprawnościach, działającego w publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. W orzeczeniu w/w Zespół określa diagnozę, zalecenia i uzasadnienie. W diagnozie zawarte są informacje o możliwościach i potencjale rozwojowym dziecka. W zaleceniach zamieszczone są warunki realizacji potrzeb edukacyjnych, formy stymulacji, terapii, usprawniania, rozwijania możliwości oraz mocnych stron dziecka. W uzasadnieniu wskazane zostają elementy diagnozy uzasadniające potrzebę kształcenia specjalnego oraz jego zalecenia, najkorzystniejsze formy.
Wypalenie zawodowe, stres, depresja, ochrona - dr Hanna HamerFundacja HPE
Wykład zaprezentowany na konferencji V edycji Podlaskiej Szkoły Medycyny Paliatywnej, która odbyła się w Nowej Woli w woj. podlaskim.
* Prosimy uszanować prawa autorskie i dobre obyczaje w nauce przy wykorzystaniu informacji zawartych w prezentacji.
Czym jest prawdziwa motywacja? Odpowiedź i zaproszenie - Tony robbins w Polsc...prezentacjepower
Czym jest prawdziwa motywacja?
Dlaczego mamy tak wiele niezrealizowanych celów i marzeń?
O motywacji w bardzo praktyczny sposób, na krótkim przykładzie, czyli w jaki sposób odpowiednio stworzyć własną baterię motywacji do działania w dowolnym temacie, w którym być może zwykliśmy do tej pory prokrastynować?
Sprawdźcie proszę, przetestujcie i dajcie znać czy pomocne! Inspirowane człowiekiem, który w temacie prawdziwej motywacji przenosi góry: Tonym Robbinsem.
Przy okazji zapraszam po więcej inspirującego materiału, kliknij ten link, aby zobaczyć wartościowe video:
http://bez-ograniczen.pl/edutony.php?id=22313
Project Management Quarterly issued by PMI Poland Chapter.
Kwartalnik o zarządzaniu projektami, wydawany przez PMI Poland Chapter.
W numerze:
5-ta edycja PMBOK® Guide – rewolucja, ewolucja, czy… ? – Jerzy Stawicki
Coaching i mentoring zespołu – Tomasz Nędzi
Projekt Roku 2010. SAP HR w Grupie Animex – Mirosława Huk
Projekt Roku 2011. Czy 120 równa się 40? – Wojciech Danowski
Konkurs Projekt Roku 2012
W Wasze ręce oddajemy kolejną prezentację. Tym razem podpowiemy Wam jak radzić sobie ze stresem, aby nie stanowił on przeszkody w życiu, także zawodowym.
Życzymy miłej lektury
otoPraca.pl
Bardzo częstym problemem, z którym przychodzą pacjenci do naszego gabinetu, jest nadmierny lęk i wyrosłe na nim zaburzenia lękowe. Umieściłam tutaj najważniejsze informacje na ich temat, aby ułatwić zainteresowanym Czytelnikom zrozumienie tych zjawisk: napady paniki, fobia społeczna, zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne, lęk uogólniony.
Prezentacja powstała w ramach projektu: „Uczniowie rozwijają swoje kompetencje dzięki współpracy z uczniami z krajów UE”, realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój - Ponadnarodowa Mobilność Uczniów. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego.
Aktualne informacje na temat zaburzeń psychicznych osób dorosłych.
Omówienie modeli myślenia psychologicznego na temat zaburzeń.
Kryteria diagnostyczne.
Przegląd metod terapii i ocena ich skuteczności.
Pierwsza pomoc w kontakcie z osobą chorą.
Infografika o tym jak znaleźć niezbędną równowagę pomiędzy stresem a regeneracją, oraz o tym jak rozpoznanie czynników stresogennych pozwala opracować strategie radzenia sobie ze stresem i zwiększyć odporność.
„Wypalenie zawodowe” psychologowie definiują jako stan fizycznego, emocjonalnego i psychicznego wyczerpania, spowodowany przez długotrwałe zaangażowanie w sytuacje, które są obciążające pod względem emocjonalnym (Pines, Aronson, 1988). Zjawisko „wypalenia zawodowego” pojawiło się na gruncie psychologii w stosunku do określonej grupy zawodów- osób zawodowo udzielających pomocy, jak, np.: lekarze, pielęgniarki, psychologowie, handlowcy, nauczyciele. Potwierdza to Maslach (1982), która uważa, że wypalenie pojawia się u osób pracujących z innymi ludźmi w pewien określony sposób. Spotkanie rozpoczniemy od przedyskutowania: z czym wiąże się wykonywanie tej pracy, że naraża pracowników na „wypalenie”? Czy zatem uprawnionym jest rozszerzanie tego zjawiska na inne zawody? Jeżeli tak, to jakie zawody są najbardziej narażone na „wypalenie”? A może zasadnym jest postawienie pytania: jakie osoby dotyka „wypalenie”, w jakim wieku, o jakich cechach, jakiej płci, jakiego szczebla? W dalszej kolejności omówimy czynniki, które odpowiedzialne są za syndrom „wypalenia”. Czy związane są z samym środowiskiem pracy, cechami osobowościowymi, określonym stosunkiem do pracy, a może są wynikiem działania wielu czynników, ich określonego układu? Wiedząc, jakie są symptomy tego zjawiska, jaki jest mechanizm jego powstawania oraz mając świadomość przebiegu, zastanowimy się nad tym, jak rozpoznać pierwsze objawy „wypalenia” u siebie i innych. Choć trudno jest określić dokładny początek tego procesu, gdyż zaczyna się powoli i prawie niezauważalnie, a potem nagle ujawnia i to z dużą siłą, poznamy, tzw. sygnały ostrzegawcze wskazujące na zjawisko „wypalenia”. Nasze rozważania teoretyczne oprzemy na najbardziej cenionych na gruncie psychologii koncepcjach „wypalenia” wraz z odniesieniami do prowadzonych w tym obszarze badań empirycznych. Porozmawiamy o skutkach „wypalenia” odczuwalnych zarówno na poziomie organizacji, współpracowników, klientów, relacji osobistych jak i funkcjonowania osoby bezpośrednio dotkniętej tym zjawiskiem. Podczas spotkania nie zabraknie miejsca na osobiste refleksje i ćwiczenia ukierunkowujące na prowadzenie działań profilaktycznych. Zastanowimy się, co może stanowić źródło stresu, przeciążenia w obecnym środowisku pracy. Porozmawiamy o indywidualnym stylu życia, który może przyczyniać się do rozwoju bądź uniknięcia syndromu „wypalenia”. Zastanowimy się nad własnym dopasowaniem do obecnego środowiska pracy, współpracowników. Będzie także miejsce na przyjrzenie się swoim wartościom, które cenimy i temu, w jakim stopniu są one realizowane w organizacji, w której pracujemy. Spotkanie ma nas również uwrażliwić na rozpoznawanie symptomów „wypalenia” u osób, z którymi współpracujemy, gdyż radzenie sobie z „wypaleniem” w momencie, kiedy jego skutki są widoczne i nasilone jest znacznie trudniejsze niż zapobieganie im.