Dokumen tersebut membahas berbagai strategi dan pendekatan pembelajaran matematika seperti pendekatan CAI, PAKEM, dan open ended serta kelebihan dari pendekatan open ended."

1. Oleh :
Hosyatul ‘Aliyah
Fathinatul Hasanah
Ledy Anggraeni

2. PENDEKATAN ???
DEFINISI
MODEL ???
STRATEGI ???
METODE ???
TEKNIK ???

3. STRATEGI
strategi pembelajaran
adalah suatu siasat
melakukan kegiatan
pembelajaran yang
bertujuan mengubah satu
keadaan pembelajaran kita
menjadi keadaan
pembelajaran yang
diharapkan.

4. PENDEKATAN
pendekatan pembelajaran
matematika adalah cara
yang ditempuh guru
dalam pelaksanaan
pembelajaran agar
konsep yang disajikan
bisa beradaptasi dengan
siswa.

5. pendekatan pembelajaran
matematika dimana guru
dalam menayajikan
konsep matematika
melalui konsep
matematika lainnya.
cara siswa mengadaptasi
konsep yang disajikan
ke dalam struktur kognitifnya,
yang sejalan dengan cara
menyajikan bahan tersebut
Bersifat
Metodologi
Bersifat
Materi
DUA JENIS
PENDEKATAN

6. METODE
cara menyajikan materi
yang masih bersifat
umum, misalnya guru
dominan menyampaikan
materi secara lisan atau
melalui tanya jawab.

7. TEKNIK
cara menyajikan materi yang
lebih khusus sesuai dengan
kekhususan bidang studi.
Misalnya untuk mengajarkan
matematika diperlukan teknik
tertentu yang berbeda dengan
teknik yang digunakan untuk
mengajarkan mata pelajaran
sejarah.

8. Computer Assisted Instruction
(CAI)
PAKEM
OPEN ENDED

9. CAI adalah segala aktivitas bahan pelajaran yang telah
di program ke dalam komputer dan disajikan langsung
sehingga dapat terjadi interaksi antara pengguna
dengan komputer.

10. simulasi
(simulation)
praktek
dan latihan
(drill and
pratice)
sistem guru
pengganti
(tutorial)

11.  Adalah model pembelajaran berbantuan
komputer dengan materi pembelajaran
yang akan disampaikan kepada siswa
telah diprogram terlebih dahulu di
komputer.
 Komputer dimanfaatkan sebagai guru
pengganti
 Anak mendapatkan penjelasan materi
pembelajaran yang ditampilkan dengan
bantuan komputer
 Guru hanya berperan sebagai
pembimbing saja

12. praktek dan
latihan (drill
and pratice)
• Konsep, aturan, dan prosedur dari suatu
materi pembelajaran telah terlebih dahulu
disampaikan dan diajarkan oleh guru.
• Peran komputer hanya memberikan
program latihan-latihan yang dapat
memperkuat konsep yang sudah diajarkan
oleh guru.
• Format penyajiannya biasanya ditampilkan
melalui bentuk games (permainan)
• Tujuannya agar anak tidak mudah jenuh
dalam belajar

13. simulasi
(simulation)
Simulasi pada pembelajaran berbantuan
komputer memberikan kesempatan
kepada siswa untuk belajar secara
dinamis, interaktif, dan perorangan.
Kegiatan simulasi yang dilakukan
dengan menggunakan komputer harus
mencerminkan kehidupan nyata dari
suatu hal yang akan ditampilkan kepada
anak didik.

14.  Guru merancang dan mengelola Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) yang
mendorong siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran
 Siswa terlibat dalam berbagai kegiatan yang mengembangkan pemahaman
dan kemampuan merka dengan penekanan pada belajar melalui berbuat,
 Guru menggunakan berbagai alat bantu dan berbagai cara demi
membangkitkan semangat, termasuk menggunakan lingkungan sebagai
sumber belajar untuk menjadikan pembelajaran menarik, menyenangkan dan
cocok bagi siswa,
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan
keterampilan dan menilai Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dan kemajuan
belajar siswa secara terus menerus.

15. penyajian soal/problem kepada siswa yang
sasarannya bukan hasil akhir pemecahannya,
tetapi siswa diharapkan dapat
mengembangkan metode, cara, atau
pendekatan yang berbeda dalam menjawab
permasalahan.

16. KELEBIHAN OPEN ENDED
(1)berpartisipasi lebih aktif dalam pembelajaran,
(2)memanfaatkan pengetahuan dan keterampilan
matematika secara komprehensif,
(3)merespon permasalahan dengan caranya
sendiri,
(4)termotivasi memberikan bukti atau penjelaskan,
(5)berpengalaman sesuatu dalam menjawab
permasalahan.