SlideShare a Scribd company logo
Ariel Hananya (8580)
Shofura Fityah M (8597)
Nivita Lindasari (8629)
Nofi Faricha (8642)
o Terdiri dari 3 ordo: cetacea, pinnipedia, dan
sirenia
o Ordo cetacea: mamalia yang terspesialisasi
secara penuh di lingkungan perairan contoh:
Tursiops sp. (lumba-lumba)
 Berbentuk streamline (torpedo)
 Tanpa rambut dan daun telinga
 Ukuran panjang tubuh maksimum 3,9 m. Jantan lebih lebar daripada betina
pada umur sama
 Memiliki blowhole
 Memiliki flipper
 Ekor berbentuk pipih horizontal (fluke)
 Terdapat lapisan lemak di bawah kulitnya (blubber)
 Konservasi panas dengan meminimalkan
aliran darah ke kulit (countercurrent pada
aliran erteri-vena)
 Jaringan subkutan banya mengandung corpus
adiposum yaitu 1/3 bagian tubuh terdiri dari
lemak.
 Myoglobin dalam otot mencapai 9-44
gram/kg atau sekitar dua sampai sembilan
kali lipat dari hewan terestrial.
 Menggunakan echolocation
 Harus tetap terjaga untuk dapat bernafas, jika
tidak maka akan tenggelam: concious
breathers
 Individu baru dilahirkan dengan posisi ekor
keluar terlebih dahulu, agar tidak tenggelam
 Calf (bayi lumba-lumba) dilahirkan pada saat
musim semi dan musim panas
 Latar Belakang
- Kelompok Cetacea merupakan kelompok
makhluk hidup endotermik yang
mempertahankan suhu tubuh secara konstan
- Beberapa studi membuktikan adanya
hubungan aliran panas berkaitan dengan
energi transfer per unit area
 Untuk mengetahui peranan struktur vaskular
pada aliran panas secara simultan dan
berkelanjutan yang menghasilkan fluks panas
serta temperatur kulit dalam 3 kedudukan
sirip dorsal pada lumba-lumba leher botol.
 Penelitian dilakukan di Sarasota Bay, Florida, USA
 Dengan jumlah 19 ekor bottlenose dolphin liar yang telah di
karantina sejak 12–23 Juni, 2000.
 Temperatur air berada diantara 27.8–31.9°C dan temperatur udara
30.2–32.2°C
 Fluks panas dan temperatur tubuh dibentuk secara simultan dan
berurutan pada tigas posisi dari sirip doplhin.
(1) Bagian distal ujung siri dorsal
(2) Pusat sirip yang berdekatan dengan superficial vein
(3) Pusat sirip yang berlawanan dengan superficial vein.
Semua pengukuran dikumpulkan dalam waktu sekitar 15 menit
di bawah dua kondisi percobaan:
(1) hewan dikondisikan stasioner, dengan sirip punggung yang di
atas permukaan air, untuk 7-8 menit pertama dan
(2) hewan dikondisikan stasioner dengan kepala di atas air dan
sirip punggung terendam di bawah permukaan air untuk
tambahan 7-8 menit.
Hasil menunjukkan bahwa lumba-lumba
memiliki perbedaan suhu yang spasial.
Rata-rata perbedaan fluks panas yang diukur
pada tiga posisi dari sirip lumba-lumba di
penelitian ini sering sama dengan atau lebih
besar dari perubahanfluks panas direkam dari
satu posisi pada lumba-lumba sebelum dan
setelah menyelam
 Variabel yang mempengaruhi konduksi
perpindahan panas adalah permukaan daerah,
konduktivitas termal dan diferensial temperatur
antara kulit dan lingkungan ambien
 Hasil untuk sirip punggung di udara yang cukup
berbeda.Sebagai contoh, tidak ada hubungan
antara nilai fluks panas tinggi dan perbedaan
suhu tinggi. Meskipun ujung distal sirip
cenderung memiliki perbedaan suhu yang lebih
tinggi relatif terhadap dua posisi lainnya, hanya
8% dari lumba-lumba memiliki fluks panas
tertinggi nilai pada posisi ini.
 Erin M. Meagher, William A. McLellan, Andrew
J. Westgate, Randall S. Wells, Dargan Frierson,
Jr and D. Ann Pabst. 2002. The relationship
between heat flow and vasculature in the
dorsal fin of wild bottlenose dolphins
Tursiops truncatus. The Journal of
Experimental Biology 205, 3475–3486

More Related Content

Viewers also liked

What is coaching
What is coachingWhat is coaching
What is coaching
Wendy Leversee
 
Presentazione forum pa challenge 1
Presentazione forum pa challenge 1Presentazione forum pa challenge 1
Presentazione forum pa challenge 1Carlo Sciuto
 
نظرات قرآنية حول سورة الكهف
نظرات قرآنية حول سورة الكهفنظرات قرآنية حول سورة الكهف
نظرات قرآنية حول سورة الكهف
دعوة أهل السنة والجماعة
 
The Art & Science of Employee Engagement
The Art & Science of Employee EngagementThe Art & Science of Employee Engagement
The Art & Science of Employee Engagement
Justin Zawaly
 
Long-term effect of physical activity on energy balance and body composition
Long-term effect of physical activity on energy balance and body compositionLong-term effect of physical activity on energy balance and body composition
Long-term effect of physical activity on energy balance and body composition
juan pedro gracia mendez
 

Viewers also liked (6)

Katarzyna bieniek
Katarzyna bieniekKatarzyna bieniek
Katarzyna bieniek
 
What is coaching
What is coachingWhat is coaching
What is coaching
 
Presentazione forum pa challenge 1
Presentazione forum pa challenge 1Presentazione forum pa challenge 1
Presentazione forum pa challenge 1
 
نظرات قرآنية حول سورة الكهف
نظرات قرآنية حول سورة الكهفنظرات قرآنية حول سورة الكهف
نظرات قرآنية حول سورة الكهف
 
The Art & Science of Employee Engagement
The Art & Science of Employee EngagementThe Art & Science of Employee Engagement
The Art & Science of Employee Engagement
 
Long-term effect of physical activity on energy balance and body composition
Long-term effect of physical activity on energy balance and body compositionLong-term effect of physical activity on energy balance and body composition
Long-term effect of physical activity on energy balance and body composition
 

Similar to Strategi adaptasi-fisiologi-dan-perilaku-mamal-akuatik

229131544 sistem-pernapasan
229131544 sistem-pernapasan229131544 sistem-pernapasan
229131544 sistem-pernapasan
NurrahimFaturrahman
 
Ryan radiyani+akhmad eddy mustafa
Ryan radiyani+akhmad eddy mustafaRyan radiyani+akhmad eddy mustafa
Ryan radiyani+akhmad eddy mustafaYudi Yatma
 
Laporan 2 (termoregulasi)
Laporan 2 (termoregulasi)Laporan 2 (termoregulasi)
Laporan 2 (termoregulasi)
Rahayu Indah Safitri
 
240933692 makalah-sistem-respirasi-pada-hewan-vertebrata-dan-invertebrata
240933692 makalah-sistem-respirasi-pada-hewan-vertebrata-dan-invertebrata240933692 makalah-sistem-respirasi-pada-hewan-vertebrata-dan-invertebrata
240933692 makalah-sistem-respirasi-pada-hewan-vertebrata-dan-invertebrata
Reni Pratiwy
 
Termoregulasi rambut getar
Termoregulasi rambut getarTermoregulasi rambut getar
Termoregulasi rambut getar
Asfar Syafar
 
Aves (bio 1)
Aves (bio 1)Aves (bio 1)
Aves (bio 1)
Fauzan Ardana
 
Aves
AvesAves
Arthropoda (2) copy
Arthropoda (2)   copyArthropoda (2)   copy
Arthropoda (2) copy
safiraz
 
2 bernafas
2   bernafas2   bernafas
2 bernafas
bazlinaskpj
 
V. adaptasi lingkungan dalam peternakan
V. adaptasi lingkungan dalam peternakanV. adaptasi lingkungan dalam peternakan
V. adaptasi lingkungan dalam peternakan
Gusti Rusmayadi
 
Aves
AvesAves
PPT tentang Arthropoda Biologi SMA
PPT tentang Arthropoda Biologi SMAPPT tentang Arthropoda Biologi SMA
PPT tentang Arthropoda Biologi SMA
Amalina Berliana
 
Power point-crustacea
Power point-crustaceaPower point-crustacea
Power point-crustacea
nhecha
 
Sistem respirasi hewan
Sistem respirasi hewanSistem respirasi hewan
Sistem respirasi hewan
vina irodatul afiyah
 
Laporan ekologi hewan fisiologi ikan
Laporan ekologi hewan fisiologi ikanLaporan ekologi hewan fisiologi ikan
Laporan ekologi hewan fisiologi ikan
musa alfatah
 
Adaptasi Makhluk Hidup
Adaptasi Makhluk HidupAdaptasi Makhluk Hidup
Adaptasi Makhluk Hidup
adetiaindriani
 
Biologi bab 7
Biologi bab 7   Biologi bab 7
Biologi bab 7
NoorHanaMohdKhazali1
 
Lks v er tebrata
Lks v er tebrataLks v er tebrata
Lks v er tebrata
Era Tarigan
 
Aves 2
Aves 2Aves 2
Aves 2
UNIB
 
Suhu tubuh
Suhu tubuh Suhu tubuh
Suhu tubuh
devdevii
 

Similar to Strategi adaptasi-fisiologi-dan-perilaku-mamal-akuatik (20)

229131544 sistem-pernapasan
229131544 sistem-pernapasan229131544 sistem-pernapasan
229131544 sistem-pernapasan
 
Ryan radiyani+akhmad eddy mustafa
Ryan radiyani+akhmad eddy mustafaRyan radiyani+akhmad eddy mustafa
Ryan radiyani+akhmad eddy mustafa
 
Laporan 2 (termoregulasi)
Laporan 2 (termoregulasi)Laporan 2 (termoregulasi)
Laporan 2 (termoregulasi)
 
240933692 makalah-sistem-respirasi-pada-hewan-vertebrata-dan-invertebrata
240933692 makalah-sistem-respirasi-pada-hewan-vertebrata-dan-invertebrata240933692 makalah-sistem-respirasi-pada-hewan-vertebrata-dan-invertebrata
240933692 makalah-sistem-respirasi-pada-hewan-vertebrata-dan-invertebrata
 
Termoregulasi rambut getar
Termoregulasi rambut getarTermoregulasi rambut getar
Termoregulasi rambut getar
 
Aves (bio 1)
Aves (bio 1)Aves (bio 1)
Aves (bio 1)
 
Aves
AvesAves
Aves
 
Arthropoda (2) copy
Arthropoda (2)   copyArthropoda (2)   copy
Arthropoda (2) copy
 
2 bernafas
2   bernafas2   bernafas
2 bernafas
 
V. adaptasi lingkungan dalam peternakan
V. adaptasi lingkungan dalam peternakanV. adaptasi lingkungan dalam peternakan
V. adaptasi lingkungan dalam peternakan
 
Aves
AvesAves
Aves
 
PPT tentang Arthropoda Biologi SMA
PPT tentang Arthropoda Biologi SMAPPT tentang Arthropoda Biologi SMA
PPT tentang Arthropoda Biologi SMA
 
Power point-crustacea
Power point-crustaceaPower point-crustacea
Power point-crustacea
 
Sistem respirasi hewan
Sistem respirasi hewanSistem respirasi hewan
Sistem respirasi hewan
 
Laporan ekologi hewan fisiologi ikan
Laporan ekologi hewan fisiologi ikanLaporan ekologi hewan fisiologi ikan
Laporan ekologi hewan fisiologi ikan
 
Adaptasi Makhluk Hidup
Adaptasi Makhluk HidupAdaptasi Makhluk Hidup
Adaptasi Makhluk Hidup
 
Biologi bab 7
Biologi bab 7   Biologi bab 7
Biologi bab 7
 
Lks v er tebrata
Lks v er tebrataLks v er tebrata
Lks v er tebrata
 
Aves 2
Aves 2Aves 2
Aves 2
 
Suhu tubuh
Suhu tubuh Suhu tubuh
Suhu tubuh
 

Recently uploaded

ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
PreddySilitonga
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
SurosoSuroso19
 
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdfPPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
SdyokoSusanto1
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
asepridwan50
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
irvansupriadi44
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
sitispd78
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
inganahsholihahpangs
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
DinaSetiawan2
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
JALANJALANKENYANG
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
NiaTazmia2
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
HendraSagita2
 
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
abdinahyan
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
nimah111
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
PikeKusumaSantoso
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Kanaidi ken
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
Kanaidi ken
 

Recently uploaded (20)

ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
 
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdfPPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
 
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
 
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
 

Strategi adaptasi-fisiologi-dan-perilaku-mamal-akuatik

  • 1. Ariel Hananya (8580) Shofura Fityah M (8597) Nivita Lindasari (8629) Nofi Faricha (8642)
  • 2. o Terdiri dari 3 ordo: cetacea, pinnipedia, dan sirenia o Ordo cetacea: mamalia yang terspesialisasi secara penuh di lingkungan perairan contoh: Tursiops sp. (lumba-lumba)
  • 3.  Berbentuk streamline (torpedo)  Tanpa rambut dan daun telinga  Ukuran panjang tubuh maksimum 3,9 m. Jantan lebih lebar daripada betina pada umur sama  Memiliki blowhole  Memiliki flipper  Ekor berbentuk pipih horizontal (fluke)  Terdapat lapisan lemak di bawah kulitnya (blubber)
  • 4.  Konservasi panas dengan meminimalkan aliran darah ke kulit (countercurrent pada aliran erteri-vena)  Jaringan subkutan banya mengandung corpus adiposum yaitu 1/3 bagian tubuh terdiri dari lemak.  Myoglobin dalam otot mencapai 9-44 gram/kg atau sekitar dua sampai sembilan kali lipat dari hewan terestrial.
  • 5.  Menggunakan echolocation  Harus tetap terjaga untuk dapat bernafas, jika tidak maka akan tenggelam: concious breathers  Individu baru dilahirkan dengan posisi ekor keluar terlebih dahulu, agar tidak tenggelam  Calf (bayi lumba-lumba) dilahirkan pada saat musim semi dan musim panas
  • 6.
  • 7.  Latar Belakang - Kelompok Cetacea merupakan kelompok makhluk hidup endotermik yang mempertahankan suhu tubuh secara konstan - Beberapa studi membuktikan adanya hubungan aliran panas berkaitan dengan energi transfer per unit area
  • 8.  Untuk mengetahui peranan struktur vaskular pada aliran panas secara simultan dan berkelanjutan yang menghasilkan fluks panas serta temperatur kulit dalam 3 kedudukan sirip dorsal pada lumba-lumba leher botol.
  • 9.  Penelitian dilakukan di Sarasota Bay, Florida, USA  Dengan jumlah 19 ekor bottlenose dolphin liar yang telah di karantina sejak 12–23 Juni, 2000.  Temperatur air berada diantara 27.8–31.9°C dan temperatur udara 30.2–32.2°C
  • 10.
  • 11.  Fluks panas dan temperatur tubuh dibentuk secara simultan dan berurutan pada tigas posisi dari sirip doplhin. (1) Bagian distal ujung siri dorsal (2) Pusat sirip yang berdekatan dengan superficial vein (3) Pusat sirip yang berlawanan dengan superficial vein. Semua pengukuran dikumpulkan dalam waktu sekitar 15 menit di bawah dua kondisi percobaan: (1) hewan dikondisikan stasioner, dengan sirip punggung yang di atas permukaan air, untuk 7-8 menit pertama dan (2) hewan dikondisikan stasioner dengan kepala di atas air dan sirip punggung terendam di bawah permukaan air untuk tambahan 7-8 menit.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Hasil menunjukkan bahwa lumba-lumba memiliki perbedaan suhu yang spasial. Rata-rata perbedaan fluks panas yang diukur pada tiga posisi dari sirip lumba-lumba di penelitian ini sering sama dengan atau lebih besar dari perubahanfluks panas direkam dari satu posisi pada lumba-lumba sebelum dan setelah menyelam
  • 15.  Variabel yang mempengaruhi konduksi perpindahan panas adalah permukaan daerah, konduktivitas termal dan diferensial temperatur antara kulit dan lingkungan ambien  Hasil untuk sirip punggung di udara yang cukup berbeda.Sebagai contoh, tidak ada hubungan antara nilai fluks panas tinggi dan perbedaan suhu tinggi. Meskipun ujung distal sirip cenderung memiliki perbedaan suhu yang lebih tinggi relatif terhadap dua posisi lainnya, hanya 8% dari lumba-lumba memiliki fluks panas tertinggi nilai pada posisi ini.
  • 16.  Erin M. Meagher, William A. McLellan, Andrew J. Westgate, Randall S. Wells, Dargan Frierson, Jr and D. Ann Pabst. 2002. The relationship between heat flow and vasculature in the dorsal fin of wild bottlenose dolphins Tursiops truncatus. The Journal of Experimental Biology 205, 3475–3486