Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки (АИПКП) был основан в 1934 году и занимает важное место в сфере повышения квалификации специалистов в области образования. Институт предлагает широкий спектр образовательных программ, включая курсы по иностранным языкам, психологии и педагогике, а также активно сотрудничает с различными образовательными учреждениями и международными организациями. Его миссия заключается в обеспечении высокого качества образования и методического сопровождения для профессионального роста педагогов и успешной деятельности образовательных учреждений.

1. Областное государственное образовательное учреждение дополнительного образования (повышения квалификации) специалистов «Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки» (ОГОУ ДПО «АИПКП»)

2. Ректор АИПКП МЯСОЕДОВА Елена Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент

3. От «образования на всю жизнь» к «образованию через всю жизнь»

4. Из истории нашего института С 1934 года функционирует Астраханский городской институт повышения квалификации кадров народного образования ГорИПККНО; С 1944 года по всем архивным документам институт проходил как Астраханский областной институт усовершенствования учителей. Переименование связано с тем, что 7 декабря 1943 года Указом президиума Верховного Совета СССР округ был ликвидирован и образована Астраханская область; В июле 2003 года создан информационный Центр «Обучение и доступ к Интернет»; В 2004 году на его базе открыт Центр «Информационные технологии в образовании»; С января 2005 года проводилась подготовка к открытию Астраханского Регионального Центра дистанционного обучения (АРЦДО), которое состоялось 16 июня 2005 года. С 8 февраля 2006 года Астраханский Областной Институт Усовершенствования учителей переименован в Областное государственное образовательное учреждение дополнительного образования (повышения квалификации и переподготовки «Астраханский Институт повышения квалификации и переподготовки») ОГОУ ДПО «АИПКП» Учредителем является Департамент образования Астраханской области.

5. Институт сегодня филологического образования культурологии и эстетического воспитания социально-политических дисциплин педагогики и психологии профессионального образования социальной и коррекционной педагогики дошкольного и начального образования естественно-математического образования валеологического и экологического образования управления и экономики образования 10 специализированных кафедр :

6. Центры и лаборатории Региональный центр дистанционного обучения (АРЦДО) Центр организации учебно-методической работы (ЦО УМР) Редакционно-издательский центр (РИЦ) Информационно-методический библиотечный центр (ИМБЦ) Центр «Учебная книга» Лаборатория инновационного педагогического опыта Лаборатория «Технология»

7. В институте работают: 7 докторов наук 52 кандидата наук 13 и.о. доцента (без уч. степени) 18 заслуженных учителей и работников культуры РФ 15 сотрудников ведут научные исследования 47 старших преподавателей 28 методистов

8. В реализации наших образовательных программ и планов деятельности мы сотрудничаем с : Академией повышения квалификации и переподготовки работников образования (г.Москва) Академией педагогического постдипломного образования (г.Москва) Институтом образования взрослых РАО (г. С.-Петербург) Региональными институтами повышения квалификации Национальным фондом подготовки кадров Федерацией Интернет образования Советом Европы Гете-институтом (г. Москва) АГМА, АГУ, АГТУ Компанией “ Project Harmony , Inc . ” Компанией Intel Районными методическими службами Руководителями и специалистами-новаторами ОУ

9. Основные направления нашей деятельности Образовательные программы в системе повышения квалификации Долгосрочные программы для руководителей ОУ свыше 300 часов (180 – очно) Долгосрочные программы для специалистов учреждений образования свыше 200 часов (144 – очно) Проблемно-целевые краткосрочные программы – 72 часа

10. Основные направления нашей деятельности Образовательные программы профессиональной переподготовки дополнительной квалификации Раннее обучение иностранному языку: английский и немецкий языки (1224 часа) Психологическое консультирование в социально-педагогической и коррекционной сфере (1330 часа) ) Психологическое консультирование в социально-экономической сфере (1335 часа) Логопедия и специальная психология (1432 часа) Олигофренопедагогика и специальная психология (1300 часов)

11. Основные направления нашей деятельности Информационная и консультативная деятельность Проблемные семинары Групповые консультации Индивидуальные консультации Совещания, конференции, творческие встречи Издание материалов научно-практических конференций, методических рекомендаций, учебных программ и учебных, учебно-методических пособий и др. .

12. Основные направления нашей деятельности Информационная и методическая поддержка деятельности учреждений образования Организация выставок, смотров-конкурсов, творческих встреч и др. Широкий выбор учебных и методических материалов Разработка методических рекомендации, справок, писем Обобщение и распространение передового педагогического опыта

13. Основные направления нашей деятельности Научно-исследовательская, научно-методическая и опытно-экспериментальная деятельность Научная работа сотрудников института в рамках диссертационных исследований Оказание содействия ОУ в организации опытно-экспериментальной деятельности по освоению новаций Организация содействия руководителям и специалистам ОУ в подготовке и экспертизе авторских учебных программ, программ элективных курсов в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения; программ развития ОУ, целевых подпрограмм, учебных пособий и т.д.

14. Коммерческие курсы: «Основы работы на персональном компьютере» Интернет и медиаресурсы в профессиональной деятельности Новая образовательная среда обучения английскому языку Теория и методика работы Управляющих советов в общеобразовательном учреждении Стратегический менеджмент: программно-целевое планирование в системе управления ОУ Эффективный менеджмент, информационно-аналитическая деятельность руководителя Технология проектной деятельности в ОУ Фандрайзинг в образовании или технология привлечения грантовых средств другие

15. Расширение спектра форм обучения и сфер применения современных педагогических технологий: технологий тьюторского сопровождения и др. дистанционного обучения интерактивных технологий

16. Ориентирование в организации курсовой подготовки на потребности руководящих и педагогических работников: дифференциация программ повышения квалификации по стажу работы проведение курсов и семинаров по частным заявкам ОУ и РОО проведение занятий для ряда категорий педагогических работников из городских и ближних районов в методические дни (без отрыва от учебного процесса)

17. Повышение качества образовательных услуг Введение кураторства курсовой подготовкой высококвалифицированными преподавателями Создание в Институте системы мониторинга качества обучения . Активное использование информационных технологий в учебном процессе в преподавателями АИПКП

18. Информационно-методическая поддержка педагогов в межсессионный период семинары, групповые и индивидуальные консультации, конференции и т.д. методическая и техническая поддержка школьных компьютерных площадок; создание сети стажировочных площадок на базе образовательных учреждений и представительств Института в муниципальных образованиях; развитие центра «Учебная книга», где можно заказать учебную, методическую литературу, дидактические материалы по низким ценам; совершенствование банка передового педагогического опыта, создание банка медиа и Интернет ресурсов по всем предметным областям

19. Миссия института: Высокое качество нашей работы для Вашего профессионального роста и успеха деятельности Вашего образовательного учреждения

20. Наши координаты: Адрес: 414000, г. Астрахань, ул. Ульяновых, 4 тел.: 61-85-93 (приемная ректора); 22-77-95 (учебный центр); 61-85-33 (кафедры) факс:61-85-93 е- mail : [email_address] [email_address] сайт: www.astripk.ru (сайт Института) www . astrakhan . rcde . ru (сайт АРЦДО)

21. Структурные подразделения АИПКП

22. Кафедра филологического образования Заведующий кафедрой – Исаев Геннадий Григорьевич, доктор филологических наук, профессор

23. Кадровый потенциал На кафедре работают: 1 доктор наук 3 кандидата наук 4 старших преподавателя 1 Почетный работник общего образования 1 Отличник народного образования 1 Заслуженный учитель РФ

24. Основные направления деятельности кафедры: Повышение квалификации учителей русского языка и литературы, английского, немецкого, французского и родных (казахского, татарского, ногайского) языков. Популяризация современных технологий изучения языка и литературы: коммуникативно – когнитивной, культурологической технологии, метода проектов, театральных мастерских, обучения в сотрудничестве, создание «портфеля ученика» и др.

25. Наиболее востребованы Курсы повышения квалификации и семинары с носителями языка: немецкого языка совместно с Институтом им. Гете (Германия); английского языка совместно с Британским Советом; ногайского, татарского, казахского и калмыцкого языков совместно с обществами национальной культуры.

26. Тематика семинаров и тренингов кафедры Методика анализа эпического, лирического и драматического произведения; Современное прочтение русской литературной классики; Предпрофильная подготовка и профильное обучение, разработка программ элективных курсов и их экспертиза; Теория и методы преподавания курсов русского языка и литературы; Организация профильного обучения русскому языку и литературе, иностранным языкам на основе индивидуальных планов обучающихся; Основы коммуникативной методики и дидактики в области преподавания ИЯ; Общеевропейские компетенции владения ИЯ и их реализация в УМК нового поколения; Европейский языковой портфель – инструмент оценки и самооценки учащихся; Интерактивные приемы обучения ИЯ; Подготовка к итоговой аттестации по ИЯ; Роль современных УМК в преподавании ИЯ.

27. Достижения Кандидатская диссертация Багдасаровой Е.Н. «Чернышевский и астраханский край» Стипендии Института им. Гете для преподавателей школ – 15, для методиста АИПКП – 1 Европейский сертификат «Теория и методика немецкого языка» (Мюнхен, Астрахань, Франкфурт) – 1 Кембриджский сертификат «Обучение английскому языку» - 1

28. За время существования кафедры проведено 9 межрегиональных конференций: Коммуникативно-деятельностный подход к изучению дисциплин филологического цикла в школе и вузе; Культурологический подход к изучению литературы, русского, иностранного и родного языков в общеобразовательных учреждениях; Повышение воспитательного потенциала учебного занятия по литературе, русскому, родному и иностранным языкам в общеобразовательных учреждениях; Анализ литературного произведения в школе и вузе; Динамика орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм от Пушкина до наших дней и др. По итогам конференций выпущены девять сборников, программ для общеобразовательных учреждений области «Астраханский край в русской литературе и фольклоре», «Лингвистическое краеведение». Достижения

29. Перспективы развития Открытие программы профессиональной переподготовки «Преподаватель английского языка в начальной школе». Проведение курсов по литературному и лингвистическому краеведению. Создание учебного пособия для ОУ «Астраханский край в русской литературе и фольклоре». Внедрение в практику преподавания ИЯ «Европейского языкового портфеля» для учащихся.

30. Партнерские программы, сотрудничество Академия повышения квалификации подготовки и переподготовки работников образования (Москва) Астраханский Государственный Университет Институт им. Гете (Москва, Германия) Экзаменационно – методический Совет РЕЛОД (Москва, Великобритания) Издательство «Центр Ком» (Москва, Великобритания) Издательство «Экспресс Паблишинг» (Москва, Великобритания) Издательство «Титул» (Обнинск) Издательство «Аст – пресс. Образование» (Москва) Издательство «Просвещение» Издательство «Дрофа» Учреждения системы общего, начального профессионального и дополнительного образования, с которыми реализуются три совместных опытно – экспериментальных проекта по проблемам развития образования;

31. Особенности, присущие кафедре Поликультурный диалог

32. Кафедра социальной и коррекционной педагогики Заведующая кафедрой –Ерофеева Светлана Владимировна, кандидат философских наук, доцент, лауреат «Всероссийских образовательных форумов» (2002-2004гг.)

33. Кадровый потенциал 4 кандидата наук 4 Заслуженных учителя РФ 3 Отличника народного образования Один из сотрудников награждён Медалью Ордена «За заслуги перед отечеством II степени» 4 сотрудника работают над докторскими и 2 над кандидатскими диссертациями

34. Востребованные направления работы Профессиональная переподготовка по программе 031800.00 «Учитель-логопед и специальный психолог в специальных (коррекционных) учреждениях», с получением дополнительной квалификации (нормативный срок освоения программы два года) Деятельность научно-методической лаборатории «Технология». При лаборатории организовано и продуктивно функционирует творческое объединение «Сетлемент» им. С.Т. Шацкого. Благодаря этому содружеству постоянно проводятся очень интересные конкурсы, фестивали, смотры, выставки (см. Отчёты кафедры, публикации и сообщения в СМИ).

35. Тематика востребованных семинаров Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования детей; Социально-педагогическая работа с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями; Креативные технологии в социально-педагогической работе с семьей и детьми; Формирование коммуникативных компетенций у детей с ограниченными возможностями как условие их успешной социализации СКОШИ, детских домов; Ключевые компетенции педагогов в системе УДОД; Организация и принципы профилактики социально-опасных болезней (наркомании, алкоголизма, никотинизма); ШОУ-2 (школа одаренного учителя); Новые воспитательные технологии;

36. Достижения С 2003 года коллектив кафедры способствует открытию федеральных экспериментальных площадок по целевым авторским программам нравственного воспитания учащихся, издаёт в соавторстве с ними эти программы в издательствах «Детство-пресс», СПбАППО и др. В настоящее время это: гимназия №1, ДОУ №136, ДОУ №91, ДОУ №57, СКОШИ №2, СКОШИ№5, МЦДОД №1 г. Астрахани, Икрянинская СОШ, Сасыкольский детский дом и др. По результатам социальный форум, проводимый Единой Россией 2004 г. в г. Перми кафедра совместно с гимназией №1 г. Астрахани получила грант «Создание развивающей среды для детей-инвалидов гимназистами как фактор их нравственного развития». В 2006 г. кафедра социальной и коррекционной педагогики выиграла грант в проекте «Активная жизнь» в номинации «Наши родители» (руководитель – Мусина Г.К.) За 2006-2007 учебный год кафедра провела 65 областных и городских проблемных семинаров с общим числом участников 2 411 человек, три научно-практических конференции совместно с Министерством образования и науки Астраханской области и ППЦ Комитета по образованию и науки г. Астрахани.

37. Партнерские программы, сотрудничество Санкт-Петербургская Академия постдипломного педагогического образования (СПБ АППО), АПК и ППРО (г. Москва), ППЦ комитета по образованию и науки г. Астрахани, Астраханский государственный университет (АГУ), Институт проблем Образовательной политики «Эврика», Издательства «Вентана Граф», «Детство Пресс», Центры системы дополнительного образования, Специальные (коррекционные) образовательные учреждения и детские дома; Учреждения среднего общего образования, ССУЗы.

38. Перспективы развития Дальнейшая реализация программы профессиональной переподготовки «Учитель-логопед и специальный психолог в специальных (коррекционных) учреждениях»; Развитие сети федеральных экспериментальных площадок в г. Астрахани и Астраханской области; Проведение внебюджетных курсов: для педагогических работников ОУ и УДО «Развитие творческих способностей детей в педагогически организованной деятельностной среде», для педагогов дополнительного образования, работающих в учреждениях культуры «Основы обучения хореографии», для руководителей и педагогических работников дошкольных образовательных учреждений «Коррекционно-развивающее обучение детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, интегрированных в общеобразовательную среду».

39. Кафедра валеологического и экологического образования Заведующий кафедрой – Сердюков Василий Гаврилович, доктор биологических наук

40. Кадровый потенциал 2 доктора наук 4 кандидата наук 7 старших преподавателей 1 аспирант

41. Самые «популярные» направления деятельности кафедры Курсы краткосрочного повышения квалификации «Современные подходы к реализации профильного обучения по биологии»(72 ч.), «Организация профилактики наркомании и алкоголизма подростков в ОУ» (72 ч), «Теория и методика преподавания курса ОБЖ (безопасность на дорогах)» (72 ч), «Региональный компонент образования: содержание учебного курса «Культура безопасности жизнедеятельности и здоровья» (72 ч).

42. Перспективы развития Разработка здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.

43. Партнеры кафедры Астраханский государственный университет Астраханская государственная медицинская академия Астраханский социально-педагогический колледж издательства : «Вентана-Граф» «Дрофа»

44. Кафедра естественно-математического образования (ЕМО) Заведующая кафедрой – Аммосова Надежда Васильевна член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования(МАНПО), доктор педагогических наук, профессор

45. Кадровый потенциал 1 доктор наук 4 кандидата наук

46. Наибольшей популярностью пользуются: Семинары «Двухуровневая исследовательская деятельность по математике в образовательных учреждениях» «Эксперементально-исследовательская работа на уроках химии» Творческая встреча: «Современный урок физики – каков он?»

47. Научно-методические творческие группы работающие при кафедре Использование синергетического подхода в обучении математике (науч. рук. Н.В. Аммосова); Методика развития творческой личности школьника (науч. рук. Н.В. Аммосова); Организация исследовательской деятельности учащихся (науч. рук. Н.В. Аммосова); Развитие исследовательских умений школьников при обучении математики (науч. рук. Б.Б. Коваленко); Интерактивные технологии в процессе обучения школьников математике (науч. рук. Л.М. Азариянц); Деятельностный подход в обучении школьников математике при работе по УМК Петерсон (науч. рук. Л.М. Азариянц); Методика физического эксперимента в школьном образовании (науч. рук. М.И. Шафиев); Метод проектов в обучении учащихся химии (науч. рук. Т.К. Костина).

48. Экспериментальные площадки кафедры Экспериментальная площадка по апробации учебника «Физика-7» Грачева (науч. рук. М.И. Шафиев); Экспериментальная площадка по апробации учебника химии под ред. Кузнецовой (науч. рук. Т.К. Костина).

49. Партнерские программы, сотрудничество С издательствами: «Дрофа» « Ventana Graf » C авторами учебных комплексов Габриэлян (химия) Мордкович А.Г. (математика) Касьянов В.А.(физика)

50. Кафедра совместно с Астраханским региональным отделением МОО «Женщины в науке и образовании» является инициатором проведения конференций и семинаров II Всероссийская конференция по использованию синергетических подходов «Образование, наука и культура в свете решения региональных проблем» («Люблю тебя, мой край родной») (апрель 2008 г.) II Всероссийская научно-практическая конференция «Развитие исследовательской деятельности в ОУ» (октябрь 2008 г.) II Всероссийская научно-практическая конференция «Реализация принципа непрерывности при изучении учебных предметов в образовательном процессе» (апрель 2009 г.) III Международный семинар «Симметрии: теоретический и методический аспекты» (сентябрь 2009 г.) III Всероссийская научно-практическая конференция «Организация исследовательской деятельности в ОУ» (октябрь 2010 г.) и др.

51. Девиз кафедры естественно-математического образования: Наука не дает путь, наука дает силу

52. Кафедра дошкольного и начального образования Заведующая кафедрой - Колесникова Татьяна Анатольевна, доцент, кандидат педагогических наук

53. Кадровый потенциал 1 доктор наук 5 кандидатов наук 1 Отличник народного просвещения

54. Наиболее востребованные направления деятельности кафедры Семинары с приглашением авторов УМК по начальной школе Научно-методическое сопровождение регионального эксперимента по внедрению программ предшкольного образования Научно-методическое сопровождение региональной модели профессиональной подготовки специалиста, ориентированного на преподавание по УМК «Начальная школа XXI века» Методическое и организационное педагогическое сопровождение педагогов – участников конкурсов педагогического мастерства, инновационных проектов Диссеминация инновационного опыта педагогов учителей начальных классов и воспитателей ДОУ

55. Актуальные проблемные курсы и семинары Приоритетные направления в работе дошкольных образовательных учреждений. Особенности организации обучения в начальной школе по разным учебно-методическим комплектам. Предшкольная ступень образования: от идеи к практическому воплощению. Организация опытно-экспериментальной работы по предшкольному обучению. Работа с родителями как одно из направлений деятельности ДОУ: опыт и перспективы сотрудничества. Семинар «Путешествуем вместе с родителями по страницам истории города» (к «2008 – Год семьи»). В рамках семинара - конкурс авторских программ по родительскому всеобучу «Я и моя семья». Интерактивные методы работы в начальной школе. Преемственность в работе учителей начальных классов и учителей предметников. Развитие речи и мышления детей дошкольного возраста Содержание, формы и методы организации предшкольного образования

56. Мероприятия областного значения VI Областная научно-практическая конференция «Проблемы модернизации начального общего образования: эффективность, доступность, качество» - 21-22 января 2008 г. По результатам работы конференции планируется издание сборника материалов. II Областная научно-практическая конференция «Перспективы развития дошкольного образования: проблемы, поиски, решения» - 24 марта 2008 г. По результатам работы конференции планируется издание сборника материалов. Творческая встреча «2008 - Год семьи» «Организация эффективного взаимодействия педагога и семьи» - январь 2008 г, на базе МОУ СОШ №8 г. Астрахань.

57. Достижения Сотрудниками кафедры регулярно проводятся областные научно-практические конференции по актуальным проблемам начальной школы, с приглашением работников АГУ, АПУ, с участием учителей города и области.

58. Перспективы развития Сотрудники кафедры работают над докторскими диссертациями. В разработке находятся программы профессиональной переподготовки учителей начальных классов.

59. КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ заведующая кафедрой - Прохорова Татьяна Николаевна, доктор педагогических наук, профессор.

60. Кадровый потенциал 1 доктор педагогических наук, профессор 3 - кандидата педагогических наук 2 - и.о. доцента 5 старших преподавателей

61. Наиболее перспективные направления деятельности кафедры Программы профессиональной переподготовки педагогических кадров: 1. Психологическое консультирование в социально-экономической сфере 2. Психологическое консультирование в социально-педагогической и коррекционной сфере Семинары-тренинги: Ролевые игры в работе психолога Психолого-педагогические подходы к решению проблемы неуспеваемости учащихся Проблемные курсы: Современные психотехнологии в УВП Имидж и его влияние на успешность профессиональной деятельности

62. Достижения Сотрудники кафедры регулярно участвуют в конференциях, семинарах, тренингах разного уровня Защищены 1 докторская и 3 кандидатских диссертации

63. Перспективы развития Международная научно-практическая конференция «Проблема повышения квалификации педагогов: современные подходы». Подготовка и защита диссертаций на тему «Влияние личности руководителя на развитие профессионального самосознания членов коллектива» «Развитие творческой активности студентов ССУЗов через систему внеклассной работы». Разработка и реализация программы переподготовки педагогических кадров по специальности «Педагог».

64. Кафедра профессионального образования Заведующая кафедрой - Лаптева Екатерина Григорьевна, кандидат педагогических наук, доцент

65. Кадровый потенциал 1 кандидат наук 3 старших преподавателя 1 преподаватель со званием «Отличник профессионально-технического образования» Стаж работы в системе образования сотрудников кафедры – от 12 до 26 лет

66. Самые востребованные направления работы кафедры «Охрана труда в образовании» «Новые педагогические технологии производственного обучения»

67. Достижения Социологическое исследование по вопросам повышения квалификации педагогических работников учреждений НПО Астраханской области Регулярное проведение областных научно-практических конференций, круглых столов по различным направлениям образовательной деятельности учреждений НПО и СПО. По итогам проведения издаются сборники материалов.

68. Перспективы развития Исследование качества повышения квалификации мастеров производственного обучения и преподавателей спецпредметов учреждений НПО.

69. Партнерские программы, сотрудничество с ОГУДПО «Центр профессионального образования» с издательством АКАДЕМКНИГА/учебник

70. Наш девиз Подготовка квалифицированных рабочих и специалистов – основа развития экономики региона

71. Кафедра социально-политических дисциплин Заведующая кафедрой –Романова Ольга Евгеньевна, кандидат исторических наук

72. Кадровый потенциал На кафедре работают 5 кандидатов наук Заслуженный учитель РФ Отличник просвещения Романовой О.Е. в настоящее время осуществляется подготовка к работе над диссертацией на соискание ученой степени доктора исторических наук

73. Важнейшие направления деятельности кафедры Программы повышения квалификации Актуальные проблемы преподавания граждановедения. Астраханское краеведение. Интерактивные стратегии преподавания общественных дисциплин. Готовятся Программы переподготовки Специалист по связям с общественностью «Менеджер курортного, гостиничного дела и туризма». «Консультант по правовому обеспечению предприятия». Тренинги Технология и методика социального проектирования. Философия, содержание и методы курса «Живое право» Методика проведения учебных судов. Преподавание региональной истории в условиях модернизации образования на современном этапе. Наибольшей «популярностью» пользуются программы Занятия по интерактивным стратегиям преподавания. Семинары по разработке и подготовке элективных курсов. Выездные полевые практики для учителей географии.

74. Значимые направления работы сотрудников кафедры Никифорова Н.А. в течение нескольких лет руководит творческой группой учителей по географическому краеведению, создан УМК по географическому краеведению Чернобай Е.В. занимается созданием сетевого сообщества учителей истории и обществознания. В 2007-2008 учебном году организованы курсы по проблеме использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе для учителей истории и обществознания.

75. Достижения Апрель 2005 года- Международная конференция «Как отражать многообразие и взаимодействие культур, и культурный диалог в учебниках по региональной истории» . Участие приняли 40 регионов РФ, специалисты Норвегии, Испании, Швеции. С декабря 2004 года Центр гражданского образования и информационного обеспечения и кафедра СПД являются участником международного проекта « К демократическим ценностям через гражданское образование » - цель которого, подготовка в Астраханской области тренеров-консультантов, реализующих технологию социального проектирования в регионе. За год было проведено более 10 областных и городских семинаров для педагогов школ, специалистов учреждений дополнительного образования, заместителей руководителей образовательных учреждений по технологии социального проектирования. Общее количество участников – более двухсот человек.

76. Международное сотрудничество Международное партнерство «Сивитас@Россия» проект «Гражданское образование: развитие профессионального потенциала 2005-2007 годы». В рамках проекта «Сивитас@Россия» кафедра СПД сотрудничает с МОУ «СОШ №55 г. Астрахани» и занимается апробацией проекта «Активная школа». Проект Тасис «Повышение осведомленности общественности о российской правовой системе». По проекту Тасис 10 учителей региона: под руководством Романовой О.Е., принимают участие в апробации учебника «Право в нашей жизни». В мае 2007 года в рамках проекта прошла Интернет-олимпиада для 9-классников.

77. На всероссийском уровне кафедра сотрудничает с… АПК и ПРО (г.Москва), Институтом права им.принца Ольденбургского (г. Санкт-Петербург), Самарским региональным центром гражданского образования, Центром гражданского образования (г. Перми) Центр гражданского образования г. Рязани Международным партнерством «Сивитас-Россия, Центром образовательных и воспитательных программ «Мой выбор», (г. Москва), Научно Внедренческим Центром «Гражданин» (г. Москва), Редакцией газеты «Граждановедение»

78. Наши партнеры в Астраханской области Аппарат Уполномоченного по правам человека в АО Исторический факультет Астраханского государственного университета МОУ «Лиманская СОШ №1» МОУ «Красноярская СОШ №1» МОУ «Гимназия №1» г. Ахтубинск МОУ «Травинская СОШ» Камызякского района МОУ «Краснобаррикадинская СОШ» Икрянинского района МОУ «Гимназия №3» г. Астрахань, МОУ «Гимназия №1» г. Астрахань и другие

79. Перспективы развития Выпуск электронного учебного пособия по регионоведению. Дистанционное обучение учителей обществоведческих дисциплин. Развитие международного партнерства Разработка элективных курсов для профильной и предпрофильной подготовки. Тренинги по подготовке учителей технологии проведения учебных судов

80. Кафедра управления и экономики образования Заведующая кафедрой – Томилина Наталия Владимировна, кандидат философских наук, доцент, Почетный работник профессионального образования РФ

81. Кадровый потенциал На кафедре работают творческие, компетентные преподаватели, имеющие опыт исследовательской деятельности и практической работы в ОУ 3 кандидата наук 2 сотрудника работают над докторскими диссертациями 2 - над кандидатскими диссертациями

82. Основные направления деятельности Кафедра в рамках изучения проблем менеджмента и маркетинга предлагает не только теоретические знания, но и профессионально грамотные тренинги, интерактивные, деловые игры, саморефлексивные обучающие диагностики и др. Сотрудники кафедры оказывают научно-методическую, консалтинговую поддержку ОУ в сфере программно-целевого стратегического планирования, управления качеством образования, управления персоналом на диагностической основе и др.

83. Сотрудники кафедры работают над рядом проблем: Информационное и методическое обеспечение по предмету регионального компонента БУП (Экономическая культура) Региональные инновации в управлении образованием, связанном с внедрением новых финансово-экономических механизмов Тьюторское сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения Реструктуризация образовательных сетей

84. Достижения За время существования кафедры проведено 9 научно-практических конференций, в том числе 1 международная, 2 – межрегиональных, 6 - областных. По итогам конференций вышло 5 сборников. С октября 2005 по декабрь 2006 г. кафедра работала над проектом «Моделирование и проектирование реструктуризации сети ОУ, расположенных в малых городах и сельской местности Астраханской области» в рамках грантовой поддержки НФПК. С октября 2006 г. функционирует консалтинговый центр «Реструктуризация образовательных сетей и организация профессионального обучения».

85. Наши партнеры образовательные: учреждения системы дошкольного, общего, начального профессионального и дополнительного образования с которыми реализуется 6 совместных опытно-экспериментальных проектов по проблемам развития образования муниципальные органы управления образованием: на базе 3 пилотных районов разрабатываются модели реструктуризации образовательных сетей; выездные курсовые мероприятия осуществляются на базе удаленных от областного центра районов Институт образования взрослых РАО; АПК и ПРО, НФПК, фирма «1С» и др. – в сфере научно-методического и научно-исследовательского сотрудничества

86. Перспективы развития Открытие программы профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании» Проведение курсов и семинаров: 1С - бухгалтерия Управление персоналом Стратегический менеджмент и технология проектирования программ развития ОУ ОУ в условиях развития инновационного и региональной системы образования

87. Мы стараемся, чтобы наши слушатели приняли в качестве руководящих идеи : Если знания – это капитал, то инновации – это новая валюта Все инновации в образовании направлены на достижение нового качества образования Самая главная формула успеха – знание, как общаться с людьми (т. Рузвельт) Никакая теория, программа или правительственная политика не могут сделать предприятие успешным: это могут сделать только люди (А. Морита) Важно не место, которое мы занимаем, а то направление, в котором мы движемся (Л.Н. Толстой)

88. Кафедра культурологии и эстетического воспитания Заведующая кафедрой – Соболева Елена Анатольевна, кандидат философских наук

89. Кадровый потенциал 5 кандидатов наук 1 Почетный работник высшего профессионального образования РФ 1 Почетный работник общего образования РФ 1 Почетный работник среднего профессионального образования РФ 1 Отличник народного просвещения 1 аспирант

90. Основные направления работы кафедры Лаборатория народной культуры (рук. В.П. Ватаман) Экспериментальная площадка (на базе школ города и области) по внедрению интегрированных программ по музыке и МХК (рук. Н.А. Леухина) Создание экспериментальной программы гендерного воспитания и образования. (Е.А. Соболева ) Экспериментальная площадка по внедрению современных технологий в преподавание ИЗО (рук. Т.М. Сабгайда) Исследование и анализ культуры повседневности IX - XX веков (Ю.В. Донскова)

91. Достижения На кафедре активно функционирует лаборатория народной культуры (НК), деятельность которой связана с созданием и внедрением программ по НК, выпуском сборников методических рекомендаций и практических разработок по данному направлению. Выпущен учебно-методический комплект по музыке и МХК, готовится к выпуску сборник методических материалов. Защищена диссертация на соискание степени кандидата философских наук «Гендерные взаимоотношения в современной культуре». Издана монография «Гендер в социуме и культуре». Проведена всероссийская конференция «Гендер в поле информационной культуры» и выпущен одноименный сборник статей по материалам конференции. Защищена диссертация на соискание степени кандидата филологических наук «Искусство как объект авторской интенции в лирике Осипа Мандельштама».

92. Перспективы развития проведение совместных международных и всероссийских конференций с Астраханской государственной консерваторией и Астраханским государственным университетом, посвященных проблемам гуманизации и гуманитаризации образовательного пространства в условиях информационной цивилизации; создание экспериментальных площадок на базе ДОУ и ОУ г. Астрахани по внедрению гендерной составляющей в образовательные и воспитательные программы; организация центра по реализации гендерных программ

93. Перспективы развития проведение ежегодных областных научно-практических конференций для учителей эстетического цикла, музыкальных руководителей ДОУ, педагогов дополнительного образования эстетического направления с изданием сборников методических материалов и материалов конференции; создание методической копилки для учителей ИЗО, опубликованной на сайте АИПКП и в издательских центрах; создание творческого объединения творчески работающих учителей ИЗО, результаты деятельности которого реализуются в ежегодных выставках «От творчества учителя к творчеству ученика».

94. Партнерские программы Сотрудничество с Институтом общего образования при Министерстве образования РФ

95. Астраханский региональный центр дистанционного обучения (АРЦДО) Директор - Будникова Галина Андреевна

96. Самые «популярные» программы Проект Intel «Обучение для будущего» Программа «Интернет в исследовательской деятельности» Тьютор в области ИКТ Основы ПК Информационная культура для учителей начальных классов Информационные технологии в профессиональной деятельности зам. директоров по УМР ОУ Курсовая подготовка для учителей информатики и информационной культуры

97. Достижения: полученные гранты Обучение педагогов по программе Intel «Обучение для будущего». Дважды в год с 2004 г. проводятся научно-практические конференции для выпускников программы Intel «Обучение для будущего» Грант представительства некоммерческой корпорации «Прожект Хармони Инк». «Открытый мир» Грант Министерства РФ «Тьютор в области ИКТ»

98. Перспективы развития 1. Дистанционное повышение квалификации педагогов Астраханского региона 2. Программа подготовки библиотекарей образовательных учреждений общего и начального профессионального образования 3. Программа переподготовки по специальности: «Учитель информатики» 4. Взаимодействие с международными партнерами 5. Функционирующее сетевое педагогическое сообщество

99. Партнерские программы, сотрудничество Издательства, выпускающие продукцию на бумажных носителях Поставщики медиаресурсов Корпорация Project Harmony Inc. Представители всемирной благотворительной программы Intel «Обучение для будущего» в России

100. Специфика деятельности АРЦДО Дистанционное повышение квалификации педагогов Наличие сетевой аудитории Проведение форумов Активная постсессионная работа

101. Дистанционное обучение Астраханский региональный центр дистанционного обучения

102. Дистанционное обучение включает Получение диплома государственного образца по окончании курса Индивидуальные формы обучения Обучение без отрыва от производства Проведение консультаций (учебная и научно-методическая помощь) Обучение на расстоянии посредством Интернет ДО

103. Целью дистанционного обучения является предоставление обучающимся возможности освоения основных или дополнительных образовательных программ без отрыва от производства Образование не на всю жизнь, а через всю жизнь

104. Мотивы к обучению в системе профессионального ДО ДО Повышение профессиональной квалификации Получение дополнительного образования Перспективы карьеры Потребность в общении, деловые связи

105. Дистанционные курсы сегодня 1.Применение ИНТЕРНЕТ в исследовательской деятельности (для учителей-предметников, руководителей ОУ) 2. Web- мастеринг, или основы сайтостроения (для учителей информатики) 3.Written English (для учителей английского языка)

106. Дистанционные курсы завтра Тренинг по работе с электронными энциклопедиями Активные методы обучения взрослых Создание профессионального сетевого сообщества Самоорганизация - ваш ключ к успеху Тренинг по работе в команде Применение Интернет в деятельности библиотек

107. Ожидаемые результаты: Функциональное сетевое сотрудничество всех участников процесса повышения квалификации. Охват большего количества педагогических работников с целью повышения профессиональной квалификации. Повышение качества образования на основе использования новых информационных технологий. Предоставление условий для обеспечения равных возможностей всем педагогам на получение образования всех уровней и ступеней

108. Компания «Кирилл и Мефодий» Компания "Кирилл и Мефодий" - крупнейший российский производитель мультимедиа-продукции - была образована в июле 1995 г., в 1999 году удостоена звания "Бренд'99" в номинации "высокотехнологические товары и услуги".

109. Энциклопедии и справочники Кулинарная энциклопедия Энциклопедия рока, джаза и поп-музыки Энциклопедия кино Энциклопедия этикета Туристический атлас Энциклопедия вооружений Стрелковое Оружие Большая энциклопедия Энциклопедия коллекционера Автомобильная энциклопедия Энциклопедию спорта Детская Энциклопедия Энциклопедия здоровья Энциклопедия ПК и Интернета Энциклопедия животных

111. Методическая литература По информатике и ИКТ По информационной культуре По педагогике и психологии По начальной профессиональной подготовке

112. Издательский дом «Питер», занимающий сегодня пятое место в рейтинге издательств России. Эксклюзивный ассортимент компьютерной, психологической литературы

113. Полный комплект по информатике и ИКТ для средней школы рекомендованный Министерством образования Российской Федерации

114. БХВ - Петербург издательство Современный учебно-методический комплект с программной поддержкой. Учебно-методический комплект по информатике включает: рабочие тетради и опорные конспекты для учащихся, методические пособия для учителей. Прогрессивный курс, способствующий, наряду с получением знаний, раскрытию и развитию творческих способностей. Структура и содержание книг обеспечивают наибольшую отдачу при обучении.

115. Учебники по информатике Учебно-методические пособия по ИКТ с 1 по 11 класс Наглядные пособия по информационной культуре для начальной школы Бином. Лаборатория знаний. Издательство

116. Курсы на коммерческой основе «Основы ПК» (72 часа) «Графические программы Corel Draw , Adobe Photoshop в профессиональной деятельности» (72 часа) Web –дизайн ( Mozilla , Adobe Photoshop , Dreamwever , администрирование сайта. ) (72 часа) Flash – технологии (72 часа) Технология работы с программой «1С: Заработная плата и кадры» (72 часа) Технология работы с программой «1С Бухгалтерия» для бюджетных организаций (72 часа) Виртуальный дизайн помещений в программе ArCon (72 часа)

117. Контактная информация АРЦДО Адрес: 414000, г. Астрахань, ул. Адмиралтейская, 21 тел.: 8(8512)30-65-62 факс : 8(8512) 30-65-62 Адрес сайт: http :// www . astrakhan . rcde . ru Запись на коммерческие курсы Карташева Елена Михайловна Заказ и приобретение методической литературы и медиаресурсов Вдовина Евгения Алексеевна

118. Курсовая подготовка педагогов Астраханской области в сфере ИКТ Астраханский региональный центр дистанционного обучения

119. Курсы, проводимые на базе АРЦДО Intel «Обучение для будущего» (40 часов) «Основы ПК» (42 часа, 72 часа) «Информационная культура для учителей начальных классов»(72 часа) «Интернет и медиаресурсы в образовании»(42 часа) «Информационные технологии в профессиональной деятельности зам. директора по УМР ОУ» (45 часов)

120. Повышение квалификации учителей общеобразовательных учреждений (Тьютор в области ИКТ) (72 часа) Программа «Основы коммуникативных технологий» для воспитателей ДОУ (32 часа) «Интернет в исследовательской деятельности» (32 часа) Курсовая подготовка для учителей информатики и информационной культуры (292 часа) Курсы, проводимые на базе АРЦДО

121. Новое в курсовой подготовке Информационные технологии в управлении образованием(72 часа) Информационные технологии в деятельности учителя–предметника (72 часа) Программа подготовки библиотекарей образовательных учреждений общего и начального профессионального образования (72 часа)

122. Перспективы развития дистанционного обучения Самоорганизация – ваш ключ к успеху Тренинг по работе в команде Применение Интернет в деятельности библиотек Тренинг по работе с электронными энциклопедиями Активные методы обучения взрослых Создание профессионального сетевого сообщества

123. Что эти курсы могут дать учителям? Повышение профессиональной квалификации. Получение новых контактов, конкурентных преимуществ перед другими, дополнительные возможности в приложении своих сил. Теоретическое освоение и практическое внедрение инновационных форм и методов работы по строению учебного процесса с использованием современных информационных средств, с учетом мировоззренческих особенностей современных школьников, их потребности в использовании актуальных материалов, реализация ключевых целей современного образования.

124. Международные программы Партнеры АРЦДО

125. Проект «Гармония» в Астрахани 7 июля 2003 г. – как результат взаимодействия с Project Harmony Inc. открыт Центр «Обучение и доступ в Интернет» для выпускников обменных программ Департамента США на базе АОИУУ -компьютерный класс, оснащенный современной компьютерной техникой В 2003-2006 гг. организованы курсы для работников социальной сферы по применению информационных технологий (разные уровни обучения: ликвидация компьютерной безграмотности, начинающий пользователь, продвинутый пользователь, для специалистов с техническим образованием)

126. Ключевые этапы сотрудничества с Project Harmony январь 2004 – конкурс для школьников Юга Россия «Права человека» февраль 2004 - «Интернет для детей сирот» 2004 – реализация гранта «Мы против информационного неравенства!» обучено 60 педагогов (статус тьюторов) 2005 г . – серия мероприятий для продвинутых пользователей по специальным программам (PhotoShop, Publisher, Access, FrontPage и др.) 2006 г. – корпорация Project Harmony предоставила АРЦДО оболочку для дистанционных курсов, средствами которой будет осуществляться дистанционное обучение специалистами Института повышения квалификации и переподготовки

127. в Астрахани 2004 г. - Астраханский областной институт усовершенствования учителей заключил договор с представителями всемирной благотворительной программы Intel «Обучение для будущего» в России В марте 2004 г. первые группы педагогов образовательных учреждений города и области прошли обучение по этой программы на базе Центра «Обучение и доступ к Интернет»

128. Основные достижения программы Intel в Астрахани Обучено : Проведено 7 областных конкурсов проектов в сфере информационных технологий Открыта 51 школьная площадка во всех районах области, где педагоги без отрыва от производства повышают свою квалификацию Тьюторы программы регулярно повышают свое мастерство на специальных тренингах организованных специалистами программы, в том числе из других городов (Москва, Омск)

129. Перспективы сотрудничества с международными партнерами Развивается сетевое сообщество выпускников обменных программ (Flex, Open World, U-grade, 3T и др.) Участие в социальных проектах (в том числе по созданию общественных организаций) Project Harmony Inc. предоставляет 24 разработанных дистанционных курса для обучения педагогов Астраханского региона в режиме дистанта, в том числе: Тренинг по работе с электронными энциклопедиями, Создание профессионального сетевого сообщества, Применение Интернет в исследовательской деятельности, Применение Интернет в деятельности библиотек, Written English

130. Перспективы сотрудничества с международными партнерами Система посткурсовой подготовки: конкурсы для выпускников программы, семинары-тренинги, взаимодействие с тьюторами в районах области Проведение серии мероприятий для опытных и активных тьюторов, совместная разработка и реализация новых сетевых проектов Сертификация тьюторов городской площадки, расширение сферы контактов с другими регионами страны Участие в мероприятиях, проводимых в рамках программы (включая тематические форумы, чаты, проекты и конкурсы для педагогов и школьников)

131. Научно-экспериментальная работа Астраханский региональный центр дистанционного обучения

132. Каникулярные погружения на базе районов области Сотрудники АРЦДО выезжают в районы области и проводят семинары- тренинги по следующим темам: Проблемы преподавания информационной культуры в начальной школе Проблема преемственности курсов информационной культуры и информатики и ИКТ Учебно-методическое обеспечение курсов Информационная культура и Информатика и ИКТ Использование Медиа-ресурсов в учебно-воспитательном процессе

133. Создание РРЦ в районах области Районные ресурсные центры являются информационными центрами в районах области выполняют следующие функции: повышение квалификации педагогов области без отрыва от производства; участие в системе дистанционного обучения, сетевых проектах, активная постсессионная подготовка создание условий для самообразования педагогов в сфере ИКТ

134. Публикации сотрудников АРЦДО Лаптева Е.Г., Будникова Г.А., Гончарова О.В. Информационная культура в начальной школе: Учебно – метод. пособие, март 2004г., тираж 250 экз. (школы города и области). Ваграменко Я.А., Нестерова Л.В. Применение имитационной модели телекоммуникационной сети для формирования у школьников умений работы в Internet - Методическое пособие для учителя. -М.: МГОПУ, 2002 тираж 300 (школы города и области). Публикация тезисов по итогам всероссийских конференций в сфере ИКТ.

135. Кадровый потенциал 1 кандидат педагогических наук 3 сотрудника обучаются в аспирантуре и работают над кандидатскими диссертациями 3 сотрудника планируют поступление в аспирантуру

136. Школа сетевого координатора В 2006 г. открыта школа сетевого координатора, которая готовит организаторов сетевой работы в школе. Сетевой школьный координатор будет проводить анализ имеющихся в сети образовательных ресурсов, знакомить педагогический коллектив и учащихся с полученной информацией, проводить занятия и консультации с учителями и учащимися по работе с Интернет-ресурсами, способствовать организации учащихся в телекоммуникационных проектах, виртуальных олимпиадах, викторинах, конкурсах и др.

137. Педагогическая поддержка работников образования в АРЦДО после окончания курсов Посткурсовая работа

138. Повышение квалификации педагогов в сфере ИКТ на базе АРЦДО На этапе становления повышения квалификации педагогов в сфере ИКТ была разработана «Каскадная модель повышения квалификации». В настоящее время в каждом районе работают обученные тьюторы, которые проводят обучение ИКТ на местах. Интернет и медиаресурсы в образовании и др. Программа Intel «Обучение для будущего» Основы ПК

139. Организация обучения по программе Intel «Обучение для будущего» Проблемы преподавания информатики в средней школе: содержательные и методические аспекты. Преподавание информационной культуры в начальной школе. Методика преподавания курса «Информационная культура» в начальной школе Общие проблемы использования ИКТ в учебном процессе. Метод проектного обучения в школе. Консультации тьюторов школьных площадок области для учителей информатики для учителей начальной школы для учителей-предметников

140. Областные семинары Возможности медиатеки в школе. Использование образовательной среды КМ - школа в учебном процессе. Информационные технологии в преподавании иностранных языков. Как эффективно использовать Интернет в школе. Использование медиаресурсов в практике учителя-предметника. Образовательные учреждения Астраханской области как пользователи и участники медиарынка. Использование образовательной среды КМ - школа в учебном процессе Формирование информационной культуры в начальной школе Элективные курсы по информатике: актуальность, особенности организации и методика ведения Преемственность изучения информатики в начальной, основной и средней школе. Для учителей предметников Для учителей информатики Для руководителей

141. Дистанционные формы работы Возможность непрерывного обучения посредством дистанта Консультации по электронной почте Участие в дистанционных семинарах и форумах

142. Конференции, творческие встречи Участие в научно-практических конференциях по следующей тематике: «Применение современных информационных технологий в образовании»; «Эффективность использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе»; «ИКТ как средство организации и проведения исследовательской деятельности учащихся.

143. Конкурс выпускников программы Intel «Обучение для будущего» Для выпускников программы Intel «Обучение для будущего» АРЦДО проводит конкурс проектов, разработанных в рамках программы. Конкурс проводится в два этапа: 1 этап – заочный. Принимаются заявки на участие в конкурсе. Сотрудниками АРЦДО отбираются работы, которые выполнены в соответствии с модулями учебного плана. 2 этап – очный . Непосредственно защита проектов, допущенных к конкурсу.

144. «Кубышка медиауроков - Астраханский регион» Областной ежемесячный конкурс сценариев уроков с использованием мультимедийных пособий Задачи конкурса: мотивация педагогов к применению информационно- коммуникативных технологий (ИКТ) в учебно–воспитательном процессе; развитие творческого потенциала и повышение профессионального мастерства педагогов; популяризация использования информационных технологий в образовательном процессе астраханских школ.

145. На конкурс принимаются • сценарии уроков по любым школьным дисциплинам, описывающие методику использования мультимедийных образовательных продуктов; • сценарии уроков, описывающих методику использования Интернет-ресурсов по предмету; • сценарии внеурочных занятий с детьми школьного возраста с использованием мультимедийных пособий, электронных энциклопедий и справочников. Участники конкурса предоставляют в оргкомитет заявку на участие в конкурсе и конкурсную работу (описание, CD ).

146. Победители награждаются Памятными призами от кампании «Кирилл и Мефодий»: электронными энциклопедиями обучающими играми уроками «Виртуальной школы «Кирилла и Мефодия»

147. Обобщение передового педагогического опыта Педагоги имеют возможность в интерактивном режиме общаться и делиться опытом со своими коллегами посредством форума, размещать свои работы в хранилище методических материалов на сайте АРЦДО http ://www.astrakhan.rcde.ru

148. Центр организации учебно-методической работы (ЦО УМР) Руководитель – Носова Валентина Алексеевна, Заслуженный учитель РФ

149. Кадровый потенциал 2 Заслуженных учителя РФ 5 Отличников народного просвещения 10 методистов

150. Партнеры ЦО УМР Образовательные учреждения системы дошкольного, общего, начального и дополнительного образования Муниципальные органы управления образованием Кафедры АИПКП Ведущие Российские издательства Академия повышения квалификации и переподготовки Институты повышения квалификации различных регионов РФ

151. Основные направления деятельности ЦО УМР Создание условий для удовлетворения образовательных, учебно-методических и информационных потребностей субъектов системы образования Астраханской области. Совершенствование организации учебного процесса в Институте, создание условий для качественного и эффективного проведения учебных занятий. Координация деятельности муниципальных методических служб, образовательных учреждений по вопросам изучения информационных потребностей педагогов, их систематизация и организация информационно-методического обеспечения процесса повышения квалификации и развития педагогического творчества. Формирование банка инновационных процессов и передового педагогического опыта, в том числе опыта использования медиа- и Интернет-ресурсов. Организация и проведение мониторинга качества предоставляемых Институтом образовательных услуг. Организация и участие в проведении областных массовых мероприятий с педагогическими работниками (конкурсы, творческие встречи, выставки, конференции, олимпиады и т.д.); Оказание организационной помощи в методическом обеспечении введения нового содержания образования, внедрения новых программ, учебников, образовательных технологий; Организация подготовки и распространения материалов для проведения муниципальных предметных олимпиад, смотров, конкурсов и других материалов (по согласованию)

152. Лаборатория инновационного педагогического опыта при ЦО УМР (создана в ноябре 2007 г.) Руководитель – Тарасенко Светлана Викторовна

153. Основные направления деятельности лаборатории ИПО координация работы методических служб муниципальных образований, структурных подразделений АИПКП по диссеминации инновационного педагогического опыта образовательных учреждений и учителей-победителей ПНПО; организация сетевого взаимодействия между школами и учителями, распространяющими и осваивающими опыт; осуществляют взаимодействие с академией повышения квалификации и переподготовки работников образования по пополнению Федерального банка ИПО, консультируют по проблеме содержания и принципах заполнения информационных карт ИПО

154. Центр «Учебная книга» Адрес: ул. Ульяновых, 4 Тел./факс: (8512) 44-39-84

155. Центр «Учебная книга» - это Большой выбор учебно-методической литературы Низкие цены Заказ литературы от одного экземпляра до комплектования библиотек Квалифицированное обслуживание Консультации методистов Помощь в формировании заявок

156. Издательства-партнеры «Вентана-Граф», «Просвещение», «Дрофа», «Интеллект-Центр», «Владос», «Академия», «Академкнига/учебник» «Русское слово», «Вита-Пресс», «Мнемозина», «Аст-Пресс» и др.

157. Предложение В результате такого плодотворного сотрудничества в Центре всегда можно заказать литературу передовых российских издательств от одного экземпляра и до комплектования школьных библиотек по ценам ниже рыночных.

158. Статус центра Институт, приказом Министра образования и науки Астраханской области, является уполномоченным представителем Министерства образования и науки АО по обеспечению образовательных учреждений учебно-методической литературой

159. Спасибо за внимание!