Έρευνα προτιμήσεων των μαθητών της Ά τάξης του Επαγγελματικού Λυκείου Καλλονης για το μάθημα της Ερευνητικής εργασίας

1. Ερευνητικές εργασίες Διερεύνηση προτιμήσεων μαθητών Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής 2011-2012 Αριστοτέλης Μαβίδης ΠΕ 1802

2. Στόχος :Η ανάλυση των ικανοτήτων και ενδιαφερόντων των μαθητών της Α τάξης του ΕΠΑΛ Καλλονής για την καλύτερη επιλογή θέματος στο μάθημα της Ερευνητικής Εργασίας και την καλύτερη διεξαγωγή του στο πλαίσιο νέου ΑΠ. Δείγμα:45 μαθητές της Α τάξης του Επαγγελματικού Λυκείου Καλλονής Ημερομηνία:19/9-23/9/2011 Μεθοδολογία: Διανομή και επεξεργασία Ερωτηματολογίων κλειστών και ανοικτών ερωτήσεων.(πολλαπλές επιλογές) Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής 2 Ταυτότητα έρευνας

3. Προηγούμενες εμπειρίες –γνώσεις Ενδιαφέροντα Προβληματισμοί Προτεινόμενα Θέματα Πεδία μελέτης 3 Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής

4. 4 Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής

5. Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής 5

6. Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής 6

7. Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής 7

8. Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής 8

9. Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής 9

10. Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής 10

11. Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής 11

12. Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής 12

13. Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής 13 Β1.Μου αρέσει να ασχολούμαι με:

14. Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής 14 Β2.Αγαπημένα μαθήματα

15. Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής 15 Γ. Προβληματισμοί

16. Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής 16 Δ. Προτεινόμενα Θέματα

17. Οι μαθητές έχουν μικρή προηγούμενη εμπειρία σε ερευνητικές εργασίες. Έχουν όμως προηγούμενες εμπειρίες σε ομαδικές εργασίες και δηλώνουν ευχαρίστηση να δουλεύουν κατά αυτόν τον τρόπο. Παρουσιάζονται από τα αποτελέσματα της διερεύνησης προβλήματα στη γνωστική υποδομή των μαθητών σε απαραίτητα πεδία για τη διεξαγωγή μια ερευνητικής διαδικασίας όπως η στατιστική και οι γνώσεις υπολογιστή. Επιπλέον δεν υπάρχει ικανοποιητική πρόσβαση σε πηγές γνώσεις όπως οι δημόσιες βιβλιοθήκες καθώς και η ικανότητα αναζήτησης πληροφοριών από το διαδίκτυο. Μικρή είναι επίσης και η διάθεση αλλα και η κουλτούρα των μαθητών στη «ανάγνωση» και ανάλυση της επικαιρότητας. Οι προβληματισμοί που μπορούν να γίνουν βάση μιας ερευνητικής διαδικασίας είναι διάχυτοι με επικρατέστερους αυτούς που αφορούν κοινωνικά ζητήματα, ζητήματα της προσωπικής του ζωής και φυσικά τα ζητήματα οικονομίας που απασχολούν και το μεγαλύτερο μέρος της κοινωνίας την περίοδο αυτή. Το πλέον αγαπημένο μάθημα των μαθητών είναι η γυμναστική και συνέχεια ακολουθούν τα καλλιτεχνικά και οι υπολογιστές καθώς και το άθροισμα των θετικών επιστημών. Πρέπει να προσθέσω επίσης ότι δεν υπήρξε μεγάλη διάθεση προτάσεων σε θέματα ερευνητικών εργασιών. Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής 17 Συμπεράσματα:

18. Βελτίωση των δεξιοτήτων αναζήτησης πληροφοριών (συνεργασία και συντονισμός εκπαιδευτικών πληροφορικής ,μαθηματικών) Δημιουργία υποδομών γνώσης(βιβλιοθήκες, «σταθμούς» διαδικτύου) Προσαρμογή του θέματος στις δυνατότητες των μαθητών Προσαρμογή των θεμάτων στις ενδιαφέροντα των μαθητών Εμπλουτισμός της θεματολογίας με εισηγήσεις τουλάχιστον ενός θέματος από όλες τις ειδικότητες μαθημάτων σε όλα τα πεδία προβληματισμού. Βιωματικές ασκήσεις ενδυνάμωσης της δυναμικής των ομάδων Υποστήριξη (μέσα μεταφοράς) και διάθεση χρόνου για επισκέψεις και επιτόπια έρευνα . Να ερευνηθούν και να αξιολογηθούν σε επόμενη έρευνα οι γνώσεις και οι δεξιότητες ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ από την πλευρά των μαθητών. Επαγγελματικό Λύκειο Καλλονής 18 Προτάσεις