SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Download to read offline
I       V       X       L

    C       D       M
ประมาณ 300 -100 ปี ก่ อนคริสต์ ศักราช ชาวโรมันนํา
     ตัวหนังสื อกรีกมาดัดแปลงเป็ นตัวเลขโรมัน

                     สั ญลักษณ์ ของตัวเลขโรมัน

   ตัวเลขโรมัน         I    V     X    L     C   D   M

 ตัวเลขฮินดูอารบิก     1    5    10    50   100 500 1000
หลักการเขียนเลขโรมัน
• ถ้าต้องการเขียนแทนจํานวนอืน ๆ นอกจากในตารางจะเขียน
         ั
  เรี ยงกนโดยใช้หลักการเพิมและการลด หลักการเพิม คือ เขียน
               ั             ่        ่       ่
  ตัวเลขเรี ยงกนตามลําดับจากคามากไปหาคาน้อย เชน
       VI           แทน 5 + 1 = 6
       XVIII        แทน 10 + 5 + 1 + 1 + 1 =
  18
       CLX          แทน 100 + 50 + 10 = 160
่
              หลักการเขียนเลขโรมัน (ตอ)
                                              ั
• ในการเขียนเลขโรมันจะไม่ เขียน สัญลักษณ์ติดกน 4 ครั/ ง
    ่                ่              ่
  เชน เลข 9 จะไมเขียน VIIII แตจะเขียน IX เราเรี ยกวา     ่
  ใช้หลักการลด คือ จะเขียนตัวเลขทีมีค่าน้อยกวาไว้ขางหน้าตัว
                                             ่ ้
  เลขทีมีค่ามากกวา แล้วนําคาตัวเลขทั/ งสองมาลบกน
                  ่        ่                    ั
      เงือนไขการลด
                                                    ่
  1. ตัวเลขทีใช้เป็ นตัวลบได้แก่ I , X และ C เทานั/ น
่ ้
2.ตัวเลขทีอยูขางหน้าของ Xหรื อ V ได้แก่ I เพียงตัวเดียว
        ่
      เชน        IV แทน 4
                 IX แทน 9

             ่ ้
3.ตัวเลขทีอยูขางหน้าของ Lหรื อ C ได้แก่ X เพียงตัว
 เดียว
        ่
      เชน        XL แทน 40
                 XC แทน 90
่ ้
4.ตัวเลขทีอยูขางหน้าของ D หรื อ M ได้แก่ C เพียงตัว
เดียว
        ่
      เชน        CD แทน 400
                 CM แทน 900

           99        ่
               ไมเขียนแทนด้วย IC
                   ่
           499 ไมเขียนแทนด้วย ID
                 ่
           950 ไมเขียนแทนด้วย LM
ั
      มาลองเขียนตัวเลขโรมันกน
465      =    400 + 60 + 5
         =    CD + LX + V
         =    CDLXV

199           =    100 + 90 + 9
         =    C + XC + IX
         =    CXCIX
• ถ้าตัวเลขมาก ๆ จะเขียนแทนเลขโรมันด้วยการเขียน
  เครื องหมาย – บนสัญลักษณ์พ/ืนฐานเพียงหกตัว สัญลักษณ์
  ใหมจะแทนตัวเลขทีมีค่า 1,000 เทาของตัวเดิม ดังนี/
        ่                          ่
          V  แทน 5,000            X           แทน
  10,000  L                       C

          D   แทน 50,000           M    แทน
  100,000
              แทน 500,000               แทน
  1,000,000
57,542      = 50000+ 7,000 +500
+ 40 + 2 L V
      = L V + MM + D + XL +II
      = MMDXLII
MCMXCIII =  M + CM + XC + III
           = 1000 + 900 + 90 + 3
           = 1,993
  MMDXXIV = MM + D + XX + IV
          = 2,000 + 500 + 20 +4
          = 2,524
หลักการง่ าย ๆ คือ แยกออกให้ อย่ ูในรปของการกระจายนั'นเอง
                                     ู

More Related Content

What's hot

แบบฝึกหัด ตัวเลขโรมัน
แบบฝึกหัด ตัวเลขโรมันแบบฝึกหัด ตัวเลขโรมัน
แบบฝึกหัด ตัวเลขโรมันkroojaja
 
4ใบความรู้ เรื่องพื้นฐานทางเรขาคณิต
4ใบความรู้ เรื่องพื้นฐานทางเรขาคณิต4ใบความรู้ เรื่องพื้นฐานทางเรขาคณิต
4ใบความรู้ เรื่องพื้นฐานทางเรขาคณิตkanjana2536
 
เฉลยข้อสอบ Onet ปี 53
เฉลยข้อสอบ Onet ปี 53เฉลยข้อสอบ Onet ปี 53
เฉลยข้อสอบ Onet ปี 53Seohyunjjang
 
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือSomporn Amornwech
 
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 2
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 2แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 2
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 2คุณครูพี่อั๋น
 
ใบงานสมการ
ใบงานสมการใบงานสมการ
ใบงานสมการkanjana2536
 
เกมนวัตกรรม เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
เกมนวัตกรรม เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวเกมนวัตกรรม เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
เกมนวัตกรรม เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวJirathorn Buenglee
 
เศษส่วนพหุนาม
เศษส่วนพหุนามเศษส่วนพหุนาม
เศษส่วนพหุนามRitthinarongron School
 
เลขโรมัน
เลขโรมันเลขโรมัน
เลขโรมันPreecha Yeednoi
 
ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริง
ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริงค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริง
ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริงAon Narinchoti
 
เฉลยละเอียด ONET คณิตศาสตร์ ม.6 ปกศ.2560
เฉลยละเอียด ONET คณิตศาสตร์ ม.6 ปกศ.2560เฉลยละเอียด ONET คณิตศาสตร์ ม.6 ปกศ.2560
เฉลยละเอียด ONET คณิตศาสตร์ ม.6 ปกศ.2560ครู กรุณา
 
แบบฝึกทักษะเรื่องการบวกและการลบเอกนาม
แบบฝึกทักษะเรื่องการบวกและการลบเอกนามแบบฝึกทักษะเรื่องการบวกและการลบเอกนาม
แบบฝึกทักษะเรื่องการบวกและการลบเอกนามวชิรญาณ์ พูลศรี
 
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.3 เทอม 1 ชุดที่ 2
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.3 เทอม 1 ชุดที่ 2ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.3 เทอม 1 ชุดที่ 2
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.3 เทอม 1 ชุดที่ 2คุณครูพี่อั๋น
 
แบบฝึกทบทวนเรื่องเซต
แบบฝึกทบทวนเรื่องเซตแบบฝึกทบทวนเรื่องเซต
แบบฝึกทบทวนเรื่องเซตkroojaja
 
เอกสารสอนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์พื้นฐาน-ม.1.pdf
เอกสารสอนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์พื้นฐาน-ม.1.pdfเอกสารสอนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์พื้นฐาน-ม.1.pdf
เอกสารสอนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์พื้นฐาน-ม.1.pdfssusera0c3361
 

What's hot (20)

แบบฝึกหัด ตัวเลขโรมัน
แบบฝึกหัด ตัวเลขโรมันแบบฝึกหัด ตัวเลขโรมัน
แบบฝึกหัด ตัวเลขโรมัน
 
4ใบความรู้ เรื่องพื้นฐานทางเรขาคณิต
4ใบความรู้ เรื่องพื้นฐานทางเรขาคณิต4ใบความรู้ เรื่องพื้นฐานทางเรขาคณิต
4ใบความรู้ เรื่องพื้นฐานทางเรขาคณิต
 
เฉลยข้อสอบ Onet ปี 53
เฉลยข้อสอบ Onet ปี 53เฉลยข้อสอบ Onet ปี 53
เฉลยข้อสอบ Onet ปี 53
 
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ
 
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 2
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 2แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 2
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 2
 
แบบทดสอบ เรื่อง จำนวนจริง
แบบทดสอบ เรื่อง จำนวนจริงแบบทดสอบ เรื่อง จำนวนจริง
แบบทดสอบ เรื่อง จำนวนจริง
 
ใบงานสมการ
ใบงานสมการใบงานสมการ
ใบงานสมการ
 
เกมนวัตกรรม เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
เกมนวัตกรรม เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวเกมนวัตกรรม เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
เกมนวัตกรรม เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
 
เศษส่วนพหุนาม
เศษส่วนพหุนามเศษส่วนพหุนาม
เศษส่วนพหุนาม
 
เลขโรมัน
เลขโรมันเลขโรมัน
เลขโรมัน
 
ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริง
ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริงค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริง
ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริง
 
ชุดที่ 7 สัดส่วน
ชุดที่ 7 สัดส่วนชุดที่ 7 สัดส่วน
ชุดที่ 7 สัดส่วน
 
เฉลยละเอียด ONET คณิตศาสตร์ ม.6 ปกศ.2560
เฉลยละเอียด ONET คณิตศาสตร์ ม.6 ปกศ.2560เฉลยละเอียด ONET คณิตศาสตร์ ม.6 ปกศ.2560
เฉลยละเอียด ONET คณิตศาสตร์ ม.6 ปกศ.2560
 
แบบฝึกทักษะเรื่องการบวกและการลบเอกนาม
แบบฝึกทักษะเรื่องการบวกและการลบเอกนามแบบฝึกทักษะเรื่องการบวกและการลบเอกนาม
แบบฝึกทักษะเรื่องการบวกและการลบเอกนาม
 
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.3 เทอม 1 ชุดที่ 2
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.3 เทอม 1 ชุดที่ 2ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.3 เทอม 1 ชุดที่ 2
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.3 เทอม 1 ชุดที่ 2
 
แบบฝึกทบทวนเรื่องเซต
แบบฝึกทบทวนเรื่องเซตแบบฝึกทบทวนเรื่องเซต
แบบฝึกทบทวนเรื่องเซต
 
แบบทดสอบคิดเร็วป.3
แบบทดสอบคิดเร็วป.3แบบทดสอบคิดเร็วป.3
แบบทดสอบคิดเร็วป.3
 
Function
FunctionFunction
Function
 
เอกสารสอนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์พื้นฐาน-ม.1.pdf
เอกสารสอนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์พื้นฐาน-ม.1.pdfเอกสารสอนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์พื้นฐาน-ม.1.pdf
เอกสารสอนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์พื้นฐาน-ม.1.pdf
 
36 ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน ตอนที่7_ฟังก์ชันประกอบ
36 ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน ตอนที่7_ฟังก์ชันประกอบ36 ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน ตอนที่7_ฟังก์ชันประกอบ
36 ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน ตอนที่7_ฟังก์ชันประกอบ
 

Viewers also liked

จำนวนและตัวเลข(เลขโรมัน)
จำนวนและตัวเลข(เลขโรมัน)จำนวนและตัวเลข(เลขโรมัน)
จำนวนและตัวเลข(เลขโรมัน)kroojaja
 
เลขโรมัน
เลขโรมันเลขโรมัน
เลขโรมันG'Gee Parisa
 
ระบบตัวเลขโรมัน
ระบบตัวเลขโรมันระบบตัวเลขโรมัน
ระบบตัวเลขโรมันพัน พัน
 
การหารพหุนาม
การหารพหุนามการหารพหุนาม
การหารพหุนามkroojaja
 
วรรณคดีและวรรณกรรม ความหมาย
วรรณคดีและวรรณกรรม ความหมายวรรณคดีและวรรณกรรม ความหมาย
วรรณคดีและวรรณกรรม ความหมายchontee55
 
ความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน1
ความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน1ความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน1
ความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน1kroojaja
 
แบบฝึกหัดทบทวนเรื่องตรรกศาสตร์
แบบฝึกหัดทบทวนเรื่องตรรกศาสตร์แบบฝึกหัดทบทวนเรื่องตรรกศาสตร์
แบบฝึกหัดทบทวนเรื่องตรรกศาสตร์kroojaja
 
ความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน2
ความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน2ความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน2
ความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน2kroojaja
 
แบบฝึกหัดความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน2
แบบฝึกหัดความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน2แบบฝึกหัดความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน2
แบบฝึกหัดความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน2kroojaja
 
แบบฝึกหัดความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน1
แบบฝึกหัดความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน1แบบฝึกหัดความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน1
แบบฝึกหัดความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน1kroojaja
 
การดำเนินการทางเซต
การดำเนินการทางเซตการดำเนินการทางเซต
การดำเนินการทางเซตkroojaja
 
แบบฝึกหัดการดำเนินการทางเซต
แบบฝึกหัดการดำเนินการทางเซตแบบฝึกหัดการดำเนินการทางเซต
แบบฝึกหัดการดำเนินการทางเซตkroojaja
 
เวนน์ออยเลอร์
เวนน์ออยเลอร์เวนน์ออยเลอร์
เวนน์ออยเลอร์kroojaja
 
การเขียนแผนภาพแสดงจำนวนสมาชิกเซต
การเขียนแผนภาพแสดงจำนวนสมาชิกเซตการเขียนแผนภาพแสดงจำนวนสมาชิกเซต
การเขียนแผนภาพแสดงจำนวนสมาชิกเซตkroojaja
 
แบบฝึกหัดเพาเวอร์เซต
แบบฝึกหัดเพาเวอร์เซตแบบฝึกหัดเพาเวอร์เซต
แบบฝึกหัดเพาเวอร์เซตkroojaja
 
การดำเนินการ
การดำเนินการการดำเนินการ
การดำเนินการkroojaja
 
การแยกฐานของเลขยกกำลัง
การแยกฐานของเลขยกกำลังการแยกฐานของเลขยกกำลัง
การแยกฐานของเลขยกกำลังkroojaja
 
ดอกเบี้ยทบต้น
ดอกเบี้ยทบต้นดอกเบี้ยทบต้น
ดอกเบี้ยทบต้นkroojaja
 

Viewers also liked (20)

จำนวนและตัวเลข(เลขโรมัน)
จำนวนและตัวเลข(เลขโรมัน)จำนวนและตัวเลข(เลขโรมัน)
จำนวนและตัวเลข(เลขโรมัน)
 
เลขโรมัน
เลขโรมันเลขโรมัน
เลขโรมัน
 
ระบบตัวเลขโรมัน
ระบบตัวเลขโรมันระบบตัวเลขโรมัน
ระบบตัวเลขโรมัน
 
การหารพหุนาม
การหารพหุนามการหารพหุนาม
การหารพหุนาม
 
Random 140203092222-phpapp01
Random 140203092222-phpapp01Random 140203092222-phpapp01
Random 140203092222-phpapp01
 
การประดิษฐ์แผนที่ดาว
การประดิษฐ์แผนที่ดาวการประดิษฐ์แผนที่ดาว
การประดิษฐ์แผนที่ดาว
 
วรรณคดีและวรรณกรรม ความหมาย
วรรณคดีและวรรณกรรม ความหมายวรรณคดีและวรรณกรรม ความหมาย
วรรณคดีและวรรณกรรม ความหมาย
 
ความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน1
ความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน1ความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน1
ความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน1
 
แบบฝึกหัดทบทวนเรื่องตรรกศาสตร์
แบบฝึกหัดทบทวนเรื่องตรรกศาสตร์แบบฝึกหัดทบทวนเรื่องตรรกศาสตร์
แบบฝึกหัดทบทวนเรื่องตรรกศาสตร์
 
ความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน2
ความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน2ความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน2
ความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน2
 
แบบฝึกหัดความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน2
แบบฝึกหัดความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน2แบบฝึกหัดความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน2
แบบฝึกหัดความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน2
 
แบบฝึกหัดความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน1
แบบฝึกหัดความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน1แบบฝึกหัดความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน1
แบบฝึกหัดความสัมพันธ์ระหว่างเซตตอน1
 
การดำเนินการทางเซต
การดำเนินการทางเซตการดำเนินการทางเซต
การดำเนินการทางเซต
 
แบบฝึกหัดการดำเนินการทางเซต
แบบฝึกหัดการดำเนินการทางเซตแบบฝึกหัดการดำเนินการทางเซต
แบบฝึกหัดการดำเนินการทางเซต
 
เวนน์ออยเลอร์
เวนน์ออยเลอร์เวนน์ออยเลอร์
เวนน์ออยเลอร์
 
การเขียนแผนภาพแสดงจำนวนสมาชิกเซต
การเขียนแผนภาพแสดงจำนวนสมาชิกเซตการเขียนแผนภาพแสดงจำนวนสมาชิกเซต
การเขียนแผนภาพแสดงจำนวนสมาชิกเซต
 
แบบฝึกหัดเพาเวอร์เซต
แบบฝึกหัดเพาเวอร์เซตแบบฝึกหัดเพาเวอร์เซต
แบบฝึกหัดเพาเวอร์เซต
 
การดำเนินการ
การดำเนินการการดำเนินการ
การดำเนินการ
 
การแยกฐานของเลขยกกำลัง
การแยกฐานของเลขยกกำลังการแยกฐานของเลขยกกำลัง
การแยกฐานของเลขยกกำลัง
 
ดอกเบี้ยทบต้น
ดอกเบี้ยทบต้นดอกเบี้ยทบต้น
ดอกเบี้ยทบต้น
 

ระบบตัวเลขโรมัน

  • 1. I V X L C D M
  • 2. ประมาณ 300 -100 ปี ก่ อนคริสต์ ศักราช ชาวโรมันนํา ตัวหนังสื อกรีกมาดัดแปลงเป็ นตัวเลขโรมัน สั ญลักษณ์ ของตัวเลขโรมัน ตัวเลขโรมัน I V X L C D M ตัวเลขฮินดูอารบิก 1 5 10 50 100 500 1000
  • 3. หลักการเขียนเลขโรมัน • ถ้าต้องการเขียนแทนจํานวนอืน ๆ นอกจากในตารางจะเขียน ั เรี ยงกนโดยใช้หลักการเพิมและการลด หลักการเพิม คือ เขียน ั ่ ่ ่ ตัวเลขเรี ยงกนตามลําดับจากคามากไปหาคาน้อย เชน VI แทน 5 + 1 = 6 XVIII แทน 10 + 5 + 1 + 1 + 1 = 18 CLX แทน 100 + 50 + 10 = 160
  • 4. หลักการเขียนเลขโรมัน (ตอ) ั • ในการเขียนเลขโรมันจะไม่ เขียน สัญลักษณ์ติดกน 4 ครั/ ง ่ ่ ่ เชน เลข 9 จะไมเขียน VIIII แตจะเขียน IX เราเรี ยกวา ่ ใช้หลักการลด คือ จะเขียนตัวเลขทีมีค่าน้อยกวาไว้ขางหน้าตัว ่ ้ เลขทีมีค่ามากกวา แล้วนําคาตัวเลขทั/ งสองมาลบกน ่ ่ ั เงือนไขการลด ่ 1. ตัวเลขทีใช้เป็ นตัวลบได้แก่ I , X และ C เทานั/ น
  • 5. ่ ้ 2.ตัวเลขทีอยูขางหน้าของ Xหรื อ V ได้แก่ I เพียงตัวเดียว ่ เชน IV แทน 4 IX แทน 9 ่ ้ 3.ตัวเลขทีอยูขางหน้าของ Lหรื อ C ได้แก่ X เพียงตัว เดียว ่ เชน XL แทน 40 XC แทน 90
  • 6. ่ ้ 4.ตัวเลขทีอยูขางหน้าของ D หรื อ M ได้แก่ C เพียงตัว เดียว ่ เชน CD แทน 400 CM แทน 900 99 ่ ไมเขียนแทนด้วย IC ่ 499 ไมเขียนแทนด้วย ID ่ 950 ไมเขียนแทนด้วย LM
  • 7. มาลองเขียนตัวเลขโรมันกน 465 = 400 + 60 + 5 = CD + LX + V = CDLXV 199 = 100 + 90 + 9 = C + XC + IX = CXCIX
  • 8. • ถ้าตัวเลขมาก ๆ จะเขียนแทนเลขโรมันด้วยการเขียน เครื องหมาย – บนสัญลักษณ์พ/ืนฐานเพียงหกตัว สัญลักษณ์ ใหมจะแทนตัวเลขทีมีค่า 1,000 เทาของตัวเดิม ดังนี/ ่ ่ V แทน 5,000 X แทน 10,000 L C D แทน 50,000 M แทน 100,000 แทน 500,000 แทน 1,000,000
  • 9. 57,542 = 50000+ 7,000 +500 + 40 + 2 L V = L V + MM + D + XL +II = MMDXLII
  • 10. MCMXCIII = M + CM + XC + III = 1000 + 900 + 90 + 3 = 1,993 MMDXXIV = MM + D + XX + IV = 2,000 + 500 + 20 +4 = 2,524 หลักการง่ าย ๆ คือ แยกออกให้ อย่ ูในรปของการกระจายนั'นเอง ู