1. บทเรี ย นสำ ำ เร็ จ รู ป
วิ ช ำ กำรศึ ก ษำค้ น คว้ ำ เบื ้ อ งต้ น รหั ส
ท๓๐๒๐๑
ชั ้ น มั ธ ยมศึ ก ษำปี ท ี ่ ๑
เรื ่ อ ง กำรจั ด หมู ่ ห นั ง สื อ
บทเรียนนี้เป็นบทเรียนโปรแกรม จัดทำำขึ้นเพื่อให้
นักเรียนศึกษำด้วยตนเอง
โปรดอ่ำนคำำแนะนำำก่อนศึกษำบทเรียน ดังต่อไปนี้
1. บทเรียนนีเป็นบทเรียนสำำเร็จรูปมีทงหมด ๑๓ กรอบ
้ ั้
ใช้เวลำในกำรเรียน
๑ ชั่วโมง
2. ศึกษำจุดประสงค์กำรเรียนรู้ แล้วนักเรียน
จะทรำบว่ำ เมื่อเรียนจบแล้วนักเรียนจะได้ควำมรู้อะไร
3. ทำำแบบทดสอบก่อนเรียนตำมควำมเข้ำใจ
ของนักเรียน ตอบผิดไม่เป็นอะไร เพรำะถ้ำศึกษำ
เอกสำรต่อไปจะตอบได้ถูกต้องในภำยหลัง
4. บทเรียนนี้ไม่ใช่ข้อทดสอบ ไม่ต้องกังวลใจ
ทำำไปช้ำ ๆ ทีละกรอบ นักเรียนจะได้รบควำมรู้ ได้ทำำ
ั
แบบฝึกหัดและได้ทำำกิจกรรมต่ำง ๆ ด้วยตัวเอง
5. ขณะศึกษำบทเรียนและปฏิบัติกิจกรรม
ไม่ดูเฉลย เมื่อตอบผิดให้กลับไปศึกษำเนื้อหำในกรอบ
เดิมแล้วลองตอบคำำถำมใหม่
6. เมื่อศึกษำครบทุกกรอบแล้วให้ทำำ
แบบทดสอบหลังเรียนเพื่อวัดควำมเข้ำใจอีกครั้งหนึ่ง
จั ด ทำ ำ โดย
7. เมื่อเข้ำใจดีแล้วศึกษำบทเรียนได้เลย
นำงนำฏยำ ศริ พ ั น ธุ ์
คำ ำ แนะนำ ำ ในกำร
กลุ ่ ม สำระกำรเรี ย นรู ้ ภ ำษำไทย
โรงเรี ย นสุ ธ ี ว ิ ท ยำ อำ ำ เภอพระพุ ท ธบำท
จั ง หวั ด สระบุ ร ี

2. 5
สำระสำ ำ คั ญ

3. 6
หนังสือในห้องสมุด
มีเป็นจำำนวนมำก และมีจำำนวน
เพิ่มขึ้น
เรื่อย ๆ จึงต้องจัดเก็บให้เป็น
ระเบียบ
โดยกำรแยกออกเป็นหมู่ตำม
คำำชี้แจง ให้นักเรียนใส่เครื่องหมำย หน้ำ
เนื้อหำ
ข้อควำมที่ถูก
และเครื่องหมำย หำคล้ำยคลึงกันไว้ นว่ำ
หนังสือที่มีเนื้อ X หน้ำข้อควำมทีเห็
่
ผิด ด้วยกัน
กำรจัดหมู่หนังสือจะทำำให้สำมำรถ
………. ๑. ผู้ที่คิดค้นกำรจัดหมู่หนังสือระบบทศนิยมของดิวอี้
คือ เมลวิล ดิวอี้
………. ๒. กำรจัดหมู่หนังสือระบบทศนิยมของดิวอี้ต้องใช้
เลขไทยเป็นสัญลักษณ์จึงถูกต้อง
………. ๓. กำรจัดหมู่หนังสือคือกำรจัดให้หนังสือที่มีเนื้อหำ
เหมือนกันไว้ด้วยกันแบบทดสอบก่อน
………. ๔. กำรจัดหมู่หนังสือยน
เรี ระบบทศนิยมของดิวอี้แบ่ง
เนื้อหำออกเป็น ๑๐ หมวดใหญ่
เรือง กำรจัดหมู่
่
………. ๕. หนังสือ “กำรใช้ภำษำไทย” จะค้นหำได้จำกหมวด
٣٠٠
………. ๖. หนังสือแผนที่จะค้นหำได้จำกหมวด ٩٠٠
………. ๗. นักเรียนจะหำหนังสือเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์จะต้อง
ไปที่หมวด ٠٠٠
………. ๘. เรำต้องกำรหนังสือสำรนิเทศกับห้องสมุดเพื่อทำำ
รำยงำนต้องไปหำที่หมวด ٢٠٠
………. ๙. ٤٩٥.٩١٨ ٤٩٥.٩١٧ ٤٩٥.٩١١ เลขหมู่ที่เห็นเรียง
ได้ถูกต้องตำมหลักเกณฑ์
……… ๑๐. นักเรียนต้องกำรหำหนังสือเกี่ยวกับพระอภัยมณีจะ
ต้องไปที่หมวด ٨٠٠

4. 7
คำำสั่ง ให้นักเรียนใส่เครื่องหมำย หน้ำข้อควำมที่ถูก และ
เครื่องหมำย X หน้ำข้อควำม
ที่เห็นว่ำผิด
………. ๑. ผู้ที่คิดค้นกำรจัดหมู่หนังสือระบบทศนิยมของดิ
วอี้คือเมลวิล ดิวอี้
………. ๒. กำรจัดหมู่หนังสือระบบทศนิยมของดิวอี้ใช้เลข
ไทยเป็นสัญลักษณ์
………. ๓. ห้องสมุดโรงเรียนสุธีวิทยำจัดหมู่หนังสือโดยใช้
ระบบรัฐสภำอเมริกัน
………. ๔. กำรจัดหมู่หนังสือระบบทศนิยมของดิวอี้แบ่ง
ครั้งที่แบ่งเนื้อหำออกเป็น
๑๐ หมวดใหญ่
………. ๕. หมวด ٤٠٠ คือหมวดภำษำศำสตร์
………. ๖. กำรแบ่งครั้งที่ ๒ ใช้เลขหลักสิบเป็นตัวแบ่ง
………. ๗. กำรแบ่งครั้งที่ ๓ ใช้เลขหลักหน่วยเป็นตัวแบ่ง
………. ๘. ตัวเลขที่แทนสัญลักษณ์นี้ใช้ตัวเลข ๔ หลัก
………. ๙. ตัวเลขหลังจุดทศนิยมจะใส่กี่ตำำแหน่งก็ได้
……… ๑๐. ภำษำไทยจัดอยู่ในเลข ٤٩٥
ข้อ คำำตอบ
๑ 
๒ X
๓ 
๔
เฉลยแบบทดสอบก่อน 
๕ X
๖
เรียน 
เรื่องกำรจัดหมู่หนังสือ
๗ 
๘ X
๙ 
๑๐ 

5. 8
ผลกำรเรี ย นรู ้ ท ี ่
คำดหวั ง
นักเรียนมีควำมรู้ควำมเข้ำใจ
เรื่องกำรจัดหมู่หนังสือ
ระบบทศนิยมของดิวอี้
จุ ด ประสงค์ ก ำร
เรี ย นรู ้

6. 9
1. นักเรียนบอกประโยชน์
ของ
กำรจัดหมู่หนังสือได้
2. นักเรียนบอกวิธีกำรจัด
หมู่หนังสือได้
กำรจั ด หมู ่
หนั ง สื อ
กรอบที ่ ๑
สวัสดีหนูแกละ
กำำลังทำำอะไรอยู่
ครับ
กำำลังรดนำ้ำต้นไม้อยู่จ้ะ
มีอะไรหรือเปล่ำ ดูรีบ
ร้อนจังเลย

7. 10
อ้ำว นี่สำยแล้วนะ
ยังไม่ไปโรงเรียนอีก
หรือ
เรำคิดว่ำจะให้เธอช่วย
อธิบำยเรื่อง เลขหมู่ให้
เรำฟังหน่อยนะ
กรอบที ่ ๒
อ๋อ ได้สิ เรำใส่ถงเท้ำก่อน
ุ
เธอก็กลับไปหยิบกระเป๋ำ
นักเรียนมำได้เลย เธอกลับมำ
เรำก็เสร็จพอดีจ้ะ
มำแล้วครับหนูแกละ
เรำไปโรงเรียนพร้อมกัน
เลยนะ
แล้วคำบเรียนที่ ๗ เรำจะ
อธิบำย

8. 11
กรอบที ่ ๓
เอำล่ะ เธอตั้งใจฟังให้ดีนะ กำรจัด
หมู่หนังสือ คือ กำรจัดหนังสือที่มี
เนื้อเรื่องเดียวกันจัดเอำไว้ด้วยกัน
และเนื้อหำใกล้เคียงกันจะอยูใกล้่
กัน แล้วใช้สัญลักษณ์แทนเนื้อหำ
ซึ่งอำจเป็นตัวเลข ตัวอักษร หรือ
ทังตัวเลขและตัวอักษรผสมกันก็ได้
้
อือม ! เนื้อเรื่องเดียวกัน
เนื้อหำใกล้เคียงกัน ใช้ตัวเลข
ตัวอักษร
เข้ำใจนิดหน่อยจ้ะ
เพื่อควำมเข้ำใจยิงขึ้น เธอ
่
ลองตอบคำำถำมดูนะ กำร
จัดหมู่หนังสือ คือ
………………………………
……
เรำคิดว่ำเธอตอบได้แน่ ๆ

9. 12
เฉลยกรอบที ่ ๓
กำรจัดหมู่หนังสือ คือ กำรจัดหนังสือ
ที่มีเนื้อเรื่องเดียวกันจะจัดเอำไว้ด้วย
กัน
และเนื้อหำใกล้เคียงกันจะอยู่ใกล้กัน
แล้วให้สัญลักษณ์แทนเนื้อหำ ซึ่ง
อำจเป็น
ตัวเลข ตัวอักษร หรือทั้งตัวเลขและ
ตัวอักษรผสมกัน หนูแกละช่วยดูคำำ
โอ้โฮ ! ถูกต้องจ้ะ เธอเก่ง
มำกเลยนะ ตำมเรำไป
กรอบต่อไปเลยนะจ๊ะ
๙๘
กรอบที ่ ๔

10. 13
เมื่อเธอรู้ควำมหมำยกำร
ไม่รู้เลย ช่วยบอกเรำ จัดหมู่หนังสือแล้ว แล้วรู้
ด้วยสิ ไหมจ๊ะ
เรำอยำกรู้ ว่ำมีประโยชน์อย่ำงไร
ได้สิ ประโยชน์ของกำรจัดหมู่มีดังนี้จ้ะ
๑. ช่วยให้ผู้ใช้สำมำรถค้นหำหนังสือที่ต้องกำรได้
สะดวก รวดเร็ว
๒. ช่วยให้ผใช้ได้มีโอกำสเลือกหนังสือ เนื้อเรื่องที่
ู้
ต้องกำรได้หลำยเล่ม
๓. ช่วยให้ผู้ใช้เห็นหนังสือเล่มอื่น ๆ สำขำเดียวกันที่ ๙๙
ห้องสมุดมีอยู่
๔. ช่วยให้ผใช้สำมำรถศึกษำเรื่องรำวที่ต่อเนื่องกัน
ู้
กรอบที ่ ๕
ต่อไปเรำจะพูดถึงเรื่อง
ระบบกำรจัดหมู่หนังสือ
นะ
ฟังตำมให้ทันนะจ๊ะ

11. 14
พูดช้ำ ๆ นะ
เรื่องหำควำมรู้ใส่ตัว
เรำสู้อยู่แล้ว
ระบบกำรจัดหมวดหมู่หนังสือที่นิยมใช้กันอย่ำง
แพร่หลำยมี ๒ ระบบจ้ะ
1. ระบบหอสมุดรัฐสภำอเมริกัน เรียกย่อว่ำ
ระบบ L.C. ๑๐๐
2. ระบบทศนิยมของดิวอี้ เรียกย่อว่ำ ระบบ
D.C.
เฉลยกรอบที ่ ๕
เอ ! ระบบไหนนะ ระบบ
ทศนิยมของดิวอี้ครับ ไม่
ทรำบว่ำถูกไหมเอ่ย

12. 15
ถูกต้องจ้ะ เก่งมำกเลยต้อม
ห้องสมุด
ของเรำใช้กำรจัดหมู่
หนังสือระบบทศนิยมของดิ
วอี้ เพรำะฉะนั้นเรำก็จะ
๑๐๑
อธิบำยถึงระบบนีให้ฟัง
้
ตำมเรำไปกรอบที่ ๖ เลย
กรอบที ่ ๖
ตั้งใจฟังนะจ๊ะต้อม เรำพร้อมแล้ว เริ่มได้
เลยครับ น้องแกละคน
เก่ง

13. 16
กำรจัดหมู่หนังสือระบบทศนิยมของดิวอี้ ผู้
คิดค้นคือ เมลวิล ดิวอี้ (Melvil Dewey) ชำว
อเมริกัน เป็นระบบที่ใช้ตัวเลขทศนิยมแทน
เนื้อหำวิชำ โดยเริ่มจำกกำรแบ่งเนื้อหำอย่ำง
กว้ำง ๆ เป็น ๑๐ หมวดใหญ่ แล้วจึงจำำแนกให้ ๑๐๒
เฉพำะเจำะจงลงไปโดยใช้เลขอำรบิก ٩ – ٠
เป็นสัญลักษณ์ ตลอดทั้งระบบ
ตอบคำำถำมเรำบ้ำงนะ กำรจัดหมู่ระบบทศนิยม
ของดิวอี้ใช้อะไรเป็นสัญลักษณ์จ๊ะ
เฉลยกรอบที ่ ๖
น้องแกละครับ คำำถำมนี้
ง่ำยมำก ๆ เลยครับ ก็ใช้
เลขอำรบิก สิครับ
ถูกแน่ ๆ ใช่ไหมครับ
ถูกจ้ะ ใช้เลขอำรบิก
เป็นสัญลักษณ์ค่ะ ตำม
เรำไปกรอบต่อไปนะ เริ่ม
ยำกแล้วล่ะ แต่สำำหรับ
คนเก่งก็ไม่ยำกจ้ะ

14. 17
๑๐๓
กรอบที ่
๗
เรำเดินไปคุยไปนะ ไม่ต้อง
ชมกันเกินไปแล้วล่ะ เครียด
น้องแกละ จะเป็นหมู่ ไม่ยำกหรอกจ้ะ
หรือจ่ำก็ยังไม่รู้เลย จะ ต้อมเก่ง รู้เรื่องอยู่แล้วล่ะ
พยำยำมครับ
ต้องอย่ำงนี้สิ ฟังนะ กำรแบ่งหมู่ครั้งที่ ๑ แบ่ง
หนังสือเป็น ๑๐ หมวดใหญ่ ดังนี้ 000
เบ็ดเตล็ด ١٠٠ ปรัชญำและจิตวิทยำ
٢٠٠ ศำสนำ ٣٠٠ สังคมศำสตร์ ٤٠٠ ำ โดย
จั ด ทำ
นำงนำฏยำ ศริ พ ั น ธุ ์
ภำษำ
٥٠٠ วิทยำศำสตร์และคณิตศำสตร์ ٦٠٠
กลุทยำศำสตร์ประยุกต์ ٧٠٠นรูปะและ
วิ ่ ม สำระกำรเรี ย ศิล ้ ภ ำษำไทย
นัโรงเรี ย นสุวรรณคดี ยำ อำ ำ เภอ
นทนำกำร ٨٠٠ ธ ี ว ิ ท
โรงเรี ย นสุ ธ ี ว ิ ท ยำ อำ ำ เภอ
พระพุ ท ธบำท จั ง หวั ด สระบุ ร ี
สำ ำ นั ก งำนเขตพื ้ น ที ่ ก ำรศึ ก ษำ

15. 18
๑๐๔
กรอบที ่ ๘
เรำมำแบ่งครั้งที่ ๒ กัน
เลยไหม
ดีครับ สมองกำำลังจำำ
อะไรได้ดี ช้ำเดี๋ยวลืม
หมด เริมได้เลย
่
เป็นกำรแบ่งเนื้อหำจำก ๑๐ หมวด
ใหญ่ ออกเป็น ๑๐ หมวดย่อย โดยใช้
เลขหลักสิบ แบ่งได้ดังนี้
٤٠٠ ภำษำ ٤١٠ ภำษำศำสตร์ ٤٢٠
ภำษำอังกฤษ ٤٣٠ ภำษำเยอรมัน ٤
٤٠ ภำษำฝรังเศส่
٤٥٠ ภำษำอิตำลี ٤٦٠ ภำษำสเปน
٤٧٠ ภำษำในกลุ่มอิตำลี ٤٨٠
ภำษำเฮเลน ๑๐๕
٤٩٠ ภำษำอื่น ๆ
เรำมีคำำถำมนะ แล้วภำษำไทยล่ะต้อม
คิดว่ำอยู่ในหมวดไหน เพรำะไม่เห็นมี
กรอบที ่ ๙

16. 19
ใกล้จะรูแล้วนะว่ำภำษำ
้
ไทยอยูในหมวดไหน เรำ
่
จะมำดูกัน
ในกำรแบ่งหมู่ครั้งที่ ๓ นี่
น้องแกละน่ำรักมำกเลย ทิง ้
ขยะลงถังด้วย แบ่งครั้งที่ ๓ นี่
ยำกไหมหนอ ต้อม สู้ สู้ครับ
ไม่ยำกหรอก ต้อมตั้งใจฟังนะจ๊ะ
เป็นกำรแบ่งเนื้อหำหมวดย่อยเป็นหมู่
ย่อย ใช้ตัวเลขหลักหน่วยในกำรแบ่ง
เช่น ٤٩٠ ภำษำอื่น ๆ ٤٩١ กลุ่มภำษำ
ตะวันออก
٤٩٢ กลุมภำษำแอฟโฟร-เอเชียติก ٤
่
٩٣ กลุ่มภำษำ ๑๐๖
ทีไม่ใช่เซมิติก ٤٩٤ กลุ่มภำษำอัลตำ
่
٤٩٥ กลุ่มภำษำตะวันออกและเอเชีย
เฉลยกรอบที ่ ๙

17. 20
เรำรู้แล้ว ขอตอบเลยได้ไหมจ๊ะน้อง
แกละ ภำษำไทยอยู่เลขหมู่ ٤٩٥ จ้ะ
เพรำะประเทศไทยอยู่ในแถบเอเชีย
ตะวันออกเฉียงใต้ครับ
โอ้โฮ ! ต้อมเก่งมำกเลยจ้ะ
ไหวพริบ
ดีมำก ๆ เลย เพรำะ
ประเทศไทยอยู่ในแถบเอเชีย
ตะวันออกเฉียงใต้ ๑๐๗
จึงอยู่ในกลุ่มภำษำตะวันออก
และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
คือเลขหมู่ ٤٩٥
ถ้ำไหวพริบดีอย่ำงนี้ ตำมเรำไป
กรอบที ่
๑๐
เบื่อหรือยังล่ะต้อม
ถ้ำเบื่อพอก่อนก็ได้นะ
ไม่เบื่อหรอกครับ กำำลัง
สนุกเลย เรื่องก็น่ำสนใจดี
มีแบ่งอีกหรือไม่ ถ้ำมีก็ต่อ
ได้เลยครับ

18. 21
มีกำรแบ่งครั้งที่ ๔ จ้ะ
เป็นกำรแบ่งโดยใช้จุดทศนิยม
ดังนั้นสัญลักษณ์จึงประกอบด้วย
เลขสำมหลัก และตัวเลขหลัง
จุดทศนิยมมีจนถึงไม่รู้จบเลย
แหละ เช่น ٤٩٥ กลุมภำษำ ่
ตะวันออกและเอเชียตะวันออก
เฉียงใต้ ٤٩٥.١ ภำษำจีน ٤٩٥ ๑๐๘
.٤ ภำษำทิเบต
٤٩٥.٦ ภำษำญี่ปุ่น ٤٩٥.٧
ภำษำเกำหลี ٤٩٥.٨ ภำษำพม่ำ
٤٩٥.٩ ภำษำในเอเชียตะวันออก
กรอบที ่
๑๑
ใกล้จบแล้วนะจ๊ะต้อม
กำรแบ่งหมู่ครั้งที่ ๕ จ้ะ
เป็นกำรแบ่งหมู่ย่อยอย่ำง
ละเอียด โดยใช้ทศนิยม
สองตำำแหน่ง
ใกล้จบแล้วเหรอ กำำลัง
สนุกเลย แต่ขอตัวอย่ำง
ด้วยนะ
จะได้เข้ำใจยิ่งขึ้นจ้ะ

19. 22
ได้เลยเพื่อน กำรแบ่งหมู่ครั้งที่
๕
เป็นกำรแบ่งโดยใช้ทศนิยมสอง
ตำำแหน่งจ้ะ เช่น ٤٩٥.٩ ภำษำ
ในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ٤
٩٥.٩١ ภำษำไทย ٤٩٥.٩٢ ๑๐๙
ภำษำอันนัม ٤٩٥.٩٣ ภำษำ
มอญ เขมร ฯลฯ ครำวนี้
กรอบที ่
๑๒
ต้อมแบ่งครั้งที่ ๖ ว้ำ ! ทำำไมเร็วจัง
นี่สุดท้ำยแล้วล่ะ น่ำเสียดำย เรำยัง
สนุกอยู่เลย
กำรแบ่งหมู่ครั้งที่ ๖ เป็นกำรแบ่งอย่ำงละเอียด
โดยใช้ทศนิยม
สำมตำำแหน่ง ٤٩٥.٩١ ภำษำไทย ٤٩٥.٩١١ ภำษำพูด
ภำษำเขียนของภำษำไทย 495.912 นิรกติศำสตร์ ุ
ภำษำไทย ٤٩٥.٩١٣ พจนำนุกรม สำรำนุกรมภำษำ
ไทย ٤٩٥.٩١٤ ศัพท์พ้อง ٤٩٥.٩١٥ ไวยำกรณ์ วจี
วิภำค วำกยสัมพันธ์ ٤٩٥.٩١٦
วิธแต่งคำำประพันธ์ ٤٩٥.٩١٧ ภำษำถินในภำษำไทย ٤
ี ่
٩٥.٩١٨ กำรใช้ภำษำไทยที่เป็นมำตรฐำน ٤٩٥.٩١٩

20. 23
๑๑๐
เฉลยกรอบที ่ ๑๒
ขอนึกสัก ๒ นำทีนะครับ
เอ!
หลักภำษำไทย เป็น
ไวยำกรณ์
ใช่แล้ว คือ เลขหมู่ ٤٩٥.
หัวสมองทำำด้วยอะไรนี่
อธิบำยครั้งเดียวก็เข้ำใจแล้ว
เก่งมำกเลยต้อม
ถูกต้องเลยจ้ะ คือ เลขหมู่ ٤

21. 24
๑๑๑
กรอบที ่
๑๓
ได้เลย เรำก็อยำกรู้
เรำมำทบทวนเนื้อหำ เหมือนกันว่ำ เรำจะ
ทังหมดกันดีกว่ำไหม โดย
้ ทำำได้ไหม
กำรทำำแบบฝึกหัดน่ะ
ตั้งใจทำำนะจ๊ะ ๑. ห้องสมุดของเรำใช้กำรจัดหมู่
ระบบใด
2. กำรแบ่งหมู่ครั้งที่ ๑ แบ่งได้กี่หมวด
3. กำรแบ่งหมู่ครั้งที่ ๒ ใช้เลขหลักใดเป็น
ตัวแบ่ง
4. กำรแบ่งหมู่ครั้งที่ ๓ ใช้เลขหลักใดเป็น ๑๑๒
ตัวแบ่ง
5. กำรจัดหมู่หนังสือระบบนี้ใช้ตัวเลขกี่
หลัก
6. ตัวเลขหลังจุดทศนิยมใช้ได้สูงสุดกี่
เฉลยกรอบที ่ ๑๓

22. 25
คิดว่ำน่ำจะทำำได้ แต่ไม่
มั่นใจนะ
เธอต้องช่วยดูให้เรำด้วยล่ะ
คำำตอบนะ
๑. ระบบทศนิยมของดิวอี้
๒. ๑๐ หมวดใหญ่
๓. เลขหลักสิบ
คำำชี้แจง ให้นักเรียนใส่๔. เลขหลักหน่วย หน้ำข้อควำม
เครื่องหมำย
ที่ถูก ๕. ๓ หลัก
และเครื่องหมำย๖. หน้ำข้อควำมทีเห็นว่ำผิด
X กี่ตำำแหน่งก็ได้เพรำะใส่
่
เก่งจริง ๆ เลยต้อมเพื่อนเรำ ถูก
………. ๑. ผู้ที่คิดหมด ค้นกำรจัดหมู่หนังสือระบบทศนิยมของดิวอี้คือ
เมลวิล กข้อเลยจ้ะ เดี๋ยวเธอทำำแบบ
ทุ ดิวอี้
………. ๒. หนังทดสอบ ่จะค้นหำได้จำกหมวด ٩٠٠
สือแผนที
………. หลั๓. ยนด้วยนะ องกำรหนังสือสำรนิเทศกับห้องสมุดเพื่อทำำ
งเรี นักเรียนต้ จะได้ทรำบผล
รำยงำนต้องไปหำที่หมวด ٢٠٠ เสร็จ
กำรพัฒนำของตนเองด้วย
………. ๔. กำรจัดหมู่หนังสือคือกำรจัดให้หะ งสื๋ยวเรำกลัหำ
ได้เลยจ้นั เดีอที่มีเนื้อ บ
เหมือนกันไว้ด้วยกัน บ้ำนพร้อมกัน เรำ
………. ๕. กำรจัดหมู่หนังสือระบบทศนิยมของดิวอี้แบ่งเนื้อ๑๑๓
ขอบคุณเธอมำกนะที่ หำ
ออกเป็น ๑๐ หมวดใหญ่ ช่วยอธิบำยให้เรำฟังจน
………. ๖. นักเรียนต้องกำรหำหนังเรำเข้ำใจดี พระอภัยมณีจะ
สือเกี่ยวกับ ขอบคุณครับ
ต้องไปที่หมวด ٨٠٠
………. ๗. นักเรียนจะหำหนังสือเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์จะต้องไป
ที่หมวด ٠٠٠
แบบทดสอบหลัง
………. ๘. ٤٩٥.٩١٨ ٤٩٥.٩١٧ ٤٩٥.١١١ เลขหมูที่เห็น เรียง่
ได้ถูกต้องตำมหลักเกณฑ์ เรียน
………. ๙. หนังสือ “กำรใช้ภกำรจัดหมู่ นหำได้จำกหมวด ٣
เรือง ำษำไทย” จะค้
่
٠٠
………๑๐. กำรจัดหมู่หนังสือระบบทศนิยมของดิวอี้ต้องใช้เลข
ไทยเป็นสัญลักษณ์จึงถูกต้อง

23. 26
๑๑๔
เฉลยแบบทดสอบหลัง
ข้อ คำำตอบ
๑ เรียน 
๒ X
เรื่องกำรจัดหมู่
๓ 
๔ 
๕ 
๖ 
๗ X
๘ 
๙ X
๑๐ X

24. 27
บรรณำนุกรม
กรมวิชำกำร. คู่มือกำรดำำเนินงำนห้องสมุดโรงเรียน ระดับ
มัธยมศึกษำ. พิมพ์ครั้งที่ ๓.
กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภำลำดพร้ำว, ๒๕๔๓.
คณำจำรย์ภำควิชำบรรณำรักษศำสตร์ คณะมนุษยศำสตร์และ
สังคมศำสตร์ มหำวิทยำลัย
บูรพำชลบุรี. สำรสนเทศและกำรศึกษำค้นคว้ำ. ๑๑๕
ชลบุรี: มหำวิทยำลัยบูรพำ,
๒๕๕๐.
ณรงค์ ป้อมบุปผำ. กำรบำำรุงรักษำวัสดุครุภัณฑ์ห้องสมุด.
พิมพ์ครั้งที่ ๒. มหำสำรคำม:
ภำควิชำบรรณำรักษศำสตร์ คณะมนุษยศำสตร์
มหำวิทยำลัยศรีนครินทรวิโรฒ
มหำสำรคำม, ๒๕๒๑.
พิมลพรรณ ประเสริฐวงษ์ เรพเพอร์ และคณะ. กำรใช้ห้อง
สมุด. กรุงเทพฯ: มหำวิทยำลัย
รำมคำำแหง, ๒๕๔๕.
ภำควิชำบรรณำรักษศำสตร์ คณะมนุษยศำสตร์และสังคมศำสตร์
มหำวิทยำลัยสงขลำนครินทร์.
กำรใช้ห้องสมุดและทักษะกำรเรียน. พิมพ์ครั้งที่ ๓.
ปัตตำนี:
มหำวิทยำลัยสงขลำนครินทร์, ๒๕๓๘.
ภำควิชำบรรณำรักษศำสตร์ คณะอักษรศำสตร์ จุฬำลงกรณ์
มหำวิทยำลัย. กำรค้นคว้ำและ
เขียนรำยงำน. พิมพ์ครังที่ ๒ แก้ไขเพิมเติม. กรุงเทพฯ:
้ ่
โรงพิมพ์จฬำลงกรณ์มหำวิทยำลัย,
ุ
๒๕๔๐.
ภำควิชำบรรณำรักษศำสตร์ คณะอักษรศำสตร์ จุฬำลงกรณ์
มหำวิทยำลัย. กำรค้นคว้ำและ
เขียนรำยงำน. พิมพ์ครั้งที่ ๘. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์
จุฬำลงกรณ์มหำวิทยำลัย, ๒๕๕๐.
แม้นมำส ชวลิต. กำรระวังรักษำและซ่อมหนังสือ. พิมพ์ครั้ง
ล่ำสุด. กรุงเทพฯ:

25. 28
บรรณำนุกรม (ต่อ)
๑๑๖
อำภำกร ธำตุโลหะ. ทรัพยำกรสำรสนเทศเพื่อกำร
ค้นคว้ำ. ชลบุรี: พี.เค.กรำฟฟิค พริ้นต์,
๒๕๔๗.
อำำไพวรรณ ทัพเป็นไทย. กำรเขียนรำยงำนและกำรใช้หอง
้
สมุด. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์,
๒๕๔๙.
เอื้อมพร ทัศนประสิทธิผล. สำรนิเทศเพื่อกำรศึกษำ
ค้นคว้ำ. กรุงเทพฯ: สุวีรยำสำส์น,
ิ
๒๕๔๒.

26. 29

27. 30

28. 31