The training course «How to write Learning Outcomes in Environmental Science» is designed for teachers and education professionals who plan to participate in the development and the implementation of new educational programs for writing and design of learning outcomes in the environmental sciences, together with the National Qualifications Framework of Ukraine and European Qualifications Framework. The training course consists of three sections that allow you to get acquainted with the normative content categories of training, concept and basic principles of learning outcomes in different areas of development stages of evaluation and criteria for evaluation of learning outcomes. Provides for variation of approaches to choice of forms, types of methods of evaluating learning outcomes. Training course provides lectures and seminars in groups of up to ten people.
доктор технічних наук, професор, завідувач кафедри автоматизації, комп'ютерних наук і технологій Криворізького національного університету
Модель персоналізованого навчання студентів на базі технології формуючого оцінювання
The training course «How to write Learning Outcomes in Environmental Science» is designed for teachers and education professionals who plan to participate in the development and the implementation of new educational programs for writing and design of learning outcomes in the environmental sciences, together with the National Qualifications Framework of Ukraine and European Qualifications Framework. The training course consists of three sections that allow you to get acquainted with the normative content categories of training, concept and basic principles of learning outcomes in different areas of development stages of evaluation and criteria for evaluation of learning outcomes. Provides for variation of approaches to choice of forms, types of methods of evaluating learning outcomes. Training course provides lectures and seminars in groups of up to ten people.
доктор технічних наук, професор, завідувач кафедри автоматизації, комп'ютерних наук і технологій Криворізького національного університету
Модель персоналізованого навчання студентів на базі технології формуючого оцінювання
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
2. ПОЛОЖЕННЯ
ПРО ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ТА СТАЖУВАННЯ
ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
ЗАПОРІЗЬКОГО КОЛЕДЖА РАДІОЕЛЕКТРОНІКИ
ЗАПОРІЗЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ТЕХНІЧНОГО
УНІВЕРСИТЕТУ
3. І. Загальні положення
Положення спрямоване на реалізацію в ЗКР ЗНТУ системи
безперервного навчання педагогічних працівників.
Метою підвищення кваліфікації та стажування педагогічних працівників
є оновлення їх теоретичних і практичних знань
Педагогічні працівники підвищують кваліфікацію та проходять
стажування у вищих навчальних закладах, наукових, освітньо-наукових
установах України
Фінансування витрат, пов’язаних з підвищенням кваліфікації та
стажуванням педагогічних працівників, здійснюється за рахунок коштів
коледжу
Відмова працівника від підвищення кваліфікації або проходження
стажування без поважної причини може розглядатися як підстава для
непродовження трудового договору (контракту).
4. II. Види, форми та організація підвищення
кваліфікації та стажування
педагогічних працівників
Підвищення кваліфікації та стажування педагогічних працівників здійснюється
за денною, вечірньою, заочною, дистанційною, екстернатною формою
навчання.
Перелік напрямів, за якими здійснюється підвищення кваліфікації та
стажування, визначається відповідно до спеціальностей
Організація та координація підвищення кваліфікації та стажування
педагогічних працівників здійснюється під постійним контролем відділу кадрів
ЗКР ЗНТУ.
У разі потреби на час проходження підвищення кваліфікації або стажування
педагогічні працівники забезпечуються гуртожитком.
5. Педагогічні працівники, які відповідно до плану-графіка
проходитимуть підвищення кваліфікації та стажування, подають
до відділу кадрів такі документи, форми яких додаються
заяву з проханням про направлення на підвищення кваліфікації або
стажування;
витяг з протоколу засідання циклової комісії;
довідку-представлення педагогічного працівника;
погодження установи на підвищення кваліфікації або стажування
педагогічного працівника
проект індивідуального плану підвищення кваліфікації або стажування, що
містить інформацію про мету, завдання, доцільність та строк підвищення
кваліфікації або стажування, зміст навчання, очікувані результати, вимоги
щодо виконання запланованих навчальних заходів.
6. IІІ. Зміст підвищення кваліфікації та стажування
педагогічних працівників
Підвищення кваліфікації та стажування педагогічних працівників здійснюється
за навчальними планами та програмами .
Довгострокове підвищення кваліфікації є обов’язковою умовою для
укладання трудового договору педагогічних працівників
Підвищення кваліфікації та стажування педагогічних працівників в установах
здійснюється за індивідуальним планом, що затверджується директором ЗКР
ЗНТУ.
Зміст навчальних планів та програм підвищення кваліфікації та стажування
педагогічних працівників формується з урахуванням галузевої специфіки та
специфіки освітньо-кваліфікаційних рівнів фахівців
7. ІV. Тривалість та періодичність підвищення
кваліфікації
та стажування педагогічних працівників
Підвищення кваліфікації та стажування науково-педагогічних працівників
може здійснюватись протягом навчального року
Тривалість навчання при підвищенні кваліфікації та стажуванні педагогічних
працівників визначається відповідно до навчальних планів та програм
обсягом навчального часу
Тривалість короткострокового та довгострокового підвищення:
Тривалість короткострокового підвищення кваліфікації до двох тижнів за
обсягом годин навчальної програми складає не більше 108 академічних
годин
Тривалість довгострокового підвищення кваліфікації два і більше тижнів за
обсягом годин навчальної програми складає не менше 108 академічних годин
8. V. Результати підвищення кваліфікації
та стажування педагогічних працівників
Завершеність підвищення кваліфікації та стажування педагогічних
працівників на окремому етапі може засвідчуватись підсумковим контролем
знань і відповідним документом.
Для проведення підсумкового контролю знань за програмами
довгострокового підвищення кваліфікації може створюватись атестаційна
комісія
Рішення атестаційної комісії доводиться до відома педагогічного працівника
та керівництва ЗКР ЗНТУ протягом трьох днів після його прийняття.
При незадовільних результатах підсумкового контролю педагогічний
працівник не раніше ніж через місяць має право на повторне проходження
підсумкового контролю
Педагогічні працівники, які пройшли довгострокове підвищення кваліфікації
або стажування складають звіт за формою