2. ПО - спеціалізоване вдосконалення освіти та
професійної підготовки особи шляхом
поглиблення, розширення і оновлення її
професійних знань, умінь і навичок або
отримання іншої спеціальності на основі
здобутого раніше освітньо-кваліфікаційного
рівня та практичного досвіду.
Стаття 10 Закону України «Про вищу освіту»
3. Післядипломна освіта здійснюється вищими
навчальними закладами післядипломної
освіти або структурними підрозділами
вищих навчальних закладів відповідного
рівня акредитації, в тому числі на підставі
укладених договорів.
4. Система післядипломної педагогічної освіти
охоплює: ДВНЗ «УМО», 26 обласних,
Кримський республіканський інститут
післядипломної педагогічної освіти, 19
факультетів підвищення кваліфікації в
педагогічних університетах та інститутах,
госпрозрахункові центри підвищення
кваліфікації педагогічних та керівних кадрів.
5. переважна частка процесу підвищення
кваліфікації педагогічних працівників
спрямована
на оволодіння ними інформаційно-
комп’ютерними технологіями та
впровадженням їх у навчальний процес,
а це дещо відрізняється від поняття
дистанційного навчання;
6. навіть процес підвищення кваліфікації у галузі
використання ІКТ в основному
спрямований на вчителів загальноосвітніх шкіл,
та деякою мірою набуває тенденції щодо
викладачів педагогічних вищих навчальних
закладів,
але не торкаючись вищих навчальних закладів
іншого спрямування (технічних, юридичних,
економічних);
7. Відсутнє положення (закон) «Про
післядипломну освіту», прийняття якого
вкрай необхідно, враховуючи велику
значущість в епоху швидких соціально-
економічних та технологічних змін у
суспільстві;
8. Дистанційне навчання у закладах
педагогічної післядипломної освіти,
здебільшого, використовується у якості
форми організації навчального процесу.
9. Існують розбіжності у використанні LMS,
наприклад Moodle (Чернівецький ІППО,
Тернопільський ІППО тощо), E-front
(Вінницький ІППО, Університет менеджменту
освіти), Веб-клас ХПІ (Університет
менеджменту освіти)
систем для проведення веб-конференцій
(skype – Вінницький ІППО, Bridgit – ІППО КУ
ім. Б. Гринченка);
10. Механізм створення та функціонування постійно
діючої системи перепідготовки та підвищення
кваліфікації кадрів з технологій дистанційного
навчання і методичне забезпечення для неї
розробляється під керівництвом Координаційної
ради з дистанційного навчання.
Усі фахівці, що забезпечують дистанційне
навчання, повинні бути атестованими і мати
відповідні документи, які підтверджують їхній
кваліфікаційний рівень з дистанційного навчання.
11. Деякі навчальні заклади системи МОН
підвищують кваліфікацію кураторів-тьюторів та
викладачів-тьюторів. Але цих професій немає у
загальному класифікаторі професій від 1
листопада 2010 року ДК 003:2010.
До того ж відсутній єдиний перелік установ, які
мають право підвищувати кваліфікацію у галузі
дистанційного навчання.
12. Научно-педагогические работники и административно
руководящий состав ЦПО, принимая участие в
организации учебного процесса по дистанционной форме
обучения должны периодически (не реже однажды на 5
лет) должны повышать свою квалификацию по владению
технологиями дистанционного обучения (объемом не
менее 72 академических часов).
Перечень ЦПО, которые могут осуществлять повышение
квалификации по использованию технологий
дистанционного обучения, определяется Министерством
образования и науки Украины из числа тех, что имеют
опыт такой деятельности
13. Научно-педагогические работники…. должны периодически (не
реже однажды на 5 лет) должны повышать свою квалификацию
по владению технологиями дистанционного обучения (объемом
не менее 72 академических часов).
По типовым программам, утвержденным Министерством
образования и науки.
Квалификация преподавателей, должна быть подтверждена
документом о повышении квалификации
14. Вищі навчальні заклади організують
підвищення кваліфікації своїх викладачів на
внутрішньовузівських курсах.
КНТЕУ - курс підвищення кваліфікації «Підготовка тьюторів для
роботи у системі дистанційного навчання;
НТУ ХПІ «Створення дистанційного курсу», «Використання технологій
дистанційного навчання у навчальному процесі»,
СумДУ «Розробка електронних засобів навчання»,
ТНТУ імені Пулюя «Створення електронного навчального курсу»,
Харківська академія міського господарства «створення дистанційного
курсу у СДН Moodle» тощо
15. 14 июня 2011 года члены научно-
методического комплекса «Консорциум
заведений последипломного педагогического
образования» собрались на семинар по
подготовке ….
проекта Стандарта повышения квалификации
педагогических, научно-педагогических и
руководящих кадров образования, который
начался в Университете менеджмента
образования. Длительность семинара три дня.
16. 20 червня у Міністерстві освіти і науки, молоді та
спорту під головуванням заступника Міністра Бориса
Жебровського відбулася нарада проректорів
(заступників директорів) Інститутів післядипломної
педагогічної освіти щодо стовідсоткового оволодіння
вчителями загальноосвітніх навчальних закладів
основами інформаційно-комунікаційних технологій.
"До кінця 2011 року всі вчителі країни мають оволодіти
навичками використання ІКТ на рівні "Початківець".
Паралельно можливо організувати навчання більш
досвідчених у цьому питанні вчителів на рівні
"Активний користувач", "Експерт"", - зазначив Борис
Жебровський.
17. Університет менеджменту освіти та його структурний
підрозділ – Інститут відкритої освіти тощо.
освітня діяльність з підвищення кваліфікації
керівних, науково-педагогічних і педагогічних
працівників вищих та професійних навчальних
закладів;
вивчення потреб щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів вищих та професійних навчальних
закладів, а також науково-педагогічних і
педагогічних працівників системи вищої та
професійної освіти;
18.
19. Положення про організацію післядипломної
освіти працівників органів внутрішніх справ
України, затвердженого наказом МВС
України від 2 липня 2008 року № 319
20. Навчання науково-педагогічного складу і
наукових співробітників вищих навчальних
закладів МВС здійснюється на базі
університетів, у структурі яких вони
функціонують, а також у відповідних
наукових і освітньо-наукових установах як
в Україні, так і за її межами
21. Подвійне підпорядкування та нормативно-
правове регулювання діяльності вищих
навчальних закладів системи МВС;
«Закритість» системи;
Відсутність програм щодо підвищення
кваліфікації викладачів у сфері ДО та
використання ІКТ у навчальному процесі.
22.
23. Нормативна база
Програми підготовки
Договори про співпрацю
Стимулювання
