1. Осіпчук Л.10,5 24. Цуд О. 7,3
2.Галицький Д. 10,2 25. Матвієнко Д. 6,8
3. Шуляк Д. 10,2 26. Каленський Б. 6,8
4. Рудницька А. 9,9 27. Цуд А. 6,6
5. Каленська О. 9,8 28. Шишкін А. 6,5
6. Ніконенко Д. 9,8 29. Наталуха М. 6,4
7. Мачульський М. 9,5 30. Ходаківська К. 6,4
8. Лащевська А. 9,5 31. Коновалова А. 6,4
9. Наталуха Н. 9,4 32. Науменко Б. 6,1
10. Ходаківська Н. 9,4 33. Савюк В. 6
11. Мачульська В. 9,1 34. Шишкіна О. 5,9
12. Ходаківський М. 9,1 35. Пашинська Н. 5,6
13. Шуляк А. 9 36. Назарчук Р. 5,4
14. Цюкан Д. 8,6 37. Васильчук Н. 5,4
15. Медина І. 8,4 38. Каленський М. 5,3
16. Мачульський С. 8,2 39. Брославський О. 5,2
17. Дейсан С. 8,1 40. Ходаківський Д. 4,8
18. Лащевська Ал. 8 41. Савюк М. 4,7
19. Карповець Ю. 7,8 42. Гога О. 4,4
20. Ніконенко Д. 7,8 43. Назарчук П. 4,3
21. Мошківська Н. 7,6 44. Горват Р. 4,1
22. Лащевська К. 7,6 45. Горват А. 3,4
23. Гузь М. 7,5 46. Гога А. 3,4
5.
Результати навчання накінець
навчального року
високий
рівень
достатній
рівень
середній
рівень
початковий
рівень
Закусило В.М. –вчитель української мови та
літератури
навчає 18 дітей
середній бал вчителя – 6,6
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
укр. мова
укр. літ.
6
7.1
23.
Пархомець В.В. –вчитель української мови та літератури,
зарубіжної літератури
навчає 32 дитини
середній бал вчителя - 7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
зар.літ.
укр.мова
укр.літ.
7.1
6
6.9
24.
Каленський М.І. –вчитель математики та фізики
навчає 18 учнів
середній бал вчителя – 5,6
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
фізика
геометрія
алгебра
6.5
5
5.3
25.
Паланська С.А. –вчитель німецької мови
навчає 32 учня
середній бал вчителя – 6,8
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
5
6
7
8
9
8.3
6.1
6.4
7
6.1
нім. мова
Для підвищення ефективностіта результативності
роботи вчителів необхідно звернути увагу на:
Забезпечення повноцінного фізичного, духовного здоров’я учнів;
Розвиток особистості відповідно до національних та
загальнолюдських цінностей;
Удосконалення системи моніторингу навчальних досягнень учнів з
використанням комп’ютерної діагностики;
Поліпшення умов навчання дітей-сиріт, дітей, позбавлених
батьківського піклування;
Формування людини з інноваційним типом мислення, культури;
Виконання вимог Державного стандарту освіти, підготовка учнів до
трудової діяльності, забезпечення тісної взаємодії школи, сім’ї,
громадських організацій у вирішенні проблем навчання і виховання
учнів;
Удосконалення фахових знань та умінь в процесі самоосвіти;
Оволодіння новітніми технологіями навчання;
Зменшення негативних впливів соціального середовища на учнів.
44.
«Освіта – найвеличнішез усіх земних благ,
але тільки тоді, коли вона найвищої якості»
Р. Кіплінг
45.
Україна – єдинакраїна!
Ми – єдиний педагогічний колектив!
Учні – єдине майбутнє нашої держави!