Многообразие структур урока развивающего типа обучения

1. Многообразие структур урока развивающего типа обучения.
Структура урока – это совокупность различных вариантов взаимодействий между элементами урока, возникающая в процессе
обучения и обеспечивающая его целенаправленную действительность.
Урок изучения нового
материала
Урок
закрепления и
развития знаний,
умений, навыков
Урок
формирования
умений навыков
Урок
повторения
Урок
проверки знаний
Урок применения
знаний, умений и
навыков
Повторительно-
обобщающий
урок
Комбинированный
урок
1 2 3 4 5 6 7 8
Структура урока Структура урока Структура урока Структура урока Структура урока Структура урока Структура урока Структура урока
первичное введение
материала
сообщение
учащимся цели
предстоящей
работы
постановка цели
урока
организация начала
урока
организация начала
урока
организация
начала урока
организационный
момент
организация начала
урока
указания на то, что
учащиеся должны
запомнить
воспроизведение
учащимися
знаний, умений и
навыков
повторение
сформированных
умений и навыков
постановка
образовательных,
воспитательных,
развивающих задач
постановка задач
урока
сообщение темы
урока и его задач
вступительное слово
учителя, сообщение
цели и плана урока
проверка домашнего
задания, постановка
цели урока
мотивация запоминания
и длительного
сохранения в памяти
выполнение
учащимися
различных
заданий, задач,
упражнений
проведение
проверочных
упражнений
проверка
домашнего задания
изложение
содержания
контрольной или
проверочной
работы
изучение
новых знаний,
необходимых
для
формирования
умений;
выполнение
учащимися
индивидуальных, и
коллективных, устных
и письменных
заданий
обобщающего и
систематизирующего
характера
актуализация знаний и
практических и
умственных умений
сообщение либо
актуализация техники
запоминания
проверка
выполненных
работ
ознакомление с
новыми умениями,
показ образца
формирования
подведение итогов
повторения,
проверка
результатов
учебной работы на
уроке
подведение итогов
урока
формирование,
закрепление
первичных
умений
проверка выполнения
работ, корректировка
изучение нового
материала, в том числе
и объяснение
первичное закрепление
под руководством
учителя посредством
прямого повторения,
частичных выводов
обсуждение
допущенных
ошибок и их
коррекция
упражнения на их
освоения
задание на дом определение
типичных ошибок и
пробелов в знаниях
и умениях, а также
путей их
упражнения в
применении
знаний и умений
в измененных
условиях
формулирование
выводов по
изученному
материалу
закрепление
изученного материала
на данном уроке и ранее
пройденного,
связанного с новым

2. устранения,
совершенствование
знаний и умений
контроль результатов
первичного
запоминания
задание на дом
(если это
необходимо)
упражнения на их
закрепления
творческое
применение
знаний и умений
формулирование
выводов по
изученному
материалу
обобщение и
систематизация знаний
и умений, связь новых
с ранее полученными и
сформированными
систематизирующее
повторение, в сочетании
с различными
требованиями к
воспроизведению,
дифференцированные
задания
тренировочные
упражнения по
образцу,
алгоритму,
инструкции,
упражнения на
перенос в
сходную
ситуацию
упражнения по
отработке
навыков
подведение итогов подведение итогов и
результатов урока
внутреннее повторение
и постоянное
применение
полученных знаний и
навыков
упражнения
творческого
характера
домашнее
задание
задание на дом (не
всегда)
задание на дом
частое включение
опорного материала для
запоминания и
применения итог урока
задание на дом
итог урока с
оценкой
проделанной
учащимися
работы
подготовка
(предварительная
работа), необходимая
учащимся для
изучения новой темы
(не всегда)