Семінар-практикум "Теоретичні та практичні аспекти здійснення супервізії, як засобу задоволення професійних потреб практичного психолога"

1. Підготував практичний психолог
“НВО ліцей-школа № 8”
Плеханова Тетяна Василівна

2. План
1. Теоретичні аспекти здійснення
супервізії.
2. Практичні аспекти здійснення
супервізії.

3. Теоретична частина

4. Супервізія – це співпраця двох
або більше професіоналів, у ході
якої супервізований може
проаналізувати та описати свою
роботу супервізору в умовах
конфіденційності.

5. Основна мета супервізії –
допомогти консультанту якомога
краще відповісти на потреби
клієнта.

6. Форми організації
супервізорської практики:

7. 1) Під керівництвом
супервізора:
- Один на один.
- Один на двох.
- Група під керівництвом
супервізора.

8. 2) Змішана форма:
- Супервізор здійснює супервізію
спільно з групою.

9. 3) Пари і «експерт»:
- У групі - «експерт» приєднується
до групи періодично (через
заздалегідь обумовлені проміжки
часу).
- Один на один - раз на два тижні
відбувається парна супервізія, раз
на два тижні супервізор
зустрічається з супервізованим.

10. 4) Взаємна супервізія рівних за
статусом:
- Один на один.
- У групі.

11. Кодекс супервізора

12. Кодекс визначає
професійні стандарти і загальні
принципи поведінки
орієнтованих фахівців по
відношенню до клієнтів, колег,
суспільства.

13. Кодекс має два розділи:
Розділ I
Кодекс етики, включає в
себе опис основних цінностей
супервізії та принципів, що
випливають з них.

14. Розділ II
Кодекс практики, трактує
застосування цих принципів до
супервізії.

15. Практична частина

16. Перегляньте уявним поглядом свою роботу з
клієнтами протягом останньої неділі-двох.
Поставте собі наступні питання та дайте на
них письмову відповідь:
1.Робота з яким клієнтом першою спадає на
думку?
2. Якими зі своїх консультацій, певних
моментів роботи з клієнтом Ви задоволені?
3. Що становило для Вас труднощі?
4. Що викликало і, можливо до цих пір
викликає невпевненість у роботі з клієнтом?

17. 5. Чого Ви очікуєте від наступних
зустрічей з клієнтом?
6. Чи є якісь тривоги з приводу
конкретних клієнтів?
7. Чи є якісь тривоги з приводу Ваших
взаємин з певним клієнтом або з групою,
з якою ви працюєте?
8. Чи є якісь сумніви або тривоги з
приводу чогось, що Ви вважаєте за краще
не помічати?

18. 1. Перегляньте свої записи про клієнтів.
Є ще щось, про що для Вас важливо було
б поговорити? Доповніть цими пунктами
свій лист.
2. Уявіть собі, що Ви переглядаєте
відеозапис конкретної консультації або
випадку. Чи приходять в голову думки,
почуття, які Ви хотіли б або не хотіли
винести на супервізію?

19. Відзначте їх: буквою «Н» те, що не
здається Вам досить значним для
супервізії, а буквою «О» - ті пункти, про
які Ви не хотіли б зараз говорити, які ви
воліли б відкласти (таких може і не бути).
Решту проранжуйте за ступенем
важливості.

20. 3. Якщо у Вашому списку є пункти,
позначені літерою «О», спробуйте м'яко
дослідити, що зупиняє Вас?
Чим Ви ризикуєте, виносячи ці питання
на обговорення з супервізором?
Що Ви можете отримати, чому навчитися,
якщо Ви все ж винесете ці питання на
обговорення?

21. Вправа “Супервізор –
супервізований”

22. Найдієвіший спосіб роботи
супервізорської групи - це
групове обговорення.

23. Структура групового обговорення
наступна:
Перший крок - парна супервізія на групі.
На протязі 20 хв. В центрі групи
працюють супервізор і супервізований.

24. Другий крок - обговорення в малих
групах за методом «мозкового штурму»
Без критики пропонуються будь-які ідеї з
даної проблеми.
Супервізор і супервізований не беруть
участі в обговоренні, але мовчки можуть
ходити від групи до групи і слухати
міркування колег. Кожна група фіксує
запропонованї ідеї на аркуші, а потім
ділиться ними у великій групі.

25. Третій крок - завершення роботи в парі
супервізор - супервізований.

26. Рольова гра “Відображення”

27. Вправа “Визнач свого
супервізора”

33. «Для того, щоб люди знаходили
щастя в своїй роботі, необхідно
три умови: робота повинна бути їм
під силу, вона не повинна бути
виснажливою і її обов'язково
повинен супроводжувати успіх»
Д. Рескін

34. Дякую
за активну участь!