вчителя математики

2. Із досвіду роботи
вчителя математики
Комунального закладу «Харківська
загальноосвітня санаторна школа-інтернат І-
ІІІ ступенів №9» Харківської обласної ради
Білецької Анастасії Володимирівни

3. Білецька
Анастасія Володимирівна
• Освіта – вища, 2006 рік
• Стаж роботи – 11 років
• Посада: вчитель
математики
• Категорія – спеціаліст ІІ
категорії

5. Мультимедіа - це система
комплексної взаємодії візуальних і
аудіоефектів під управлінням
інтерактивного програмного забезпечення
з використанням сучасних технічних і
програмних засобів, які об’єднують текст,
звук, графіку, фото, відео тощо в одному
цифровому відтворенні.

6. Математичний диктант (10 клас)
1) площину, яка проходить через точку М
прямої АМ і перпендикулярна до неї;
Користуючись
зображенням,
запишіть:
2) пряму, яка перпендикулярна до площини
АВС і проходить через точку D;
3) пряму, яка перпендикулярна до площини
АВС і проходить через точку N;
4) площину, яка перпендикулярна до прямої
ВD;
5) прямі, які перпендикулярні до площини
АМС;
6) площини, які перпендикулярні до прямої
DС.
А
В
М
D
С
LN
K
(MNK)
KD
BN
(ACM)
BD і KN
(ADK) і (BCL)
Дано: АВСDMNLK – прямокутний паралелепіпед, АВСD – квадрат.

7. Завдання.
Побудувати графік функції
-1 ≤ х ≤ 4 2
3


х
у
-1
0
1
2
3
4
x y
1
0,75
0,6
0,5
3
1,5
Тема «Графік функції». Алгебра 7 клас

8. Залежність температури повітря від часу
0 2 4 6 8 10 12 14 22 2416 18 20
t, ч
2
4
-2
-6
-4
Т0,С
Тема «Графік функції». Алгебра 7 клас

9. О
В
А
В1
А1
Кут повороту 1200
Тема «Поворот і паралельне перенесення».
Геометрія 9 клас

10. Тема «Поворот і паралельне перенесення».
Геометрія 9 клас
Рух на картинах М. Ешера

13. Дві вежі висотою 30 і 40 футів розміщено одна від одної
на відстані 50 фунтів. Між ними знаходиться фонтан,
до якого одночасно з маківок веж з однаковою швидкістю
вилетіли два голуби. Яка відстань від фонтана до кожної
з двох веж, якщо голуби долетіли до фонтану одночасно.
Тема «Теорема Піфагора». Геометрія 8 клас

14. Дано: АС=30 (фут)
ВD=40(фут)
CD=50(фут)
Знайти: СF; FD
Розв’язання:
AF=BF; CF=x, FD=50-x.
2222
BDFDCFAC 
1616
16001600100
408020100
403050100
401005030
40)50(30
2
222
22222
2222






x
x
x
x
xxx
xx
)(183250
)(32
32
футFD
футCF
x



Відповідь: 32 фути, 18 футів.

15. Я нічого не
розумію
Я навчився
Це цікаво
Трішки зрозуміло
Тема «Вектори». Геометрія 9 клас

16. Таким чином, використання
мультимедійних технологій дозволяє:
- підвищити інформативність уроку;
- стимулювати мотивацію навчання;
- підвищити наочність навчання;
- здійснити повторення найбільш
складних моментів;
- реалізувати доступність і
сприйняття інформації за
рахунок паралельного
представлення інформації у
візуальній і слуховій формах;

17. - організувати увагу учнів у фазі її біологічного
зниження (25-30 хвилин після початку лекції та
останні хвилини уроку) за рахунок художньо-
естетичного виконання слайдів-заставок або за
рахунок доцільно застосованої анімації та
звукових ефектів;
- здійснити повторення (перегляд,
коротке відтворення) матеріалу
попереднього уроку;
- створити викладачу комфортні
умови роботи на уроці.

20. За підсумками
тижня видано
невелику збірку
матеріалів,
підготованих разом з
унями, яка
зберігається в
методичному
кабінеті і кабінеті
математики.