Οδηγίες για την παρουσίαση της Περίληψης στην τάξη.
Ενδείκνυται για μαθητές Λυκείου. Συνοδεύεται από την οργανωμένη διδασκαλία της και την βήμα - βήμα εφαρμογή της με κείμενο, αντιπροσωπευτικό της μαθησιακής ετοιμότητας των μαθητών.
Καθορισμός εξεταστέας ύλης για το έτος 2018 για τα μαθήματα που εξετάζονται π...1ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
Καθορισμός εξεταστέας ύλης για το έτος 2018
για τα μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικά
για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
αποφοίτων Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
Παρουσίαση και ορισμός των βασικών βιογραφικών ειδών έτσι όπως εντοπίζονται στο οικείο κεφάλαιο της Β' Λυκείου. Περιέχει τις εξής ενότητες: Βιογραφία - Μυθιστορηματική βιογραφία, Βιογραφικό σημείωμα, Αυτοβιογραφία - μυθιστόρημα με αυτοβιογραφικά στοιχεία, Αυτοβιογραφικό σημείωμα, Απομνημονεύματα, Ημερολόγιο, Συστατική Επιστολή
Παρουσίαση που συνοδεύει τη διδασκαλία της ενότητας προφορικός και γραπτός λόγος στην Α' Λυκείου. Καλύπτονται όλα τα θεωρητικά ζητήματα του κεφαλαίου και αναφέρονται όπου κρίνεται χρήσιμο οι αντίστοιχες σελίδες του σχολικού βιβλίου.
Βασική παρουσίαση θεωρίας για τις λεξιλογικές ασκήσεις των πανελληνίων. Θεωρία για την παραγωγή, τη σύνθεση καθώς και τη σχήματα λόγου στην έκθεση, με βάση τη σημασία λέξεων.
Η ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣΕΥΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ
Μια σύντομη επισκόπηση και κυρίως επανάληψη για τη θεωρία γραμματικής και συντακτικού που θα χρειαστούν οι μαθητές της Γ' Λυκείου κατά την προετοιμασία τους για τις Πανελλήνιες
Παρουσίαση για τη διδασκαλία της ενότητας στο μάθημα της Έκθεσης στη Β'Λυκείου. Στη παρουσίαση γίνονται αναφορές για το μορφολογικά, γλωσσικά και υφολογικά χαρακτηριστικά της είδησης, τους κυριότερους τύους ειδησεογραφικών κειμένων και την ευθύνη του δέκτη απέναντι στην είδηση.
Οι μάχες που συγκλόνισαν τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία: Καρχηδονιακός Πόλεμος. Υποστηρικτικό υλικό για τη διδασκαλία του 25ου μαθήματος στα Λατινικά Γ' Λυκείου: Πως ένα σύκο στάθηκε αφορμή για να καταστραφεί η Καρχηδόνα.
Η χρήση της προστακτικής στα λατινικά, η κλίση της σε ενεστώτα και μέλλοντα και ιδιαίτερες περιπτώσεις κατά το σχημάτισμο της. Αναφορά και σε άλλους δυνατούς τρόπους δήλωσης της προσταγής.
Για τη διδασκαλία της ενότητες "Μορφές Πειθούς" στη Γ' Λυκείου. Παρουσιάζονται οι ενότητες: οι πειθώ στη διαφήμιση, η πειθώ στον πολιτικό λόγο, η πειθώ στον επιστημονικό λόγο
Ολική παρουσίαση για τη θεωρία της παραγράφου στη Β' Λυκείου. Η παρουσίαση καλύ[πτει τη δομή, τις αρετές τους τρόπους ανάπτυξης παραγράφου. Γίνονται αναφορές στις αντίστοιχες σελίδες τπυ σχολικού βιβλίου.
Καθορισμός εξεταστέας ύλης για το έτος 2018 για τα μαθήματα που εξετάζονται π...1ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
Καθορισμός εξεταστέας ύλης για το έτος 2018
για τα μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικά
για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
αποφοίτων Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
Παρουσίαση και ορισμός των βασικών βιογραφικών ειδών έτσι όπως εντοπίζονται στο οικείο κεφάλαιο της Β' Λυκείου. Περιέχει τις εξής ενότητες: Βιογραφία - Μυθιστορηματική βιογραφία, Βιογραφικό σημείωμα, Αυτοβιογραφία - μυθιστόρημα με αυτοβιογραφικά στοιχεία, Αυτοβιογραφικό σημείωμα, Απομνημονεύματα, Ημερολόγιο, Συστατική Επιστολή
Παρουσίαση που συνοδεύει τη διδασκαλία της ενότητας προφορικός και γραπτός λόγος στην Α' Λυκείου. Καλύπτονται όλα τα θεωρητικά ζητήματα του κεφαλαίου και αναφέρονται όπου κρίνεται χρήσιμο οι αντίστοιχες σελίδες του σχολικού βιβλίου.
Βασική παρουσίαση θεωρίας για τις λεξιλογικές ασκήσεις των πανελληνίων. Θεωρία για την παραγωγή, τη σύνθεση καθώς και τη σχήματα λόγου στην έκθεση, με βάση τη σημασία λέξεων.
Η ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣΕΥΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ
Μια σύντομη επισκόπηση και κυρίως επανάληψη για τη θεωρία γραμματικής και συντακτικού που θα χρειαστούν οι μαθητές της Γ' Λυκείου κατά την προετοιμασία τους για τις Πανελλήνιες
Παρουσίαση για τη διδασκαλία της ενότητας στο μάθημα της Έκθεσης στη Β'Λυκείου. Στη παρουσίαση γίνονται αναφορές για το μορφολογικά, γλωσσικά και υφολογικά χαρακτηριστικά της είδησης, τους κυριότερους τύους ειδησεογραφικών κειμένων και την ευθύνη του δέκτη απέναντι στην είδηση.
Οι μάχες που συγκλόνισαν τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία: Καρχηδονιακός Πόλεμος. Υποστηρικτικό υλικό για τη διδασκαλία του 25ου μαθήματος στα Λατινικά Γ' Λυκείου: Πως ένα σύκο στάθηκε αφορμή για να καταστραφεί η Καρχηδόνα.
Η χρήση της προστακτικής στα λατινικά, η κλίση της σε ενεστώτα και μέλλοντα και ιδιαίτερες περιπτώσεις κατά το σχημάτισμο της. Αναφορά και σε άλλους δυνατούς τρόπους δήλωσης της προσταγής.
Για τη διδασκαλία της ενότητες "Μορφές Πειθούς" στη Γ' Λυκείου. Παρουσιάζονται οι ενότητες: οι πειθώ στη διαφήμιση, η πειθώ στον πολιτικό λόγο, η πειθώ στον επιστημονικό λόγο
Ολική παρουσίαση για τη θεωρία της παραγράφου στη Β' Λυκείου. Η παρουσίαση καλύ[πτει τη δομή, τις αρετές τους τρόπους ανάπτυξης παραγράφου. Γίνονται αναφορές στις αντίστοιχες σελίδες τπυ σχολικού βιβλίου.
Η θεωρία για την πειθώ, για τη διδασκαλία της ενότητας στην Α΄λυκείου. Περιληπτική αναφορά όλων των τρόπων πειθούς. Παρουσίαση βασικών όρων για την επίκληση στη λογική.
Παρουσίαση για διδασκαλία των τρόπων πειθούς: επίκληση στο συναίσθημα, επίκληση στο ήθος του πομπού, επίκληση στο ήθος του δέκτη, επίθεση στο ήθος του αντιπάλου, επίκληση στην αυθεντία. Η επίκληση στη λογική γίνεται σε ξεχωριστή παρουσίαση εδώ: https://www.slideshare.net/evi1986/ss-79762913
Εισαγωγή στην Πειθώ και ανάλυση του πρώτου τρόπου πειθούς της Επίκλησης στη Λογική. Η παρουσίαση μπορεί να συνοδεύσει τη διδασκαλία του μαθήματος στην τάξη της Γ' Λυκείου στο μάθημα της Έκθεσης, αφού περιέχει όλα τα στοιχεία της θεωρία που είναι απαραίτητα.
Tο παράλογο στη λογοτεχνία και τις εικαστικές τέχνεςΕΥΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ
Ελευθερίου, Ε. (2015). Το παράλογο στη λογοτεχνία και τις εικαστικές τέχνες: μια διδακτική εφαρμογή. Edu Didactics 2015: connecting didactics, competencies and attitudes towards educational practice through the arts (pp. 144-149). Αθήνα: Ε.Ε.Π.Ε.Φ., Ε.Ε.Μ.Α.Π.Ε.
Έκθφραση - Έκθεση Α' Λυκείου, Ενότητα Γλωσσικές Ποικιλίες: Η παρουσίαση συνοδεύει τη διδασκαλία της ενότητας και καθοδηγεί τους μαθητές να διερωτηθούν στα ζητήματα που αφορούν τη γλώσσα, και πραγματεύεται η πρώτη ενότητα του μαθήματος στην Α' Λυκείου.
ΣΥΛΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΦΡΑΣΗΣ ΣΕ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΕΥΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ
Βασικά στοιχεία μεθοδολογικής προσέγγισης των ασκήσεων της έκθεσης που αφορούν τη συλλογιστική πορεία παραγράφου καθώς και ανάπτυξη φράσης σε παράγραφο. Πρόκειται για τυπικές ασκήσεις, τόσο για τις πανελλήνιες εξετάσεις, όσο και ευρύτερα στο μάθημα και τη διδασκαλία της έκθεσης, και η παρουσίαση έχει ως στόχο να βοηθήσει την προσέγγιση τους στη τάξη.
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
ΠΕΡΙΛΗΨΗ
1.
2. Πυκνώνει το αρχικό
κείμενο
Αναδεικνύει τα
σημαντικότερα σημεία
και νοήματα του
κειμένου
Αποτυπώνει τη λογική
του συγγραφέα
Δίνει και 25% του
βαθμού σε κάθε
εξέταση!!
3.
4.
5. 1. Το περιεχόμενο της περίληψης (0-12μονάδες)
Θετικά στοιχεία θεωρούνται: Αδυναμίες στο περιεχόμενο θεωρούνται:
• Η σύλληψη του νοηματικού κέντρου του
κειμένου.
• Η επιλογή των σημαντικών ιδεών-
πληροφοριών του κειμένου.,
• Η πληρότητα κατανόησης του κειμένου.
• Αδυναμία κατανόησης ή απόκλιση από το
νοηματικό κέντρο του κειμένου.
• Επιλογή δευτερευουσών ιδεών-πληροφοριών
σε βάρος των κύριων-σημαντικών.
• Η ατελής (μερική) κατανόηση του κειμένου.
2. Η γλώσσα και το ύφος της περίληψης (έκφραση) (0-8 μονάδες)
Θετικά στοιχεία θεωρούνται: Αδυναμίες στή γλώσσα και το ύφος
θεωρούνται:
• Η χρήση του κατάλληλου ύφους για τη
συγκεκριμένη μορφή
κειμένου (πληροφοριακό ύφος).
• Η ικανότητα πύκνωσης του κειμένου μέσα
από διάφορες τεχνικές
(γενίκευση, αναδιατύπωση κτλ.).
• Η ορθή χρήση της γλώσσας στο επίπεδο της
ορθογραφίας, της στίξης, της σύνταξης και
του λεξιλογίου
• Η αξιολόγηση με την άσκηση άμεσης ή
έμμεσης κριτικής-σχολιασμού στις ιδέες-
πληροφορίες του κειμένου.
• Η αυτούσια-στείρα μεταφορά λέξεων και
φράσεων του αρχικού κειμένου στη
περίληψη.
• Οι αποκλίσεις από τους κανόνες της
Νεοελληνικής Γραμματικής και του
Συντακτικού της νέας ελληνικής στην
ορθογραφία, στη στίξη, στη σύνταξη και το
λεξιλόγιο (επαναλήψεις, ασάφειες, έλλειψη
ακριβολογίας κ.λπ.).
6. 3. Η δομή του περιληπτικού κειμένου (0-5 μονάδες).
Θετικά στοιχεία θεωρούνται: Αδυναμίες στή δοµή θεωρούνται:
• Η ικανότητα παρακολούθησης ή
αναδιοργάνωσης της δομής του αρχικού
κειμένου και η παρουσίαση με λογική
ακολουθία των βασικών ιδεών.
• Η σύνταξη ενός κειμένου με ομαλή ροή και
συνοχή.
• Η επιτυχής χρήση των διαρθρωτικών λέξεων
ή φράσεων.
• Η τυποποιημένη μεταφορά της πορείας του
αρχικού κειμένου που οδηγεί σε
μακροσκελή περίληψη.
• Η άτακτη παράθεση των ιδεών-
πληροφοριών του κειμένου.
• Η έλλειψη συνοχής και αλληλουχίας
μεταξύ των μερών-προτάσεων της
περίληψης.
4. Γενική θεώρηση
Η προσπάθεια για αξιολόγηση της περίληψης με την αναλυτική μέθοδο και την πρόσθεση των
επιμέρους βαθμών δεν είναι αρκετή. Χρειάζεται μιά συνολική θεώρηση του γραπτού πριν την
τελική βαθμολογία. 'Αλλωστε περιεχόμενο, μορφή (έκφραση) και δομή ουσιαστικά δεν
διαχωρίζονται. Στη συνολική θεώρηση της περίληψης θα συνεκτιμηθούν για την τελική
βαθμολογία όλα τα κριτήρια από την πρωτοτυπία στη συγκρότηση και το ύφος έως την εικόνα του
γραπτού (καθαρογραμμένο κείμενο, ευανάγνωστη γραφή).