Упражнения по развитию интеллектуальных способностей

1. Упражнения для развития
интеллектуальных способностей
школьника
Подготовила учитель начальных классов Гуцал Л.Л.
МОУ СОШ №1 имени И.Нечаева
Буйского муниципального района
Костромской области

2. Что такое коррекция?
• Посмотрите на рисунки. Что делают мастера?
• Коррекция – это исправление (частичное или полное) недостатков психического и
физического развития у аномальных детей с помощью специальной системы педагогических
приёмов и мероприятий (педагогическая энциклопедия) из книги А.Д. Гонеева и др. Основы
коррекционной педагогики.
• Коррекция – педагогическое воздействие, которое не сводится к тренировочным
упражнениям, направленным на исправление (ликвидацию) отдельно взятого дефекта,
а подразумевает воздействие на личность ребенка в целом.
• Коррекция педагогическая комплекс учебно-воспитательных мер, которые направлены на
преодоление у детей отклонений, связанных с психическими
процессами: познавательными, эмоциональными и волевыми.

3. Коррекция интеллектуального развития
• Коррекция интеллектуального развития ребенка
включает в себя задачи развития:
восприятия
внимания
мышления
памяти

4. Куда едет автобус?
• На развитие какого из 4 познавательных процессов
направлено это упражнение?

5. Номер паркового места?
• На развитие какого из 4 познавательных
процессов направлено это упражнение?

6. Развитие восприятия
Виды восприятия
• Простые:
Величины
Формы
Цвета
• Сложные( сочетание простых видов восприятия)
• Специальные:
Пространства
Движения
Времени

7. Развитие восприятия
• Матрицы цифр, букв, геометрических
фигур, слов.
• Сколько треугольников? Найди слова
• Сколько квадратов?
• Сколько раз встречается большой чёрный квадрат?

8. Назови слово и цвет

9. Развитие восприятия и наблюдательности
• Игра «Самые наблюдательные»- на уроке литературы
Работа с репродукцией картины
• Упражнение 1 – на любом уроке
• Посмотрите на незнакомую картинку в течение 3-4 сек.
• Перечислите детали (предметы), которые запомнились.
• Ключ:
• запомнил менее 5 деталей - плохо; от 5 до 9 деталей - хорошо; более 9 деталей - отлично.
• Упражнение 2 – на математике, физике – в качестве разминки
• Назовите количество групп из трех последовательных цифр, которые в сумме дают 15:
• 489561348526419569724
• Игра «Измеряем на глазок», игра «Определи длину отрезка»
Какой длины отрезок изображён на доске?
• Игра «Взвесь в руках»
• Игра «Учись слушать звуки»
• Игра «Развиваем чувство времени»
• Игра «На какой странице закладка?»

10. Развитие внимания
• Игра «Знаем ли мы пословицы»-на уроках русского языка и
литературы- в качестве разминки
• Шило в мешке утаишь
• Всё коту масленица
• Кончил отдыхать, гуляй смело.
• Пар кости ломит
• Позже встанешь - позже работу кончишь.
• Делу- время, потехе- день.
• Сперва подумай, потом начинай.
• Работа страшна не глазам, а рукам.
• Дело мастера не боится

11. Развитие внимания
• Из 18 кружков только два совершенно одинаковы

12. Развитие памяти
• Упражнение «Снежный ком»
Первый участник называет любое слово, например, карандаш, следующий
должен повторить это слово и должен назвать любое свое, например, лес. Третий
участник повторяет уже два предыдущих слова: карандаш и лес, называет своё и
т.д.
• Упражнение « Словарный запас»
• инструкция подростку: следует записать как можно больше слов, относящихся к
теме:
• 1)школа, 2) математика, (м.б. химия, физика, биология т.д., 3) музыка 4)книга,
5)искусство. 6) времена год, 7) этика, 8) спорт, 9) композиторы, 10) писатели,
11)ученые и т.д.
• На каждую из тем дается 5 минут

13. Развитие памяти
• Прочитай слова, которые даны ниже, и попытайся их запомнить.
Закрой их листком бумаги и письменно ответь на вопросы.
• Мама, дети, человек брат, доброта, тётя,
мужчина, ребёнок
• Сколько букв в последнем слове?
• Сколько слов состояло только из одного слога ?
• Какое слово третье от начало ?
• Сколько слов заканчивалось на согласную ?
• Сколько слов заканчивалось на букву А ?
• Какие имена существительные женского рода ты запомнил ?

14. Развитие мышления
• Исключите лишнее слово, предварительно решив анаграмму
• АПНИСЕЛЬ АЧТПО
• ТАСУПАК АИДРО
• ЯШВИН ФАГРЕЛТЕ
• АКАЧКБО КТЕВИНЦ
• ШУРГА
• Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого и началом второго
• ПЕ( )ОЛ
• Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова вне скобок.
• РОДНИК( ) ОТМЫЧКА

15. Развитие мышления
• Продолжи числовой ряд
18,20,24.32….?
• Вставь недостающее число
? 2
6 3
4
55
7

16. Развитие памяти и мышления
• Упражнение «Запоминаем, рисуя»
• Даётся 20 слов. После каждого названного слова учитель считаем до 3-х. За это
время участники должны успеть каким угодно рисунком для запоминания
зарисовать это слово. Пусть рисунок будет непонятен для других, лишь бы
участник игры мог потом по порядку назвать слова. Кто всех больше слов
запомнит, тот и выиграл.
• Упражнение «Предметы в действии»
• Учитель предлагает какое-либо существительное, а каждый из участников игры
по очереди называет по одному глаголу, подходящему к этому
существительному. Тот из участников, кто не сможет назвать подходящий по
смыслу глагол, выбывает из игры. Повторяться нельзя.
• Побеждает тот, кто остается последним

17. Развитие памяти и мышления
• Упражнение «Пересказ по кругу»
• Ученик читает текст (логический отрывок из параграфа по истории,
биологии и т.д.). Участники внимательно слушают. Пересказ начинают
с любого из игроков. Далее по часовой стрелке. Каждый говорит по
одному предложению. Далее все вместе еще раз слушают текст,
дополняют пересказ и исправляют сделанные ошибки.

18. Развитие мышления
• Нетрадиционные задания и упражнения направлены на развитие
всех мыслительных операций. Их можно использовать на уроках
математики, чтения, русского языка и окружающего мира.
• Игра «Лишнее число», «Что лишнее?»
• Игра «Распредели слова на группы»
• Игра «Зашифрованное слово»
• Игра «Выбывание слов»
• Логические задачи

19. Развитие мышления
• Проведи аналогию
• Пароход- пристань = поезд-
депо, вокзал, рельсы, шпалы ,станция
• Нога- костыль = глаза-
зрение, очки, слёзы, веки, ресницы
• Игла – остриё = бритва-
сталь, металл, лезвие, резать, рукоятка
Шифровка
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2780- 37281- 0164- 21641- 3784-
А Б В К М Н О Л Д Т 4751691- 01876-

20. Интеллектуальное раскрепощение
• При выполнении заданий, в которых требуется совмещать несовместимое,
могут возникать изобретательские идеи.
• Слова для упражнения можно выбирать из «Орфографического словаря»
• Например: В столбе слева приводятся имена существительные,
обозначающие предметы, а справа - прилагательные, обозначающие свойства.
• Возьмем первое слово «автобус» и будем соединять его с каждым словом
второго столбца.
• Ароматный автобус - в его салоне запах ландыша, хвои.
• Беспрерывный автобус - длинный - предлинный.

21. Интеллектуальное раскрепощение
• Упражнение со словами (терминами).- на уроках гуманитарного цикла
• Берется любое слово (можно по теме урока) и на каждую букву этого слова пишется новое
слово (можно по теме, можно просто слова).
• Игра «Составь предложение»
• Проведение: Берут три слова, не связанные по смыслу. Надо составить как можно больше
предложений, которые обязательно включали бы в себя эти три слова
• Пример: три слова - «озеро», «карандаш» и «медведь».
• Банальный ответ: «Медведь кинул в озеро карандаш».
• Сложный ответ: «Мальчик взял карандаш и нарисовал медведя, купающегося в озере».
• Творческий ответ: «Мальчик, тонкий, как карандаш, стоял возле озера, которое ревело, как
медведь».

22. Источники
• Картинки
Починка крана http://www.vsedelkin.ru/kak-pochinit-kran/
Ремонт телевизора http://mos-remont.com/remont-televizorov-na-domu-v-moskve/
Консультации для родителей . Матрица цифр. http://aplik.ru/studentu/1-kurs/konsultatciia-dlia-roditelei-esli-rebenok-
pishet-s-oshibkami/
• Методические материалы по развитию интеллектуальных способностей детей
http://nsportal.ru/vuz/psikhologicheskie-nauki/library/2014/01/21/metodicheskie-materialy-po-razvitiyu-intellektualnykh