Презентация к занятию

1. Учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 имени И.Нечаева
Гуцал Л.Л.

2. Сесть в калошу
Водить за нос
Как курица лапой

3.  Фразеологизмы – это устойчивые
сочетания слов, близкие по лексическому
значению одному слову

4.  Источники фразеологических оборотов различны.
 Одни из них возникли на основе наблюдений
человека над общественными и природными
явлениями (много снега – много хлеба)
 Другие связаны с мифологией и реальными
историческими событиями (пусто, словно Мамай
прошел)
 Третьи вышли из песен, загадок, литературных
произведений (страшнее кошки зверя нет)…
 Щедрым источником происхождения многих
фразеологизмов является профессиональная речь
моряков, военных, портных, аптекарей,
парикмахеров, пекарей, охотников, кузнецов,
сапожников, деревообделочников, актеров,
скорняков…

5.  На краю света- запомнить
 Намылить шею- предвидеть
 Зарубить на носу- проучить
 Как в воду глядеть- далеко
 Бить баклуши- обманывать
 Водить за нос - бездельничать
 Сесть в калошу - неразборчиво
 Как курица лапой -

6.  Водить за нос  Водить за нос

8.  Упражнение «Одно большое животное» (2
мин).
— Представьте себе, что мы — одно
большое животное. Будем дышать все
вместе: шаг вперед — вдох, шаг назад —
выдох.

9. Леканора Пе́рец чёрный (лат. Píper nígrum)

11.  Плевел-травянистое растение семейства
злаков, засоряющее хлебные и льняные
посевы
«Отделять плевелы от пшеницы»- «отделять полезное от
вредного, хорошее от плохого»

12.  Сегодня я узнал…
 Я научился…
 У меня получилось …
 Было трудно…
 Теперь я могу…
 Меня удивило…