SlideShare a Scribd company logo
1
ΓΥΜΝΑΣΙΟ Ν. ΕΡΥΘΡΑΙΑΣ
Εργασία στα πλαίσια της διδασκαλίας των Ομηρικών Επών.
Σχολ.χρονιά 2013-14.
Αρχαία ελληνικά από Μετάφραση .Ομήρου Οδύσσεια,,ραψωδία θ,32η
μέρα της Οδύσσειας. Οδυσσέως σύστασις προς Φαίακας.
Προβολή και αριστεία του Οδυσσέα.
Επιβλέπουσα καθηγήτρια Σκόρδου Άννα.
 Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Α3 2013-14,παράλληλα με την
εκμάθηση των ραψωδιών του Ομηρικού έπους ,της Οδύσσειας
ασχολήθηκαν με το θέμα του αθλητισμού,ως «τρόπο
φιλοξενίας»,απ’τη ραψωδία η-θ,θ22,καὶ ἐκτελέσειεν ἀέθλους
πολλούς. Ὡς κεν Φαιήκεσσι φίλος πάντεσσι γένοιτο.
 Η εργασία αυτή χαρακτηρίζεται ἐν δυνάμει ,γιατί προσφέρει τη
δυνατότητα να τη συνεχίσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες,α)στην
αρχή, καταγράφοντας ό,τι τους ενδιαφέρει ,που έχει θέμα τον
δισκοβόλος
2
αθλητισμό και ακολούθως β)ειδικεύοντας την εργασία τους σε
κάποιο αντικείμενο ,να κάνουν έρευνα.
 Οι μαθητές και μαθήτριες που συνεργάστηκαν για την παρουσί
αση της διδασκαλίας ήταν :
Α.Ντούσκα Μαρίνα του Χαραλάμπους.θέμα:δισκοβολία
.
Β.Παπαδάτος Διονύσης του Αριστείδη.θέμα:Τα είδη της πάλης
Γ.Παράσχος Χρήστος του Κωνσταντίνου.θέμα:Αγώνες δρόμου και
το παγκράτιον .στην Αρχαία Ελλάδα.
Δ.Παυλόπουλος Φοίβος –Χρήστος του Παναγιώτη :Άλμα εις
μήκος και
Ε.Ράπτη Χρύσα του Αποστόλου :Η πάλη .
Οι μαθητές και οι μαθήτριες αφού μίλησαν για τα αγαθά που
προσφέρει ο αθλητισμός,παρουσίασαν τις ανακοινώσεις τους.
Μέχρι στιγμής γνώριζαν ότι οι αγώνες ανήκαν στους Εθνικούς δεσμούς
των Ελλήνων.Παρά τη διαίρεση των Ελλήνων σε πόλεις-κράτη,υπήρχαν
μεταξύ τους δεσμοί που υποδήλωναν την κοινή καταγωγή και τη
φυλετική τους ομοιογένεια οι δεσμοί αυτοί,κατά τον Ηρόδοτο είναι:
α)όμαιμο.β) Ομόγλωσσο γ)Ομόθρησκο δ)Ομότροπο ε)Πανελλήνιοι
αγώνες και εορτές στ)Μαντεία ζ)αμφικτιονίες
Πανελλήνιοι αγώνες και εορτές:Την εθνική ενότητα των Ελλήνων θα
ενισχύσουν ακόμη περισσότερο οι πανελλήνιοι αγώνες και
εορτές.Επισημότεροι ήσαν :1.Τα Πύθια προς τιμή του Απόλλωνα στους
Δελφούς.2.Τα Ίσθμια προς τιμή του Ποσειδώνα στον Ισθμό .3)Τα Νέμεα
προς τιμή του Δία στη Νεμέα.Τα Ολύμπια προς τιμή του Δία στην
Ολυμπία.
Τα Ολύμπια είναι οι επισημότεροι και λαμπρότεροι ελληνικοί
αγώνες.Τελούνται κάθε 4 χρόνια ,στον τελευταίο μήνα του
θέρους.Κατά τη διάρκεια τους κηρύσσεται η «ἱερά ἐκεχειρία»,δηλαδή
3
κατάπαυση των εχθροπραξιών .Ἱδρυτής των αγώνων ,κατά την
παράδοση ,ήταν ο Ηρακλής.Η αρχή τους χάνεται μέσα στην αχλύ του
μύθου .Συμβατικά σαν αφετηρία τους τίθεται το 776 π.Χ,όταν άρχισε η
καταγραφή του ονόματος των νικητών .(Πρώτο γράφτηκε το όνομα του
Ηλείου αθλητή Κόροιβου).Πρώτοι οργανωτές των αγώνων ήταν οι
Πισάτες.
Στις πρώτες 13 ολυμπιάδες είχαν ένα μόνο άθλημα ,το δρόμο ενός
σταδίου (178-179μ).Αργότερα προστέθηκε ο «δίαυλος»(=2 στάδια),ο
«δόλιχος»(=δρόμος 4 σταδίων),το πένταθλο ,η πάλη,η πυγμαχία και οι
αρματοδρομίες.Η αύξηση των αγωνισμάτων έφερε και τη διεύρυνση
των συμμετοχών .Στα ιστορικά χρόνια μετέχουν όλοι οι Έλληνες και οι
αγώνες διαρκούν 5 ημέρες,κάτω από την επίβλεψη των
Ελλανοδικών.Στους νικητές απονέμεται κότινος,δηλαδή ένα στεφάνι
αγριλιάς.Η Συμμετοχή στους αγώνες είχε χαρακτήρα θρησκευτικό.
Γι’αυτό οι συμμετέχοντες έπρεπε να είναι απαλλαγμένοι από βίαια
πάθη .Με την έννοια αυτή οι αγώνες καλλιέργησαν την ιδέα της
ειρήνης,τόνωσαν το πνεύμα της ενότητας μεταξύ των Ελλήνων,
ενίσχυσαν το πνεύμα της άμιλλας και ύψωσαν σε περιωπή το αθλητικό
ιδεώδες.Τέλος ,αποτέλεσαν τη βάση για τη χρονολόγηση των διαφόρων
γεγονότων.
-Μεγάλες εορτές και πανηγύρεις:Οι Αθηναίοι ,λόγω του πλούτου ,του
φιλελεύθερου και του ανοικτού χαρακτήρα τους είχαν τις περισσότερες
εορτές απ΄όλους τους Έλληνες.Σ’αυτές συμμετείχαν ,κατόπιν
ψηφίσματος του Περικλή και οι άποροι με χρήματα της πολιτείας.Οι
κυριότερες ήταν :
1. Τα Παναθήναια : Τελούνται κάθε 4 χρόνια ,το μήνα Ιούλιο ,προς
τιμή της Αθηνάς και διαρκούν 6 ημέρες.Περιλαμβάνουν αγώνες
μουσικούς ,αθλητικούς,ιππικούς κλπ.ή αγώνες ευανδρίας μεταξύ
των φυλών για την ανάδειξη των ακμαιοτέρων ανδρών και
γερόντων .Στους νικητές έδιναν αμφορέα με λάδι από τις
μορίες,δηλαδή τις ιερές ελιές της Αθηνάς .Τα λαμπρότερα μέρη
της εορτής ήταν η πομπή των Παναθηναίων(που άρχιζε από τον
Κεραμεικό και κατέληγε στην Ακρόπολη )και η
λαμπαδηδρομία,την τελευταία νύχτα της εορτής.
4
2. Τα Διονύσια:Ετήσια εορτή προς τιμή του Διονύσου κατά το μήνα
Μάρτιο .Είχε ευτράπελο κι εύθυμο χαρακτήρα.Προς τιμή του
θεού λεγόταν ο διθύραμβος,από τον οποίο απέρρευσε το αρχαίο
δράμα.
3. Τα Ελευσίνια: Ετήσια εορτή προς τιμή της Δήμητρας και της
Περσεφόνης,κατά τις αρχές Σεπτεμβρίου .Διαρκούσαν 3
ημέρες.Στις πρώτες ημέρες γίνονταν καθαρμοί .Την έκτη
ξεκινούσε η πομπή από τον Κεραμεικό μέσω Ιεράς Οδού .Στη
γέφυρα του Κηφισού έκαναν πειράγματα(«γεφυρισμούς»).Η
πομπή έφθανε νύχτα στην Ελευσίνα και διανυχτέρευε στον
περίβολο.Την επόμενη ημέρα άρχιζαν τα λεγόμενα Ελευσίνια
μυστήρια ,δηλ,μυστικές θρησκευτικές τελετές.
4. Επισημαίνεται ότι η διοργάνωση αθλητικών αγώνων είναι
καθαρά επικό θέμα και ότι σε όλα τα μεγάλα έπη ,όπως η
Ιλιάδα,η Αινειάδα,ο Ερωτόκριτος,δημιουργούνται ευκαιρίες για
τη διεξαγωγή τους.Ότι οι αγώνες ήταν θέμα που ενδιέφερε πολύ
τους αρχαίους Έλληνες μαρτυρείται από την πλούσια σχετική
απεικόνιση,στην αγγειογραφία τους ιδιαίτερα.Άρα:α)οι αγώνες
είχαν λειτουργικό ρόλο και β)οι αγώνες αυτοί είχαν ορισμένα
χαρακτηριστικά γνωρίσματα.
5. Οι αγώνες εντάσσονται στο πλαίσιο της φιλοξενίας του
Οδυσσέα,για να διασκεδαστεί η συγκίνηση που του είχε
προκαλέσει το πρώτο τραγούδι του Δημόδοκου ,αποκτούν δε
ιδιαίτερο ενδιαφέρον με τη δική του συμμετοχή ,στην οποία
φαίνεται ,απέβλεπαν ,όπως δείχνει η εκτεταμένη αναφορά στην
πρόκληση ,στη διάκριση και στην καυχησιολογία του .Δόθηκε,
έτσι ,η δυνατότητα στον Οδυσσέα να ξαναβρει την αγωνιστική
του διάθεση και με τη νίκη του στο δίσκο να αυτοβεβαιωθεί και
να καταξιωθεί ενώπιον των Φαιάκων ˙και από ικέτης
αξιολύπητος να προβάλει τώρα ως ἄριστος ,που αξίζει σεβασμό
και δώρα.Αρχίζει έτσι να αποκαλύπτεται λίγο λίγο το πρόσωπό
του .
Οι αγώνες,εξάλλου,σε συνδυασμό με τη δήλωση του Αλκίνοου
από 291-6/<246-9> και τους χορούς που ακολούθησαν (297-
5
455/<250-380>),πρόβαλαν μια πλευρά του ζηλευτού επιπέδου
ζωής των Φαιάκων .
6.Οι αθλητικοί αγώνες των Φαιάκων :
 Έχουν χαρακτήρα παλλαϊκής γιορτής(όπως δείχνουν οι στίχοι
132-4/<109-110>),αν και μόνο των αντρών ˙έγινε δηλαδή
κοινωνική ανάγκη μια συνήθεια των αριστοκρατών που τους
ετοίμαζε για τον πόλεμο ,αλλά και η καθημερινή προσπάθεια
για επιβίωση και διάκριση .
 Μέρος στους αγώνες παίρνουν επώνυμα παλικάρια και κάθε
αγώνισμα έχει τον πρωταθλητή του .
 Δεν προκηρύσσονται έπαθλα ούτε υπάρχει άλλου είδους
υλική αμοιβή ˙αρκεί η τέρψη μόνο αθλητών και θεατών .
Η επώνυμη μνημόνευση των αθλητών κάθε αγωνίσματος,δίδει
κάθε φορά την εντύπωση της αληθοφάνειας και βοηθεί τη
φαντασία του ακροατή και του αναγνώστη να βλέπει εμπρός του
τους αθλητές να διαγωνίζονται.Οι αγώνες ίσως έχουν και
συμβολικό νόημα (όπως και η μνημόνευση του τόξου του
Ευρύτου)να δηλώσουν ότι και στους αγώνες που τον περιμένουν
και στην Ιθάκη και εκεί να εξέλθει νικητής.
Ο Οδυσσέας χαρακτηρίζεται ως άριστος στο τόξο ,την πυγμαχία,το
δίσκο και την πάλη.Από ιπποτικό σεβασμό δε θέλει να
ανταγωνιστεί προς το Λαοδάμαντα ,ο οποίος τον φιλοξενεί (207-
210).Είναι ψυχολογημένο ,ύστερα από τόσες δοκιμασίες,ο
Οδυσσέας να μην έχει διάθεση να λάβει μέρος στους αγώνες(154-
155),αποφασίζει δε να ρίξει δίσκο ,μόνο ύστερα από την
πειρακτική πρόσκληση του Ευρύαλου(185).Προκαλεί τους
θέλοντας να ανταγωνιστούν μαζί του στην πυγμή ,στην πάλη ,στο
τρέξιμο ,στο τόξο αλλά και κολάζει συγχρόνως την πρόκληση,ώστε
να μη φαίνεται εγωϊστική (206-207,223-228).Ο Λαοδάμαςείναι
αγαθό παιδί του Αλκίνοου,άριστος στη μορφή και ταχύς στα
πόδια207,φιλόξενος και ευγενής ,προτείνει στον ξένο να λάβει
μέρος στα αγωνίσματα(145-151)Ο Ευρύαλος ειρωνεύεται και
χρησιμοποιεί δεικτικά λόγια για τον ξένο (159-164).Οι Φαίακες
6
ήταν άριστοι θαλασσινοί και με εξαιρετικά εκλεπτυσμένο
πολιτισμό.Μετά τους αγώνες εχόρεψαν με πολλή δεξιοτεχνία νέα
παιδιά,που με θαυμασμό παρακολουθούσε τις κινήσεις τους ο
Οδυσσέας.Μετά ο Δημόδοκος τραγούδησε για τους έρωτες της
Αφροδίτης και του Άρεως,που τους πρόδωσε ο Ήλιος ,ο οποίος όλα
τα βλέπει,στον Ήφαιστο ,σύζυγο της Αφροδίτης,ο οποίος
κατασκεύασε αόρατα αραχνοειδή δίκτυα και συνέλαβε
επ’αυτοφώρω την Αφροδίτη και τον Άρη .
Στο έπος δρουν μόνον οι ήρωες ,οι Θεοί ,οι σκηπτρούχοι βασιλείς
και ορισμένα πρόσωπα,που τα ξεχωρίζει ο
ποιητής(Θερσίτης,Εύμαιος,Ευρύκλεια) ,ενώ ο λαός είτε δεν
παρουσιάζεται είτε απλώς μνημονεύεται(πολύς ὃμιλος),χωρίς να
παίρνει ενεργό μέρος,όπως π.χ.εδώ κατά τα αγωνίσματα,με
επιδοκιμασίες ή αποδοκιμασίες ή κατά την αφήγηση της κωμικής
συλλήψεως της Αφροδίτης και του Άρεως ,όπου ο ποιητής
παρουσιάζει μονον τους θεούς να γελούν όχι όμως και τους
Φαίακες.Ο ποιητής δεν αφήνει κενό στη δράση ,μέχρις ως ότου ο
κήρυξ να φέρει την φόρμιγγα στον αοιδό ,οι αἰσυμνῆται ετοίμαζαν
το χώρο του χορού.
Το αγωνιστικό πνεύμα των Αχαιών ,και ειδικότερα,οι αγώνες των Φαιάκων.
«Το αγωνιστικό πνεύμα είναι το χαρακτηριστικό γνώρισμα του ρωμαλέου πολεμικού
λαού των Αχαιών και εκδηλώνεται στην καθημερινή ζωή και στη διασκέδαση{….},καθώς
και σε έκτακτα περιστατικά ,ευχάριστα ή δυσάρεστα,όπως είναι η φιλοξενία ενός ξένου
και η κηδεία ενός ήρωα.Με χάρη και ζωντάνεια περιγράφει ο Όμηρος τους αγώνες που
οργάνωσε στην αγορά ο βασιλεύς των Φαιάκων Αλκίνοος,για να τιμήσει τον ναυαγό
Οδυσσέα.Τα αγωνίσματα είναι δρόμος,πάλη ,άλμα,δίσκος και πυγμή .Έπαθλα δεν
υπάρχουν και οι ευγενείς νέοι αγωνίζονται για μόνη την ευχαρίστηση του αγώνα ,όπως
δείχνει ο ομηρικός στίχος :αὐτάρ ἐπεὶ δὴ πάντες ἐτέρφθησαν φρέν ‘ἀέθλοις.{….}
Σε μια κοινωνία αριστοκρατική ,όπως η ομηρική ,και ο αθλητισμός είναι
αριστοκρατική απασχόληση.Σε βασιλικές οικογένειες ανήκουν ή είναι
ευγενείς και άρχοντες όσοι παίρνουν μέρος σε επίσημους αγώνες.Ωστόσο,οι
αγώνες {…..} του πλήθους των Φαιάκων δείχνουν ότι δεν ήταν άγνωστο και
στις λαϊκές τάξεις.Ο λαός της ομηρικής κοινωνίας παρακολουθεί με ζωηρό
ενδιαφέρον ,έκδηλη χαρά και με προτροπές τα αγωνίσματα.
7
Οι αφηγήσεις του Ομήρου δείχνουν ότι στους αγώνες αναπτύχθηκε το
αθλητικό πνεύμα και οι παιδιές πήραν τη μορφή αληθινών αγώνων με
έπαθλο ή δίχως έπαθλο .Οι αγώνες αυτοί ,καθώς δεν συνδέονται με
λατρείες θεών ή ιερούς τόπους,δεν έχουν θρησκευτικό ή τελετουργικό
χαρακτήρα..Είναι αυθόρμητοι και δεν γίνονται σε ορισμένο
τακτό χρόνο
Ή τόπο αλλά οπουδήποτε.Τα ίδια αυτά αγωνίσματα των ομηρικών χρόνων θα
κληρονομήσουν οι Έλληνες των αρχαϊκών και κλασικών χρόνων,θα τα οργανώσουν,θα
τα πλουτίσουν και έτσι θα αποτελέσουν το πρόγραμμα των πανελλήνιων
αγώνων»(Ιστορία Ε.Έ.,τ.Β΄,σς473-4).
8
7.
9
10
Βιβλιογραφία
1.Βασιλείου Α.Καλογερά δ.φ.,Αισθητική ερμηνεία του
Ομήρου,Θεσσαλονίκη 1978,σελ.236-268.
2.Δελής Ι .ΤριαντάφυλλοςΓ.Επιθεωρητής Μ.Ε.,Η Οδύσσεια του
Ομήρου,Ερμηνευτικό σχεδίασμα,Εκδόσεις Gutenberg,1979,Τρίτη
έκδοση.
3.Σαράντος Ι.Καργάκος,Γενική Ιστορία,Εκδόσεις Gutenberg
,1976,σελ.55-60.
4.Σαμαρά Μαρία,Ομήρου Οδύσσεια,εκδόσεις Gutenberg.
Ευχαριστώ για την ακρόαση ,Σκόρδου Άνναma.ph.
11
Τοξοβολία
Πάλη
12
αποξεόμενος
13
δισκοβόλος
14
15
16
17
18
19
20

More Related Content

What's hot

Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
vserdaki
 
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
emathites
 
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-ΕΙΣΑΓΩΓΗ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-ΕΙΣΑΓΩΓΗ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-ΕΙΣΑΓΩΓΗ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-ΕΙΣΑΓΩΓΗ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
emathites
 
οδυσσεια τετραδιο μαθητη
οδυσσεια τετραδιο μαθητηοδυσσεια τετραδιο μαθητη
οδυσσεια τετραδιο μαθητη
emathites
 
ραψωδία ε 1 420
ραψωδία ε 1 420 ραψωδία ε 1 420
ραψωδία ε 1 420
Evangelia Patera
 
οδυσσεια εισαγωγη
οδυσσεια εισαγωγηοδυσσεια εισαγωγη
οδυσσεια εισαγωγη
Κατερίνα Προκοπίου
 
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίαςΟδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίας
vserdaki
 
Eπαναληπτικές ασκήσεις γλώσσας 2ης ενότητας "Ρώτα το νερό τι τρέχει" Γλώσσ...
Eπαναληπτικές ασκήσεις γλώσσας 2ης ενότητας  "Ρώτα το νερό τι τρέχει"   Γλώσσ...Eπαναληπτικές ασκήσεις γλώσσας 2ης ενότητας  "Ρώτα το νερό τι τρέχει"   Γλώσσ...
Eπαναληπτικές ασκήσεις γλώσσας 2ης ενότητας "Ρώτα το νερό τι τρέχει" Γλώσσ...
Ηλιάδης Ηλίας
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςΕισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
vserdaki
 
Αρχαίο Ελληνικό Θέατρο
Αρχαίο Ελληνικό ΘέατροΑρχαίο Ελληνικό Θέατρο
Αρχαίο Ελληνικό Θέατρο
Evangelia Patera
 
Οδύσσεια, ραψωδία ε 50 251
Οδύσσεια, ραψωδία ε 50 251Οδύσσεια, ραψωδία ε 50 251
Οδύσσεια, ραψωδία ε 50 251
JoannaArtinou
 
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟ
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟ
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟGeorgia Sofi
 
Ανακεφαλαίωση της Οδύσσειας
Ανακεφαλαίωση της ΟδύσσειαςΑνακεφαλαίωση της Οδύσσειας
Ανακεφαλαίωση της Οδύσσειας
vana papaioannou
 
1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής
1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής
1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής
JoannaArtinou
 
Ιλιαδα
ΙλιαδαΙλιαδα
Ιλιαδα
Evangelia Patera
 
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
Vaspan
 
συνθετικές εργασίες
συνθετικές εργασίεςσυνθετικές εργασίες
συνθετικές εργασίες
aggpet
 
Οδύσσεια α 174 360
Οδύσσεια α 174   360Οδύσσεια α 174   360
Οδύσσεια α 174 360
gina zaza
 
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονογια τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
Prosxolika-Vyrona
 
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονογια τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονοProsxolika-Vyrona
 

What's hot (20)

Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
 
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-ΕΙΣΑΓΩΓΗ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-ΕΙΣΑΓΩΓΗ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-ΕΙΣΑΓΩΓΗ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-ΕΙΣΑΓΩΓΗ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
οδυσσεια τετραδιο μαθητη
οδυσσεια τετραδιο μαθητηοδυσσεια τετραδιο μαθητη
οδυσσεια τετραδιο μαθητη
 
ραψωδία ε 1 420
ραψωδία ε 1 420 ραψωδία ε 1 420
ραψωδία ε 1 420
 
οδυσσεια εισαγωγη
οδυσσεια εισαγωγηοδυσσεια εισαγωγη
οδυσσεια εισαγωγη
 
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίαςΟδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίας
 
Eπαναληπτικές ασκήσεις γλώσσας 2ης ενότητας "Ρώτα το νερό τι τρέχει" Γλώσσ...
Eπαναληπτικές ασκήσεις γλώσσας 2ης ενότητας  "Ρώτα το νερό τι τρέχει"   Γλώσσ...Eπαναληπτικές ασκήσεις γλώσσας 2ης ενότητας  "Ρώτα το νερό τι τρέχει"   Γλώσσ...
Eπαναληπτικές ασκήσεις γλώσσας 2ης ενότητας "Ρώτα το νερό τι τρέχει" Γλώσσ...
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςΕισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
 
Αρχαίο Ελληνικό Θέατρο
Αρχαίο Ελληνικό ΘέατροΑρχαίο Ελληνικό Θέατρο
Αρχαίο Ελληνικό Θέατρο
 
Οδύσσεια, ραψωδία ε 50 251
Οδύσσεια, ραψωδία ε 50 251Οδύσσεια, ραψωδία ε 50 251
Οδύσσεια, ραψωδία ε 50 251
 
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟ
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟ
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟ
 
Ανακεφαλαίωση της Οδύσσειας
Ανακεφαλαίωση της ΟδύσσειαςΑνακεφαλαίωση της Οδύσσειας
Ανακεφαλαίωση της Οδύσσειας
 
1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής
1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής
1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής
 
Ιλιαδα
ΙλιαδαΙλιαδα
Ιλιαδα
 
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
 
συνθετικές εργασίες
συνθετικές εργασίεςσυνθετικές εργασίες
συνθετικές εργασίες
 
Οδύσσεια α 174 360
Οδύσσεια α 174   360Οδύσσεια α 174   360
Οδύσσεια α 174 360
 
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονογια τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
 
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονογια τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
 

Similar to εργασία στα πλαίσια της διδασκαλίας των ομηρικών επών

ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
Δώρα Κωνσταντίνου
 
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα
Δώρα Κωνσταντίνου
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Thanos Stavropoulos
 
αρχαία ελληνική δραματουργία
αρχαία ελληνική δραματουργίααρχαία ελληνική δραματουργία
αρχαία ελληνική δραματουργία
tondion
 
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμα
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμαΕισαγωγή στο αρχαίο δράμα
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμα
Nasia Fatsi
 
Πανελλήνιοι δεσμοί
Πανελλήνιοι δεσμοίΠανελλήνιοι δεσμοί
Πανελλήνιοι δεσμοίvaralig
 
Πανελλήνιοι δεσμοί
Πανελλήνιοι δεσμοί Πανελλήνιοι δεσμοί
Πανελλήνιοι δεσμοί
Vasso Rabaouni
 
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)Katzelakis Dimitrios
 
Το θεατρο στη κλασικη εποχη
Το θεατρο στη κλασικη εποχηΤο θεατρο στη κλασικη εποχη
Το θεατρο στη κλασικη εποχηgeormak
 
Ολυμπιακοί αγώνες
Ολυμπιακοί αγώνεςΟλυμπιακοί αγώνες
Ολυμπιακοί αγώνες
5dimpfalir
 
Ολυμπιακοί αγώνες
Ολυμπιακοί αγώνεςΟλυμπιακοί αγώνες
Ολυμπιακοί αγώνες
5dimpfalir
 
6. Οι πανελλήνιοι δεσμοί
6. Οι πανελλήνιοι δεσμοί6. Οι πανελλήνιοι δεσμοί
6. Οι πανελλήνιοι δεσμοί
Kvarnalis75
 
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ELENI KAMARIANOU
 
σεναριο ΠΑΝΑΘΗΝΑΙΑ
σεναριο ΠΑΝΑΘΗΝΑΙΑσεναριο ΠΑΝΑΘΗΝΑΙΑ
σεναριο ΠΑΝΑΘΗΝΑΙΑtsaprani
 
παρουσιαση σεναριου για τα παναθήναια
παρουσιαση σεναριου για τα παναθήναιαπαρουσιαση σεναριου για τα παναθήναια
παρουσιαση σεναριου για τα παναθήναιαtsaprani
 
επισκεψη στο θεατρο δωρα στρατου
επισκεψη στο θεατρο δωρα στρατουεπισκεψη στο θεατρο δωρα στρατου
επισκεψη στο θεατρο δωρα στρατου
Σπυροπουλου Αικατερινη
 
ΕΛΕΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΛΕΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΕΛΕΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΛΕΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ELENI EFSTATHIADOU
 
Α4 Τα Πύθια
Α4 Τα ΠύθιαΑ4 Τα Πύθια
Α4 Τα Πύθια
gymzosim
 
φυλλο 3
φυλλο 3φυλλο 3
φυλλο 379dimthe
 
το ταξίδι του οδυσσέα
το ταξίδι του οδυσσέατο ταξίδι του οδυσσέα
το ταξίδι του οδυσσέα
roga agla
 

Similar to εργασία στα πλαίσια της διδασκαλίας των ομηρικών επών (20)

ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
 
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
 
αρχαία ελληνική δραματουργία
αρχαία ελληνική δραματουργίααρχαία ελληνική δραματουργία
αρχαία ελληνική δραματουργία
 
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμα
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμαΕισαγωγή στο αρχαίο δράμα
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμα
 
Πανελλήνιοι δεσμοί
Πανελλήνιοι δεσμοίΠανελλήνιοι δεσμοί
Πανελλήνιοι δεσμοί
 
Πανελλήνιοι δεσμοί
Πανελλήνιοι δεσμοί Πανελλήνιοι δεσμοί
Πανελλήνιοι δεσμοί
 
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)
 
Το θεατρο στη κλασικη εποχη
Το θεατρο στη κλασικη εποχηΤο θεατρο στη κλασικη εποχη
Το θεατρο στη κλασικη εποχη
 
Ολυμπιακοί αγώνες
Ολυμπιακοί αγώνεςΟλυμπιακοί αγώνες
Ολυμπιακοί αγώνες
 
Ολυμπιακοί αγώνες
Ολυμπιακοί αγώνεςΟλυμπιακοί αγώνες
Ολυμπιακοί αγώνες
 
6. Οι πανελλήνιοι δεσμοί
6. Οι πανελλήνιοι δεσμοί6. Οι πανελλήνιοι δεσμοί
6. Οι πανελλήνιοι δεσμοί
 
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
 
σεναριο ΠΑΝΑΘΗΝΑΙΑ
σεναριο ΠΑΝΑΘΗΝΑΙΑσεναριο ΠΑΝΑΘΗΝΑΙΑ
σεναριο ΠΑΝΑΘΗΝΑΙΑ
 
παρουσιαση σεναριου για τα παναθήναια
παρουσιαση σεναριου για τα παναθήναιαπαρουσιαση σεναριου για τα παναθήναια
παρουσιαση σεναριου για τα παναθήναια
 
επισκεψη στο θεατρο δωρα στρατου
επισκεψη στο θεατρο δωρα στρατουεπισκεψη στο θεατρο δωρα στρατου
επισκεψη στο θεατρο δωρα στρατου
 
ΕΛΕΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΛΕΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΕΛΕΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΛΕΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
 
Α4 Τα Πύθια
Α4 Τα ΠύθιαΑ4 Τα Πύθια
Α4 Τα Πύθια
 
φυλλο 3
φυλλο 3φυλλο 3
φυλλο 3
 
το ταξίδι του οδυσσέα
το ταξίδι του οδυσσέατο ταξίδι του οδυσσέα
το ταξίδι του οδυσσέα
 

Recently uploaded

Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
nikzoit
 
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Newsroom8
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
nikzoit
 
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία ΠροσανατολισμούΟι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Newsroom8
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
nikzoit
 
Hardware Personal Computer a small Introduction
Hardware Personal Computer a small  IntroductionHardware Personal Computer a small  Introduction
Hardware Personal Computer a small Introduction
ssuserd4abe0
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
nikzoit
 
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdfthem_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
konstantinantountoum1
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
nikzoit
 

Recently uploaded (20)

Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
 
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
 
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία ΠροσανατολισμούΟι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
 
Hardware Personal Computer a small Introduction
Hardware Personal Computer a small  IntroductionHardware Personal Computer a small  Introduction
Hardware Personal Computer a small Introduction
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
 
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdfthem_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
 

εργασία στα πλαίσια της διδασκαλίας των ομηρικών επών

  • 1. 1 ΓΥΜΝΑΣΙΟ Ν. ΕΡΥΘΡΑΙΑΣ Εργασία στα πλαίσια της διδασκαλίας των Ομηρικών Επών. Σχολ.χρονιά 2013-14. Αρχαία ελληνικά από Μετάφραση .Ομήρου Οδύσσεια,,ραψωδία θ,32η μέρα της Οδύσσειας. Οδυσσέως σύστασις προς Φαίακας. Προβολή και αριστεία του Οδυσσέα. Επιβλέπουσα καθηγήτρια Σκόρδου Άννα.  Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Α3 2013-14,παράλληλα με την εκμάθηση των ραψωδιών του Ομηρικού έπους ,της Οδύσσειας ασχολήθηκαν με το θέμα του αθλητισμού,ως «τρόπο φιλοξενίας»,απ’τη ραψωδία η-θ,θ22,καὶ ἐκτελέσειεν ἀέθλους πολλούς. Ὡς κεν Φαιήκεσσι φίλος πάντεσσι γένοιτο.  Η εργασία αυτή χαρακτηρίζεται ἐν δυνάμει ,γιατί προσφέρει τη δυνατότητα να τη συνεχίσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες,α)στην αρχή, καταγράφοντας ό,τι τους ενδιαφέρει ,που έχει θέμα τον δισκοβόλος
  • 2. 2 αθλητισμό και ακολούθως β)ειδικεύοντας την εργασία τους σε κάποιο αντικείμενο ,να κάνουν έρευνα.  Οι μαθητές και μαθήτριες που συνεργάστηκαν για την παρουσί αση της διδασκαλίας ήταν : Α.Ντούσκα Μαρίνα του Χαραλάμπους.θέμα:δισκοβολία . Β.Παπαδάτος Διονύσης του Αριστείδη.θέμα:Τα είδη της πάλης Γ.Παράσχος Χρήστος του Κωνσταντίνου.θέμα:Αγώνες δρόμου και το παγκράτιον .στην Αρχαία Ελλάδα. Δ.Παυλόπουλος Φοίβος –Χρήστος του Παναγιώτη :Άλμα εις μήκος και Ε.Ράπτη Χρύσα του Αποστόλου :Η πάλη . Οι μαθητές και οι μαθήτριες αφού μίλησαν για τα αγαθά που προσφέρει ο αθλητισμός,παρουσίασαν τις ανακοινώσεις τους. Μέχρι στιγμής γνώριζαν ότι οι αγώνες ανήκαν στους Εθνικούς δεσμούς των Ελλήνων.Παρά τη διαίρεση των Ελλήνων σε πόλεις-κράτη,υπήρχαν μεταξύ τους δεσμοί που υποδήλωναν την κοινή καταγωγή και τη φυλετική τους ομοιογένεια οι δεσμοί αυτοί,κατά τον Ηρόδοτο είναι: α)όμαιμο.β) Ομόγλωσσο γ)Ομόθρησκο δ)Ομότροπο ε)Πανελλήνιοι αγώνες και εορτές στ)Μαντεία ζ)αμφικτιονίες Πανελλήνιοι αγώνες και εορτές:Την εθνική ενότητα των Ελλήνων θα ενισχύσουν ακόμη περισσότερο οι πανελλήνιοι αγώνες και εορτές.Επισημότεροι ήσαν :1.Τα Πύθια προς τιμή του Απόλλωνα στους Δελφούς.2.Τα Ίσθμια προς τιμή του Ποσειδώνα στον Ισθμό .3)Τα Νέμεα προς τιμή του Δία στη Νεμέα.Τα Ολύμπια προς τιμή του Δία στην Ολυμπία. Τα Ολύμπια είναι οι επισημότεροι και λαμπρότεροι ελληνικοί αγώνες.Τελούνται κάθε 4 χρόνια ,στον τελευταίο μήνα του θέρους.Κατά τη διάρκεια τους κηρύσσεται η «ἱερά ἐκεχειρία»,δηλαδή
  • 3. 3 κατάπαυση των εχθροπραξιών .Ἱδρυτής των αγώνων ,κατά την παράδοση ,ήταν ο Ηρακλής.Η αρχή τους χάνεται μέσα στην αχλύ του μύθου .Συμβατικά σαν αφετηρία τους τίθεται το 776 π.Χ,όταν άρχισε η καταγραφή του ονόματος των νικητών .(Πρώτο γράφτηκε το όνομα του Ηλείου αθλητή Κόροιβου).Πρώτοι οργανωτές των αγώνων ήταν οι Πισάτες. Στις πρώτες 13 ολυμπιάδες είχαν ένα μόνο άθλημα ,το δρόμο ενός σταδίου (178-179μ).Αργότερα προστέθηκε ο «δίαυλος»(=2 στάδια),ο «δόλιχος»(=δρόμος 4 σταδίων),το πένταθλο ,η πάλη,η πυγμαχία και οι αρματοδρομίες.Η αύξηση των αγωνισμάτων έφερε και τη διεύρυνση των συμμετοχών .Στα ιστορικά χρόνια μετέχουν όλοι οι Έλληνες και οι αγώνες διαρκούν 5 ημέρες,κάτω από την επίβλεψη των Ελλανοδικών.Στους νικητές απονέμεται κότινος,δηλαδή ένα στεφάνι αγριλιάς.Η Συμμετοχή στους αγώνες είχε χαρακτήρα θρησκευτικό. Γι’αυτό οι συμμετέχοντες έπρεπε να είναι απαλλαγμένοι από βίαια πάθη .Με την έννοια αυτή οι αγώνες καλλιέργησαν την ιδέα της ειρήνης,τόνωσαν το πνεύμα της ενότητας μεταξύ των Ελλήνων, ενίσχυσαν το πνεύμα της άμιλλας και ύψωσαν σε περιωπή το αθλητικό ιδεώδες.Τέλος ,αποτέλεσαν τη βάση για τη χρονολόγηση των διαφόρων γεγονότων. -Μεγάλες εορτές και πανηγύρεις:Οι Αθηναίοι ,λόγω του πλούτου ,του φιλελεύθερου και του ανοικτού χαρακτήρα τους είχαν τις περισσότερες εορτές απ΄όλους τους Έλληνες.Σ’αυτές συμμετείχαν ,κατόπιν ψηφίσματος του Περικλή και οι άποροι με χρήματα της πολιτείας.Οι κυριότερες ήταν : 1. Τα Παναθήναια : Τελούνται κάθε 4 χρόνια ,το μήνα Ιούλιο ,προς τιμή της Αθηνάς και διαρκούν 6 ημέρες.Περιλαμβάνουν αγώνες μουσικούς ,αθλητικούς,ιππικούς κλπ.ή αγώνες ευανδρίας μεταξύ των φυλών για την ανάδειξη των ακμαιοτέρων ανδρών και γερόντων .Στους νικητές έδιναν αμφορέα με λάδι από τις μορίες,δηλαδή τις ιερές ελιές της Αθηνάς .Τα λαμπρότερα μέρη της εορτής ήταν η πομπή των Παναθηναίων(που άρχιζε από τον Κεραμεικό και κατέληγε στην Ακρόπολη )και η λαμπαδηδρομία,την τελευταία νύχτα της εορτής.
  • 4. 4 2. Τα Διονύσια:Ετήσια εορτή προς τιμή του Διονύσου κατά το μήνα Μάρτιο .Είχε ευτράπελο κι εύθυμο χαρακτήρα.Προς τιμή του θεού λεγόταν ο διθύραμβος,από τον οποίο απέρρευσε το αρχαίο δράμα. 3. Τα Ελευσίνια: Ετήσια εορτή προς τιμή της Δήμητρας και της Περσεφόνης,κατά τις αρχές Σεπτεμβρίου .Διαρκούσαν 3 ημέρες.Στις πρώτες ημέρες γίνονταν καθαρμοί .Την έκτη ξεκινούσε η πομπή από τον Κεραμεικό μέσω Ιεράς Οδού .Στη γέφυρα του Κηφισού έκαναν πειράγματα(«γεφυρισμούς»).Η πομπή έφθανε νύχτα στην Ελευσίνα και διανυχτέρευε στον περίβολο.Την επόμενη ημέρα άρχιζαν τα λεγόμενα Ελευσίνια μυστήρια ,δηλ,μυστικές θρησκευτικές τελετές. 4. Επισημαίνεται ότι η διοργάνωση αθλητικών αγώνων είναι καθαρά επικό θέμα και ότι σε όλα τα μεγάλα έπη ,όπως η Ιλιάδα,η Αινειάδα,ο Ερωτόκριτος,δημιουργούνται ευκαιρίες για τη διεξαγωγή τους.Ότι οι αγώνες ήταν θέμα που ενδιέφερε πολύ τους αρχαίους Έλληνες μαρτυρείται από την πλούσια σχετική απεικόνιση,στην αγγειογραφία τους ιδιαίτερα.Άρα:α)οι αγώνες είχαν λειτουργικό ρόλο και β)οι αγώνες αυτοί είχαν ορισμένα χαρακτηριστικά γνωρίσματα. 5. Οι αγώνες εντάσσονται στο πλαίσιο της φιλοξενίας του Οδυσσέα,για να διασκεδαστεί η συγκίνηση που του είχε προκαλέσει το πρώτο τραγούδι του Δημόδοκου ,αποκτούν δε ιδιαίτερο ενδιαφέρον με τη δική του συμμετοχή ,στην οποία φαίνεται ,απέβλεπαν ,όπως δείχνει η εκτεταμένη αναφορά στην πρόκληση ,στη διάκριση και στην καυχησιολογία του .Δόθηκε, έτσι ,η δυνατότητα στον Οδυσσέα να ξαναβρει την αγωνιστική του διάθεση και με τη νίκη του στο δίσκο να αυτοβεβαιωθεί και να καταξιωθεί ενώπιον των Φαιάκων ˙και από ικέτης αξιολύπητος να προβάλει τώρα ως ἄριστος ,που αξίζει σεβασμό και δώρα.Αρχίζει έτσι να αποκαλύπτεται λίγο λίγο το πρόσωπό του . Οι αγώνες,εξάλλου,σε συνδυασμό με τη δήλωση του Αλκίνοου από 291-6/<246-9> και τους χορούς που ακολούθησαν (297-
  • 5. 5 455/<250-380>),πρόβαλαν μια πλευρά του ζηλευτού επιπέδου ζωής των Φαιάκων . 6.Οι αθλητικοί αγώνες των Φαιάκων :  Έχουν χαρακτήρα παλλαϊκής γιορτής(όπως δείχνουν οι στίχοι 132-4/<109-110>),αν και μόνο των αντρών ˙έγινε δηλαδή κοινωνική ανάγκη μια συνήθεια των αριστοκρατών που τους ετοίμαζε για τον πόλεμο ,αλλά και η καθημερινή προσπάθεια για επιβίωση και διάκριση .  Μέρος στους αγώνες παίρνουν επώνυμα παλικάρια και κάθε αγώνισμα έχει τον πρωταθλητή του .  Δεν προκηρύσσονται έπαθλα ούτε υπάρχει άλλου είδους υλική αμοιβή ˙αρκεί η τέρψη μόνο αθλητών και θεατών . Η επώνυμη μνημόνευση των αθλητών κάθε αγωνίσματος,δίδει κάθε φορά την εντύπωση της αληθοφάνειας και βοηθεί τη φαντασία του ακροατή και του αναγνώστη να βλέπει εμπρός του τους αθλητές να διαγωνίζονται.Οι αγώνες ίσως έχουν και συμβολικό νόημα (όπως και η μνημόνευση του τόξου του Ευρύτου)να δηλώσουν ότι και στους αγώνες που τον περιμένουν και στην Ιθάκη και εκεί να εξέλθει νικητής. Ο Οδυσσέας χαρακτηρίζεται ως άριστος στο τόξο ,την πυγμαχία,το δίσκο και την πάλη.Από ιπποτικό σεβασμό δε θέλει να ανταγωνιστεί προς το Λαοδάμαντα ,ο οποίος τον φιλοξενεί (207- 210).Είναι ψυχολογημένο ,ύστερα από τόσες δοκιμασίες,ο Οδυσσέας να μην έχει διάθεση να λάβει μέρος στους αγώνες(154- 155),αποφασίζει δε να ρίξει δίσκο ,μόνο ύστερα από την πειρακτική πρόσκληση του Ευρύαλου(185).Προκαλεί τους θέλοντας να ανταγωνιστούν μαζί του στην πυγμή ,στην πάλη ,στο τρέξιμο ,στο τόξο αλλά και κολάζει συγχρόνως την πρόκληση,ώστε να μη φαίνεται εγωϊστική (206-207,223-228).Ο Λαοδάμαςείναι αγαθό παιδί του Αλκίνοου,άριστος στη μορφή και ταχύς στα πόδια207,φιλόξενος και ευγενής ,προτείνει στον ξένο να λάβει μέρος στα αγωνίσματα(145-151)Ο Ευρύαλος ειρωνεύεται και χρησιμοποιεί δεικτικά λόγια για τον ξένο (159-164).Οι Φαίακες
  • 6. 6 ήταν άριστοι θαλασσινοί και με εξαιρετικά εκλεπτυσμένο πολιτισμό.Μετά τους αγώνες εχόρεψαν με πολλή δεξιοτεχνία νέα παιδιά,που με θαυμασμό παρακολουθούσε τις κινήσεις τους ο Οδυσσέας.Μετά ο Δημόδοκος τραγούδησε για τους έρωτες της Αφροδίτης και του Άρεως,που τους πρόδωσε ο Ήλιος ,ο οποίος όλα τα βλέπει,στον Ήφαιστο ,σύζυγο της Αφροδίτης,ο οποίος κατασκεύασε αόρατα αραχνοειδή δίκτυα και συνέλαβε επ’αυτοφώρω την Αφροδίτη και τον Άρη . Στο έπος δρουν μόνον οι ήρωες ,οι Θεοί ,οι σκηπτρούχοι βασιλείς και ορισμένα πρόσωπα,που τα ξεχωρίζει ο ποιητής(Θερσίτης,Εύμαιος,Ευρύκλεια) ,ενώ ο λαός είτε δεν παρουσιάζεται είτε απλώς μνημονεύεται(πολύς ὃμιλος),χωρίς να παίρνει ενεργό μέρος,όπως π.χ.εδώ κατά τα αγωνίσματα,με επιδοκιμασίες ή αποδοκιμασίες ή κατά την αφήγηση της κωμικής συλλήψεως της Αφροδίτης και του Άρεως ,όπου ο ποιητής παρουσιάζει μονον τους θεούς να γελούν όχι όμως και τους Φαίακες.Ο ποιητής δεν αφήνει κενό στη δράση ,μέχρις ως ότου ο κήρυξ να φέρει την φόρμιγγα στον αοιδό ,οι αἰσυμνῆται ετοίμαζαν το χώρο του χορού. Το αγωνιστικό πνεύμα των Αχαιών ,και ειδικότερα,οι αγώνες των Φαιάκων. «Το αγωνιστικό πνεύμα είναι το χαρακτηριστικό γνώρισμα του ρωμαλέου πολεμικού λαού των Αχαιών και εκδηλώνεται στην καθημερινή ζωή και στη διασκέδαση{….},καθώς και σε έκτακτα περιστατικά ,ευχάριστα ή δυσάρεστα,όπως είναι η φιλοξενία ενός ξένου και η κηδεία ενός ήρωα.Με χάρη και ζωντάνεια περιγράφει ο Όμηρος τους αγώνες που οργάνωσε στην αγορά ο βασιλεύς των Φαιάκων Αλκίνοος,για να τιμήσει τον ναυαγό Οδυσσέα.Τα αγωνίσματα είναι δρόμος,πάλη ,άλμα,δίσκος και πυγμή .Έπαθλα δεν υπάρχουν και οι ευγενείς νέοι αγωνίζονται για μόνη την ευχαρίστηση του αγώνα ,όπως δείχνει ο ομηρικός στίχος :αὐτάρ ἐπεὶ δὴ πάντες ἐτέρφθησαν φρέν ‘ἀέθλοις.{….} Σε μια κοινωνία αριστοκρατική ,όπως η ομηρική ,και ο αθλητισμός είναι αριστοκρατική απασχόληση.Σε βασιλικές οικογένειες ανήκουν ή είναι ευγενείς και άρχοντες όσοι παίρνουν μέρος σε επίσημους αγώνες.Ωστόσο,οι αγώνες {…..} του πλήθους των Φαιάκων δείχνουν ότι δεν ήταν άγνωστο και στις λαϊκές τάξεις.Ο λαός της ομηρικής κοινωνίας παρακολουθεί με ζωηρό ενδιαφέρον ,έκδηλη χαρά και με προτροπές τα αγωνίσματα.
  • 7. 7 Οι αφηγήσεις του Ομήρου δείχνουν ότι στους αγώνες αναπτύχθηκε το αθλητικό πνεύμα και οι παιδιές πήραν τη μορφή αληθινών αγώνων με έπαθλο ή δίχως έπαθλο .Οι αγώνες αυτοί ,καθώς δεν συνδέονται με λατρείες θεών ή ιερούς τόπους,δεν έχουν θρησκευτικό ή τελετουργικό χαρακτήρα..Είναι αυθόρμητοι και δεν γίνονται σε ορισμένο τακτό χρόνο Ή τόπο αλλά οπουδήποτε.Τα ίδια αυτά αγωνίσματα των ομηρικών χρόνων θα κληρονομήσουν οι Έλληνες των αρχαϊκών και κλασικών χρόνων,θα τα οργανώσουν,θα τα πλουτίσουν και έτσι θα αποτελέσουν το πρόγραμμα των πανελλήνιων αγώνων»(Ιστορία Ε.Έ.,τ.Β΄,σς473-4).
  • 9. 9
  • 10. 10 Βιβλιογραφία 1.Βασιλείου Α.Καλογερά δ.φ.,Αισθητική ερμηνεία του Ομήρου,Θεσσαλονίκη 1978,σελ.236-268. 2.Δελής Ι .ΤριαντάφυλλοςΓ.Επιθεωρητής Μ.Ε.,Η Οδύσσεια του Ομήρου,Ερμηνευτικό σχεδίασμα,Εκδόσεις Gutenberg,1979,Τρίτη έκδοση. 3.Σαράντος Ι.Καργάκος,Γενική Ιστορία,Εκδόσεις Gutenberg ,1976,σελ.55-60. 4.Σαμαρά Μαρία,Ομήρου Οδύσσεια,εκδόσεις Gutenberg. Ευχαριστώ για την ακρόαση ,Σκόρδου Άνναma.ph.
  • 14. 14
  • 15. 15
  • 16. 16
  • 17. 17
  • 18. 18
  • 19. 19
  • 20. 20