урок

1. Урок хімії у 7 класі
Тема: Відносна молекулярна маса.
Масова частка елемента в речовині
Мета: закріпити знання про хімічні формули, їх використання для
розрахунків, уміння обчислювати відносну молекулярну масу; поглибити
знання про використання поняття «масова частка» при розв’язуванні задач;
формувати самоосвітню компетентність, розвивати пізнавальний інтерес,
самоконтроль, творчі здібності учнів, мовну і слухову пам’ять;
виховати культуру спілкування, уважність, спостережливість, мислення,
кмітливість та старанність.
Тип уроку: урок формування умінь і навичок.
Обладнання: презентація, роздатковий матеріал (маршрутний лист,
заготовка самостійної роботи), підручник, періодична система Д.Ы.
Менделээва.
Структура уроку:
I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань
III. Мотивація навчання. Оголошення теми уроку.
IV. Осмислення вивченого, систематизація знань
V. Застосування набутих знань
VI. Узагальнення знань, підсумок уроку
VII. Домашнє завдання
Хід уроку
І. Організаційний момент
Сьогодні ми проведемо незвичайний урок. Ми вирушимо в подорож
країною мінералів. Це надзвичайно дивовижна, цікава і загадкова країна. Але за
допомогою хімічних знань можна розгадати її таємниці і дізнатися багато чого
цікавого. Тож ознайомтеся із маршрутом нашої подорожі [слайд 2] і сміливо

2. крокуємо вперед. Щоб не заблукати, користуйтеся маршрутним листом, у
якому зазначено наші зупинки. На кожній зупинці можна отримати бали за
роботу на уроці. Об’єктивно оцінюйте себе, адже обдурити можна кого
завгодно, окрім себе.
ІІ. Актуалізація опорних знань
Гра «Мінеральний калейдоскоп»
Діти по-черзі обирають мінерал, який бачать на екрані і дають відповідь
на запитання, яке містить обраний мінерал. [слайд 3]
1. Що таке хімічна формула та що вона виражає.
2. Формула малахіту Cu(OH)2CO3, скільки атомів Оксигену містить
молекула мінералу?
3. Яким чином можна дізнатися про відносну атомну масу елемента?
4. Знайдіть відповідність між поняттям та його позначенням.
5. Якою формулою слід скористатися, щоб обчислити масову частку
елемента.
6. Дайте визначення відносної молекулярної маси.
ІІІ. Мотивація навчання. Оголошення теми уроку
Постановка проблемного питання.
Задача. Металургу необхідно придбати руду для виплавляння заліза. У
торговця є пірит і гематит однакової вартості. Коштів вистачить лише на один
вид руди. Яку руду Ви порадите придбати металургу?
Дану задачу допоможе роз’язати знаходження масової частки Феруму у
складі обох руд. У якій буде більше, ту і порадимо придбати. [слайди 10 - 15]
IV. Осмислення вивченого, систематизація знань
Задача. Одній панянці лікарі порадили коштовності із вмістом алюмінію
для відновлення кісткової тканини після перелому руки. Вона звернулася до
ювеліра з проханням підібрати таку коштовність. Ювелір запропонував дві
каблучки: одну – з олександритом, а іншу з місячним каменем.
Допоможіть панянці обрати каблучку із більшим вмістом алюмінію
[слайд 16 - 17]
2

3. Задача. Досліджуючи Карпати, геолог знайшов зразок гірського
кришталю, який складається з атомів Силіцію – 46,67% і Оксигену – 53,33%.
Допоможіть геологу визначити хімічну формулу цього мінералу.
[слайд 18 - 19]
VI. Застосування набутих знань
Виконання самостійної роботи [слайд 20]
VII. Узагальнення знань, підсумок уроку
Гра-змагання «Найрозумніший» [слайд 21]
Запитання для гравців:
1. Масова частка елемента - це
2. Відносна молекулярна маса - це
3. Хімічна формула - це
4. Індекси це числа, які показують…
5. Коефіцієнт – це число, яке
6. Відносну молекулярну масу можна обчислити…
7. Простими називають речовини…
8. Складними називають речовини…
9. Валентність - це
VIII. Домашнє завдання[слайд 31]
1. Повторити терміни
2. Прочитати § 11 підручника.
3

4. Додаток
МАРШРУТНИЙ ЛИСТ
ЗУПИНКА
ДІЯЛЬНІСТЬ БАЛИ
Правильна
відповідь
Частково
помилився
Правильна
відповідь
Частково
помилився
Гра
«Мінеральний
калейдоскоп»
2 1
Задача
«Кузня металурга» 2 1
Задача
«Ювелірна крамниця» 2 1
Задача
«Табір геологів» 1 0,5
Самостійна робота
«Вершина знань» 3 1,5
Фініш
Гра
«Найрозумніший»
1 -
Мій результат за урок
Думка учителя
4