Работа с родителями

1. Взаимодействие МОУ СОШ с. Синодское с родительской общественностью
Первая школа растущего человека – семья. Она - целый мир для ребенка, здесь
он учится любить, терпеть, радоваться. Приоритет в воспитании ребенка
принадлежит семье. Именно в семье складываются первые представления об
окружающем мире, ответственности и долге.
В школе ученик получает свои первые
знания, приобретает навыки общения с
другими детьми и взрослыми, учится
организовывать собственную деятельность.
Главный момент в контексте «Семья – школа» -
личностное взаимодействие педагога и
родителей в процессе воспитания ребенка.
Вовлечение семьи в воспитательно-образовательный процесс способствует
улучшению эмоционального самочувствия детей, обогащению воспитательного
опыта родителей.
Проблема взаимодействия школы с семьей всегда была актуальной и трудной.
Актуальной, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает увидеть им
многое, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к детям нужен
особый подход.
Работая с родителями в
Синодской школе, мы помогаем им
увидеть отличие мира детей от мира
взрослых, преодолеть авторитарное
отношение к ребенку, относиться к
нему, как равному себе, и понимать,
что недопустимо сравнивать его с
другими детьми; открывать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их в
решении задач воспитания; проявлять искреннюю заинтересованность в действиях
ребенка и быть готовым к эмоциональной поддержке; понять, что путем

2. одностороннего воздействия ничего сделать, можно лишь подавить или запугать
ребенка. Семья для ребенка – это еще и источник общественного опыта. Здесь он
находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. И мы
хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему
«всем миром»: школа, семья, общественность.
Взаимодействие МОУ СОШ с. Синодское с семьей – это объединение общих
целей, интересов и деятельности в плане развития гармоничного и здорового
ребенка.
В нашей школе существуют два основных направления взаимодействия с семьей:
1. Повышение уровня педагогической компетентности родителей через
родительские собрания, родительские уголки, папки-передвижки, групповые
консультации, индивидуальные беседы.
Родительское собрание.

3. 2. Привлечение родителей к работе школы посредством организации досуговых
мероприятий.
Ученики и родители, участвовавшие в мероприятии, посвященном Дню конституции.
Основные принципы организации работы с семьей МОУ СОШ с. Синодское:
• открытость школы для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность
знать и видеть, как учится и развивается его ребенок);
• сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;
• отсутствие формализма в организации работы с семьей;
• создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к
развитию личности в семье и детском коллективе;
• диагностика общих и частных проблем в воспитании и развитии ребенка.

4. Результаты взаимодействия Синодской школы с родителями:
1.Создание положительного эмоционального микроклимата взаимодействия с
родителями.
2.Обогащение опыта межличностного общения детей, родителей и педагогов.
3. Вовлечение семьи в единое образовательное пространство.
4.Возросшая роль школы как ведущего звена в организации образовательной работы
с детьми.
В Синодской школе применяются традиционные и нетрадиционные формы
общения педагога с родителями школьников.
Традиционные:
1) коллективные – родительские собрания,
конференции и др.
2) индивидуальные – педагогические беседы с
родителями, посещение семьи;
3) наглядно – информационные – родительские уголки,
семейные и групповые альбомы, выставки совместных
работ.
Нетрадиционные:
1) информационно-аналитические –
направлены на выявление интересов,
потребностей, запросов родителей, уровня
их педагогической грамотности,
установление эмоционального контакта
между педагогами, родителями и детьми
(анкетирование, сбор сведений и т.д.);

5. 2) досуговые – призваны устанавливать теплые доверительные отношения,
позволяют родителям увидеть изнутри своего ребенка, трудности во
взаимоотношениях, попробовать разные походы, приобрести опыт взаимодействия не
только со своим ребенком, но с другими родителями (совместные праздники,
выставки поделок и рисунков)
3) познавательные – направлены на ознакомление родителей с возрастными и
психологическими особенностями, формирование у родителей практических навыков
воспитания детей;
4) информационно-ознакомительная форма – ознакомление с родителей с ДОУ,
особенностями его работы;
5) информационно-просветительская форма – направлена на обогащение знаний
родителей об особенностях развития и воспитания детей дошкольного возраста.
Участие родителей учащихся в школьных мероприятиях и структурах
Синодской школы:
Управляющий совет школы.
РОДИТЕЛИ
РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ
ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ
РОДИТЕЛЬСКИЕ
СОБРАНИЯ
ПРАЗДНИЧНЫЕ
МЕРОПРИЯТИЯ
СПОРТИВНЫЕ
МЕРОПРИЯТИЯ
КЛАССНЫЕ
РОДИТЕЛЬСКИЕ
СОБРАНИЯ
ХОЗЯЙСТВЕННАЯ
ПОМОЩЬ
ОБЛАСТНЫЕ И РАЙОННЫЕ
РОДИТЕЛЬСКИЕ
СОБРАНИЯ

6. Наверное, на сегодняшний день, нет организации более гибкой и
восприимчивой к изменениям, чем школа: новые формы получения образования,
новые формы сдачи итоговой аттестации, введение ФГОС первого и второго
поколений и т. д.
Не осталась без изменений и форма управления нашей школой. Так
Управляющий совет нашей школы был создан в 2008 году. В настоящее время
помимо представителей администрации и других огранизаций села Синодского
входят 12 родителей наших учеников.
Собрание Управляющего совета Синодской школы.
Управляющий совет делает форму управления школой более прозрачной, более
открытой для общества. Это полноценный, равноправный орган управления, чьи
решения обязательны для исполнения.
Принципиальным отличием нашего Управляющего совета является то, что это
та переговорная площадка, которая может объединить представителей разных
органов управления школой, где все участники могут обсудить и договориться, в
каком направлении развиваться школе, и далее всем вместе включиться в реализацию
поставленных целей и задач. А далее, когда есть понимание, какие целевые
программы надо поддерживать, все органы само- и соуправления, родительские
комитет, попечительский совет и т.д.— продолжают работать в рамках разработанной
сообща стратегии развития школы, каждый занимается своим направлением.

7. Родительский комитет
Родительский комитет – это ежегодно избираемый в
Синодской школе орган школьного управления, основной
задачей которого является защита прав учащихся, а также
укрепление связи между педагогическим коллективом,
общественностью, местными органами управления и
учащимися. Главной целью родительского комитета школы
является координация действий всех звеньев цепи, которая
обеспечивает успешность учебного и воспитательного
процессов для подрастающего поколения.
Родители учащихся входят в два специальных школьных
комитета – классный и общешкольный. Их деятельность
различается масштабностью, а функции и задачи носят смежный характер.
Деятельность школьного родительского комитета регулируется Законом «Об
образовании» и Положением «О родительском комитете школы», принятым
директором нашего учебного заведения.
Собрание Родительского комитета Синодской средней школы.
Основные вопросы, которых касаются родители-активисты:
•составление плана работы родительского объединения на год, а также отчёта о
работе за прошлый;

8. •участие в решении материально-технических вопросов, касающихся жизни
школы, в частности, создание фонда благотворительной помощи родителей;
•организация и участие школьников в культурно-массовых мероприятиях
района, города;
•контроль оказываемой помощи детям из неблагоприятных семей (учёт
поступающих через школу средств, а также составление ходатайств об
организации бесплатного питания и летнего оздоровления перед
администрацией города).
Родительские собрания.
Родители Синодской средней школы традиционно участвуют в собраниях
районного и областного уровня, обычно они связаны с подготовкой учеников к ЕГЭ и
ГИА, а также иных тематических мероприятиях, посвященных различным
праздникам и памятным датам.
Несколько раз в год в МОУ СОШ с. Синодское организуются общешкольные
родительские собрания. Так в 2016-2017 учебном году были проведены следующие
собрания:
• Взаимодействие семьи и школы по вопросам профилактики опасных зон
воспитания.Единство семьи и школы по обеспечению успешной
социализации детей.
• Безопасность общения и размещения данных в сети Интернет.
И конечно, ежемесячно ведется работа классных руководителей с родителями в
форме совместных внеклассных мероприятий и тематических классных собраний.

9. Участие родителей в праздничных мероприятиях.
Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью
деятельности МОУ СОШ с. Синодское. Родители учащихся принимают участие
в разнообразных праздничных мероприятиях. Эта работа с родителями направлена
нана развитие у детей базовых национальных ценностей российского общества,
таких, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья,
здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство,
природа, человечество. Так, традиционными для Синодской школы стали
мероприятия, посвященные Дню матери, Дню детей, 8 марта, 9 мая, Дню памяти
воинов-интернационалистов и многих других.
Родители в Синодской школе.
Участие родителей в спортивных мероприятиях.
Одним из самых значительных приёмов преемственности школы и семьи,
являются совместные участия родителей и детей в спортивных мероприятиях.
Участие родителей на занятиях, досугах, праздниках способствует активизации
двигательной активности детей, они начинают стремиться к
самосовершенствованию, развиваются двигательные способности, повышается
физическая работоспособность, творческий потенциал, укрепляется здоровье. И у
педагогов нашей школы появляется реальная возможность для повышения
профессионального уровня, совершенствования педагогического мастерства, а также

10. формируется творческая активность в поиске теоретических и методических
подходов, обеспечивающих эффективность учебно-воспитательного процесса.
Объединение педагогов, детей, родителей, повышает интерес к физической культуре,
способствует формированию здорового образа жизни.
В МОУ СОШ с. Синодское успешно ведется работа с родителями в этом
направлении. У нас организуются спортивные досуги, праздники, веселые старты,
лыжные и пешеходные прогулки, часы здоровья с родителями. Так традиционными
для нашей школы стали ежегодные марш-броски к местам памяти в Воскресенском
районе Саратовской области, приуроченные к Дню Победы. Также совместно с
детьми родители сдают нормы ГТО.
Веселые старты с участием родителей.
Родители участвуют в лыжном
забеге и сдают нормы ГТО в
спортзале Синодской школы.

11. Удовлетворенность родителей качеством образовательных услуг
в МОУ СОШ с. Синодское
В МОУ СОШ с. Синодское ежегодно проводится мониторинг такого
показателя, как удовлетворённость родителей различными сторонами
образовательного процесса, что достаточно ярко характеризует личностно
ориентированную направленность деятельности образовательного учреждения.
Неоднократно проводилось анкетирование на тему «Соответствие уровня
образовательных программ и форм обучения образовательным портребностям».
Результаты анкетирования за последние три учебных года:
Учебный год Сроки проведения
опроса
Номер приказа
Уровень
удовлетворённости
качеством
образовательных
услуг
2013/2014 уч. год 10.01.2014-25.01.2014 №148 от 25.01.2014 93%
2014/2015 уч. год 21.04.2015-24.04.2015 №36/1 от 14.05.2015 92%
2015/2016 уч. год 07.04.2016-12.04.2016 №38/1 от 13.04.2016 92%
Целью анкетирования было изучение удовлетворенности родителей качеством
образовательных услуг в системе школьного образования.
Основные задачи:
1. Определить степень удовлетворенности качеством образовательных услуг в
школе.
2. Разработать рекомендации по улучшению качества образовательных услуг в
школе.
В анкету были включены вопросы, которые можно разбить на несколько
критериев, отражающих удовлетворённость образовательным процессом:
1) Психологический климат в школе;
2) Удовлетворённость качеством и полнотой предоставляемых образовательных
услуг;
3) Удовлетворённость работой педагогического коллектива;
4) Удовлетворённость родителей участием в управлении школой;
5) Информированность родителей различными сторонами школьной жизни;
6) Полнота, достоверность и своевременность предоставления информации о
ребёнке;
7) Удовлетворённость работой по сохранению здоровья обучающихся (качество
питания и медицинского обслуживания);
8) Удовлетворённость работой школы, направленной на занятость школьников во
внеурочное время
Стабильная динамика по годам показателя удовлетворённости среди родителей
школьников свидетельствует о целенаправленной работе педагогического коллектива
и администрации Синодской школы над развитием и совершенствованием учебно–
воспитательного процесса, о своевременной корреляции педагогической
деятельности на основе отслеживания её результатов.

12. Результаты анкетирования позволяют сделать выводы: Работа образовательного
учреждения является продуктивной, эффективной и удовлетворяет большую часть
родительской общественности