Документ описывает опыт работы школы в Вышнем Волочке по сотрудничеству семьи и школы для воспитания детей, используя инновационные подходы и семейные ценности. Основное внимание уделяется индивидуализации воспитательного процесса и формированию взаимопонимания между родителями и педагогами. Проводятся мероприятия, направленные на укрепление семейных традиций и участие родителей в жизни школы.

1. Сборник «Крепка семья- сильна Россия».
«Семья и школа: грани сотрудничества»
(Из опыта работы МБОУ СОШ №19 г.Вышний Волочек Тверской
области по воспитанию детей и молодежи на основе семейных
духовных ценностей и родовых традиций.)
Семья и школа – это
берег и море. На берегу, ребёнок делает первые шаги, а потом перед
ним раскрывается невообразимое море знаний. И курс в этом море
прокладывает школа…» (Лев Абрамович Кассиль)
Педагогическим коллективом нашей школы для совместной работы с семьями обучающихся был
выбран инновационный подход, который предусматривает:
-развитие личностного потенциала ребенка в условиях взаимодействия школы, семьи,
внешнего социума;
-постепенную индивидуализацию воспитательного процесса за счет психологической
службы, расширенной сети творческих объединений, спортивных секций, тесной связи с
учреждениями культуры, искусства и спорта;
-формирование у наших воспитанников коммуникативных навыков, умения понимать
себя и других.
«Учитель разума – в школе, учитель души – в кругу семьи» .Эти слова Ламартина
помогли определить задачи школы:
-сделать школу и семью союзниками в воспитании детей;
-обеспечить полное взаимопонимание и согласованное взаимодействие школы и семьи в
осуществлении комплексного подхода к воспитанию;
-сделать школу и семью союзниками в воспитании детей;
- создать единство требований школы, классного коллектива и семьи.
Педагогами была разработана Памятка для родителей «МЫ ВМЕСТЕ»:
Участие родителей в жизни школы
• Общайтесь с каждым из школьных учителей вашего ребенка хотя бы раз в год.
• Регулярно спрашивайте ребенка о том, что он изучает в школе. Предложите помощь в
выполнении домашних заданий. Например, помогите написать план сочинения, помогите
советом, предложите что-то свое, вместе сходите в библиотеку. Но писать за ребенка
сочинение не следует.
•Обязательно ходите на все школьные родительские собрания.
•Принимайте участие в работе родительского комитета. Помогайте школе.
• Если вам что-то в школе не нравится, поговорите с учителями, администрацией. Если вы
не можете предложить ничего конструктивного для улучшения ситуации, обратитесь за
советом и за идеями к другим родителям.
Хороший школьный климат

2. • Спрашивайте ребенка о проблемах и опасениях, связанных со школой. Он дерется? Его
обижают? В коридорах, столовой, туалетах он себя чувствует в безопасности?
• Если в школе по каким-то причинам небезопасно для ребенка, немедленно звоните или
пишите непосредственно директору. Потребуйте письменного ответа на ваши вопросы.
Чем больше вы проводите времени в школе, тем больше Вы знаете, что там происходит.
Ознакомьтесь с правилами внутреннего распорядка школы и отслеживайте, не
нарушаются ли права школьников.
Правила для родителей
Договоритесь между собой, какого поведения вы ожидаете от ребенка. Воспитывая
ребенка, родителям следует придерживаться единых взглядов и не противоречить друг
другу.
Время от времени пересматривайте ваши требования к ребенку. Они разумные? Честные?
Достаточно ли вы уважаете права ребенка? Если у вас возникли какие-то сомнения,
прочитайте литературу о воспитании.
Поговорите с ребенком о ваших требованиях к его поведению. Объясните, почему они
важны. Используйте понятный ребенку язык.
Спросите мнение ребенка о ваших требованиях к его поведению, Часто оказывается, что
ваши требования и взгляды ребенка совпадают.
Регулярно пересматривайте семейные правила для подростков, они должны
соответствовать их возрасту и уровню зрелости.
Когда вы не уверены в том, что следует делать, поговорите с другими родителями, с
представителями церкви, со школьным психологом или опытными учителями. Они могут
дать вам дельный совет.
Заранее договоритесь о наказании, если ребенок нарушит семейные правила. Будьте
готовы к тому, чтобы сдержать слово.
Выслушайте мнение ребенка о наказаниях. Когда к детям относятся уважительно и
серьезно, они могут предложить интересные идеи.
Будьте постоянны. Повторяйте правила и поощряйте их выполнение. С другой стороны
необходимо менять некоторые правила по мере роста и взросления ребенка.
Рассматривайте дисциплину как способ обучения ребенка, а не как форму наказания.
Нельзя предъявлять дисциплинарные требования к ребенку, проявляя при этом злость или
жестокость. Если вы почувствовали свое бессилие, злость, обратитесь за
профессиональной помощью.
Данная Памятка была представлена на обсуждение родителям и вот их решение:
1. Использовать оптимальные формы совместной работы школы и семьи в интересах
личности ребенка. Чаще сотрудничать.
2. Проводить совместные мероприятия по различным направлениям: праздники,
приглашение на выставки работ учащихся, совместные спортивные мероприятия и т.д.

3. 3.Уделять больше внимания и любви своим детям, как самому дорогому существу на
Земле.
Педагоги и родители определили задачи и наметили грани сотрудничества семьи и
школы. Работа стала осуществляться целенаправленно и правомерно.
Регулярно проходят классные и общешкольные родительские собрания. Тематические
встречи родителей со специалистами ОВД, МЧС, ГИПДД, ЦРБ (Центральной районной
больницы) и т.п. Круглые столы, беседы на актуальные темы: «Безопасность детей в сети
Интернет», «Организация летнего отдыха», «Внеурочная деятельность и дополнительное
образование учащихся» и т.д.
Проводится анкетирование родителей, по результатам которого оставляются социальные
паспорта классов и школы в целом. Выявляются семьи, нуждающиеся в дополнительном
контроле и помощи. Данная работа проводится совместно с органами социальной защиты
населения и органами опеки.
Индивидуальные беседы классных руководителей , учителей-предметников, педагога-
психолога, социального педагога с родителями с последующими рекомендациями и
совместной деятельности.
И, конечно же, целый ряд разноплановых мероприятий, многие из которых уже стали
традиционными: Праздники «День знаний» и «Последний звонок»- это не просто 1
сентября и 25 мая. Это целый ритуал. Это память на всю сознательную жизнь человека.
На эти праздники приходят семьями и вместе с детьми в эти торжественные и волнующие
дни их самые близкие родственники. И,конечно, фотографии на память.
Концерты: «День пожилого человека», «День матери» проходят всегда с приглашением
близких и родственников наших учащихся. Ребята с удовольствием готовят номера
художественной самодеятельности и праздничные открытки в подарок.
Очень важным в семейном воспитании является милосердие. Акция под таким названием
проходит в нашей школе ежегодно в канун Дня пожилого человека ( 01 октября).
Организаторами ее выступают члены филиала областной добровольческой организации
«Важное дело». Цель этой акции: проявить милосердие, не остаться равнодушным по
отношению к пожилым людям, лишенным семейного тепла и заботы. Ребята вместе со
своими родителями приносят сладости, предметы первой необходимости, изготавливают
открытки. Добровольцы формируют подарочные наборы и вручают их в День пожилого
человека одиноким престарелым и инвалидам, находящимся в Вышневолоцком доме
интернате для престарелых людей.
Не словами, а добрыми делами и личным примером воспитываем мы наших детей. Вместе
с родителями мастерим домики для птиц, фантазируем и создаем альтернативные ели,
участвуем в конкурсах различной направленности и уровней, сажаем весной деревья,
благоустраиваем территорию школы. Самых активных родителей администрация школы
ежегодно награждает Грамотами и Благодарственными письмами.
И конечно же , организуем и проводим мероприятия патриотической направленности.
Ежегодно это акция «Обелиск» ( уборка и благоустройство памятника Неизвестному
солдату). Проходит она в тесном сотрудничестве с работниками Вышневолоцкого
хлопчатобумажного комбината, многие из которых являются родителями наших
учащихся.

4. Проведение торжественно- траурных митингов в День защитника Отечества и День
Победы с участием родителей, клуба допризывной подготовки молодежи «Патриот» и
ветеранов ВС. Уважение и память о подвигах советских воинов, защитниках нашей
Родины, память и гордость за наших дедов и прадедов- вот основа созданного
«Бессмертного полка». Вместе с родителями ребята изготовили портреты своих
родственников, и ежегодно 9 Мая мы принимаем участие в этой Всероссийской акции.
А в канун 70-летия Великой Победы учащимися школы и их родственниками была
собрана информация о памятных событиях военного детства, которая легла в основу
проекта «Дети и война». В основе этой театрализованной постановки – воспоминания
«детей войны», очевидцев событий тех лет. Все факты и персонажи реалистичны.
Поэтому ценность данной работы очевидна. Проект был представлен изначально на
семинаре директоров г.Вышний Волочек, на родительском собрании и для учащихся и
педагогов школы.
«Здоровые дети- здоровая нация!» Этот лозунг объединяет всех и способствует
организации совместных спортивных мероприятий. «Веселые старты», «Папа, мама,я –
спортивная семья», «Лыжня России». Вот лишь малый перечь мероприятий, которые
способствуют укреплению не только здоровья, но сплоченности семьи.
А семейные традиции очень гармонируют с воспитательным процессом в школе, и в
частности при организации профориентационной работы. Знакомство с профессиями
осуществляем при проведении экскурсий на предприятия, где работают родители
учащихся, а также при непосредственной беседе, которая происходит во время классного
часа. Родители рассказывают о своей работе, занимаемой должности и возможностях
своего совершенствования.
На уроках ребята рассказывают о своих родителях, семьях, составляют родословное
древо, а затем представляют свою работу в виде проекта с рассказом об истории своей
семьи.
Грани сотрудничества школы и семьи выходят за школьные двери. Родители выступают
инициаторами и организаторами совместных походов на природу, в кино. Вместе с
классными руководителями посещают театр, музей, выставки, выезжают на экскурсии.
Такая совместная деятельность родителей и педагогов способствует воспитанию
гармоничной личности, повышает значимость семейных духовных ценностей и традиций
в патриотическом и нравственном воспитании подрастающего поколения. А значит,
задача нашей школы сохранять, преумножать и передавать накопленный опыт.
“Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает всё: люди,
вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди. Из них на первом месте –
родители и педагоги”. (Антон Семенович Макаренко)