4. поиск новых подходов в работе с семьѐй, оптимальных
форм и методов взаимодействия для укрепления и
оздоровления детско-родительских отношений.
школасемья учащиеся
5. Осуществление
посредничества в
кризисных ситуациях
для семьи и ребѐнка.
Изменение отношений в
семье в результате анализа
семейной ситуации,
формирование новой
позитивной стратегии и
тактики.
Организация
просветительской работы по
овладению родителями
психолого-педагогическими
знаниями в области
семейного воспитания.
Диагностирование и
определение социально
- педагогических и
психологических
проблем.
6. Ожидаемые результаты:
Добровольный и
сознательный подход
родителей в выборе
форм и методов
семейного воспитания.
Видение и учѐт
социально-
педагогических проблем
семьи. Своевременная
помощь в решении
проблем.
Формирование
банка данных
приѐмов, способов, мет
одов, системы работы
с семьѐй.
Совершенствование
урочной и внеурочной
деятельности
учащихся.
7. Ожидаемые результаты:
Непосредственное
участие родителей в
работе РЭП.
Участие родителей в
деятельности органов
школьного
самоуправления .
Формирование у
детей ценности семьи .
Повышение
психолого-
педагогической
культуры родителей.
12. Включение родителей школьников
(на правах участников и лидеров
отдельных проектов) в совместную
творческую деятельность, реализацию
социальных и творческих проектов, как
в домашних условиях, так и
непосредственно в образовательном
учреждении
16. Проект по правовому воспитанию – д.ю.н. Касторский Г.Л.
(родитель учащихся 1,2,9 классов)
17. Участие родителей в деятельности
органов школьного самоуправления как
одной из основ социокультурного
опыта, функционирование
родительского
комитета, делегирующего
представителей в Совет
школы, формирование других органов
самоуправления с участием родителей.
20. Формирование у детей ценности
семьи, развитие семейных
традиций.
Проекты «Профессии моей семьи», «Я и моя
семья», «Семейная реликвия», «Моя семья в годы
Великой Отечественной войны», «Спасибо деду за
победу», День толерантности, День семьи и др.
24. В Конвенции о правах ребенка сказано:
"Ребенку для полного и гармоничного
развития его личности необходимо расти
в семейном окружении, в атмосфере
счастья, любви и понимания".
25. Древние мудрецы говорили:
«Если вы заглядываете на год, сажайте рис.
Если вы заглядываете на десять лет вперед,
сажайте деревья.
Если вы заглядываете вперед на всю жизнь,
воспитывайте человека».
