Выставка, организованная Московским педагогическим государственным университетом, направлена на поддержку педагогов и психологов в открытии методов работы с детьми в области межличностных отношений и адаптации. Она включает литературные и электронные ресурсы, освещающие проблемы агрессивности и социального взаимодействия среди дошкольников, а также рекомендации для профилактики конфликтов. Основное внимание уделяется значению игры в развитии общения и навыков взаимодействия детей в образовательной среде.

1. Какая у нас сегодня температура в группе?
Диагностика, развивающая работа,
тренинги с детским коллективом
Московский педагогический государственный университет
На выставке представлены издания из фонда библиотеки МПГУ и
подписных электронных ресурсов

2. Некоторые дети совершенно спокойно адаптируются в
любом новом обществе: сколько ни переводи их из школы в школу,
сколько ни отправляй в детские лагеря, везде у них толпы приятелей и
друзей. Но, к сожалению, далеко не всем детишкам дан от природы
такой дар общения. Многие дети испытывают трудности в процессе
адаптации, а порой и оказываются в роли мишени для выхода
агрессии со стороны сверстников.
Цель данной выставки заключается в том, чтобы дать
теоретические и практические ориентиры педагогам и психологам для
работы с детьми в этой сложной области. Разобраться с
многозначностью трактовок понятий: межличностные отношения,
неформальная структура детской общности, система внутренних
симпатий и антипатий, познакомить с методиками, позволяющими
выявить лидеров и «отверженных» членов группы, а также
познакомить с различными видами групповых работ.
На выставке представлена научная, учебная литература,
статьи из журналов и электронных ресурсов периода с 1987 по 2016
года.

3. Деятельность и взаимоотношения дошкольников / Т. А.
Репина, Т. В. Антонова, О. М. Гостюхина и [др.] ; под ред.
Т. А. Репиной ; Научно-исследовательский институт
дошкольного воспитания Академии педагогических наук
СССР . – Москва : Педагогика, 1987 . – 189, [3] с. : ил., табл.
Место хранения: ЮЗ, ДОШК, ОПП
НАУЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА
В монографии обобщены результаты исследования
взаимоотношений дошкольников в различных условиях
их совместной деятельности Успешно применен
социально-психологический подход при решении
актуальных проблем межличностных отношений,
общения и совместной деятельности со сверстниками.
Для специалистов в области детской и социальной
психологии, дошкольной педагогики.

4. Бютнер, Кристиан. Жить с агрессивными детьми : [пер. с
нем.] / К. Бютнер . – Москва : Педагогика, 1991 . – 141, [1] с.
Место хранения: ФТП, ФИЛ, МУЗ, ЮЗ, ДОШК, ФИЗ, МАТ,
ХИМ, ОПП
НАУЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Проблема роста детской агрессивности все более активно
обсуждается в семье, школе, обществе. Где истоки
детской агрессивности? Каковы педагогические и
психологические приемы ее профилактики и коррекции?
В данной монографии использованы новые
экспериментальные данные, описаны эпизоды
повседневной жизни, анализируются пути преодоления
детской агрессивности, возможности мирного
завершения конфликтных ситуаций.
Для специалистов в области психологии и педагогики.

5. Смирнова, Елена Олеговна. Межличностные отношения
дошкольников : Диагностика, проблемы, коррекция / Е. О.
Смирнова, В. М. Холмогорова . – Москва : Владос, 2003 . –
158 с. : ил.
Место хранения: ДОШК, ОПП
НАУЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Пособие посвящено психолого-педагогическим аспектам
межличностных отношений детей дошкольного возраста.
Особое внимание уделяется психологической
характеристике проблемных форм отношения к
сверстникам (агрессивности, застенчивости и пр.).
Подробно описана оригинальная система игр,
направленных на развитие межличностных отношений
дошкольников.

6. Общение детей в детском саду и семье : [монография] / Т. А.
Репина, Р. Б. Стеркина, Т. В. Антонова и [др.] ; под ред. Т. А.
Репиной, Р. Б. Стеркиной; Научно -исследовательский
институт дошкольного воспитания Академии педагогических
наук СССР . – Москва : Педагогика, 1990 . – 150 с. : ил.
Место хранения: ЮЗ, ДОШК, ОПП
МОНОГРАФИИ
В монографии излагаются результаты коллективного
исследования социально-психологических особенностей
развития личности ребенка под влиянием наиболее близких
ему референтных групп - семьи и группы детского сада.
Раскрываются механизмы особенностей, закономерностей
развития личности ребенка в процессе общения,
вскрываются весьма нежелательные явления и трудности в
процессе общения и определяются необходимые
педагогические воздействия для их преодоления.

7. В статье представлено экспериментальное исследование,
направленное на выявление связи игровой деятельности и
межличностных отношений дошкольников. Обсуждаются
психологические механизмы влияния игры на становление
общения и отношений дошкольников. На основании
полученных результатов автор делает вывод, что наиболее
очевидным и естественным методом формирования
коммуникативных способностей и эмоциональной
отзывчивости является создание благоприятных условий
для свободной совместной сюжетной игры дошкольников.
СТАТЬИ ИЗ ЖУРНАЛОВ
Смирнова, Елена Олеговна. Сюжетная игра как фактор
становления межличностных отношений дошкольников / Е.
О. Смирнова // Культурно-историческая психология . – 2011
. – № 4 . – С. 2-8 .
Место хранения: ОПП

8. В статье рассматривается зависимость характера
общения и межличностных отношений от уровня
тревожности у дошкольников. Также проведен анализ
факторов, влияющих на оценку родителями тревожности
своего ребенка.
Влияние тревожности на межличностные отношения
детей старшего дошкольного возраста [Электронный
ресурс ] / Ж. Д. Кожогулова, И. А. Агеева, И. А. Лысенкова,
О. В. Киселева, О. А. Коржова // Теоретическая и
экспериментальная психология.- 2011.- Том 4, № 4 . –
Электронные текстовые данные (63Mb) . – С. 53-59 . –
Режим доступа : http://elib.mpgu.info/view.php?
fDocumentId=6880 .
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

9. Рассматривается проблема межличностного общения
современных старших дошкольников в контексте игровой
деятельности. Экспериментально показано, что
большинство детей старшего дошкольного возраста
имеют средний уровень межличностного общения со
сверстниками. Игровая деятельность как ведущая
начинает утрачивать свою актуальность и требует
активного поиска ее места в личностном пространстве
дошкольника.
Гребенникова, Ольга Владимировна. Современный
дошкольник: межличностное общение в контексте игровой
деятельности [Электронный ресурс ] / О. В. Гребенникова //
Мир психологии. - 2015. - № 1 . – С. 101-111 . – Режим
доступа : http://elibrary.ru/contents.asp?issueid=1402159
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

10. Исследование, проведенное авторами с помощью
экспериментальной методики «Доска кооперации» (М.
Мадсен), направленной на изучение стратегии поведения в
конфликтной ситуации, а также социометрической методики
«Два дома» (модификация Р. И. Говоровой) и опроса
воспитателей, нацелено на выявление статусной позиции
дошкольника в группе сверстников. По результатам
исследования можно говорить о существовании качественных
различий в стратегиях поведения в конфликте, которые
выбирают дети с разным социометрическим статусом.
Денисенкова, Наталья Сергеевна. Взаимосвязь стратегии
поведения в конфликтной ситуации и социометрического
статуса дошкольника в группе сверстников [Электронный
ресурс ] / Н. С. Денисенкова, В. В. Выроцкова //
Психологическая наука и образование www.psydu.ru. - 2014. -
№ 4 . – С. 106-117 . – Режим доступа :
http://elibrary.ru/contents.asp?issueid=1359533
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

11. В статье рассматривается специфика общения
людей с нарушениями слуха при взаимодействии со
слышащими. Описана работа в разновозрастных
интегрированных группах, направленная на
оптимизацию общения между слышащими и
неслышащими детьми, подростками и взрослыми
Кошелева, Елена Алексеевна. Оптимизация
межличностного общения в интегрированных группах
[Электронный ресурс ] / Е. А. Кошелева //
Теоретическая и экспериментальная психология.-
2012.- Том 5, № 2 . – Электронные текстовые данные
(65Mb) . – С. 22-27 . – Режим доступа :
http://elib.mpgu.info/view.php?fDocumentId=6883 .
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

12. В статье раскрываются особенности современной
социализации дошкольников, доказывается
необходимость изменения методологии и разработки
новых методов исследования закономерностей и
феноменологии социализации и социального
развития детей дошкольного возраста в новой
ситуации развития.
Марцинковская, Татьяна Давидовна. Социализация
детей дошкольного возраста в современном мире
[Электронный ресурс ] / Т. Д. Марцинковская // Мир
психологии.- 2015.- № 4 . – С. 227-238 . – Режим
доступа : http://elibrary.ru/contents.asp?issueid=1552365
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

13. На основе проведенных исследований форм и тематики
общения старших дошкольников проанализировано
влияние раннего развития детей, сформированного
современным информационным пространством, на
процесс их общения.
Мосина, Софья Викторовна. Влияние раннего развития
детей старшего дошкольного возраста на процесс
общения [Электронный ресурс ] / С. В. Мосина // Вестник
Костромского государственного университета им. Н. А.
Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная
работа. Ювенология. Социокинетика. - 2013. - Т. 19. - № 1.
. – С. 45-47 . – Режим доступа :
http://elibrary.ru/contents.asp?issueid=1125450
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

14. В статье описываются компоненты психолого-
педагогической технологии развития общения детей
младшего дошкольного возраста со сверстниками.
Автором предлагаются игры, направленные на развитие
общения детей младшего дошкольного возраста со
сверстниками.
Павленко, Татьяна Андреевна. Психолого-педагогическая
технология развития общения детей младшего
дошкольного возраста со сверстниками [Электронный
ресурс ] / Т. А. Павленко // Детский сад от А до Я.- 2016.-
№ 5(83) . – С. 39-48 . – Режим доступа :
http://elibrary.ru/contents.asp?issueid=1606732
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

15. Представлено эмпирическое исследование
познавательного, эмоционального и поведенческого
компонентов образа сверстника и особенностей общения
с ним. Полученные результаты позволяют
прогнозировать и планировать работу по психолого-
педагогическому сопровождению коммуникативного
развития современных дошкольников.
Хузеева, Гузелия Рифкатовна. Особенности
коммуникативной компетентности современных
дошкольников [Электронный ресурс] / Г. Р. Хузеева //
Психология обучения.- 2015.- № 3 . – С. 106-114 : табл.,
рис. – Режим доступа : http://elibrary.ru/contents.asp?
issueid=1369161
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

16. В статье рассматриваются условия развития у
дошкольников навыков взаимодействия со сверстниками в
сюжетно-ролевой игре. Описан ход и результаты
проведенного эксперимента.
Шалова, Светлана Юрьевна. Сюжетно-ролевая игра как
средство развития у дошкольников навыков взаимодействия
со сверстниками [Электронный ресурс ] / С. Ю. Шалова //
Детский сад: теория и практика.- 2014.- № 5(41) . – С. 74-85 :
ил. – Режим доступа : http://elibrary.ru/contents.asp?
issueid=1271964 . - Библиогр.: с. 85 . – На рус. яз.
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

17. С самого рождения человек вступает в разнообразные отношения с
окружающими. По мере обогащения душевной жизни ребенка значение общения
становится все сложнее и глубже, расширяясь в связях с миром и в появлении новых
способностей. Умение не приходит само собой, оно приобретается ценой усилий,
затраченных на обучение.
Выставка адресована педагогам, психологам, работникам ДОУ, студентам
для подготовки мероприятий по формированию навыков эффективного
общения и установления личностных контактов между детьми.
Выставка подготовлена в 2017 году
библиографом Юсифовой А. Г.
Электронная почта: lib_fpp@mpgu.edu
Тел. 8(495)608-46-11