статья по блуму

Таксономия Блума при конструировании заданий и целей
на уроках географии
В современном образовательном процессеявляется актуальным вопрос не только о
передаче знаний от педагогак ученику, но и о воспитании мотивированной, инициативной
личностиучащегося, ориентированнойна успех и карьеру, на построениеи реализацию
продуктивныхсценариев своего жизненного и профессиональногопути. Поэтому
требования к современномуобразованиюдалеки от простойпередачизнаний одного лица
другому. В настоящее время ученику нужно передавать не столько готовуюинформацию,
сколько методы её получения, осмысления и применения, в результате чего он овладевает
методами извлечения знаний, необходимыеему для дальнейшего саморазвития.
Наше сегодняшнееобщество испытывает необходимость в людях, которыемогли бы
быстро приспосабливаться кменяющимся обстоятельствам, былибы творческимии
активными людьми, способнымирешать проблемы, принимать решения, критично
мыслить, эффективно обмениваться идеямии работать в группе и в команде.
Конструктивистскиепредставления о преподаваниитребуют, чтобы учитель,
сосредоточенныйна ученике, организовывалзанятия в соответствиис задачами,
способствующимиразвитиюзнаний, идей, навыков у учеников. Подобныезадачи
разрабатываются таким образом, чтобыученикам была предоставлена возможность
продемонстрировать своизнания по изучаемойтеме, подвергнуть сомнениюопределенные
предположения, скорректировать убеждения и сформировать новоепонимание. Важным
аспектом деятельностиучителя является стремление понять, как отдельнымиучениками
постигается тема, осознать необходимость работы с учениками в целях улучшения или
реконструкцииих понимания, а также – осознаниетого, что отдельнымиучениками
восприятиетемы может происходить довольно уникальным способом.
В 50-60-е гг. XX века американский психолог Бенжамин Блум разработалтаксономию
категорий усвоения и классификацию целей обучения , согласно которойпроцессобучения
начинается на уровне знаний: запоминания и воспроизведения фактов, дат и т.д. Далее
происходитпонимание –усвоение полученнойинформации: ее связь с ранее полученной
информацией, обобщение, перефразирование. Применение и использованиеновыхидей в
специфичных ситуациях позволяетученику решать поставленные задачи, выбирать и
изменять полученную информацию. При анализе происходитсравнение, проверка,
необходимыхдля синтеза идей (планирование, прогонозирование). Наконец, на уровне
оценивания ученик может отнестись к изучаемому материалу критическии взвесить
аргументы, чтобы оценить ценность той или иной идеи.
Таксономия педагогическихцелей в познавательнойсфере (по Блуму)

Уровниучебных целей
Конкретныедействия учащихся, свидетельствующие о достижении данного уровня
1. Знание
Воспроизводиттермины, конкретныефакты, методы и процедуры, основныепонятия,
правила и принципы
Ключевые словав заданиях: определять, описывать,называть, маркировать, узнавать,
воспроизводить, следовать.
2. Понимание
Объясняетфакты, правила, принципы; преобразуетсловесныйматериал в математические
выражения; предположительно описываетбудущие последствия, вытекающие из
имеющихся данных.
Ключевые словав заданиях этого уровня: обобщать, преобразовывать, защищать,
перефразировать, интерпретировать, даватьпримеры.
3. Применение
Применяет законы, теориив конкретных практических ситуациях; использует понятия и
принципы в новых ситуациях.
Ключевые словав заданиях этого уровня: выстраивать, воссоздавать, конструировать,
моделировать, предсказывать.
4. Анализ
Вычленяет части целого;выявляет взаимосвязимеждуними; определяетпринципы
организациицелого; видит ошибки и упущения в логике рассуждения;проводитразличие
между фактами и следствиями;оценивает значимость данных.
Следующие задания: сравнить, противопоставить,разбить,выделить, отобрать,
разграничить,разбить информациюна части.
5. Синтез
Пишет сочинение, выступление, доклад, реферат; предлагает план проведения
эксперимента или других действий; составляетсхемы задачи.
Направлен на формированиенавыков обобщения, соединения идей для создания чего-то
нового, группировать, обобщать, реконструировать.

6. ОценкаОценивает логику построения письменноготекста; оценивает соответствие
выводов имеющимся данным; оценивает значимость того или иного продукта
деятельности.
Задания для формирования этого уровня мышления содержатслова: оценивать,
критиковать,судить, оправдывать,оспаривать, поддерживать.
При конструированиизаданийвозможно использованиетаблицы – «Конструктор задач»,
предложенная Ильюшиным Л.С. В данном конструкторецель будет достигаться
посредством определённыхвопросов, заданий, упражнений, которыемогутначинаться со
следующих формулировок– назовите основныечасти…. Так же и остальные столбцы в
данной таблице будут опираться на таксономиюцелей обучения Блума. Таким образом,
используя таблицу, мы имеем возможность оперативногоконструирования комплексных
задач, используя набор формулировокзаданий(в виде «незаконченныхпредложений»).
Выбирая по одномузаданию из каждой строкитаблицы, разработчикзадачиобеспечивает
полноту её дидактического наполнения.
Мною были разработаны разноуровневыезаданияпо «Экономической и социальной
географии Казахстана9класс и «Физической географииКазахстана»8 класс
Задания подготовлены по учебнику «Физическая география Казахстана» для 8 класса
общеобразовательной школы/ Е.А.Ахметов, Ш.Т.Рафикова, Г.Е.Головина, Б.К.Асубаев.-
Алматы: Мектеп, 2016
Тема «РельефКазахстана»
Задание 1.
А. Прочитайвнимательнотекст и заполни пропуски предложенными словами для
справок (слова могут использоваться не однократно).
На территории Казахстана в настоящее время выделяются следующие основные
тектонические структурные области: платформы (древняя - ………и молодые - ………..и
……….) и складчатые области (……., ……., …….., …….., ………., ……….).
Древняя ……………платформа заходит на территорию республики лишь своим юго-
восточным выступом. Этот участок Казахстана образовался в архее и раннем протерозое.
На платформе расположены ………….низменность и плато………… (Предуральское).
Платформа имеет двухъярусное строение. Первый ярус -фундамент платформы. Он состоит
из кристаллических горных пород и более устойчив. Второй ярус покоится на древнем
жестком основании и сложен осадочными породами палеозоя, мезозоя и кайнозоя.
Мощность платформенного чехла превышает 22 км.
Области молодых платформ. На территории Казахстана имеются и молодые платформы:
…… и …….(см. тектоническую карту). Они образовались в конце палеозоя - начале

мезозоя. Сотни миллионов лет назад в палеозое на месте бывших равнин появились горы.
Затем, после их разрушения, смытые горные отложения заполнили глубокие впадины.
Таким образом сформировались молодыеплатформы.
Слова для справок:Саур ,Западно-Сибирская,Мугоджары, Жем, Тарбагатай, Сарыарка,
Восточно-Европейская, Туранская, Тянь-Шань, Алтай, Прикаспийская
Тип вопроса:сложныймножественныйвыбор с заполнением пробелов предложенными
вариантами
Компетенция:интерпретация данных
Содержание:знания о науке
Область применения:наука
Контекст:глобальный
Уровень:2
В. Используя текст, тектоническую, физическую картуКазахстана, установи
соответствие:
Платформа Соответствующая форма рельефа
А Восточно-Европейская/Русская 1 Прикаспийская низменность
B Туранская 2 Северо-Казахская низменность
C Западно-Сибирская 3 Бетпакдала
D Гвианская 4 Общий Сырт
5 Сарыарка
6 Восточно-Европейская равнина
7 Предуральскоеплато
8 Плато Устюрт
9 Прибалхашская равнина
10 Мугоджары
Тип вопроса:сложныймножественныйвыбор на сопоставлениеданных
Уровень:1
Ответы
к заданию
1:
А. На территории Казахстана в настоящее время выделяются
следующие основные тектонические структурные области:
платформы (древняя - Восточно-Европейская и молодые -
Западно-Сибирская и Туранская) и складчатые области (Тянь-

Шань, Алтай, Тарбагатай, Саур, Мугоджары, Сарыарка) .
Древняя Восточно-Европейская платформа заходит на
территорию республики лишь своим юго-восточным выступом.
Этот участок Казахстана образовался в архее и раннем
протерозое. На платформе расположены Прикаспийская
низменность и Жем (Предуральское) плато. Платформа имеет
двухъярусное строение. Первый ярус -фундамент платформы.
Он состоит из кристаллических горных пород и более устойчив.
Второй ярус покоится на древнем жестком основании и сложен
осадочными породами палеозоя, мезозоя и кайнозоя. Мощность
платформенного чехла превышает 22 км.
Области молодых платформ. На территории Казахстана имеются
и молодые платформы: Западно-Сибирская и Туранская. Они
образовались в конце палеозоя - начале мезозоя. Сотни
миллионов лет назад в палеозое на месте бывших равнин
появились горы. Затем, после их разрушения, смытые горные
отложения заполнили глубокие впадины. Таким образом
сформировались молодые платформы.
В. A 1. 4. 6. 7
B 3, 8. 9
C 2
D -
Задание 2.
Прочитай внимательнотекст и выполни задания после него.
В палеозойскую эру дважды происходили процессы горообразования - в геосинклинальных
областях образовались каледонская и герцинская складчатости.
Каледонское горообразование в первой половине палеозоя привело к образованию суши.
На территории Казахстана мощные тектонические движения на месте геосинклинали

образовали горные складки на северо-западе Сарыарки и в Северном Тянь-Шане. Море
постепенно отступало, увеличивая площадь суши. Поднялась и древняя Восточно-
Европейская платформа. Усилилась вулканическая деятельность, с которой связано
происхождение многих горных пород и полезных ископаемых. Трещины, образовавшиеся в
результате тектонических движений, заполнялись внутренними излияниями магмы
(интрузиями), обогащенной такими элементами, как железо и магний.
В конце палеозоя герцинское горообразование завершило поднятие Алтая, Жунгарского
Алатау, западных хребтов Тянь-Шаня, восточной части Сарыарки и Мугоджар. Зна-
чительная часть территории Казахстана превратилась в стабилизированный участок земной
коры, который больше не покрывался морем. В это время Восточно-Европейская
платформа на западе республики и Сибирская платформа на востоке, соединившись,
превратились в единый огромный массив суши — материк Лавразия.
В мезозойскую эру началось общее поднятие Восточно-Европейской и Сибирской
платформ. Море стало занимать лишь район Западного Казахстана. К концу этой эры оно
простиралось до Сарыарки, образуя многочисленные заливы. В них накапливались
отложения, приносимые течением рек с суши.
Тектонические движения в мезозойскую эру были незначительными. Они не образовали ни
одной крупной горной системы. Возникшие в палеозое горные системы постепенно
разрушались, и к концу мезозоя Казахстан представлял собой выровненную поверхность.
В начале кайнозойской эры (палеоген) геологические условия были такими же, как и в
конце мезозоя. Однако в неогене море мелеет. Северная окраина Казахстана, Тургайская
впадина и район хребта Каратау освобождаются от воды.
В конце неогена неоднократные мощные тектонические движения привели к альпийскому
горообразованию. Оно вызвало раскол земной коры, поднятие и опускание горных
складчатых областей и преобразование их в высокогорные складчато-глыбовые системы.
Вторичному горообразованию подверглись Алтай, Тарбагатай, Саур, Жунгарский Алатау и
Тянь-Шань. Имеющиеся в этих горных системах приподнятые выровненные участки
(сырты) и вытянутые межгорные впадины образовались в результате вертикальных
поднятийи опусканий земнойкоры.
2 А. Установи принцип объединения и выбери «лишний объект»:
a. северо-запад Сарыарки, ЖетысускийАлатау, западный Тянь-Шань, северный Тянь-
Шань
b. южный Тянь-Шань, Мугоджары, Алтай, Тарбагатай, западный Тянь-Шань, южная часть
Сарыарки
c.Туранская платформа, Восточно-Европейская платформа, Сибирская платформа
d. Алтай, Тарбагатай, Мугалжары, Сарыарка,Саур, ЖунгарскийАлатау и Тянь-Шань
Тип вопроса:сложныймножественныйвыбор с распределением по категориям
Уровень:3
Ответы к заданию2:

2 А A ЖетысускийАлатау, западныйТянь-Шань
B южная часть Сарыарки
C Туранская платформа
D Мугалжары, Сарыарка
Задание 3.
Прочитай внимательнотекст и выполни задания после него.
В центральных районах страны расположен Казахский мелкосопочник, или по-казахски
«Сары-Арка» — в переводе на русский «жёлтая степь». В центре Казахского
мелкосопочника, в верховьях реки Ишим находится столица Казахстана — город Астана, а
западнее от мелкосопочника — Тургайскоеплато.
Вся северная часть Казахстана расположена на Западно-Сибирской равнине. Чуть южнее
равнины возвышаются небольшиегоры Кокшетау (Синегорье).
Западная часть страны сосредоточена большей частью на Восточно-Европейской равнине,
на которой находится Прикаспийская низменность и Предуральское плато. На западе
Казахстана имеются также невысокие горы Мугалжары — южное продолжение Уральских
гор. На полуострове Мангышлак, на 132 м ниже уровня моря, расположена
впадина Карагие (Батыр). К востоку от полуострова Мангышлак простирается
плато Устюрт, края которого образуютвысокиеуступы (чинки).
На востокеКазахстана возвышаются горы Алтай и Тарбагатай, разделенные озером Зайсан.
От южной до восточной части Казахстана вдоль границ с Киргизией и Китаем
протягиваются хребты северной окраины Тянь-Шаня, достигая на стыке границ
Казахстана, Киргизии и Китая почти 7 тыс. м над уровнем моря (пик Хан-Тенири, 6995 м).
На юго-востоке страны расположены хребты Жетысуский Алатау и Заилийский Алатау, у
подножья Заилийского Алатау находится бывшая столица Казахстана и крупнейший город
страны — Алматы.
3А. Соотнеси географическиеобъекты, выделенныев текстесиним цветом и цифры
на карте
10
1
8
72
9
26
2
13
214
2
15
2
12
2
11
2
2
4
1
3
1
1
1
5
1

Тип вопроса:сложныймножественныйвыбор с сопоставлением
Уровень:2
3 В. Сопоставь физическую карту Казахстана и карту природных зон. Подумай и
объясни в каких горах Казахстана можно наблюдать наиболее полный набор
высотных поясов. Обоснуй свой выбор.
Тип вопроса:полныйответ
Уровень:3
3 с. В городах Алматы, Петропавловск, Костонай, Джезказган, Семей и Актобе решили
построить телебашни.
В каком из городов шпиль телебашни будет находиться выше всего над уровнем моря,
а в каком-ниже при одинаковой высоте металлическойконструкции? Обоснуй ответ.
Уровень:4
Ответы к заданию3:
3 А 1. Прикаспийская низменность
2. Восточно-Европейская равнина
3. Предуральскоеплато
4. впадина Карагие
5. плато Устюрт
6. горы Мугалжары
7. Тургайскоеплато.

8. Западно-Сибирскойравнине.
9. горы Кокшетау
10. Казахский мелкосопочник
11. Алтай
12. Тарбагатай
13. ЖетысускийАлатау
14. Тянь-Шаня
15. пик Хан-Тенири
3 В В горах Тянь-Шаня, т.к. высотагор наиболее высокая
3 С В Алматы, т.к. высотанад уровнем моры наибольшая из всех
перечисленных городов (681 м над ур.моря)приусловии
одинаковойвысоты телебашен
Для справки:
Алматы 681м надур. моря
Петропавловск 142 м над ур. моря
Костонай 156 м над ур. моря
Жезказган 300 м над ур. моря
Семей 196 м над ур. моря
Актобе 214 м над ур. моря
Задание 4
Прочитай текст учебника § 12 «Главные черты рельефа Казахстана» и ответь на вопросы,
выбрав «да» или «нет»
1. Высшая точка Казахстана называется Тастау.«да»/«нет»
2. Рельеф понижается к северу и западу. «да»/«нет»
3. На большей территорииКазахстана преобладаютравнинные и низкогорные
территории. «да»/«нет»
4. Абсолютная высотасамойзападной частиКазахстана превышает высотуЗападно-
Сибирской равнины. «да»/«нет»
5. Бетпакдала, Общий Сырт, Устирт, Жем – это высшие точки низких гор Казахстана.
«да»/«нет»
6. Равнина со среднейвысотой350-400м над уровнем моря, постепенно повышающаяся
к юго-западу– это Бетпакдала. «да»/«нет»
7. Равнина, ограниченная со всех сторонкрутымиуступами – Торгай. «да»/«нет»
8. Аксоран – высшая точка Мангыстау. «да»/«нет»
9. Горная система на востокесоединенас Сарыаркоймассивом Шынгыс. «да»/«нет»
10.Единичные куполообразныесопкисредипесков характерны для рельефа
Прибалкашской равнины. «да»/«нет»
Тип вопроса:сложныймножественныйвыбор

Уровень:1
Ответы на задание 4:
1. нет
2. да
3. да
4. нет
5. нет
6. да
7. нет
8. нет
9. да
10. нет
Задание 5.
Особенностьюстроения территорииКазахстана является наличие высокогорного
поясапо восточнойиюго-восточнойокраинереспублики.
Представь себе, чтогоры сформировались на севере и северо-востоке. Изменился бы
климат страны?(да/нет)Обоснуй свой выбор.
Уровень:4
Ответ на задание 5:
Да, изменился бы. НатерриториюКазахстана не проникали бы холодные
ветры Арктики. И, наоборот, далеко вглубь проникали бы сухие горячие
ветры Иранского нагорья. Климатстал бы жарким и достаточно сухим.
Задание 6.
«В августе 1856 года, переправившись через реку Или, я впервые увидел снежный хребет,
служащий передовой цепью Небесныхгор. Никогда не забуду впечатления,
произведенного на меня этим горным хребтом, представляющимся с реки Или грандиознее
Швейцарских Альпов. … От реки Или, имеющей у нынешнего Илийского посёлка от 150

до 200 сажен ширины, считают не менее 70 вёрст до …… города Верного… … На другое
утро я вполне насладился видом необъятной поверхности тёмно- синего озера, за которым
поднималась поражающая своим величием главная цепь Небесного хребта…»
6 А. Как на современных российских картах называется горная система, именуемая в
описании «Небесным хребтом»?
Уровень:1
Ответ: Тянь-Шань
6 В. Какой путешественник, составивший это описание, первым из европейских
географов побывал в этих горах?
Уровень:1
Ответ:П.П.Семенов-Тянь-Шанский
6 С. Каково современное названиеупомянутогов описании города Верный?
Уровень:1
Ответ: Алматы
6 D. На контурной карте Казахстана укажи места, выделенные в тексте жирным
шрифтом

Тип вопроса:простоймножественныйвыборс выбором«горячейточки»
Уровень:2
Ответ:
Задание7.
Все, кто читал роман Жюля Верна «Дети капитана Гранта», помнят, какие удивительные
приключения довелось испытать его героям в поисках капитана Гранта.
Они пересекли по параллели 37° ю.ш. всю Южную Америку, прошли по Атлантическому и
Индийскому океанам, двигаясь по этой же параллели, они посетили Австралию и Новую
Зеландию. Наконец на о. Табор в Тихом океане они встретились с отважным моряком.
Героям книги пришлось совершить почти кругосветное путешествие. И все потому, что в
документе, который они обнаружили в бутылке, выловленной в море, сохранилось только
обозначениешироты – 37°11' ю.ш.
Представьте, как изменилось бы путешествие героев, если бы вместо 37° ю.ш. им пришлось
пройтипо 47° с.ш. через территориюКазахстана.
7 А. Какиеприродныеобъектыони бы пересекли?
Тип вопроса:полный ответ
Уровень:3
7 В. Перечислитевозможные опасности, подстерегающиеих в пути.
*г.Верный
*р. Или
*Небесный хребет

Уровень:3
Ответы на задание 7
7 а Восточно-Европейская равнина, плато Жем,Мугалжары, Туранская
равнина, Сарыарка, Алтай
7 в Засушливые территориии нехватка воды, высокая температура
воздуха, отсутствие дорог и населенных пунктов, дикие звери
Задание8.
В 1890 году экспедицией Г. Грумм-Гржимайло была составлена подробнейшая
геологическая характеристика Кара-Чунгульского массива. Начало более детального
обследования природных богатств этого района относится к 1892 году, когда Акционерное
общество Рязанско-Уральской железной дороги направило специальную экспедицию
Геологического комитета во главе с геологом Никитиным для изучения …полезных
ископаемых….
Экспедиция впервые организовала поисковые работы … в местностях Доссор, Искине,
Карачушул.
В 1911 году было открыто первоеместорождениепромышленного значения – Доссор
8 а. Об открытиикакогополезного ископаемогоидёт речь?
a) Нефть
b) Газ
c) Уголь
d) Золото
Тип вопроса:простоймножественныйвыбор
Уровень:1
8 b. Используя карты, объясни расположениеоткрытыхместорождений.

Уровень:3
8 с. Можно ли добывать такиеполезные ископаемыев нашей местности?Обоснуй
свой ответ.
Уровень:4
Ответы к заданию 8:
8 а а
8 в Месторождения нефти, открытыеэкспедицией, располагаются на
чехле осадочныхпород,в прогибахплатформы, где были созданы
природойв течение многих миллионов лет благоприятныеусловия
для их накопления
8 с Да, есть такая вероятность, т.к. по геологическомустроению
территории, времениее формирования наша территория
расположенана южной окраине Западно-Сибирскойравнины, где
разведаны и осваиваются богатыеместорождения нефтии газа
Задание9.
Для образования угля необходимо огромное количество растительной массы. И
лучше, если растения накапливаются в одном месте и не успевают разлагаться полностью.
Идеальное место для этого – болота. Вода в них бедна кислородом, что препятствует
жизнедеятельностибактерий.
Не успевая полностью сгнить, растительная масса спрессовывается следующими
отложениями почвы. Так получается торф – исходный материал для угля. Следующие
пласты почвы как бы запечатывают торф в земле. В результате он полностью лишается
доступа кислорода и воды и превращается в угольный пласт. В древних торфяных болотах,
начиная с девонского периода, накапливалось органическое вещество, из которого без

доступа кислорода и формировались ископаемые угли. Большая часть современных запасов
каменного угля образовалисьв эпоху палеозоя, т. е. более 300 млн. лет назад.
Самый молодой вид – бурый уголь. Он залегает на глубине порядка 1 км. Воды в нем еще
много – около 43%. Содержит большое количество летучих веществ. Хорошо
воспламеняется и горит, но тепла дает мало.
Каменный уголь – этакий "середнячок" в этой классификации. Залегает он на глубинах до 3
км. Так как давление верхних пластов больше, то и содержание воды в каменном угле
меньше – около 12%, летучих веществ – до 32%, зато углерода содержится от 75% до 95%.
Он также легко воспламеняется, но горит лучше. А за счет малого количества влаги дает
больше тепла.
Антрацит – более древняя порода. Залегает на глубинах порядка 5 км. В нем больше
углерода и практически нет влаги. Антрацит – твердое топливо, плохо воспламеняется, зато
удельная теплота сгорания самая высокая – до 7400 ккал/кг.
Впрочем, антрацит – это не конечная стадия преобразования органического вещества.
Попадая в более жесткие условия, уголь трансформируется в шунтит. При более высоких
температурах получается графит. А испытывая сверхвысокое давление, уголь превращается
в алмаз. Все эти вещества – от растения до алмаза – состоят из углерода, только
молекулярная структура разная.
Помимо основных "ингредиентов" в состав угля часто входят различные "породы". Это
примеси, которые не сгорают, а образуют шлак. Содержится в угле и сера, причем ее
содержание обуславливается местом образования угля. При сгорании она взаимодействует
с кислородом и образует серную кислоту. Чем меньше примеси в составе угля, тем выше
ценится его сорт.
На территорииКазахстана известно более 300 месторожденийкаменного и бурого угля.
9 а. Как можно объяснить такоебольшое количествоместорождений на территории
Казахстана?
A. Наличие большого количестваболотна территорииКазахстана в карбоне
B. Формированиесуши на территорииКазахстана в палеозойскуюэру
C. Иные условия климата и развитие пышнойрастительностина территорииКазахстана
300млн. лет назад
D. Все варианты
Ответ к заданию 9 a:
9 а d
Тип вопроса:простоймножественныйвыбор
Уровень:1
9 в. Два соседа привезли уголь для отопления дома. Первый – карагандинский уголь, а
второй – макобенский. Размеры их домов одинаковые. Кто из них затратит больше
средств на покупку угля для отопления зимой? У кого возле дома будет выше гора золы
весной? Почему?

(Для ответа воспользуйся подсказкой в §17 «Размещениеполезных ископаемых» и
таблицей)
Полезное
ископаемое
Глубина
залегания
Температура
воспламенения
Теплоотдача
Бурый уголь 1 км 2500С около 3600
ккал/кг
Каменный уголь 3км 4000С 7000 ккал/кг
Антрацит 5км 600 ºС 8500ккал/кг
Ответ к заданию 9 b:
Первый хозяинзатратит средств меньше, т.к. карагандинский уголь
каменный и обладает большей теплоотдачей, но у его дома будет золоотвал
выше, т.к. карагандинскийуголь более зольный
Уровень:5
Задание10.
Алюминий – серебристо-белый металл, 13-й элемент периодической таблицы
Менделеева. Невероятно, но факт: алюминий – самый распространенный металл на
Земле, на него приходится более 8% всей массы земной коры, и это третий по
распространенности химический элемент на нашей планете после кислорода и
кремния.
При этом алюминий не встречается в природе в чистом виде из-за своей высокой
химической активности. Вот почему мы узнали о нем относительно недавно.
Формально алюминий был получен лишь в 1824 году, и прошло еще полвека, прежде
чем началось его промышленноепроизводство.
Сырьем для производства алюминия сегодня служит еще одна распространенная в природе
алюминиевая руда – бокситы. Это глинистая горная порода, состоящая из разнообразных
модификаций гидроксида алюминия с примесью оксидов железа, кремния, титана, серы,
галлия, хрома, ванадия, карбонатных солей кальция, железа и магния – чуть ли не
половины таблицы Менделеева. В среднем из 4-5 тонн бокситов производится 1 тонна
алюминия.
Из бокситов получают глинозем. Это оксид алюминия Al2O3, который имеет форму белого
порошка и из которого путем электролиза на алюминиевых заводах производят металл.
Производство алюминия требует огромного количества электроэнергии. Для производства
одной тонны металла необходимо около 15 МВт*ч энергии – столько потребляет 100-
квартирный дом в течение целого месяца.Поэтому разумнее всего строить алюминиевые
заводы поблизости от мощных и возобновляемых источников энергии. Самое оптимальное

решение –гидроэлектростанции, представляющие самый мощный из всех видов «зеленой
энергетики».
В настоящее время алюминий является одним из самых популярных и нашедших широкое
применение металлов. Алюминий широко применяется как конструкционный материал.
Основные достоинства алюминия в этом качестве — легкость, податливость штамповке,
коррозионная стойкость (на воздухе алюминий мгновенно покрывается прочной пленкой,
которая препятствует его дальнейшему окислению), высокая теплопроводность,
неядовитость его соединений. В частности, эти свойства сделали алюминий чрезвычайно
популярным при производстве кухонной посуды, алюминиевой фольги в пищевой
промышленностии для упаковки.
Использование алюминия может быть бесконечно: этот металл и сплавы из него можно
неоднократно переплавлять без утраты механических характеристик. Ученые подсчитали,
что 1 кг собранных и сданных в переплавку алюминиевых банок позволяет сэкономить 8 кг
боксита, 4 кг различных фторидов и 14 кВт/ч электроэнергии.
Около 75% алюминия, выпущенного за все время существования отрасли, используется до
сих пор.
10 А. В 1825 г. алюминий стоил в 1500 раз дороже железа, в наши дни лишь втрое.
Сегодня алюминий дороже простой углеродистой стали, но дешевле нержавеющей. Во
многих случаях значительно выгоднее применять алюминий, чем сталь. Почему?
Ответ:Еслирассчитывать стоимость алюминиевыхи стальных изделий с учетом их массы
и относительнойустойчивостик коррозии, то оказывается, что в наши дни во многих
случаях значительно выгоднееприменять алюминий, чем сталь.алюминий почти втрое
легче стали и одинаковыйконструкционныйэлемент может оказаться даже дешевле.
Уровень:4
10 В. В чем различиев принципахразмещения медеплавильныхи алюминиевых
заводов?
Ответ на вопрос 10 В
Медеплавильные заводы размещаются вблизи мест добычисырья (особенно
при плавке черновоймеди), а алюминиевые заводы - у источников дешевой
энергии, т. е. у ГЭС.

Уровень:4
Задания подготовлены по учебнику «Экономическая и социальная география Казахстана»
для 9 класс
» общеобразовательнойшколы/ А.Усикова, Т.Казановская.-Алматы:Атамура, 2013
Тема:Пищеваяпромышленность
Подсолнечникнеприхотлив, засухоустойчив, лучше растет там, где много тепла света и
плодородныепочвы. Его разводятпочтиво всех областях.
Население Павлодара потребляет в год 4000 т растительного масла. Для получения 1 т
подсолнечного масланужно 2,5 т семян. Расстояниемеждуцентром потребления
(Павлодар) и источником сырья(север области) 200 км. Сравните транспортныерасходы
при размещении маслобойного завода в месте потребления и у источника сырья при
условии, что перевозка1 т груза на расстояние200 км обходится в 3000 тенге.
1 .Где выгоднеепостроить маслобойныйзавод?
А)у потребителя
В) в близи источникасырья
С)в близи источника энергии
Д) в близи источникаводы
Контекст- социальный
Содержание-знаниео науке
Область применения - ресурсы
Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции
Тип вопроса – 1 простоймножественныйвыбор
Уровень - 3 уровень
2.Ответ обоснуйте.
Если строить маслодельноепредприятиеу источникасырья , то материальные расходы
будут незначительные. Если экспортировать 10 т груза на расстояние200 км обходитсяв
30000 тенге.
Контекст- социальный

Тип вопроса – полныйответ
Боралдайский сахарный завод
Над поселком Боралдай дымиттруба сахарного завода. Наступил сезонсахароварения.
То и дело к площадке подъезжаютавтомашины со свеклой. Автомашина остановилась
возле механического буртоукладчика. Проходитнесколько минут – и автомашина
разгружена. Свекла оказалась в бурачнойканаве.
Отсюдавода гонит ее во двор заводана промывку. Там находится большие
цементированные бурачные. Возле них проложены железнодорожныеколеи.
Чтобы свеклу пустить в обработку, ее нужно тщательно очистить. Для этой цели
используются гидранты. Они напоминают собойсвоеобразную«пушку».
Бьет мощная струя воды. Сила ее такова, что она легко может свалить человека: водаиз
гидранта вырывается под давлением в 5-6 атмосфер. Вот бурачник направляет гидрантв
сторонупоступившей свеклы. Под напором струи свекла быстро очищается отземли.
Словно невесомая, одна за другойподпрыгиваети отлетает свекла. И добела
очищенная под напором вода, она уходит в свеклоперерабатывающийцех завода. За сутки
заводутребуется более 9 тысяч центнеров свеклы.
- Наш завод, - рассказываетстарший теплотехник, - полностьюмеханизирован.
Начиная от переработкисвеклы и кончая готовойпродукцией, - все делают машины. В
этом легко убедиться.
Идем в свеклопереробатывающийцех. Беспрерывногудятцентробежныевентиляторы.
Они отсасываютгазы из печи, в которойизготовляетсятак необходимая для производства
сахара известь. Вот и цех. По ступенькам поднимаемся наверх. От шнека свекла поступает
в камнеуловитель. Затем она снова идет на мойку, элеватор, на весы, которые
автоматически отвешивают по 500 килограммов свеклы. Затем сырьеизмельчается на
стружку и поступает в цех, где стоят16 диффузоров. Это большие котлы, которые
вмещают до 3 тонн. После того как диффузор заполнен стружкой, плотно закрывается
крышка. И поступает горячая вода. На языке производственниковв диффузорах
происходит« выхолаживание свекольнойстружки». Это значит, что горячая вода
растворяетсахаристыевещества, находящиеся в свекле. Полученный таким способом сок
откачивается на так называемыемерники. А жом поступает в яму.

Можно и дальше рассказывать о технологии изготовления сахара. Она не проста.
Прежде чем, превратится в готовуюпродукцию, проходитнемало времени. Важное место в
производственномпроцессезанимаетварка сиропав вакуум- аппаратах, откуда сироп
поступает на центрифуги.
… Пробелочноеотделение. Восемь весовщиков одеты в белые халаты и колпаки. Они
стоятвозле центрифуг. Вот в барабаны поступила патока. Скорость вращения их достигает
тысячиоборотов в минуту. В стенках барабанов много мельчайших отверстий. Попадая в
них , частички патоки при огромнойскоростивращения барабана постепенно
превращаются в кристаллы сахара.
На глазах происходитчудесноепревращение желтоватой массы патоки в белый сахар.
Кристалл к кристаллу – и вот стенки барабана покрыты толстым слоем сахара. Проходит
шесть минут. Весовщик останавливает барабан и снимает с его стенок сахарный песок.
Продукция готова.
3. Используя данный текст, составьтепоследовательнуюцепочку стадийпроизводства
сахара
Контекст-социальный
Область применения-ресурсы
Компетенция– интерпретация данных и доказательств с научной позиции
Тип вопроса – 1 простоймножественныйвыбор «Горячая точка»
Тема «Химическаяпромышленность».
«Химическийкомплекс расширяет ... промышленностии строительства, способствует...
развитию сельского хозяйства. Серная кислота ..., поэтому производствоее тяготеет к ....
Обрабатывая фосфориты несерной, а ... кислотой, получают .... Сырьедля получения
полимеров - ..., природныйи попутный газ. Поэтому их производство тяготеетк местам ...
нефти и газа, обеспеченным ... и электроэнергией. Самый большойхимико-
фармацевтический завод ... находится в Шымкенте.
? ? ? ? ?

1.Заполни пробелы предложеннымивариантами.
Интенсивному ,за счет, « Химфарм»,потребителю, размещения, сырьем ,опасное
вещество. фосфорной,двойнойсуперфосфат, нефтепродукты , добычи.
ответ
«Химическийкомплекс расширяет за счет промышленности и строительства, способствует
.интенсивному развитию сельского хозяйства. Серная кислота опасноевещество , поэтому
производствоее тяготеет к,потребителю Обрабатывая фосфориты несерной, а.
фосфорной. кислотой,получаютдвойнойсуперфосфат.Сырьедля получения полимеров ,
нефтепродукты., природныйи попутный газ. Поэтому их производство тяготеетк
местамдобычинефти и газа, обеспеченнымсырьем иэлектроэнергией. Самый большой
химико-фармацевтический завод « Химфарм»,находится в Шымкенте.
Контекст- личностный
Тип вопроса – 1 простоймножественныйвыбор«горячая точка»
2. Используя текст учебника и рисунки 75, 78, 81, определите:
какими буквами обозначены города(и назовите их), в которых расположены:
А) заводы по производству пластмасс;
В)цементные заводы;
С) завод хромовых соединений;
Д) завод древесноволокнистых плит и бумажно-тарный комбинат.
ответ:
А) заводы по производству пластмасс -Б
В)цементные заводы -Р
С) завод хромовых соединений- Г
Д) завод древесноволокнистых плит и бумажно-тарный комбинат -.М
Контекст–личностный

Тип вопроса – 1 простоймножественныйвыбор«горячая точка»
3) Что общего в химической промышленности у центров, обозначены буквами
Т, У и М, назовите эти центры.
А)лесной и деревообрабатывающей
В) нефтяной и газовой
С)цветной металлургии
Д) чернойметаллургии
Обоснуйсвойответ:
ответ С. Центры под буквами Т, У, М объединяетобщая ресурсная специализация.
Контекст- личностный
Тип вопроса – 1 простоймножественныйвыбор

Тема «Металлургический комплекс. Цветная металлургия».
Таблица 1. Производство конструкционных материалов и химических
веществ.
продукция 2013 2014 2015
Глинозем
млн.тонн
1.5 1.5 1.7
Таблица 2. факторы размещения промышленного производства
Отросль
промышленности
факторы
сырьево
й
топливн
ый
электро
энергет
ический
Водный
трудово
й
транспо
ртный
потреби
тельски
й
экологи
ческий
Цветная
металлургия
(легких
металлов)
    
Цветная
металлургия
(тяжелых
металлов)
    
1.Проанализируйте таблицу 1,2 установите динамику конструкционных
материалов (глинозема) по годам. Назовите факторы, влияющие
наразмещение данного производства. Ответ обоснуйте.
Ответ:
Динамика конструкционных материалов (глинозема): возрастает в связи
с потребностью на легкие конструкционные материалы (алюминий) в
период НТР.
факторы: электроэнергетический, сырьевой иэкологический.

Тема: «Металлургический комплекс. Черная металлургия».
1.Существует бездоменныйспособ получения стали. Он совершеннее по
сравнению с традиционным, доменным способом. На «бездоменном» комбинате
используют не чугун, а металлизированные окатыши, произведенные из
железной руды. Окатыши на 95% состоят из железа. Для их получения
необходим природный газ. Окатыши плавят в мощных электропечах, поэтому
нужен крупный источник дешевой электроэнергии: ГЭС, АЭС или ТЭС. Такое
производство чище экологически. Не нужны агломерационные фабрики,
коксовыебатареи, доменныепечи,выбрасывающиемногозагрязняющихвеществ.
Уже давно предлагаетсяпостроитьв нашей стране завод металлизированных
окатышей и электрометаллургическийкомбинат.
Выберите на территориинашей республики место, гдеможно создать такие
производства. Обоснуйте ваш выбор.
2. Для чёрнойметаллургии характерна высокая материалоёмкость. На
производство1 т стали расходуется 6 т сырья. Где, по-вашему, выгодно
строить металлургические комбинаты?
Ответ: Металлургические комбинаты размещают вблизи месторождений
железной руды и угля или между ними (сырьевойфактор).
Металлургические предприятия, производящиеспециальныесортастали и
ферросплавы, потребляютбольшоеколичество электроэнергиии поэтому
размещаются не только вблизиисточников сырья, но и в районах производства
дешевой электроэнергии. Учитывают также обеспеченность водой.

3. Используя текст учебника стр.183-184., п.20-21., закончисхему
металлургического комбината :
Ответ: Стадии металлургическогопроизводства
добычажелезнойруды
(в карьерах)
обогащение руды
(на ГОК – горнообогатительныйкомбинат)
плавка чугуна
(в доменныхпечах)
плавка стали
(в сталеплавильных печах)
производствопроката
(в прокатном цехе на прокатных станах-
листы, рельсы, уголки, трубы и др.)

тема:Инфраструктурный комплекс. Транспорт.
1. Используятекстна стр.257-258., п 37. Решите задачуи обоснуйте свой
ответ.
Ваша фирма – отправитель большойпартии из Петропавловскав Тараз, а в
обратном направлении скоропортящиеся фрукты и фосфорныеудобрения.
Какому виду транспортавы отдадите предпочтениев этом случае?
А какой вид транспортавы выберете, если вас ожидает деловая встреча в
Таразе, а живете вы в г. Петропавловске?
Ответ: железнодорожныйтранспорт(транспорт – дальних расстояний, самый
универсальный,).
Воздушный - самый быстрыйтранспорт.
Контекст-личностный
Уровень - 3уровень
Тема: Географиямежотраслевыхкомплексов
1. Сгруппируйте предприятия по типам, используя данные учебника п.15.,
стр.138 .

завод, депо, шахта, ферма, рудник, автобаза, аэродром,птицефабрика,
пароходство,агрофирма.
Ответ: с/х: птицефабрика, агрофирма, ферма
Пром-ые: завод, шахта, рудник
Транспортные:депо, автобаза, аэродром,пароходство
Тип вопроса – второйсложныймножественныйвыбор
сельскохозяйственные промышленные транспортные

Тема «Пищевая и легкая промышленность»
1.Определите какими буквами обозначены на рисунке
следующие центры и объекты пищевой и легкой промышленности
КазахстанаНайди соответствие городов и объектов пищевой и
легкой промышленности. Заполни таблицу.
Центры пищевой и легкой
промышленности
ГородаКазахстана
завод, выпускающий сахар-
рафинад; 1
центр производства хлопкового
масла; 2
АО «Балхашбалык 3
кондитерская фабрика «Баян-Сулу»;4
кондитерская фабрикаРахат» 5
комбинат, производящий макароны
«Султан»; 6
самые крупные центры
хлопчатобумажной про-
мышленности
7
крупнейший в стране кожевенно-
меховой комбинат«Кожмех»;
8
швейная фабрика «Восход»; 9
чаеразвесочная фабрика 10

Ответ:1-Тараз-П, Алматы-О, 2-Алматы-О,10-Алматы-О, 2-
Алматы,Актобе-Г, 3 –Балхаш-У, 4 Караганда-Д, 5 Алматы –О,6
Петропавловск-Е,7-Шимкент-Р ,8- Алматы -О,
Тип вопроса – второйсложныймножественныйвыбор
Уровень

Потребление продуктовпитанияв Казахстане (на душу населениявгод
,кг)
Продуктыпитания Потребления в
Казахстане
Научно-обоснованная
нормапотребления
Мясо имясопродукты
(говядина)
78
Молокои молочные
продукты
201 405
Рыбаи рыбопродукты 8 18
Яйца (штук) 119 292
Сахар 40
Овощи и бахчевые 79 130
Фрукты и ягоды 33 91
Картофель 56 110
Хлеб и хлебопродукты 120 115
2 . Как питается«средний» казахстанец?
Проанализируйте текст учебника параграф 35-36 стр.246-248 и интернет
ресурсы , запишите недостающие данные в таблицу. Сравните потребление
основных продуктов питания с научно обоснованными (медицинскими)
нормами. Установите, по каким продуктам отклонения от норм потребления
особенно значительны. Какие отраслисельского хозяйства нужно развивать для
ликвидацииимеющегосяразрыва?Проанализируйтеидайте оценку.
Ответ:
Сахар -35кг.
Мясо имясопродукты(говядина) -30кг в год
Тема « Металлургический комплекс. Цветная металлургия»
1 Бакырчик а уголь
2 Кендерлык б полиметаллы

3 Глубокое в золото
4 Малеевское г медь
5 Каражыра д железные руды
6 Тишинское е бокситы
1 Используя текст учебника п.22-23 стр 190-197 совместите полезные
ископаемые и месторождения, накоторых они добываются.
2 Ответ:5.Д-уголь,6.Е-полиметаллы,4.Г-медь,1.А-золото,2.б-
железные руды, 3в-бокситы
3 Контекст-личностный
4 Содержание-знаниео науке
5 Область применения - ресурсы
6 Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной
позиции
7 Тип вопроса – второйсложныймножественныйвыбор
8 Уровень - 3уровень
2.Используя контурную карту нанести месторождения указанные в
таблице.
Тип вопроса – первыйпростоймножественныйвыбор «горячая точка»

3.Установите соответствие:
Группы цветных металлов.
1. Тяжелые А) алюминий, магний
2. Легкие Б) золото, серебро
3. Драгоценные с) медь, свинец
Ответ:1.-с , 2-А,3-Б
4. Контекст-личностный
5. Содержание-знаниео науке
6. Область применения - ресурсы
7. Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной
позиции
8. Тип вопроса – второйсложныймножественныйвыбор
9. Уровень - 3уровень
Тема:Природные ресурсы Казахстана.
Ответ: исчерпаемые-минеральные, водные, биологические
неисчерпаемые-энергия воды и ветра, энергия солнца,климатические;
невозобновимые-минеральные, возобновимые-земельные, водные,
биологические
1. Используятекстнайти соответствие.
позиции
6. Тип вопроса – второйсложныймножественныйвыбор

2.Опишите одну из территориальных сочетаний природных ресурсов по
плану:
- в какой областинаходится.
- из каких природныхресурсовсостоит.
- какие ресурсы имеют национальное значение, а какие региональное и
местное.
- каковы условия их освоения.
- какие виды хозяйственной деятельности можно развивать на базе
этого ресурсного сочетания.
ВСТАВИТЬ КАРТУ СТР. 56., РИС.23
10.Область применения - ресурсы
11.Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной
позиции
12.Тип вопроса – полныйответ
Тема «Экономическиерайоны Казахстана.Западный Казахстан».
Область Среднемноголетняя
температура июля,
"С
Среднегодовое
количество
осадков, мм
Особенности
рельефа
Западно-
Казахстанская 23 250-400 ОбщийСырт,
Предуральское плато
Атырауская 25 100-200 Прикаспийская
низменность
Актюбинская 24 125-350 Горы Мугоджары,
Торгайскоеплато
Мангистауская 27 100-150 Мангистаускоеплато,
Мангистауские горы и
впадина Карагие
1. Исследуйте природные условия областей Западного Казахстана по
данной таблице.. Определите, какие области имеют наиболее
благоприятные условия для хозяйственной деятельности
населения.
Ответ:Актюбинская область, Западно-Казахстанская
область так, как количество осадков составляет 100-150 мм,
коэффициент увлажнения меньше 1 .Испаряемость
преобладает над кол.осадков. А средняя температура июля
составляет 27 градусов. Данные условия не благоприятны
для развития растениеводства.

Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной
позиции
2Какие природные условия и в каких областях региона
затрудняют производство? Проанализируйте и дайте оценку.
Ответ: В Мангистауской области из за малого количества осадков
затруднено развитие растениеводство
позиции
3.Используя атлас «Экономическая и социальная география
Казахстана» стр. 30 найдите и назовите месторождения полезных
ископаемых Западного Казахстана. Нанесите основные место-
рождения полезных ископаемых на контурную карту.

позиции
Тип вопроса – первыйпростоймножественныйвыбор
Тема:Западный Казахстан.Население.
Область Площа
дь,
Население, Средняя Городское/ Степень
тыс.
км2
тыс. чел. ПЛОТНОС
ТЬ
сельское урбани-
населения, население, зации,
чел/км2 тыс. чел. %
Актюбинская 301 679 375/304
Атырауская 119 464 262/202
Западно-
Казахстанская 151 606 262/344
Мангистауская 166 362 275/87
1. Рассчитайте и сравните среднюю плотность и степень урбанизации
населения Мангистаускои и Западно-Казахстанской областей. В чем
причина такого различия? Данные запишите в таблицу
позиции
6. Тип вопроса – полныйответ
3.Используяданныетаблицыи атлас«Экономическаяи социальная
географияКазахстана,9 классстр. 4, .30., 2013г. Мектеп»определите:
1.Какие области обозначены на карте буквами ; какие виды полезных
ископаемых находятся в их недрах; в каких областях больше всего нефти?
2.Какие природные ресурсы преобладают в обозначенных областях?

3. Назовите самую урбанизированную область района.
3. Пользуясь текстом учебника и рисунком 123 на стр 233, определите,
чего больше в Западном Казахстане - пастбищ или пашен. Объясните, какие
факторы влияют на структуру сельскохозяйственных угодий Западного
Казахстана.
Как вы думаете, в каких областях района преобладают пашни, а в каких -
пастбища. Почему скотоводство развито не во всех областях, а овцеводство,
наоборот,распространенона всейтерриториирайона?
Укажите причины такого распределения отраслей сельского хозяйства.
Какая отрасль животноводства все же главная в Западном Казахстане?

Тема:Топливно-энергетическийкомплекс
Экономику - страны с холоднойзимой, развитойпромышленностьюне-
возможнопредставитьбез топливаи энергии. ЗадачаТЭК состоитв добыче
топлива, производствеэлектроэнергииипередаче их (транспортировке)
потребителю.
Рассмотрим состав ТЭК:
1.Топливная промышленность-занимается добычейтоплива(угля, газа,
нефти, сланцев, торфа).
2.Электроэнергетика - производствомэнергиина электростанциях.
Энергоресурсамиявляются - топливо, энергия воды, энергия ядерного
топлива, нетрадиционные виды энергии (ветер, приливы, энергия Солнца и
др.).
3.Транспортировкатопливаи электроэнергии.
ТЭК Казахстанаотличают высокиетемпы роста, привлекательностьдля
капиталовложения и тесные связис другимимежотраслевыми
комплексами.
ТЭК – крупный потребитель продукцииметаллургии (щелчок)
Его заказы выполняюткрупнейшие заводы машиностроения(щелчок)
)Буровыеустановки)
Топливо составляетболееполовины всехгрузов, перевозимых
железнодорожным(щелчок)и свыше9/10 водным транспортом(щелчок).
Энергетическиеисточники«притягивают»промышленность, даюттолчок
ростугородов ипосёлков. (щелчок)
Крометого, ТЭК – главный«добытчик» валюты для нашей страны. Его
доля в казахстанском экспортепревышает3/5
- ЗадачамиТЭК является не только увеличение добычитопливаи
производства
электроэнергии, но и экономия энергии, т. к., во-первых, новые
месторождения расположены в необжитых, труднодоступныхдля освоения,
районах; во-вторых, добычаи транспортировкатопливапостоянно дорожает;
и в-третьих, топливная промышленность и энергетика оказывают
отрицательное воздействиенаприроду.
Топливная промышленность -ведущее значениев ней принадлежиттрем
отраслям:нефтяной, газовойи угольной.
Основу комплекса составляют энергетические ресурсы. К ним относят
минеральное топливо (нефть, природный газ, уголь), гидроресурсы (энергия
падающей воды рек). Наша страна располагает крупными запасами ядерного
топлива (урана), горючих сланцев и неисчерпаемых ресурсов – энергии
Солнца и ветра.
1. Вам предстоит за короткий срок открыть энергоемкое производство, но в
интересуемом регионе существует острый дефицит электроэнергии. Однако
ваш проект может позволить крупные инвестиции в развитие

производственной инфраструктуры, в том числе и в энергетику. Какой вид
электростанции вы выберите для строительства при условии наличия в
данном месте гидроэнергоресурсов инедалекое прохождениегазопровода:
A. ГЭС
B. АЭС
C. ТЭС
D. солнечную.
E. Контекст-социальный
F. Содержание-знаниео науке
G. Область применения - ресурсы
H. Компетенция– интерпретация данных и доказательств с
научной позиции
I. Тип вопроса – первыйпростоймножественныйвыбор
J. Уровень - 4уровень
2. Используя текст, дополните схему:
3. Где строятНПЗ в Казахстане?Обоснуйтесвойответ
НПЗстроят в районахдобычи нефти Да/Нет
НПЗстроят в районахпотреблениянефти Да/Нет
Ответ:(Длятранспортировкинефти нужнопостроить один
нефтепровод, а для транспортировки продуктовее переработки
несколько(бензопровод, керосинопроводи т. д.)

4. Почему в 90-х годахпроизошло снижениедобычинефти?
A. Истощение запасовнефти
B. Изношенность оборудования скважин
C. Низкиетемпы разведки и освоения новых месторождений
D. Все ответыправильны
E. Контекст-социальный
F. Содержание-знаниео науке
G. Область применения - ресурсы
H. Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной
позиции
I. Тип вопроса – первыйпростоймножественныйвыбор
J. Уровень - 4уровень
5.В Карагандинском бассейне сосредоточены большие запасы
высококолорийного коксующегокаменного угля. В основном он
идет на изготовление технологического топлива коксаЧасть угля
сжигают для выработки электроэнергии, т.е. используют как
топливо.Угольные пласты залегают на большой глубине (300 м.)
При их разработке ведется подземная добыча из шахт. Она
трудоемкая, требует больших финансовыхзатратна единицу
продукции. Отсюдавысокая себестоимость.
Дополните текст, используя словадля справок
Слова для справок: шахт ,трудоемкая, энергетический,
коксующего, труда, кокса ,себестоимость,
финансовых.топливо
позиции
Тема:Общаяхарактеристика хозяйства
1. Дополнить схему

Слова длясправок: культура, здравоохранение, химическая
промышленность, обувная промышленность,образование,
электроэнергетика, учреждения отдыха, искусство, строительство,
машиностроение, торговля, коммунальноехозяйство,топливная
промышленность.
позиции
ТЕМА. Экономические районы. Северный Казахстан.
Целинные земли Северного Казахстана – зонарискованного земледелия,
что связано с засушливостью климата.
1. Используя текст учебника за 9 класс., Атамура, 2013., Усиков В.
п. 51-52., стр. 383. И текст учебника за 8 класс А.Ахметов, Мектеп,
2016., п.18
Объясните, почемуже здесь не применяюторошение?
Ответ: Резко-континентальный климат, влияние арктических
воздушный масс и достаточный коэффициентувлажнения равный
1.

статья по блуму

Recommended

Recommended

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (10)

More from Вспомогательный образовательный сайт

More from Вспомогательный образовательный сайт (20)

статья по блуму