Техническое образование: как учиться не по плануDystlab
Бесплатный вебинар от Dystlab.
Спикер: Виталий Артемов, основатель лаборатории Dystlab, кандидат технических наук
Видео: https://www.youtube.com/watch?v=qQtnaXyT8D8
Обсуждаемые вопросы:
- почему стоит учиться в течение всей жизни
- что не обеспечивает классическая система образования
- обзор MOOC для инженеров
- всё ли можно найти на YouTube?
- вся правда о курсах для инженеров
- где "добыть" практический опыт начинающему инженеру?
- опытный наставник: "понт" или необходимость?
- зачем нужно планировать свой карьерный рост?
Ваша компания может абсолютно бесплатно открыть в нашей лаборатории своё представительство и размещать вакансии с возможностью отбирать наших выпускников и стажеров на конкурсной основе.
Лаборатория Dystlab приглашает к сотрудничествуDystlab
Лаборатория Dystlab — творческий коллектив, объединивший опытных инженеров, архитекторов, дизайнеров из разных стран, которые достигли успехов в своей работе и готовы делиться профессиональным опытом со всеми желающими. Мы специализируемся на подготовке технических кадров для инженерных компаний СНГ, ближнего и дальнего зарубежья.
Если Вы обладаете профессиональными знаниями и навыками работы в технической сфере и хотите ими поделиться — мы предлагаем Вам стать консультантом Dystlab.
Лаборатория социальных инноваций Dystlab развивает проекты в сфере технического образования и повышения квалификации инженеров: от дистанционного обучения и онлайн-курсов — до удаленных стажировок, профориентации и трудоустройства.
Повышение эффективности команды. Ретроспектива как инструмент.Natalia Zinovyeva
Хорошие команды не появляются просто так. Они формируются с течением времени. И ретроспектива может стать ключевым помощником в этом.
На основе собственного опыта расскажу о том, как провести эффективную ретроспективу. Как с помощью ретроспективы повышать эффективность команды. Как решать различные сложности, улучшать коммуникации и атмосферу, мотивировать команду на успех.
Как сделать ретроспективу полезной @ Agile Days'15 Simon Petkov
Презентация к мастер-классу на AgileDays'15
ОK, команда! Что в этот спринт было хорошо? Что плохо? Какие идеи?
Такие ретроспективы чаще всего не ведут к главной цели - не создают атмосферу непрерывного улучшения.
Как же всё-таки создать эту атмосферу?
В рамках этого воркшопа мы:
Поговорим о том как подготовиться к проведению ретроспективы
Как создаётся руководство по фасилитации ретроспективы
Поговорим о том , как сделать ретроспективу интересной и главное полезной
Расширим базовый инструментарий фасилитатора ретроспективы
Постараемся накреативить свои собственные, новые техники.
И конечно же просто поделимся опытом.
Техническое образование: как учиться не по плануDystlab
Бесплатный вебинар от Dystlab.
Спикер: Виталий Артемов, основатель лаборатории Dystlab, кандидат технических наук
Видео: https://www.youtube.com/watch?v=qQtnaXyT8D8
Обсуждаемые вопросы:
- почему стоит учиться в течение всей жизни
- что не обеспечивает классическая система образования
- обзор MOOC для инженеров
- всё ли можно найти на YouTube?
- вся правда о курсах для инженеров
- где "добыть" практический опыт начинающему инженеру?
- опытный наставник: "понт" или необходимость?
- зачем нужно планировать свой карьерный рост?
Ваша компания может абсолютно бесплатно открыть в нашей лаборатории своё представительство и размещать вакансии с возможностью отбирать наших выпускников и стажеров на конкурсной основе.
Лаборатория Dystlab приглашает к сотрудничествуDystlab
Лаборатория Dystlab — творческий коллектив, объединивший опытных инженеров, архитекторов, дизайнеров из разных стран, которые достигли успехов в своей работе и готовы делиться профессиональным опытом со всеми желающими. Мы специализируемся на подготовке технических кадров для инженерных компаний СНГ, ближнего и дальнего зарубежья.
Если Вы обладаете профессиональными знаниями и навыками работы в технической сфере и хотите ими поделиться — мы предлагаем Вам стать консультантом Dystlab.
Лаборатория социальных инноваций Dystlab развивает проекты в сфере технического образования и повышения квалификации инженеров: от дистанционного обучения и онлайн-курсов — до удаленных стажировок, профориентации и трудоустройства.
Повышение эффективности команды. Ретроспектива как инструмент.Natalia Zinovyeva
Хорошие команды не появляются просто так. Они формируются с течением времени. И ретроспектива может стать ключевым помощником в этом.
На основе собственного опыта расскажу о том, как провести эффективную ретроспективу. Как с помощью ретроспективы повышать эффективность команды. Как решать различные сложности, улучшать коммуникации и атмосферу, мотивировать команду на успех.
Как сделать ретроспективу полезной @ Agile Days'15 Simon Petkov
Презентация к мастер-классу на AgileDays'15
ОK, команда! Что в этот спринт было хорошо? Что плохо? Какие идеи?
Такие ретроспективы чаще всего не ведут к главной цели - не создают атмосферу непрерывного улучшения.
Как же всё-таки создать эту атмосферу?
В рамках этого воркшопа мы:
Поговорим о том как подготовиться к проведению ретроспективы
Как создаётся руководство по фасилитации ретроспективы
Поговорим о том , как сделать ретроспективу интересной и главное полезной
Расширим базовый инструментарий фасилитатора ретроспективы
Постараемся накреативить свои собственные, новые техники.
И конечно же просто поделимся опытом.
Павел Рабинович, Елена Матвиюк. Agile в школе: от уроков до реальных проектовScrumTrek
Мы живем в сетевом столетии, наши дети Поколение NET - представители XXI века. Учителя постепенно переходят в XX век. Школы по-прежнему остаются в XIX веке с классно-урочной системой, с задачами загрузки детей знаниями вместо формирования у них компетенций, так необходимых к жизни в условиях неопределенности и постоянных изменений. Отсюда нежелание и не умение детей учиться. Может ли быть иначе? Наш ответ: Да, даже в условиях классно-урочной системы! На встрече мы обсудим как мотивировать детей к познанию, куда направить их интеллектуальную энергию и креатив, как избавиться от от типовых домашних заданий и дать возможность детям вместе со сверстниками делать интересные проекты. Agile в школе - это не лозунг, это реальный инструмент изменения школьного образования. Изучение темы (серия уроков) - это проект, реализуемый детьми по спринтам при помощи, а не по указанию учителя. Учитель - владелец продукта, класс - группа проектных команд. Коллаборация школьников, педагогов, родителей и консультантов - это возможность реальных проектов в школе. Проект - это не презентация и не реферат. Результат проекта - продукт, имеющий научную, технологическую и бизнес-ценность. Руководитель проекта - ребенок, выбор темы проекта - за проектной командой. Приходите, вы не останетесь равнодушны
Магомед Яндиев, Данила Максишко. Как перестать разрабатывать то, что просят, ...ScrumTrek
Давайте признаемся честно: в крупных компаниях никогда не бывает недостатка в задачах, ложащихся в беклог продуктовых команд. И если команда слаженная и работает ритмично, довольно быстро возникает вопрос “А не ерунду ли мы делаем?” То есть на первый план выходит проблема валидации и приоритизации задач. А если продукт новый, как определить, каким именно он должен быть, чтобы приносить ценность пользователям и улучшать бизнес-показатели? В условиях неопределенности часто бывает недостаточно ориентироваться на собственную экспертизу или метрики для принятия продуктовых решений. Тогда на помощь приходят инструменты качественых исследований. Интервью – основной среди них. В ходе мастер-класса мы на практике покажем как работают основные принципы ведения бесед, в ходе которых мы можем получать знания о своей аудитории, которые дают нам точку опоры для развития продуктов.
How to approach testing in a distributed teamBinary Studio
Presentation for meetup "Meet for IT: Learning to test. Testing to learn" by Tatiana Shabskaya (QA at Binary Studio)
event: http://binary-studio.com/qa-meetup/
video: https://youtu.be/dwNkT1CN-5c?t=188
1. Определение бизнес-задачи учебного курса и учебных целей
2. Анализ учебного материала и работа с предметными экспертами
3. Процесс разработки курса и работы с подрядчиком - что важно
4. Методические концепции и структурные схемы учебных курсов
5. Внешний вид курса - графика и дизайн
6. Обратная связь и приемка курсов
7. Поддержка и анализ эффективности курсов
+10 простых советов для отличных курсов.
Software craftsmanship 11 online: мотивация и эффектисность разработчикаPavel Veinik
Мы рассмотрим вопросы продуктивности, как командная работа и менеджеры влияют на продуктивность, как связаны оценки и эффективность решений разработчика, почему работа программиста является творческой, и как грамотно использовать инструменты тайм-менеджмента.
Двенадцатый митап Software Craftsmanship пройдет онлайн и будет посвящен высоконагруженным системам. Мы систематизирует инструменты, применяемые для разработки архитектуры высоконагруженных приложений, опишем базовый алгоритм из 6 шагов проектирования нагруженной системы.
Также мы рассмотрим 3 примера нагруженных приложений - клиент для участия в Real Time Bidding аукционах, поисковик вместе с краулером для него, чат.
Мы коснемся опасностей, которые подстерегают новичков и опытных архитекторов.
Кроме того, рассмотрим подходы к построению высоконагруженных систем в стартапе и в сервисной компании.
Инженером ОВиК быть нелегко... Но интересно!Dystlab
Вебинар с Анной Саенко - опытным практиком и тьютором направления ОВиК в Dystlab.
Основные темы:
- "учеба и экзамены закончены!" — мифы выпускников ВУЗов
- на что нужно обратить начинающему инженеру при выборе места работы?
- сбор исходных данных, постановка задач при разработке раздела ОВиК
- база технической информации — наше всё!
- кто твой друг: строитель, электрик, водник, технолог, или важность коммуникации в проектировании
- принятие концептуальных решений и их дальнейшее воплощение в жизнь
Павел Рабинович, Елена Матвиюк. Agile в школе: от уроков до реальных проектовScrumTrek
Мы живем в сетевом столетии, наши дети Поколение NET - представители XXI века. Учителя постепенно переходят в XX век. Школы по-прежнему остаются в XIX веке с классно-урочной системой, с задачами загрузки детей знаниями вместо формирования у них компетенций, так необходимых к жизни в условиях неопределенности и постоянных изменений. Отсюда нежелание и не умение детей учиться. Может ли быть иначе? Наш ответ: Да, даже в условиях классно-урочной системы! На встрече мы обсудим как мотивировать детей к познанию, куда направить их интеллектуальную энергию и креатив, как избавиться от от типовых домашних заданий и дать возможность детям вместе со сверстниками делать интересные проекты. Agile в школе - это не лозунг, это реальный инструмент изменения школьного образования. Изучение темы (серия уроков) - это проект, реализуемый детьми по спринтам при помощи, а не по указанию учителя. Учитель - владелец продукта, класс - группа проектных команд. Коллаборация школьников, педагогов, родителей и консультантов - это возможность реальных проектов в школе. Проект - это не презентация и не реферат. Результат проекта - продукт, имеющий научную, технологическую и бизнес-ценность. Руководитель проекта - ребенок, выбор темы проекта - за проектной командой. Приходите, вы не останетесь равнодушны
Магомед Яндиев, Данила Максишко. Как перестать разрабатывать то, что просят, ...ScrumTrek
Давайте признаемся честно: в крупных компаниях никогда не бывает недостатка в задачах, ложащихся в беклог продуктовых команд. И если команда слаженная и работает ритмично, довольно быстро возникает вопрос “А не ерунду ли мы делаем?” То есть на первый план выходит проблема валидации и приоритизации задач. А если продукт новый, как определить, каким именно он должен быть, чтобы приносить ценность пользователям и улучшать бизнес-показатели? В условиях неопределенности часто бывает недостаточно ориентироваться на собственную экспертизу или метрики для принятия продуктовых решений. Тогда на помощь приходят инструменты качественых исследований. Интервью – основной среди них. В ходе мастер-класса мы на практике покажем как работают основные принципы ведения бесед, в ходе которых мы можем получать знания о своей аудитории, которые дают нам точку опоры для развития продуктов.
How to approach testing in a distributed teamBinary Studio
Presentation for meetup "Meet for IT: Learning to test. Testing to learn" by Tatiana Shabskaya (QA at Binary Studio)
event: http://binary-studio.com/qa-meetup/
video: https://youtu.be/dwNkT1CN-5c?t=188
1. Определение бизнес-задачи учебного курса и учебных целей
2. Анализ учебного материала и работа с предметными экспертами
3. Процесс разработки курса и работы с подрядчиком - что важно
4. Методические концепции и структурные схемы учебных курсов
5. Внешний вид курса - графика и дизайн
6. Обратная связь и приемка курсов
7. Поддержка и анализ эффективности курсов
+10 простых советов для отличных курсов.
Software craftsmanship 11 online: мотивация и эффектисность разработчикаPavel Veinik
Мы рассмотрим вопросы продуктивности, как командная работа и менеджеры влияют на продуктивность, как связаны оценки и эффективность решений разработчика, почему работа программиста является творческой, и как грамотно использовать инструменты тайм-менеджмента.
Двенадцатый митап Software Craftsmanship пройдет онлайн и будет посвящен высоконагруженным системам. Мы систематизирует инструменты, применяемые для разработки архитектуры высоконагруженных приложений, опишем базовый алгоритм из 6 шагов проектирования нагруженной системы.
Также мы рассмотрим 3 примера нагруженных приложений - клиент для участия в Real Time Bidding аукционах, поисковик вместе с краулером для него, чат.
Мы коснемся опасностей, которые подстерегают новичков и опытных архитекторов.
Кроме того, рассмотрим подходы к построению высоконагруженных систем в стартапе и в сервисной компании.
Инженером ОВиК быть нелегко... Но интересно!Dystlab
Вебинар с Анной Саенко - опытным практиком и тьютором направления ОВиК в Dystlab.
Основные темы:
- "учеба и экзамены закончены!" — мифы выпускников ВУЗов
- на что нужно обратить начинающему инженеру при выборе места работы?
- сбор исходных данных, постановка задач при разработке раздела ОВиК
- база технической информации — наше всё!
- кто твой друг: строитель, электрик, водник, технолог, или важность коммуникации в проектировании
- принятие концептуальных решений и их дальнейшее воплощение в жизнь
QA Fest 2018. Андрей Ладутько. Доменное тестирование – новое или хорошо забыт...QAFest
Техники тест-дизайна – «математика» тестирования. Новые техники появляются достаточно редко. 2 года назад вышла книга Сэма Канера «The Domain Testing Workbook”. Давайте посмотрим на технику доменного тестирования, и попробуем разобраться, новая ли это техника, или переформулированная старая? Что общее и что отличает доменное тестирование от других техник тест-дизайна? Мы также рассмотрим на практике несколько примеров применения доменного тестирования, а также ее применимость и перспективы.
Glib Rybalko, GlobalLogic’s Test Lead, consultant and trainer was among 26 known Ukrainian and international experts who took a word on IT Weekend Ukraine 2013. Glib discussed features of automated software testing, benefits and feasibility of using this approach on various projects. During his speech, Glib pointed all necessary steps of automated testing implementation and gave homework for those who were interested in this field and wanted to implement it in their projects.
Test Strategy: creation and optimization - QA Fest-2017 (Тестовая стратегия: ...Andrey Ladutko
Тест-менеджер ставит перед собой и командой долгосрочные и сложные цели. Например, как выбрать и соединить вместе изученные техники и виды тестирования, как понять, почему в одних условиях у нас получилось провести “качественное” тестирование, а в других нет? Как понять, будет ли эффективна автоматизация на проекте прежде, чем вложиться человека-годами в Фреймворк и тесты? Ответы на эти вопросы находятся в «стратегии тестирования». Она есть у каждой команды, пусть и не в осознанном и формализованном виде. Поэтому нужно научиться пользоваться этим инструментом, уметь как составлять тестовую стратегию с нуля на проекте, так и оптимизировать уже существующую стратегию.
QA Fest 2017. Андрей Ладутько.Тестовая стратегия: создание и оптимизацияQAFest
Тест-менеджер ставит перед собой и командой долгосрочные и сложные цели. Например, как выбрать и соединить вместе изученные техники и виды тестирования, как понять, почему в одних условиях у нас получилось провести “качественное” тестирование, а в других нет? Как понять, будет ли эффективна автоматизация на проекте прежде, чем вложиться человека-годами в Фреймворк и тесты? Ответы на эти вопросы находятся в «стратегии тестирования». Она есть у каждой команды, пусть и не в осознанном и формализованном виде. Поэтому нужно научиться пользоваться этим инструментом, уметь как составлять тестовую стратегию с нуля на проекте, так и оптимизировать уже существующую стратегию.
Доклад на конференции AnalystDays 2013 ( Санкт-Петербург )
Авторы доклада: Дмитрий Безуглый, Ирина Сурова
У каждого руководителя вместе с успехом неизбежно наступает момент, когда компания/команда растет, задач непочатый край, а специалисты по анализу, как и сам руководитель, "не резиновые". Остро встает вопрос где взять, как выбрать и как включить аналитика в команду.
Типичные проблемы с которыми сталкивается руководитель в этом процессе:
Проверенный специалист, отлично зарекомендовавший себя в нескольких проектах, "ни с того ни с сего" проваливает проект.
Отличный кандидат, взятый на вырост, месяц за месяцем проедает ваше время и силы и когда остается еще чуть-чуть упирается в невидимую стену и прекращает расти сколько его не "окучивай", или еще хуже, сразу после завершения обучения уходит в другой проект или компанию.
Опытный профессионал "с репутацией", пришедший в команду, так и не находит себе места, проходят месяцы, а результата нет. И приходится расставаться, потеряв и время и деньги. Хорошо если обойдется без обид и взаимных обвинений.
Такова жизнь или все-таки можно что-то сделать?
Разумеется можно и что для этого нужно делать мы расскажем в своем докладе.
В рамках доклада мы хотим раскрыть тему компетентности и эффективности аналитика.
Основные вопросы на которые вы получите ответы:
Требования к личностным характеристикам аналитика, простые инструменты их идентификации и взаимосвязи с эффективным применением в проекте
Структура и методы оценки знаний и навыков аналитика
Методология применения модели компетенций к отбору и развитию компетенции специалистов и отдела бизнес и системного анализа в целом
Для кого: Руководители групп аналитиков, Специалисты по методологии, Аналитики и желающие ими стать.
Competency Model (HR API conference, Russian language) Irina Leshchuk
В докладе представлен опыт разработки, внедрения и использования модели компетенций для сотрудников компании. В нем говорится о том, как удалось подготовить решение, которое одновременно отвечает запросам со стороны бизнеса и используется для оценки и развития сотрудников в компании Grid Dynamics.
Кажется, что доклад будет интересен руководителям подразделений, менеджерам команд, HR специалистам и всем, кто интересуется вопросами оценки и развитием сотрудников внутри компании.
Целевой аудиторией, прежде всего, являются компании, в которых работает больше 100 инженеров и особенно актуально для тех, где есть распределенные команды в разных городах. Для компаний небольшого размера или стартапов содержание презентации будет интересно, скорее, с познавательной точки зрения, чем с практической.
3. Вебинары лаборатории Dystlab.
http://event.dystlab.com
Программа вебинара
● Особенности работы в международной инжиниринговой компании
● Взаимодействие с интернациональными конструкторскими
командами
● Типичный рабочий процесс
● Ключевые моменты в работе
● Возможности развития
3
4. Вебинары лаборатории Dystlab.
http://event.dystlab.com
Коротко о спикере
Образование:
Днепропетровский национальный университет железнодорожного транспорта
➔ Бакалавр по специальности «Подъёмно-транспортные, строительные, дорожные
и мелиоративные машины и оборудование»;
➔ Магистр инженерной механики;
➔ Кандидат технических наук по специальности «Подвижной состав и тяга поездов».
4
5. Вебинары лаборатории Dystlab.
http://event.dystlab.com
Коротко о спикере
Опыт:
❏ Научный сотрудник Испытательного центра подвижного состава;
❏ Доцент кафедры теоретической механики;
❏ Инженер-исследователь в компании Danieli Heavy Machinery Engineering;
❏ Тьютор Dystlab по механике и МКЭ в машиностроении;
❏ Ментор Dystlab по оценке прочности конструкций МКЭ.
5
6. Вебинары лаборатории Dystlab.
http://event.dystlab.com
Карьера инженера-прочниста
Типичный рабочий процесс
➔ Получение писем с исходными данными / участие во встрече с конструктором;
➔ Импорт конструкторским моделей и дальнейшая их идеализация;
➔ Создание и проработка КЭ-сетки;
➔ Анализ и определение условий закрепления, схем нагружения и конфигураций нагрузок;
➔ Непосредственно расчет;
➔ Работа со стандартами и нормами, определение допускаемых напряжений;
➔ Анализ и интерпретация результатов, повторные и дополнительные пересчёты;
➔ Подготовка и выпуск отчета.
6
7. Вебинары лаборатории Dystlab.
http://event.dystlab.com
Карьера инженера-прочниста
Типичный рабочий процесс
Ключевые моменты работы
A. доскональное понимание работы конструкции / механизма / оборудования;
B. внимательность к деталям;
C. способность к системному анализу и решению комплексных проблем.
7
8. Вебинары лаборатории Dystlab.
http://event.dystlab.com
Карьера инженера-прочниста
Возможности развития
Куда идти дальше:
➔ получать ещё больше опыта в рамках работы над различными проектами;
➔ принимать участие в обучающих курсах, тренингах, конференциях;
➔ продвигаться по вертикальной линии.
8
10. Вебинары лаборатории Dystlab.
http://event.dystlab.com
Карьера инженера-прочниста
Возможности развития
Необходимые качества:
★ надежный бэкграунд по механике (статика, кинематика, динамика, сопромат);
★ базовые и выше знания по МКЭ;
★ ощущение поведения конструкции, понимание особенностей численных методов и
решений;
★ уверенное владение необходимыми CAD и CAE комплексами;
★ аналитические способности;
★ коммуникационные и командные навыки работы;
★ ориентация на запросы заказчика;
★ умение работать под давлением и с жесткими дедлайнами;
★ автономность, системность и осторожность в подходе к работе.
10
12. Вебинары лаборатории Dystlab.
http://event.dystlab.com
Бонус от Dystlab
Скидка 20% на любой курс из приведенных ниже:
● «Основы анализа МКЭ»
● «Оценка прочности конструкций с помощью МКЭ»
● «Оценка прочности сварных соединений с помощью МКЭ»
● «Оценка прочности болтовых соединений»
до конца 28 февраля 2017 года.
12