O documento descreve a expansão portuguesa nos séculos XV e XVI através de perguntas e respostas. Aborda os motivos da expansão, as rotas comerciais controladas pelos mouros antes dos descobrimentos portugueses, e os principais marcos da era dos descobrimentos como a conquista de Ceuta e a dobragem do Cabo Bojador.
Este documento fornece instruções para um trabalho sobre a geografia de Portugal para alunos do 5o ano. Inclui exercícios para identificar a localização da Península Ibérica na Europa e seus limites naturais, nomear os continentes e oceanos, e analisar mapas de Portugal.
O documento relata a visita de estudo de um aluno ao World of Discoveries - Museu Interativo. O museu recria a época dos Descobrimentos Portugueses através de quatro salas e um parque temático. O aluno observou locais como Intentos e Inventos, Mundos ao Mundo e Coberta da Nau, além de outros pontos turísticos. Ele descreve suas impressões e avalia a visita.
O documento apresenta um teste de avaliação sobre a distribuição da população mundial com 5 questões. A primeira pergunta define que a relação população/superfície expressa a densidade populacional. A segunda questão pede para identificar os principais focos e vazios populacionais no mapa, assim como factores que determinam cada um. A terceira questão identifica incorrectamente os três principais focos populacionais. A quarta questão seleciona características da Europa Ocidental. A quinta questão identifica termos incorretos sobre condições nas regiões de montanha
Este documento fornece instruções sobre linguagem tecnológica e redes sociais para estudantes do 3o ano. Ele lista símbolos comuns de tecnologia como ligar/desligar, GPS e Bluetooth e instrui os alunos a observar e identificar emojis. O documento também define termos-chave relacionados à internet e redes sociais como internet, plataforma online e rede social.
O documento descreve a geografia da Península Ibérica, incluindo sua localização na Europa, limites naturais, e formas de relevo. Discute conceitos básicos de mapas e globos terrestres, e apresenta os principais acidentes geográficos da região, como a Cordilheira Ibérica, planaltos e planícies. O documento também menciona que a Península Ibérica é constituída por Portugal e Espanha.
1) O Infante D. Henrique construiu a primeira escola náutica em Sagres em 1416 devido ao seu gosto por navegação. Em 1415, conquistou a cidade de Ceuta no norte de África.
2) Os navegadores portugueses utilizaram caravelas para descobrirem novas terras, como Vasco da Gama que descobriu o caminho marítimo para a Índia em 1498.
3) Bartolomeu Dias foi o primeiro a dobrar o Cabo da Boa Esperança em 1
Este documento é uma ficha de trabalho sobre a Península Ibérica na Europa e no mundo para alunos do 5o ano. Contém perguntas sobre a identificação de continentes e oceanos em mapas e figuras, a definição de planisfério, os elementos e funções de um mapa, e a rosa dos ventos.
O documento descreve a expansão portuguesa nos séculos XV e XVI através de perguntas e respostas. Aborda os motivos da expansão, as rotas comerciais controladas pelos mouros antes dos descobrimentos portugueses, e os principais marcos da era dos descobrimentos como a conquista de Ceuta e a dobragem do Cabo Bojador.
Este documento fornece instruções para um trabalho sobre a geografia de Portugal para alunos do 5o ano. Inclui exercícios para identificar a localização da Península Ibérica na Europa e seus limites naturais, nomear os continentes e oceanos, e analisar mapas de Portugal.
O documento relata a visita de estudo de um aluno ao World of Discoveries - Museu Interativo. O museu recria a época dos Descobrimentos Portugueses através de quatro salas e um parque temático. O aluno observou locais como Intentos e Inventos, Mundos ao Mundo e Coberta da Nau, além de outros pontos turísticos. Ele descreve suas impressões e avalia a visita.
O documento apresenta um teste de avaliação sobre a distribuição da população mundial com 5 questões. A primeira pergunta define que a relação população/superfície expressa a densidade populacional. A segunda questão pede para identificar os principais focos e vazios populacionais no mapa, assim como factores que determinam cada um. A terceira questão identifica incorrectamente os três principais focos populacionais. A quarta questão seleciona características da Europa Ocidental. A quinta questão identifica termos incorretos sobre condições nas regiões de montanha
Este documento fornece instruções sobre linguagem tecnológica e redes sociais para estudantes do 3o ano. Ele lista símbolos comuns de tecnologia como ligar/desligar, GPS e Bluetooth e instrui os alunos a observar e identificar emojis. O documento também define termos-chave relacionados à internet e redes sociais como internet, plataforma online e rede social.
O documento descreve a geografia da Península Ibérica, incluindo sua localização na Europa, limites naturais, e formas de relevo. Discute conceitos básicos de mapas e globos terrestres, e apresenta os principais acidentes geográficos da região, como a Cordilheira Ibérica, planaltos e planícies. O documento também menciona que a Península Ibérica é constituída por Portugal e Espanha.
1) O Infante D. Henrique construiu a primeira escola náutica em Sagres em 1416 devido ao seu gosto por navegação. Em 1415, conquistou a cidade de Ceuta no norte de África.
2) Os navegadores portugueses utilizaram caravelas para descobrirem novas terras, como Vasco da Gama que descobriu o caminho marítimo para a Índia em 1498.
3) Bartolomeu Dias foi o primeiro a dobrar o Cabo da Boa Esperança em 1
Este documento é uma ficha de trabalho sobre a Península Ibérica na Europa e no mundo para alunos do 5o ano. Contém perguntas sobre a identificação de continentes e oceanos em mapas e figuras, a definição de planisfério, os elementos e funções de um mapa, e a rosa dos ventos.
1) O documento é um teste de avaliação de geografia para o 7o ano com questões sobre mapas e escalas.
2) Os alunos devem identificar a definição correta de escala de um mapa, calcular distâncias usando escalas numéricas e gráficas, e associar conceitos como grau de pormenor e redução da realidade a diferentes mapas.
3) O teste avalia a compreensão de alunos sobre como ler e interpretar informações em mapas.
O documento apresenta o plano de desenvolvimento para o 1o bimestre de História do 6o ano. Ele descreve os objetos de conhecimento e habilidades da BNCC que serão trabalhados, atividades recorrentes em sala de aula para aplicar a metodologia, e a relação entre a prática didático-pedagógica e o desenvolvimento de habilidades históricas como identificação, contextualização e interpretação.
Este documento contém um teste diagnóstico para alunos do 1o ano sobre Estudo do Meio com 16 questões. As questões abordam tópicos como partes do corpo, comportamentos, dias da semana, água, seres vivos, propriedades da água, alimentos, partes da casa e objetos.
1) O documento contém um teste de avaliação sobre a Península Ibérica com questões sobre sua localização, relevo, clima e hidrografia.
2) A Península Ibérica é banhada pelos oceanos Atlântico e Mediterrâneo e separada da África pelo estreito de Gibraltar. Sua cordilheira central é os Pirenéus.
3) Seu clima varia de mediterrâneo no sul a oceânico no norte, com invernos chuvosos e verões quentes
Elementos da Orientação e da cartografia - Aulas 1, 2 e 3 Geografia 3º Ano Fellipe Prado
Este documento discute conceitos básicos de cartografia e orientação espacial. Ele explica os pontos cardeais e a rosa dos ventos, paralelos e meridianos que dividem a Terra em coordenadas geográficas, e como fusos horários são determinados. Também aborda o GPS, projeções cartográficas e escalas em mapas.
O documento fornece informações sobre a história antiga da Península Ibérica. Discute os primeiros povos que habitaram a região, incluindo caçadores-coletores e comunidades agro-pastoris, e fornece detalhes sobre suas atividades econômicas e manifestações artísticas.
O documento descreve a colonização dos Açores no século 15, com uma família embarcando de Portugal levando apenas seus pertences mais essenciais para estabelecer uma nova vida na ilha. Eles construíram uma cabana e dormiam no chão, tendo de sobreviver com os recursos disponíveis até que a colonização se desenvolvesse.
O documento é uma prova de avaliação de história sobre a civilização do Antigo Egito para alunos do 7o ano. A prova contém questões sobre a duração e características principais da civilização egípcia, sua organização social e política sob o faraó, suas crenças religiosas, escrita hieroglífica, práticas médicas, e arquitetura monumental como pirâmides e templos.
5. teste diagnóstico importância da água para os seres vivos (2)Susana Ferrão
1) O documento discute os diferentes estados da água na natureza e sua distribuição na Terra.
2) A maior parte da água na superfície da Terra está no oceano, no estado líquido. A maior parte da água nos continentes está no subsolo.
3) A água é essencial para a vida e ocorre em três estados físicos - sólido, líquido e gasoso. No entanto, apenas uma pequena porção da água total disponível pode ser usada pelos seres humanos.
Os principais instrumentos de navegação utilizados nas grandes navegações incluíam astrolábios, quadrantes, lunetas e bússolas para navegar e se orientar, e ampulhetas e cartas de marear para medir tempo e distâncias. As viagens marítimas portuguesas, entre 1415 e 1500, permitiram a descoberta de rotas para a África, América e Ásia.
1) A rotação da Terra causa o dia e a noite, com a inclinação dos raios solares variando ao longo do dia em cada local.
2) A órbita da Terra ao redor do Sol e o seu eixo inclinado causam as estações do ano.
3) A Lua orbita a Terra a cada 27 dias terrestres, causando as fases lunares.
1) A ficha de avaliação testa o conhecimento dos alunos sobre conceitos básicos de geografia como linhas imaginárias, coordenadas geográficas e localização de continentes e mares.
2) Os alunos devem identificar linhas como o meridiano, o equador e os trópicos, e classificar afirmações sobre esses conceitos como verdadeiras ou falsas.
3) Eles também precisam localizar pontos em um mapa usando suas coordenadas geográficas e responder perguntas sobre os limites naturais e ma
1. O documento é uma ficha de avaliação intermédia para o 2o ano do 1o ciclo sobre o assunto Estudo do Meio, contendo 11 perguntas sobre calendário, órgãos dos sentidos, fases da vida humana e hábitos saudáveis.
1. O documento é uma ficha de avaliação sobre Estudo do Meio do 4o ano com perguntas sobre o esqueleto humano, pele, incêndios, terremotos e história de Portugal.
2. Contém perguntas sobre as partes do esqueleto, suas funções, número de ossos, ligação entre ossos e músculos, exemplos de músculos voluntários e involuntários.
3. Também inclui perguntas sobre proteção solar, primeiros povos da Península Ibérica, invasores muçulmanos, rein
1) Este documento apresenta uma avaliação de matemática para alunos do 4o ano com vários exercícios sobre números fracionários e geometria. 2) Os exercícios incluem identificar frações equivalentes, calcular partes de figuras geométricas e resolver problemas word problemas envolvendo frações. 3) A avaliação termina com uma seção de problemas para avaliar a compreensão dos alunos sobre conceitos fracionários em contextos não rotineiros.
O documento apresenta informações sobre as partes e características de diferentes plantas. Aborda os tipos de raízes, caules, folhas e flores, incluindo suas estruturas e funções. Fornece exemplos como o lírio, cerejeira e plantas sem flores para ilustrar os conceitos ensinados.
Este documento contém perguntas sobre a história de Portugal para avaliar os conhecimentos de um aluno do 4o ano. As perguntas cobrem tópicos como os povos que passaram pela Península Ibérica, a reconquista cristã contra os mouros, a fundação do condado português e o estabelecimento da independência de Portugal sob o reinado de D. Afonso Henriques.
Este documento é um teste de avaliação de geografia para alunos do 7o ano. Contém perguntas sobre definições de geografia, identificação de elementos físicos e humanos em paisagens, formas de representação da Terra em mapas e cartas, classificação de porções da superfície terrestre, e análise de diferentes tipos de mapas.
Este documento discute os principais componentes da biosfera terrestre - água, ar, rochas e solo. Ele fornece informações sobre o ciclo da água, as propriedades do ar, a composição e funções do solo e do uso de rochas. Além disso, aborda atitudes humanas que afetam positiva ou negativamente o meio ambiente.
1) O documento é um teste de avaliação de geografia para o 7o ano com questões sobre mapas e escalas.
2) Os alunos devem identificar a definição correta de escala de um mapa, calcular distâncias usando escalas numéricas e gráficas, e associar conceitos como grau de pormenor e redução da realidade a diferentes mapas.
3) O teste avalia a compreensão de alunos sobre como ler e interpretar informações em mapas.
O documento apresenta o plano de desenvolvimento para o 1o bimestre de História do 6o ano. Ele descreve os objetos de conhecimento e habilidades da BNCC que serão trabalhados, atividades recorrentes em sala de aula para aplicar a metodologia, e a relação entre a prática didático-pedagógica e o desenvolvimento de habilidades históricas como identificação, contextualização e interpretação.
Este documento contém um teste diagnóstico para alunos do 1o ano sobre Estudo do Meio com 16 questões. As questões abordam tópicos como partes do corpo, comportamentos, dias da semana, água, seres vivos, propriedades da água, alimentos, partes da casa e objetos.
1) O documento contém um teste de avaliação sobre a Península Ibérica com questões sobre sua localização, relevo, clima e hidrografia.
2) A Península Ibérica é banhada pelos oceanos Atlântico e Mediterrâneo e separada da África pelo estreito de Gibraltar. Sua cordilheira central é os Pirenéus.
3) Seu clima varia de mediterrâneo no sul a oceânico no norte, com invernos chuvosos e verões quentes
Elementos da Orientação e da cartografia - Aulas 1, 2 e 3 Geografia 3º Ano Fellipe Prado
Este documento discute conceitos básicos de cartografia e orientação espacial. Ele explica os pontos cardeais e a rosa dos ventos, paralelos e meridianos que dividem a Terra em coordenadas geográficas, e como fusos horários são determinados. Também aborda o GPS, projeções cartográficas e escalas em mapas.
O documento fornece informações sobre a história antiga da Península Ibérica. Discute os primeiros povos que habitaram a região, incluindo caçadores-coletores e comunidades agro-pastoris, e fornece detalhes sobre suas atividades econômicas e manifestações artísticas.
O documento descreve a colonização dos Açores no século 15, com uma família embarcando de Portugal levando apenas seus pertences mais essenciais para estabelecer uma nova vida na ilha. Eles construíram uma cabana e dormiam no chão, tendo de sobreviver com os recursos disponíveis até que a colonização se desenvolvesse.
O documento é uma prova de avaliação de história sobre a civilização do Antigo Egito para alunos do 7o ano. A prova contém questões sobre a duração e características principais da civilização egípcia, sua organização social e política sob o faraó, suas crenças religiosas, escrita hieroglífica, práticas médicas, e arquitetura monumental como pirâmides e templos.
5. teste diagnóstico importância da água para os seres vivos (2)Susana Ferrão
1) O documento discute os diferentes estados da água na natureza e sua distribuição na Terra.
2) A maior parte da água na superfície da Terra está no oceano, no estado líquido. A maior parte da água nos continentes está no subsolo.
3) A água é essencial para a vida e ocorre em três estados físicos - sólido, líquido e gasoso. No entanto, apenas uma pequena porção da água total disponível pode ser usada pelos seres humanos.
Os principais instrumentos de navegação utilizados nas grandes navegações incluíam astrolábios, quadrantes, lunetas e bússolas para navegar e se orientar, e ampulhetas e cartas de marear para medir tempo e distâncias. As viagens marítimas portuguesas, entre 1415 e 1500, permitiram a descoberta de rotas para a África, América e Ásia.
1) A rotação da Terra causa o dia e a noite, com a inclinação dos raios solares variando ao longo do dia em cada local.
2) A órbita da Terra ao redor do Sol e o seu eixo inclinado causam as estações do ano.
3) A Lua orbita a Terra a cada 27 dias terrestres, causando as fases lunares.
1) A ficha de avaliação testa o conhecimento dos alunos sobre conceitos básicos de geografia como linhas imaginárias, coordenadas geográficas e localização de continentes e mares.
2) Os alunos devem identificar linhas como o meridiano, o equador e os trópicos, e classificar afirmações sobre esses conceitos como verdadeiras ou falsas.
3) Eles também precisam localizar pontos em um mapa usando suas coordenadas geográficas e responder perguntas sobre os limites naturais e ma
1. O documento é uma ficha de avaliação intermédia para o 2o ano do 1o ciclo sobre o assunto Estudo do Meio, contendo 11 perguntas sobre calendário, órgãos dos sentidos, fases da vida humana e hábitos saudáveis.
1. O documento é uma ficha de avaliação sobre Estudo do Meio do 4o ano com perguntas sobre o esqueleto humano, pele, incêndios, terremotos e história de Portugal.
2. Contém perguntas sobre as partes do esqueleto, suas funções, número de ossos, ligação entre ossos e músculos, exemplos de músculos voluntários e involuntários.
3. Também inclui perguntas sobre proteção solar, primeiros povos da Península Ibérica, invasores muçulmanos, rein
1) Este documento apresenta uma avaliação de matemática para alunos do 4o ano com vários exercícios sobre números fracionários e geometria. 2) Os exercícios incluem identificar frações equivalentes, calcular partes de figuras geométricas e resolver problemas word problemas envolvendo frações. 3) A avaliação termina com uma seção de problemas para avaliar a compreensão dos alunos sobre conceitos fracionários em contextos não rotineiros.
O documento apresenta informações sobre as partes e características de diferentes plantas. Aborda os tipos de raízes, caules, folhas e flores, incluindo suas estruturas e funções. Fornece exemplos como o lírio, cerejeira e plantas sem flores para ilustrar os conceitos ensinados.
Este documento contém perguntas sobre a história de Portugal para avaliar os conhecimentos de um aluno do 4o ano. As perguntas cobrem tópicos como os povos que passaram pela Península Ibérica, a reconquista cristã contra os mouros, a fundação do condado português e o estabelecimento da independência de Portugal sob o reinado de D. Afonso Henriques.
Este documento é um teste de avaliação de geografia para alunos do 7o ano. Contém perguntas sobre definições de geografia, identificação de elementos físicos e humanos em paisagens, formas de representação da Terra em mapas e cartas, classificação de porções da superfície terrestre, e análise de diferentes tipos de mapas.
Este documento discute os principais componentes da biosfera terrestre - água, ar, rochas e solo. Ele fornece informações sobre o ciclo da água, as propriedades do ar, a composição e funções do solo e do uso de rochas. Além disso, aborda atitudes humanas que afetam positiva ou negativamente o meio ambiente.
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
Батько, тато, татусь, татусенько… Він вимогливий і суворий, мудрий і сміливий, сильний і міцний. 16 червня в Україні відзначають День батька. Бути хорошим батьком – найвідповідальніша місія в житті кожного чоловіка. Навчити, розповісти, захистити, пояснити та зробити все це з любов’ю й терпінням – таке може тільки справжній тато.
Тато – це людина, поруч з якою не буває страшно, вона любить тебе понад усе. Тож привітайте своїх татусів зі святом та нагадуйте їм про свою любов не лише в цей день.
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
2. • побачимо, як вимірюються відстані до зір;
• дізнаємося, що визначають зоряні
величини;
• довідаємося, як без термометра можна
виміряти температуру зорі.
НА ЦЬОМУ УРОЦІ МИ:
3. ВІДСТАНІ ДО ЗІР
Для визначення
відстаней до зір астрономи
вимірюють річні
паралакси, які пов’язані
з орбітальним рухом Землі
навколо Сонця.
Відстань від Землі до
зорі визначається
з прямокутного трикутника
CBS:
r = 1a.o./sinp
Річний паралакс визначає кут,
під яким було б видно від зорі
велику піввісь земної орбіти
в перпендикулярному до
променя зору напрямку
4. Відстань до зір вимірюють у світлових роках,
але астрономи ще використовують одиницю
парсек (пк), для якої річний паралакс p = 1"
(парсек — скорочення від паралакс-секунда).
1 пк ≈ 3,26 св. року
5. ВИДИМІ ЗОРЯНІ ВЕЛИЧИНИ
Грецький астроном
Гіппарх у II ст. до н. е.
розділив усі зорі за
яскравістю на 6 сортів —
зоряних величин.
Найяскравіші зорі
були названі зорями
1-ї зоряної величини,
а найслабкіші, які ледве
видно на небі, — 6-ї.
Гіппарх (близько 190
до н. е. – після 126 до н. е.)
6. Норман Поґсон
доповнив
визначення зоряної
величини ще однією
умовою:
зорі 1-ї зоряної
величини мають
бути у 100 разів
яскравіші за зорі
6-ї величини.
Норман Роберт Поґсон
(1829 – 1891) – англійський
астроном
7. Позначають видиму зоряну величину
літерою m. Для зоряних величин m1, m2
буде справедливе таке відношення їх
яскравості E1 та E2:
8. Відносно цього стандарту
найслабкіші зорі, які ще можна
побачити неозброєним оком,
мають зоряну величину +6m.
Полярна зоря на небі
Метод пошуку Полярної
зорі на небі
За стандарт вибрали Полярну зорю, яка має
зоряну величину m = +2m.
9. АБСОЛЮТНІ ЗОРЯНІ ВЕЛИЧИНИ
Сонце на відстані 10 пк
мало б вигляд досить
слабкої зорі п’ятої
зоряної величини,
тобто абсолютна
зоряна величина
Сонця ≈ +5m.
Зоряну величину, яку мала б зоря на стандартній
відстані 10 пк, називають абсолютною зоряною
величиною.
10. Світність зорі визначає кількість енергії,
що випромінює зоря за одиницю часу, тобто
потужність випромінювання зорі.
За одиницю світності в астрономії приймають
потужність випромінювання Сонця 4∙1026 Вт.
11. КОЛІР І ТЕМПЕРАТУРА ЗІР
Найпростіший
метод
вимірювання
температури зорі
полягає
у визначенні її
кольору.
Інтенсивність випромінювання
космічних тіл із різною
температурою
12. Звичайно у спектрі кожної зорі є темні лінії
поглинання, які утворюються в розрідженій
атмосфері зорі та в атмосфері Землі і показують
хімічний склад атмосфери.
Усі зорі мають майже
однаковий хімічний
склад, бо основні хімічні
елементи у Всесвіті —
водень та гелій.
13. СПЕКТРАЛЬНІ КЛАСИ
За температурою зорі розділили на
7 спектральних класів, які позначили
літерами латинської абетки:
О, B, A, F, G, K, M.
14. РАДІУСИ ЗІР
Для визначення радіуса зір астрономи
використовують закон Стефана—Больцмана:
Q = σ T4,
де Q — енергія, що випромінює одиниця поверхні зорі за
одиницю часу; σ — стала Стефана—Больцмана;
Т — абсолютна температура поверхні зорі.
Радіуси деяких зір у порівнянні із Сонцем
16. ЗОРІ - ГІГАНТИ
Кульове
скупчення М15
в Пегасі, у якому
знаходиться
червоний гігант
спектрального
класу M2.3 II-III –
Бета Пегаса
17. ЗОРІ БІЛІ КАРЛИКИ
Бінарна система
з двох білих
карликів.
NLTT 11748
(більший карлик
легший, менший -
важчий)
18. ВИСНОВКИ
Хоча всі зорі мають однаковий вигляд, але їхні
фізичні характеристики: світність, температура,
радіус, густина — суттєво різняться між собою.
Сонце за своїми параметрами належить до жовтих
зір, які перебувають у стані рівноваги і не змінюють
своїх розмірів протягом мільярдів років.
У космосі існують зорі-гіганти, які у тисячі разів
більші, ніж Сонце, і зорі-карлики, радіус яких менший,
ніж радіус Землі.