More Related Content
Similar to หลักการและแนวคิดในการจัดทำหลักสูตร (20)
หลักการและแนวคิดในการจัดทำหลักสูตร
- 8. 2) แบบจำลองกำรพัฒนำหลักสูตรของทำบำ
• ขั้นที่ 1 กำรวิเครำะห์ควำมต้องกำรจำเป็น
• ขั้นที่ 2 กำรกำหนดวัตถุประสงค์
• ขั้นที่ 3 กำรเลือกเนื้อหำสำระ
• ขั้นที่ 4 กำรจัดกำรเกี่ยวกับเนื้อหำสำระ
• ขั้นที่ 5 กำรเลือกประสบกำรณ์เรียนรู้
• ขั้นที่ 6 กำรจัดกำรเกี่ยวกับประสบกำรณ์เรียนรู้
• ขั้นที่ 7 กำรตัดสินใจว่ำจะประเมินอะไรและวิธีกำรประเมิน
- 13. 6) แบบจำลองกำรพัฒนำหลักสูตรSU MODEL
•SU Model คือ รูปแบบจาลองโลกแห่งการศึกษา โดยประกอบด้วย
วงกลม ซึ่งเปรียบเสมือนจักรวาลแห่งการเรียนรู้ ที่มีพื้นฐานที่สาคัญ 3 ด้าน คือ
•1) พื้นฐานด้านปรัชญา
•2) พื้นฐานด้านจิตวิทยา และ
•3) พื้นฐานด้านสังคม
- 15. สรุปการพัฒนาหลักสูตรการศึกษา
•การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 22 บัญญัติไว้ว่า “กำรจัดกำรศึกษำ
ต้องยึดหลักว่ำผู้เรียนทุกคนมีควำมสำมำรถ เรียนรู้และพัฒนำตนเองได้
และถือว่ำผู้เรียนมีควำมสำคัญที่สุด กระบวนกำรจัดกำรศึกษำ ต้อง
ส่งเสริมให้ผู้เรียนสำมำรถพัฒนำ ตำมธรรมชำติและเต็มตำมศักยภำพ”
และการเรียนรู้ หมายถึง การปรับเปลี่ยนไปในทางดีขึ้น การสอนให้ผู้เรียนได้
เรียนรู้
- 16. •กำรเรียนรู้โดยตนเอง คือ การสร้างประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม วิทยาการ และโอกาส
ให้เอื้อต่อการสร้างแรงจูงใจ เกิดการคิด วิเคราะห์ ฝึกทักษะ ด้วยตนเอง
•กำรเรียนรู้ด้วยตนเอง ธรรมชำติ และสิ่งแวดล้อม คือ การเรียนรู้เพื่อให้ดารงชีวิตอยู่
ได้อย่างเหมาะสมกับสภาพแวดล้อม นอกจากนั้น ยังต้องเรียนรู้ตนเอง สามารถ
ปรับเปลี่ยนทัศนคติและพฤติกรรมให้สอดคล้องกับค่านิยมอันดีงาม และยึดมั่นใน
คุณธรรม
•กำรเรียนรู้ที่มุ่งพัฒนำทักษะกำรดำรงชีวิตและกำรประกอบอำชีพ คือ การเรียนรู้
ในทักษะชีวิต
