Международный месячник школьных библиотек 2016 «Учись расшифровывать свой мир!» Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Санкт-Петербурга: mirbiblio.ucoz.ru

1. «Учись расшифровывать свой мир!»
http://rusla.ru/rsba/
Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района
Санкт-Петербурга: mirbiblio.ucoz.ru

2. «КАЛЕНДАРЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЙ НА 2016/17
УЧЕБНЫЙ ГОД»
В соответствии с рекомендациями письма Минобрнауки России «О
календаре образовательных событий на 2016/17 учебный год»
сообщаем, что наша Ассоциация подготовила специальный выпуск
информационно-методического журнала «Школьная библиотека»,
посвященный памятным датам. Часть материалов, приуроченных к
памятным датам и событиям российской истории и культуры на
2016/17 учебный год, будут представлены в свободном доступе на
портале РШБА:
http://rusla.ru/rsba/index.php?ELEMENT_ID=6018

3. Уважаемые школьные библиотекари! Приглашаем принять
активное участие в проведении Международного месячника
школьных библиотек, а также специальных конкурсах РШБА:
«Конкурс на лучшее проведение Месячника школьных библиотек
2016», Фотоконкурс «Читающая мама»: на лучшее фото мамы с
ребенком и книгой, Конкурс на лучший логотип проекта РШБА
«Читающая мама» (подробнее на сайте www.rusla.ru).
Ваши работы просим направлять до 1 декабря 2016 года на эл. почту
Ассоциации: rusla@rusla.ru
В целях широкой трансляции региональных мероприятий Месячника
материалы будут публиковаться на сайте РШБА (www.rusla.ru) и
страницах информационно-методического журнала «Школьная
библиотека».
http://rusla.ru/rsba/imsl2016.php

4. Добру откроем сердце: школа развивающего
чтения (читаем, размышляем, выражаем в
слове):Метод. пособие для руководителей
детского чтения, снабженное текстами
литературных произведений для обсуждения
с подростками / И.И. Тихомирова. – М.:
РШБА, 2015. – 344 с. (Приложение к журналу
«Школьная библиотека». Серия 1. Вып. 3)
Книга одного из лучших специалистов по
чтению в стране И.И. Тихомировой
раскрывает новый аспект темы чтения.
Издание представляет собой своеобразный
обучающий курс по нравственному
воспитанию подростков на материале чтения
и обсуждения литературных произведений.
Созданное в рамках проекта РШБА
«Читающая мама – читающая Россия»,
пособие предназначено главным образом
родителям подростков для проведения
семейных чтений.

5. Пособие может быть также использовано библиотекарями и учителями
начальной и средней школы для уроков внеклассного чтения по
нравственной тематике. Цель – гуманизировать сознание детей,
опираясь на анализ поведения литературных героев и сопереживание
с ними. За основу взят «оперативный» для воздействия на читателя
жанр рассказа, раскрывающий близкую опыту подростка ту или иную
жизненную ситуацию и ее разрешение. Отобранные для обсуждения
лучшие рассказы отечественных авторов сгруппированы в
тематические циклы: «В ответе за тех, кого приручил», «Совесть, или
Суд над собой», «О шутке – всерьез», «О силе воли и силе духа» и др.
Каждый цикл содержит введение в тему, методические аннотации на
содержащиеся в цикле рассказы, вопросы для обсуждения и список
дополнительной литературы по обсуждаемой теме. Книга призвана
помочь библиотекарям, учителям, родителям развивать в детях
способность наблюдать, сравнивать, оценивать поведение
персонажей, их взаимоотношения, вдумываться в сложность
человеческих характеров и обстоятельств, включать читаемое в
контекст собственной жизни. Нравственное воспитание в пособии
сочетается с формированием культуры чтения и литературно-
критического мышления. К пособию прилагаются тексты обсуждаемых
рассказов.

6. Педагогическая деятельность школьного библиотекаря.
Учебно-методическое пособие для школьных
библиотекарей как педагогов/ И.И. Тихомирова. — М.:
РШБА, 2014. — 464 с. — (Приложение к журналу
«Школьная библиотека». Серия «В помощь педагогу-
библиотекарю». Вып. 4—6).
Данная книга — ответ на вызовы времени в одной из
самых гуманных профессиональных сфер деятельности
— библиотечно-педагогической работе с детьми.
Учебное пособие раскрывает сущность новой
профессии «педагог-библиотекарь», ведет к
пониманию ее концептуального наполнения,
актуальных задач и функциональных особенностей в
практической работе специалистов в области детского
чтения в структуре школьного образования.
Адресована студентам вузов и колледжей
информационно-библиотечной направленности,
представляет несомненный интерес для системы
переподготовки и повышения квалификации школьных
библиотекарей.
Практико-ориентированный подход делает книгу И.И.
Тихомировой полезной широким кругам библиотечной
общественности и ценной подсказкой родителям по
формированию читательской культуры детства.

7. Тихомирова И.И.
Психология детского чтения от А до Я: Методический
словарь+справочник для библиотекарей. – М.: Школьная
библиотека, 2004. — 248 с.
Данное пособие — попытка на материале детского чтения
приоткрыть психологическую дверь в мир, вызванный
словом писателя, и пригласить туда всякого, кого волнует
судьба литературы и детей, кого волнует будущее России.
Прежде всего, пособие адресуется моим коллегам —
библиотекарям, стоящим у руля руководства детским
чтением, тем из них, кого тяготит стереотип прикладной
деятельности, кто жаждет положить в основу
библиотечной работы творчество и повести туда детей.
Пособие снабжено приложениями:
1. Бывало ли такое с тобой? (Тесты для детей и
родителей);
2. Прояви свой талант… (Игры, конкурсы, задания);
3. Психолого+педагогический практикум: ситуации,
задания
(для использования на семинарах и практических
занятиях).

8. Школа чтения. Опыт, теории, размышления: Хрестоматия /
Сост. И.И. Тихомирова. – М.: Школьная библиотека, 2006. –
304 с. – (Профессиональная библиотека школьного
библиотекаря. Сер.1. Вып. 5-6). – Прилож. к журналу
«Школьная библиотека». – На обл.: Крамской И. «За чтением».
Хрестоматия – это приложение к словарю-справочнику «Психология
детского чтения от А до Я». Материал хрестоматии поможет
библиотекарю, педагогу, родителю составить четкое представление об
особенностях детского восприятия, чтобы поддерживать его и
развивать, ценить и уважать, почувствовать его неповторимость и
богатство, силу и выразительность. Абстрактные разговоры о роли
чтения не могут дать того, что могут дать конкретные примеры из
жизни конкретных людей, являющихся гордостью нашей национальной
культуры. Новая книга И.И. Тихомировой расскажет о читательском
опыте детских и юношеских лет, читательских биографиях
выдающихся русских писателей: Н.А. Рубакина, К.Д. Ушинского, В.А.
Сухомлинского, А.М. Левидова, В.Г. Белинского, А.П. Чехова, Л.Н.
Толстого, А.И. Герцена и др. Хрестоматия может быть интересна и
самим подросткам – тем умным ребятам, которые жаждут принести
пользу своему отечеству, и специалистов в области детского чтения.
Она содержит незаменимый материал для самообразования,
поднимающий планку профессиональных размышлений о роли книги и
чтения в жизни человека на высоту, до которой всем тянуться и
тянуться.

9. Тихомирова И.И., канд. педагогических наук, Иванова
Г.А., профессор МГУКИ, доктор педагогических наук.
Учебное пособие адресованное школьным педагогам-
библиотекарям, будет полезным также всем
библиотекарям, работающим с детьми, а также их
родителям и учителям.
Н.А.Рубакин писал: «Педагогика чтения, чтобы быть эффективной,
должна опираться на законы библиопсихологии». Именно о
законах библиопсихологии и идёт речь в предлагаемом учебном
пособии. Авторы его, много лет читавшие курс «Психология
детского чтения» на библиотечно-информационных факультетах
в Московском и Санкт-Петербургском вузах культуры, адресовав
пособие педагогу-библиотекарю, ограничили объект
рассмотрения психологией чтения школьников – самому
сензитивному периоду читательского становления личности и
оптимальному для установления связи чтения с когнитивном
образовательным процессом.
В пособии рассматриваются такие вопросы как сущность и мотивы
чтения, психологические аспекты восприятия школьником
художественного и научно-познавательного текста, чтение как
творческий процесс, влияние когнитивных технологий на
мыслительную деятельность школьника, психологические методы
изучения читателя, библиотекарь как психолог чтения и др.

10. Тихомирова, И. И.
Как воспитать талантливого читателя: сб. статей: в 2-х ч. Ч.
1.Чтение как творчество. Ч. 2. Растим читателя-творца / авт.-
сост. И.И. Тихомирова; предисл., коммент., прилож. И.И.
Тихомировой. — М.: Русская школьная библиотечная
ассоциация, 2009. - (Профессиональная библиотека
школьного библиотекаря. Сер. 1.). — Прилож. к журналу
«Школьная библиотека».
Ч. 1.Чтение как творчество. — Сер. 1. Вып. 3—4. — 320 с. —
Ч. 2. Растим читателя-творца. — Сер. 1. Вып. 5—6. — 288 с.
Автор-составитель этой книги Ирина Ивановна Тихомирова,
один из лучших российских специалистов по детскому
чтению, более сорока лет своей профессиональной
деятельности посвятила проблемам творческого чтения как
основы нравственного воспитания и гражданского
становления личности молодого человека. Книга состоит из
двух частей.
В первой части — «Чтение как творчество» — собраны и
систематизированы избранные авторские публикации,
освещающие теоретические и методические проблемы
творческого чтения детей, отечественные традиции
воспитания талантливого читателя. В творческом чтении
автор видит залог прогресса нации и возрождения
духовности России. Методика воспитания талантливого
читателя дается на примере произведений, входящих в
классику детской литературы.

11. Вторая часть — «Растим читателя-творца» —
представляет собой сборник статей о творческом
чтении детей, отражающий опыт работы
российских библиотекарей, учителей, родителей.
Каждая статья сопровождается комментариями
И.И. Тихомировой. Книга содержит практическое
приложение «В копилку библиотекаря и
методиста», в котором собраны тренинги, игры,
тесты, конкурсы и другие методические формы,
развивающие у детей навык творческого чтения.
Книга предназначена педагогам, библиотекарям,
воспитателям, родителям — всем, кто
задумывается над вопросами воспитания доброго,
честного, умного гражданина своей страны и
мира.
Данное издание логично продолжает тему книг
«Психология детского чтения от А до Я» и «Школа
чтения», выпущенных Русской школьной
библиотечной ассоциацией в предыдущие годы.