"Пришли мне чтения доброго"

1. «Пришли мне чтения доброго»:
Приобщение дошкольников
к художественной литературе
Московский педагогический государственный университет
Представлены издания из фонда библиотеки факультета
дошкольной педагогики и психологии

2. Выставка посвящена вопросам литературного образования детей
дошкольного возраста, приобщения их к искусству художественного слова.
Она адресована студентам, магистрантам, преподавателям вуза и всем, кто
интересуется данной сферой.
Цель презентации – ознакомление читателей библиотеки с основными
работами по теме «Литературное образование дошкольников».
Вниманию читателей предлагаются учебные, учебно-методические , научные
издания, статьи из журналов по дошкольному воспитанию, сборников
научных трудов и электронных ресурсов. Отдельно представлены труды
преподавателей МПГУ.
Охвачен период с 1961 по 2015 гг.
Данные материалы могут оказать помощь студентам при подготовке к
семинарским занятиям, написании курсовых и дипломных работ.

3. Труды авторов МПГУ

4. Научные и учебные издания

5. Через народное творчество ребенок общается с многомиллионным автором – народом,
воспринимает его мысли и чувства. С малых лет через художественное слово детям
становится доступным широкое духовное общение с писателями. Ребенок начинает
понимать их идеи и чувства, строй мысли и язык…
В этом сила и значение художественного слова, литературы для ребенка, для его
развития и воспитания.
Флерина Евгения Александровна (1889-1952) – профессор, член-корреспондент АПН
РСФСР . С 1924 года - преподаватель, с 1941 по 1952 гг. – зав. кафедрой дошкольной
педагогики МГПИ им. В. И. Ленина, известный специалист в области эстетического
воспитания дошкольников средствами изобразительного искусства и художественного
слова.

6. Авторы пособия:
Яшина Валентина Ивановна – профессор, зав.
кафедрой теории и методики дошкольного
образования МПГУ, член-корреспондент
МАНПО
Андрюшина Ирина Ивановна – доцент
кафедры теории и методики дошкольного
образования МПГУ

7. Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом высшего профессионального образования по направлениям подготовки
«Педагогическое образование» и «Психолого-педагогическое образование» (квалификация
«Бакалавр»)
Авторы пособия:
Яшина Валентина Ивановна – профессор,
зав. кафедрой теории и методики дошкольного
образования МПГУ, член-корреспондент
МАНПО
Андрюшина Ирина Ивановна – доцент
кафедры теории и методики дошкольного
образования МПГУ

8. Реализация многоуровневой подготовки педагогов дошкольного образования в вузах России:
коллективная монография / Под общей ред. Л.М. Волобуевой. - М.: НИИ Школьных технологий,
2013. - 160 с.
Лияскина Анна Владимировна – кандидат филологических наук, доцент кафедры теории и
методики дошкольного образования МПГУ

9. Учебник раскрывает понятие
«детская литература» на материале
устного народного творчества,
русской и переводной литературы.
Впервые представлены очерк
истории науки о детской литературе,
обзоры литературы ранней русской
эмиграции, постсоветского периода и
начала ХХI века, а также введение в
историю детских литератур народов
России.
Вычленен раздел «Основы теории
детской литературы».
Арзамасцева Ирина Николаевна – доктор филологических наук, профессор МПГУ, член
Совета по детской книге России.

10. В пособии представлен опыт работы детского сада по разработке авторской программы и
методики, связанной с развитием интеллектуальной и литературной способностей средствами
ознакомления с художественной литературой, даны конспекты занятий с детьми, викторин и
КВН, литературных гостиных.
Микляева Наталья Викторовна – преподаватель МПГУ,
профессор, зав. кафедрой управления дошкольным
образованием Института педагогики и психологии
образования Московского городского педагогического
университета.

11. Статьи о детском чтении постоянно публикуются в сборниках
научных работ и периодических изданиях

12. Конина Мария Митрофановна (1913-1991) – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая
кафедрой дошкольной педагогики (1963-1970) МГПИ им. В. И. Ленина, исследователь широкого
круга проблем речевого развития детей.

13. Лияскина Анна Владимировна – кандидат филологических наук, доцент кафедры теории и
методики дошкольного образования МПГУ

14. Автор статьи Андрюшина Антонина Александровна – аспирант МПГУ

15. Миронова Наталья Александровна – доцент кафедры методики
преподавания литературы МПГУ

16. Научные издания о детском чтении авторов, не работающих в
МПГУ

17. В книге раскрывается роль художественного слова в воспитании детей раннего и
дошкольного возраста, в развитии их творческих способностей. Она предназначена для
широкого круга читателей – научных работников, преподавателей педагогических учебных
заведений, воспитателей детских садов, методистов.

18. В монографии обосновывается структура художественно-речевой деятельности старших
дошкольников, раскрываются пути развития этой деятельности, конкретизируется содержание
ее видов. Особое внимание уделяется программе литературного развития детей.

19. Учебные и учебно-методические пособия о детском чтении
авторов, не работающих в МПГУ

20. В пособии излагаются основные приемы художественного чтения и рассказывания, техника
речи, методика проведения занятий. Предлагаются примерные конспекты занятий,
приложение (литературно-художественный материал).

21. Учебное пособие охватывает широкий круг проблем художественно-эстетического
воспитания и развития дошкольников, в т. ч. литературного образования детей.

22. Пособие содержит методические рекомендации для родителей по организации детского
чтения, а также художественно-литературный материал.

23. В пособиях представлена система занятий по детской литературе, даны художественные
произведения и методические рекомендации по содержанию работы с детьми с учетом
возрастных особенностей.

24. В пособии содержатся программа и методические рекомендации по приобщению детей
2-7 лет к художественной литературе. В книге представлен перечень произведений
художественной литературы для чтения детям дошкольного возраста. Литературный
материал подобран таким образом, чтобы обеспечить развитие художественно-творческих
способностей дошкольников, их эстетического вкуса, культуры восприятия произведений.

25. В книге рассматриваются вопросы, связанные с приобщением ребенка - дошкольника к миру
художественной литературы. Представлены конспекты занятий, рекомендации по подбору книг
для детей, организации книжного уголка в группе детского сада.

26. В книге раскрывается система работы по ознакомлению дошкольников с художественной
литературой (сказки, рассказы, стихи, произведения малых фольклорных форм) по всем
возрастным группам; дается методика развития словесного творчества дошкольников;
представлены комплексные занятия, включающие сочетание художественно-речевой,
изобразительной и музыкальной деятельности.

27. Статьи из периодических изданий

28. Статьи из периодических изданий

29. В ЭБС «eLibrary» также представлены научные статьи, посвященные
проблемам приобщения дошкольников к художественной литературе

30. Благодарим за внимание!
Выставка подготовлена библиографом факультета
дошкольной педагогики и психологии Свитской М.Э.
(тел. 8 (499) 787-04-50;
эл. почта lib_dpp@mpgu.edu)