Документ описывает урок памяти о детях войны, проведенный для старшеклассников, с целью осознания ужасов фашизма и неофашизма на примере страданий детей в годы Второй мировой войны. Включены воспоминания о голоде, блокаде Ленинграда и юных героях, которые помогали на фронте и в тылу. Урок подчеркивает, что необходимо помнить о трагедиях прошлого, чтобы предотвратить их повторение.

1. Муниципальное бюджетное учреждение
«Централизованная библиотечная система г.о. Октябрьск»
УРОК ПАМЯТИ
2015

2. Урок памяти «Дети войны» для старшеклассников подготовили –
Т.И. Сударикова, Г.В. Япарова.
Татьяна Игоревна Сударикова – менеджеринформационныхуслуг.
Галина ВладимировнаЯпарова – заведующий отделом обслуживания.
Действующие лица:
Ведущий
Оформление:
фрагмент документального фильма «Детство, опаленное войной»;
электронная презентация «Детство, опаленное войной».
Техническоеоснащение:
Мультимединый проектор, экран, ноутбук, колонки.
Цель: помочь осознать весь ужас фашизма на примере одной из самых
тяжелых страниц истории ВОВ – дети и подростки, оказавшихся на
оккупированных территориях и работающих в тылу. Подтолкнуть ребят к
пониманию современного неофашизмаи отказу от него.

3. Слайд 2 – ролик
Слайд 3
Стоял воскресный день 22 июня 1941 года. Все занимались обычными
делами. Семьи собирались провести выходные на природе. Школьники
готовились к выпускному вечеру. Девчонки строили шалаши и играли в
дочки-матери, непоседливые мальчишки скакали верхом на деревянных
лошадках. И никто не подозревал, что приятные хлопоты и задорные игры
перечеркнет одно слово – война.
Среди ясного неба грянул гром: по радио передали весть о вторжении
фашисткой Германии. Крупные силы авиации противника бомбят наши
города, узлы железных дорог.
Слайд 4 – ролик
Слайд 5
Из воспоминаний Валентины Ивановны Потарайко: «Мне было 5-6 лет.
Из блокадного Ленинграда нас эвакуировали в Пермскую область. Везли через
Ладогу, где попали под бомбежку. Много детей тогда погибло, а кто выжил,
натерпелся страха и ужаса. На Урал нас везли в товарных поездах вместе со
скотом. На какой-то небольшой станции фашисты разбомбили поезд,
загорелись вагоны. Все вокруг смешалось: метались из стороны в сторону
люди, плакали дети, ржали кони, мычали коровы.
Слайд 6
Мою старшую сестру Нину осколком ранило в лицо. Из ушей и
раздробленной челюсти хлестала кровь. Средней сестре Тамаре пули попали в
ногу, мать была смертельно ранена. На всю жизнь я запомнила эту картину. С
убитых снимали теплую одежду и обувь, а потом их сваливали в общую
могилу.

4. Я кричала: «Дядя, не надо мою маму!» сестер увели, чтобы оказать им
медицинскую помощь, а я сидела возле матери, которую положили на опилки.
Дул сильный ветер, опилки засыпали ее раны, мама стонала, а я вычищала ей
раны и просила:«Мама, не умирай!». Но она умерла. Я осталась одна».
Слайд 7 (на фоне ролика)
Война не знает возраста. Перед страшным ликом ее уничтожающей силы
равны и стар, и млад. Но насколько трагично потерянное детство, детство,
лишенное радости и смеха, наполненное страданием, голодом, смертями
самых дорогихлюдей.
А фашистская хроника вновь и вновь демонстрировала в своих
киножурналах воскресное утро 1941 года. Первым и главным кадром,
восхищавшем фашистских головорезов, был кадр хроники, на котором была
изображена убитая девочка с куклой, лежавшая на одной из улиц
белорусского города Бреста, первым встретившего войну. Ее лицо было
безмятежным, косички упали в пыль дорожной мостовой, а рука судорожно
сжимала куклу, которую недавно подарили родители. Она могла стать поэтом
или писателем, музыкантом или врачом, строителем или просто мамой. Ее
судьба – история многих маленьких звездочек, чей век был короток, чья жизнь
погасла, не успев разгореться.
Дети и подростки военных лет. Они были всюду. Они заменили отцов на
заводах. Они делали автоматы, гранаты, мины. Они дежурили в госпиталях,
заменяя сиделок и сестер, они дежурили во время воздушных тревог на постах
противовоздушной обороны. Они строили бомбоубежища, тушили
зажигательные бомбы, рыли водоемы… каждый ребенок совершил свой
подвиг – несмотря на голод и страх, дети продолжали учиться, помогали
раненым в госпиталях, отправляли посылки на фронт, работали на колхозных
и совхозных полях, выращивая овощи для фронта. На средства пионеров
построены танки, самолеты, пушки.

5. Наша Самара, в годы войны – Куйбышев, славилась пошивочными
школьными мастерскими, в которых пионеры шили для армии белье, платки,
гимнастерки.
Слайд 8
Война отучила этих детей плакать. Из воспоминаний Валентины
Ивановны Потарайко: «Когда наш эшелон разбомбили во второй раз, мы
попали в руки немцев. Фашисты выстраивали детей отдельно, взрослых
отдельно. От ужаса никто не плакал, смотрели на все стеклянными глазами.
Мы четко усвоили урок: заплачешь – расстреляют. Так на наших глазах убили
маленькую девочку, которая кричала без остановки. Немец вывел ее из
шеренги, чтобы все видели, и пристрелил. Все поняли без переводчика –
плакать нельзя».
Слайд 9
Вот так просто угасали жизни. Фашистские нелюди стреляли в детей ради
забавы, чтобы посмотреть, как ребятишки в страхе разбегаются, или выбирали
себе живую мишень, чтобы поупражняться в меткости. Ведь ребенок не может
работать, пользы от него никакой, значит, убивать можно безнаказанно.
Слайд 10 (на фоне ролика)
8 сентября гитлеровские войска захватили город Шлиссербург и
окружили Ленинград, над городом сомкнулось кольцо блокады длиной в 900
дней и ночей. В кольце блокады Ленинграда оказалось 2 млн. 887 тыс.
человек. В связи с истекающими запасами муки продолжали снижаться нормы
выдачи хлеба. С 20 ноября 1941 года пятый раз сокращается хлебный паек:
рабочие стали получать в сутки 250 г. хлеба, а неработающие по 125 г. хлеба в
сутки. Крошечныйпочтиневесомыйломтик:
Сто двадцать пять блокадных грамм
С огнем и кровьюпополам.

6. В октябре начался голод. Вскоре его жертвы исчислялись уже тысячами.
Только за первую блокадную зиму голод унес в Ленинграде 252 тыс. человек.
Потеря близких отражалась острой болью в сердцах живых. От малого до
старого все испытывали голод, но все они трудились и жили с надеждой в
победу.
Одна из блокадниц вспоминала: «Я никогда не забуду, что видела на
Кировском заводе. Подростки, мальчики и девочки по 12-13 лет, стояли у
станков. Они заменили своих отцов и старших братьев. Этим подросткам
подставлялискамейки, для того чтобы онимогли работать».
Смотреть на голодающих детей было тяжело (а их в городе оказалось
около 400 тыс.). Дети ждали хлеба. А где его взять? Матери отдавали все, что
имели, только бы обменять свои вещи на хлебные карточки. Родители, лишая
себя куска хлеба, поддерживалислабые детские силенки.
Во время блокады работало 100 школ и в них занималось около 100 тыс.
ребят. Чтобы не заморозить детей, женщины топили печки мебелью. Ведро
воды, равно как и полено, становилось проблемой часто сложной, а иногда
неразрешимой.
Слайд 11
Блокада – не единственно страшная страница детства в войне. Одной из
них являются концентрационные лагеря. Детей угоняли на территорию
Германии. Многие из них погибали в концлагерях. Это территория,
отгороженная колючей проволокой, внутри которой находились бараки для
жилья. Через каждые сто метров стояли сторожевые вышки с часовыми на
верху, охранявшими территорию и днем, и ночью. Сбежать? невозможно.
Собаки, натасканные на поиск заключенных, ночные прожектора…
пойманных жестоко наказывали: устраивали публичные порки, а затем
казнили, что бы никто не осмелился бежать.

7. Слайд 12
В фашистских лагерях смерти находилась работа для детей. Например,
выносить человеческий пепел из крематория и зашивать его в мешки, чтобы
потом удобрять немецкую землю.
Заключенные в лагерях дети были донорамикровидля немецких солдат.
А как цинично их «сортировали» на пригодных и не пригодных к работе.
Вышел ростом, дотягиваешься до нарисованной в бараке линии – будешь
служить «великой Германии», ниже необходимой отметки – отправляйся в
печь.
Слайд 13
Лагерь Нацвейер – где производились «научные опыты» над
заключенными. В крематории лагеря попадали не только нетрудоспособные,
но и здоровые. В то время, как первых здесь убивали и отправляли в печь
просто в целях истребления, вторые играли роль подопытных кроликов: им
прививались тиф, холера, чума, проказа и другие болезни. Лагерь давал
немцам побочный доход от продажи пепла в специальных урнах ценою в 60
марок и получше – 120 марок. Что может быть циничнее и страшнее, чем
земля, удобренная прахом ваших сверстников!..
Слайд 14 – ролик
Слайд 15
Юные герои вместе с воинами Красной Армии встали на борьбу с врагом.
Сыны полка боролись за победу с оружием в руках. В памяти фронтовиков
сохранились теплые воспоминания о воспитанникх полков, маленьких
солдатах, в которых воины видели своих детей, за счастье которых шли в бой.
Началом судьбы сыновейполка была непременно большая беда.

8. Слайд 16
С начала войны для детей-сирот, юных патриотов, вставших на в ряды
защитников Отечества, были созданы специальные военные училища. С 1943
годакурсантские школы, а затем суворовскиеи нахимовские училища.
Сыны полков – теперь седые деды,
Победныйсорокпятыйтак далек!
Прекрасныйпраздник – славныйДень Победы,
В сердцах нет боли, талько холодок.
Слайд 17
На всей территории, захваченной фашистами, действовали партизанские
отряды. Партизаны убивали карателей и полицаев, разрушали мосты, пускали
под откос поезда с вооружением и гитлеровскими солдатами. За помощь
партизанам фашисты расстреливали женщин, стариков и детей, сжигали
целые деревни.
Слайд 18
У детей войны разные судьбы, но всех их объединяет общая трагедия,
невосполнимая потеря прекрасного мира детства. Не в срок повзрослевшие, не
по годам мудрые и невероятно стойкие маленькие герои противостояли войне.
Их патриотизм, трудовыеподвигинавсегда останутся в памяти народа.
Слайд 19
За мужество, бесстрашие и проявленный героизм десятки тысяч сынов и
дочерей полков, юнг и юных партизан были награждены орденами и
медалями.
Слайд 20 – ролик

9. Слайд 21
Если бы они были живы, сколько доброго и светлого они могли бы
совершить за своюжизнь!
Наша страна мирно живет более 60 лет. И хотелось бы сказать, уже
выросло поколение, на знающее, что такое война. Однако каждый день мы
слышим о новом конфликте между народами, о новой детской беде. Поэтому о
событиях тех страшных лет мы не имеем право забывать. Такое не должно
повторяться.
Слайд 22 – ролик

10. Источники
Дети войны [Электрон. ресурс] / сайт YouTube. – Режим доступа :
http://www.youtube.com/watch?t=55&v=dTn5WF3hPXk.
Детство, опаленное войной [Электрон. ресурс] : документальный
фильм / офиц. сайт ТВ Центра. – Режим доступа :
http://video.tvc.ru/Video/Watch/DokumentalnyeFilmy/Page11/Detstvo-Opalennoe-
Voynoy-Dokumentalnyy-Film/6647f869-162f-406a-b89a-06e4caa8f696.
Энциклопедия третьего рейха [Текст] / Сост. С. Вырыпаев; ред.
А. Егазаров. – Москва : ЛОКИД-МИФ, 1996. – 590 с.