джерело презентація

1. Навчально-Реабілітаційний Центр
Діти наше майбутнє

2. Історичні факти
1993 – Джерело розпочало роботу 1996 – Почалось будівництво
2014 – Центр Джерело сьогодні

3. Центр «Джерело» Львів
Любов, повага,
світ можливостей
Відділення:
• Відділ розвитку дитини
• Садок і Школа
• Майстерні для молоді
Професійна команда:
• психіатр
• невролог
• психологи
• фізичні терапевти
• логопеди
• педагоги
• соціальні робітники
Надали допомогу 3 500 дітям
З церебральним паралічем, аутизмом,
синдромом Дауна, гіперактивність,
дефіцит уваги, генетичні відхилення і
інші фізичні і інтелектуальні проблеми
в розвитку
РОКІВ

4. 4

5. Відділення Центру
Відділення Розвитку
Дитини
(від 0 до 18 років)
Садок - Школа
(від 3 до 18 років)
Майстерні для молоді
(від 18 до 35 років)
 Фізична та психологічна
реабілітація
 Індивідуальні та групові
заняття з використанням
спеціального реабілітаційного
обладнання
 Програма «Раннє втручання»
(0-4 роки), діагностика дитини
істворення комплексної
програми її реабілітації
 Супровід сім’ї та необхідна
психологічна допомога
 Щоденні
заняттязаіндивідуальною
програмоюнавчання та
реабілітації у спеціально
обладнаних приміщеннях
 Психологічна та логопедична
підтримка
 Альтернативна комунікація
 Працетерапія
 Гідротерапія
 Участь дітей у культурних
заходах, активне дозвілля
 Програма підготовки дітей
дозагальноосвітніх закладів
 Програма соціально-побутової
адаптації (студії
самообслуговування, побутові
навички, кулінарія)
 Мистецький напрямок
(художня, музикальна,
театральна студії)
 Професійне навчання
(волонтерство в установі та в
кафе УКУ)

6. Фінансування
Всі послуги в Центрі безкоштовні для дітей, молоді та їх батьків.
Послуги надаються щоденно.
30%
70%
Комунальні кошти
Благодійні кошти

7. Програми Центру
Транспортна програма – оскільки міський транспорт не
облаштований для перевезення дітей на інвалідних візках, 6
спеціально облаштованих автобусів привозять дітей та молодь зі всіх
мікрорайонів Львова на програми Центру.
Гідротерапія – використання основних положень та вправ у воді для
досягнення поставлених реабілітаційних цілей у дітей з
неповносправністю.
Заняття в басейні сприяють нормалізації м'язевого тонусу та
психоемоційного стану.
Іпотерапія – передбачає не лише їзду верхи з метою корекцій
порушень опорно-рухового апарату, але й розвиток когнітивної
сфери, дрібної моторики із залученням альтернативного спілкування
тощо.
Адаптація реабілітаційного обладнання – адаптація реабілітаційного
обладнання, візків, враховуючи індивідуальні можливості дітей і
молоді.

8. Програми Центру
Заняття за методикою Марії Монтессорі – ця методика дозволяє дитині
розвиватися природним шляхом, в індивідуальному темпі. В основу
методики покладена ідея «Навчи мене робити це самостійно». Важливо,
що процес навчання відбувається саме в той момент, коли дитина хоче
пізнавати, дозволяє дитині розвиватись виключно в індивідуальному
темпі, під керівництвом педагога.
Сенсорна інтеграція – метод, що дозволяє підсилити вплив оточуючого
середовища на дитину, розвиває сенсорні відчуття, загальну і дрібну
моторику; допомагає встановити контакт з дітьми з особливими
потребами, а також є важливим компонентом реабілітаційного процесу
при набутті компенсаторних функцій.
Програма підготовки до навчання в школі – формування знань, умінь
та навичок, необхідних для навчання в школі. Ознайомлення з
навколишнім, формування елементарних математичних уявлень,
розвиток мовлення та навичок комунікації. Надання соціально-
психологічного супроводу родинам та дітям під час навчання у школі.

9. Програми Центру
Соціально-побутова адаптація – програма спрямована на опанування
особою із неповносправністю необхідних знань та навичок для
підтримання суспільної та родинно-побутової діяльності,
усвідомлення своїх можливостей та обмежень. Ми допомагаємо дітям
із особливими потребами соціально адаптуватись у суспільстві,
досягнути певної соціальної незалежності.
Працетерапія – сприяє формуванню навичок самообслуговування,
користування кухонним приладдям, побутовою технікою. Вона
допомагає підвищити рівень самостійності, розвиває функції дрібної
моторики. Ми навчаємо дітей способам приготування простих страв
із дотриманням послідовності та технології.
Соціокультурне дозвілля – соціальна участь: взаємодія з сусідами по
групах, з протилежною статтю, організація святкових дійств
та безпосередня участь в них. Відпочинок: участь у
діяльностях за вподобаннями, визначення вподобань та інтересів
дитини. Гра: рольові ігри, ігри за правилами, конструктивні ігри,
символічні ігри, практичні ігри, паралельна гра, дотримання
принципу по черговості.

10. Програми Центру
Альтернативна (допоміжна) комунікація – программ формує
невербальні комунікативні навички дитини за допомогою
використання реальних предметів, фотографій, піктограм, зображень,
жестів. Цими засобами ми надаємо дитині можливість краще
висловити свої потреби, почуття, емоції, відчути розуміння зі сторони
інших людей, стати активним учасником подій, які відбуваються
довкола.
Поведінкова терапія – програма покликана сформувати і розвивати в
дитині відчуття соціальних взаємин, покращувати її поведінку та
вміння дотримуватись загальноприйнятих правил і норм у суспільстві,
сприяти розумінню почерговості, розвивати комунікативні навички.
Ми працюємо за принципом заохочення бажаної поведінки, її
моделювання та розбиття на ланцюжок менших фрагментів.
Танце-рухова терапія – заняття з танцювальної терапії дозволяють
дітям відчути гармонію частин тіла, оскільки рух однієї частини тіла
впливає на все тіло і ми можемо відчути себе єдиною цілістю.
Дозволяє дітям “побачити” один одного, вчитись наслідувати рухи
один одного та досягати соціальної взаємодії шляхом невербальних
стосунків.

11. Програми Центру
Методика Вероніки Шерборн – ця методика використовується для
підтримки правильного розвитку дітей, а також для корекції порушень
розвитку. Основний принцип методу – через рух розвивати: відчуття
власного тіла і рухового вдосконалення; відчуття простору і дій в
ньому, що навчитись почуттю безпеки і комфорту; взаємодії в просторі
з іншими людьми і налагодження контактів з ними.
Вело-рекреаційний спорт – це заняття з їзди на велосипеді. Їдучи не
велосипеді дитина розвиває координацію та рівновагу, силу м’язів,
витривалість свого організму. Їзда на велосипеді приносить емоційне
задоволення. Додаткові пристосування на велосипеді дозволяють
залучати до занять дітей які мають обмеження в русі.
Рекреаційний спорт – це є одним із способів отримати насолоду від
руху та радість спілкування з друзями. Вся діяльність занять
побудована на ігровому методі і через гру вирішуються такі цілі:
сприяння гармонійному розвитку м’язів всього тіла; під час гри дитина
вчиться грати, давати, розділяти, підкоряти, взаємодіяти;гра
задовольняє природну потребу руху і дії; вона є клапаном для
надмірної енергії, яка будучи невикористаною часто може стати
причиною дратівливості і нервозності дитини.

12. Центр «Джерело» Львів

13. Дякую за увагу!
Львів, пр-т Червоної Калини, 86а
тел.:+ 38 (032) 227-36-01, 227-36-02, 223-04-37
e-mail: dzherelocentre@gmail.com
www.dzherelocentre.org.ua