Φυλλάδιο για το 1ο κεφάλαιο της Φυσικής Γ´ Γυμνασίου, Ηλεκτρική Δύναμη & Φορτίο. Περιέχει σύνοψη θεωρίας με τη μορφή ερώτησης – απάντησης και 2 διαγωνίσματα με τις απαντήσεις τους.
Η παρουσίαση μου περιλαμβάνει μια εισαγωγή από κάποιες βασικές έννοιες των πραγματικών αριθμών, αλγεβρικές παραστάσεις και πολυώνυμα, εξισώσεις και ανισώσεις 1ου και 2ου βαθμού (μαζί φυσικά με τους τρόπους επίλυσης αυτών) και συναρτήσεις.
Παρουσίαση του μαθήματος Πολιτική Παιδεία της Α' Λυκείου.
Διαθέσιμο στις διευθύνσεις:
http://www.socialstudies.edu.gr/
https://www.facebook.com/socialsciences/?ref=hl
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/705?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/668?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/641?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/707?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/706?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/709?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/702?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/643?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/710?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/711?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/704?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/708?locale=el
50 εισαγωγικές έρευνες από το μάθημα της Τεχνολογίας της Γ τάξης ΓυμνασίουJohn Tzortzakis
50 εισαγωγικές έρευνες από το μάθημα της Τεχνολογίας της Γ τάξης Γυμνασίου (2015-2016)
Οι εκπαιδευτικοί ανήκουν σε σχολεία της Περιφέρειας Κρήτης και των Κυκλάδων.
Oi εισαγωγικές έρευνες πραγματοποιήθηκαν από το σύνολο των μαθητών, κατά τη διάρκεια του σχολικού μαθήματος με σκοπό τη βιωματική διδασκαλία βασικότερων στοιχείων της ερευνητικής διαδικασίας. Υλοποιήθηκαν μετά τις αρχικές επεξηγήσεις για το αντικείμενο και τη φύση του μαθήματος και τα μαθητικά σεμινάρια για τους τεχνολογικούς άξονες και οπωσδήποτε πριν την αναλυτική επεξήγηση των περιεχομένων μίας πλήρους γραπτής έκθεσης και οπωσδήποτε πριν την ανάληψη θεμάτων από τους μαθητές για τις τελικές μαθητικές τους έρευνες
Οι έρευνες είχαν συνήθως τη μορφή πειραμάτων και συνοδεύονταν από μικρή γραπτή εργασία που γραφόταν από κάθε μαθητή κατά τη διάρκεια του μαθήματος
Τα στοιχεία αυτά δεν αποτελούν σε καμία περίπτωση οδηγίες διδασκαλίας και δεν έχουν υποστεί επεξεργασία
Τα όποια λάθη δεν έχουν αφαιρεθεί, έχουν όμως επισημανθεί σημαντικότερα από αυτά, για να αποτελέσουν αντικείμενο συζήτησης
Γιάννης Τζωρτζάκης
Σχολικός Σύμβουλος
Α' Λυκείου
Στην Α ομάδα ερωτήσεων και στο πρώτο θέμα που θεωρείται «εύκολο» (από την τράπεζα θεμάτων), μπορεί να έχουμε:
α. Ερώτηση πολλαπλής επιλογής (ερώτηση επιλογής της σωστής απάντησης, ερώτηση πολλαπλής επιλογής ή πολλών επιλογών)
β. Ερώτηση ορθής κατάταξης/ταξινόμησης
γ. Ερώτηση αντιστοίχισης
δ. Ερώτηση συμπλήρωσης κενού.
ε. Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή τύπου «σωστό-λάθος».
Στο δεύτερο θέμα (που μπαίνει από τον εκπαιδευτικό) και που θεωρείται «μεσαίας» δυσκολίας, στις ερωτήσεις σύντομης απάντησης μπορεί να ζητηθεί:
α. Συσχέτιση πληροφοριών (σύγκριση)
β. Αναζήτηση και παρουσίαση εννοιών και πληροφοριών.
γ. Αξιολόγηση (συμφωνία ή διαφωνία, τί θα γινόταν αν…)
δ. Σύνθεση (π.χ. διαπιστώσεις).
Στην Β ομάδα ερωτήσεων μπαίνουν θέματα ανάπτυξης (δηλ. κατανόησης γνώσεων, περιγραφή, ανάλυση, ερμηνεία, αιτιολόγηση κ.λπ.).
Φυλλάδιο για το 1ο κεφάλαιο της Φυσικής Γ´ Γυμνασίου, Ηλεκτρική Δύναμη & Φορτίο. Περιέχει σύνοψη θεωρίας με τη μορφή ερώτησης – απάντησης και 2 διαγωνίσματα με τις απαντήσεις τους.
Η παρουσίαση μου περιλαμβάνει μια εισαγωγή από κάποιες βασικές έννοιες των πραγματικών αριθμών, αλγεβρικές παραστάσεις και πολυώνυμα, εξισώσεις και ανισώσεις 1ου και 2ου βαθμού (μαζί φυσικά με τους τρόπους επίλυσης αυτών) και συναρτήσεις.
Παρουσίαση του μαθήματος Πολιτική Παιδεία της Α' Λυκείου.
Διαθέσιμο στις διευθύνσεις:
http://www.socialstudies.edu.gr/
https://www.facebook.com/socialsciences/?ref=hl
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/705?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/668?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/641?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/707?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/706?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/709?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/702?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/643?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/710?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/711?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/704?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/708?locale=el
50 εισαγωγικές έρευνες από το μάθημα της Τεχνολογίας της Γ τάξης ΓυμνασίουJohn Tzortzakis
50 εισαγωγικές έρευνες από το μάθημα της Τεχνολογίας της Γ τάξης Γυμνασίου (2015-2016)
Οι εκπαιδευτικοί ανήκουν σε σχολεία της Περιφέρειας Κρήτης και των Κυκλάδων.
Oi εισαγωγικές έρευνες πραγματοποιήθηκαν από το σύνολο των μαθητών, κατά τη διάρκεια του σχολικού μαθήματος με σκοπό τη βιωματική διδασκαλία βασικότερων στοιχείων της ερευνητικής διαδικασίας. Υλοποιήθηκαν μετά τις αρχικές επεξηγήσεις για το αντικείμενο και τη φύση του μαθήματος και τα μαθητικά σεμινάρια για τους τεχνολογικούς άξονες και οπωσδήποτε πριν την αναλυτική επεξήγηση των περιεχομένων μίας πλήρους γραπτής έκθεσης και οπωσδήποτε πριν την ανάληψη θεμάτων από τους μαθητές για τις τελικές μαθητικές τους έρευνες
Οι έρευνες είχαν συνήθως τη μορφή πειραμάτων και συνοδεύονταν από μικρή γραπτή εργασία που γραφόταν από κάθε μαθητή κατά τη διάρκεια του μαθήματος
Τα στοιχεία αυτά δεν αποτελούν σε καμία περίπτωση οδηγίες διδασκαλίας και δεν έχουν υποστεί επεξεργασία
Τα όποια λάθη δεν έχουν αφαιρεθεί, έχουν όμως επισημανθεί σημαντικότερα από αυτά, για να αποτελέσουν αντικείμενο συζήτησης
Γιάννης Τζωρτζάκης
Σχολικός Σύμβουλος
Α' Λυκείου
Στην Α ομάδα ερωτήσεων και στο πρώτο θέμα που θεωρείται «εύκολο» (από την τράπεζα θεμάτων), μπορεί να έχουμε:
α. Ερώτηση πολλαπλής επιλογής (ερώτηση επιλογής της σωστής απάντησης, ερώτηση πολλαπλής επιλογής ή πολλών επιλογών)
β. Ερώτηση ορθής κατάταξης/ταξινόμησης
γ. Ερώτηση αντιστοίχισης
δ. Ερώτηση συμπλήρωσης κενού.
ε. Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή τύπου «σωστό-λάθος».
Στο δεύτερο θέμα (που μπαίνει από τον εκπαιδευτικό) και που θεωρείται «μεσαίας» δυσκολίας, στις ερωτήσεις σύντομης απάντησης μπορεί να ζητηθεί:
α. Συσχέτιση πληροφοριών (σύγκριση)
β. Αναζήτηση και παρουσίαση εννοιών και πληροφοριών.
γ. Αξιολόγηση (συμφωνία ή διαφωνία, τί θα γινόταν αν…)
δ. Σύνθεση (π.χ. διαπιστώσεις).
Στην Β ομάδα ερωτήσεων μπαίνουν θέματα ανάπτυξης (δηλ. κατανόησης γνώσεων, περιγραφή, ανάλυση, ερμηνεία, αιτιολόγηση κ.λπ.).
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
1. Θεόδωρος Μαραγκούλας - Φυσικός
[1]
Ερωτήσεις θεωρίας Γ γυμνασίου
1. Πότε έλκονται δύο ηλεκτρικά φορτισμένα σώματα και πότε απωθούνται;
2. Πότε λέμε ότι ένα σώμα είναι ηλεκτρικά ουδέτερο;
3. Από τι αποτελείται το άτομο;
4. Να διατυπώσετε την αρχή διατήρησης του ηλεκτρικού φορτίου.
5. Να διατυπώσετε την αρχή της κβάντωσης του ηλεκτρικού φορτίου
6. Ποιά σώματα ονομάζονται ηλεκτρικοί αγωγοί;
7. Να διατυπώσετε το νόμο του Κουλόμπ.
8. Τι ονομάζουμε ηλεκτρικό ρεύμα;
9. Τι ονομάζουμε ένταση του ηλεκτρικού ρεύματος;
10. Ποιά είναι η πραγματική φορά του ηλεκτρικού ρεύματος και ποιά η
συμβατική;
11. Σε ποιές κατηγορίες διακρίνονται τα αποτελέσματα του ηλεκτρικού ρεύματος;
12. Να δώσετε από ένα παραδείγμα για κάθε κατηγορία.
13. Τι ονομάζουμε πηγές ηλεκτρικής ενέργειας
14. Τι ονομάζουμε ηλεκτρική αντίσταση;
15. Να διατυπώσετε το νόμο του Ωμ.
16. Τι είναι το φαινόμενο Τζάουλ; Να αναφέρετε ορισμένες εφαρμογές του.
17. Τι ονομάζουμε περιοδική κίνηση;
18. Τι ονομάζουμε ταλάντωση;
19. Τι ονομάζουμε περίοδο μιας ταλάντωσης; (ορισμός, μονάδα μέτρησης)
20. Τι ονομάζουμε συχνότητα μιας ταλάντωσης; (ορισμός, τύπος, μονάδα
μέτρησης)
2. Θεόδωρος Μαραγκούλας - Φυσικός
[2]
21. Από ποιους παράγοντες εξαρτάται η περίοδος ενός απλού εκκρεμούς;
22. Τι ονομάζουμε μηχανική ενέργεια της ταλάντωσης;
23. Τι ονομάζουμε κύμα;
24. Ποια κύματα ονομάζονται εγκάρσια και ποια διαμήκη;
25. Σε ποια υλικά μέσα διαδίδονται τα εγκάρσια μηχανικά κύματα και σε ποια τα
διαμήκη;
26. Τι ονομάζουμε μήκος κύματος;
27. Από τι εξαρτάται η ταχύτητα διάδοσης ενός κύματος μέσα σε ένα μέσο ;
28. Να γράψετε το θεμελιώδη νόμο της Κυματικής
29. Τι είναι τα ηχητικά κύματα;
30. Τι ονομάζουμε ήχους, τι υπόηχους και τι υπέρηχους;
31. Ποιά είναι τα υποκειμενικά χαρακτηριστικά του ήχου;
32. Τι είναι η κλίμακα ντεσιμπέλ (dB);